學校健康教育制度01154?1.目的學校健康教育的目的是通過有計劃、有組織、有系統的教育活動，使學生掌握健康知識與技能，樹立健康觀念，培養良好的生活習慣，促進學生身心健康發展，提高學生的健康素養，為其終身健康奠定基礎。2.適用范圍本制度適用于本校全體學生及教職員工。3.基本原則（1）科學性原則：遵循教育教學規律和學生身心發展特點，傳授科學的健康知識和技能。（2）針對性原則：根據不同年齡段、性別、季節及學生實際健康需求，制定適宜的教育內容和方法。（3）主體性原則：充分發揮學生的主體作用，激發學生主動參與健康教育活動的積極性。（4）實踐性原則：注重將健康知識與技能教育與學生的實際生活相結合，引導學生在實踐中養成健康行為習慣。二、組織與管理1.管理機構成立學校健康教育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，成員包括教務處、政教處、總務處、醫務室負責人及各年級組長。領導小組負責統籌規劃、指導協調學校健康教育工作，研究解決工作中的重大問題。2.職責分工（1）校長：全面負責學校健康教育工作，提供必要的人力、物力、財力支持，確保健康教育工作順利開展。（2）分管副校長：具體組織實施學校健康教育工作，制定工作計劃，檢查督促工作落實情況。（3）教務處：將健康教育納入教學計劃，安排教學課時，組織教師開展健康教育教學活動，檢查教學質量。（4）政教處：負責組織開展學生健康行為養成教育活動，如主題班會、心理健康教育活動等，配合做好學校環境衛生管理工作。（5）總務處：保障學校健康教育所需的設施設備、教材教具等物資供應，維護校園環境衛生，改善學校衛生條件。（6）醫務室：負責對學生進行健康監測，建立學生健康檔案，開展預防保健知識宣傳教育，對患病學生進行診治和轉診，并配合學校做好突發公共衛生事件的應急處理工作。（7）各年級組長：組織本年級教師落實健康教育教學任務，配合政教處開展年級學生健康教育活動，關注學生健康狀況，及時反饋學生健康問題。（8）班主任：負責班級健康教育工作的具體實施，組織學生參加各項健康教育活動，培養學生良好的健康行為習慣，關注學生身心健康，及時與家長溝通學生健康情況。三、教育內容1.健康行為與生活方式（1）個人衛生習慣：包括正確洗手、刷牙、洗臉、梳頭、剪指甲等方法，保持服裝整潔，勤洗澡、勤換衣等。（2）合理營養與平衡膳食：了解食物的種類和營養價值，掌握合理搭配食物的方法，養成不挑食、不偏食、少吃零食的飲食習慣。（3）規律作息與充足睡眠：認識作息規律對身體健康的重要性，學會合理安排學習和休息時間，保證每天有足夠的睡眠時間。（4）適量運動：了解不同類型運動對身體的益處，掌握適合自己的運動方式和運動量，養成堅持體育鍛煉的習慣。（5）控制體重：認識肥胖和消瘦對健康的影響，掌握科學控制體重的方法，避免盲目節食或過度減肥。（6）預防吸煙、酗酒、吸毒：了解吸煙、酗酒、吸毒的危害，自覺抵制不良行為，拒絕第一支煙、第一口酒、第一次毒品嘗試。2.疾病預防（1）傳染病預防：了解常見傳染病（如流感、水痘、麻疹、手足口病、結核病等）的傳播途徑、癥狀和預防方法，掌握個人防護措施，如接種疫苗、勤通風、勤消毒、戴口罩等，養成良好的衛生習慣，預防傳染病的發生。（2）慢性病預防：了解常見慢性病（如高血壓、糖尿病、冠心病等）的危險因素、早期癥狀和預防方法，引導學生關注自身健康，培養健康的生活方式，降低慢性病的發生風險。（3）地方病預防：了解本地常見地方病（如碘缺乏病、地方性氟中毒等）的病因、癥狀和預防措施，提高學生對地方病的認識和自我保護能力。3.心理健康（1）情緒管理：認識情緒的多樣性和重要性，學會識別自己和他人的情緒，掌握調節情緒的方法，如合理宣泄、積極思考、放松訓練等，保持良好的心態。（2）人際交往：了解人際交往的基本原則和技巧，學會與他人溝通、合作、分享，培養良好的人際關系，提高人際交往能力。（3）挫折應對：認識挫折是生活中不可避免的一部分，學會正確對待挫折，培養堅強的意志品質和抗挫折能力，能夠在挫折中調整心態，積極應對。（4）青春期心理健康：了解青春期生理和心理變化特點，正確認識和對待青春期的各種問題，如性發育、情感困惑等，學會自我保護和自我調節，樹立正確的人生觀和價值觀。4.生長發育與青春期保健（1）生長發育規律：了解兒童青少年生長發育的一般規律，包括身高、體重、體型、生理功能等方面的變化，關注自身生長發育情況。（2）青春期生理變化：了解青春期身體各器官系統的發育特點，如生殖系統的發育、第二性征的出現等，正確認識青春期生理變化，消除緊張和恐懼心理。（3）青春期保健：掌握青春期個人衛生保健知識，如青春期衛生、經期衛生、乳房保健等，養成良好的生活習慣，促進青春期身心健康發展。5.安全應急與避險（1）交通安全：了解交通規則，掌握步行、騎車、乘車等交通安全常識，提高交通安全意識，避免發生交通事故。（2）消防安全：了解火災的危害和預防方法，掌握火災逃生技能，如撥打火警電話、正確使用滅火器、濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生等，學會應對火災突發事件。（3）食品衛生安全：了解食品衛生常識，掌握選購食品、儲存食品、加工食品等方面的衛生要求，預防食物中毒和腸道傳染病的發生。（4）自然災害避險：了解常見自然災害（如地震、洪水、臺風等）的特點和危害，掌握自然災害發生時的應急避險方法，提高自我保護能力。（5）網絡安全：了解網絡安全知識，掌握正確使用網絡的方法，避免沉迷網絡，預防網絡詐騙、網絡欺凌等不良行為的發生。四、教育形式與途徑1.健康教育課程（1）課程設置：將健康教育納入學校課程體系，按照國家規定的課時標準，小學各年級每學期不少于6課時，中學各年級每學期不少于14課時。（2）教材選用：選用經省級教育行政部門審定通過的健康教育教材，確保教材內容符合學生年齡特點和教育教學要求。（3）教學方法：采用多種教學方法，如課堂講授、案例分析、小組討論、角色扮演、實踐操作等，激發學生的學習興趣，提高教學效果。2.專題健康教育活動（1）主題班會：定期組織開展健康教育主題班會，圍繞不同的健康主題，如"預防近視""合理膳食""心理健康"等，引導學生積極參與討論，提高健康意識。（2）健康知識講座：邀請衛生健康專家、醫生等來校舉辦健康知識講座，針對學生關注的健康熱點問題，如傳染病防治、青春期保健、營養與健康等，進行深入淺出的講解。（3）宣傳活動：利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、校報校刊等宣傳陣地，定期發布健康知識和信息，營造濃厚的健康教育氛圍。（4）健康咨詢活動：設立健康咨詢室，由校醫或專業醫生為學生提供健康咨詢服務，解答學生在健康方面的疑問。3.實踐活動（1）體育鍛煉：組織學生開展豐富多彩的體育活動，如課間操、體育課、課外體育鍛煉等，保證學生每天有1小時以上的體育活動時間，增強學生體質。（2）衛生實踐：結合學校衛生大掃除、環境衛生整治等活動，培養學生良好的衛生習慣和環保意識。（3）健康行為養成活動：開展"健康小衛士""健康班級"等評選活動，鼓勵學生養成健康行為習慣，對表現優秀的學生和班級進行表彰獎勵。4.家校合作（1）家長學校：定期舉辦家長學校，向家長傳授科學的家庭教育方法和健康知識，提高家長對學生健康教育的重視程度，引導家長積極配合學校做好學生的健康教育工作。（2）家校溝通：通過家長會、家訪、家長微信群等方式，加強學校與家長之間的溝通與交流，及時反饋學生的健康狀況和學習情況，共同關注學生的身心健康發展。五、師資培訓1.培訓目標提高學校健康教育教師的業務水平和教學能力，使其掌握扎實的健康知識和技能，熟悉健康教育教學方法和手段，能夠勝任學校健康教育教學工作。2.培訓內容（1）健康知識與技能：包括常見疾病防治、營養與食品衛生、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險等方面的知識和技能。（2）教育教學方法：學習現代教育教學理論和方法，如教學設計、課堂組織、教學評價等，提高健康教育教學質量。（3）學生心理輔導：了解學生心理發展特點和規律，掌握心理輔導的基本方法和技巧，能夠對學生進行有效的心理輔導。3.培訓方式（1）校內培訓：定期組織校內健康教育教師培訓，邀請校內骨干教師或校外專家進行授課，開展教學經驗交流和研討活動。（2）校外培訓：選派健康教育教師參加上級教育行政部門或衛生健康部門組織的專業培訓，拓寬教師視野，學習先進的教育理念和教學方法。（3）網絡培訓：鼓勵教師利用網絡平臺，自主學習健康教育相關知識和課程，不斷更新知識結構，提高自身素質。六、健康監測與評價1.健康監測（1）建立學生健康檔案：為每位學生建立健康檔案，記錄學生的基本信息、健康體檢結果、疾病史、過敏史等，對學生的健康狀況進行動態跟蹤管理。（2）定期健康體檢：組織學生每年進行一次全面的健康體檢，包括身高、體重、視力、聽力、口腔、心肺、肝脾等項目的檢查，及時發現學生存在的健康問題，并給予相應的指導和建議。（3）視力監測：每學期對學生進行一次視力監測，及時掌握學生視力變化情況，采取有效措施預防近視的發生和發展。（4）因病缺勤追蹤：建立因病缺勤追蹤登記制度，對因病缺勤的學生進行及時追蹤，了解學生病情及病因，做好因病缺勤病因追查和登記工作。2.評價（1）評價指標：制定學校健康教育工作評價指標體系，包括健康教育課程開設情況、教學質量、學生健康知識知曉率、健康行為形成率、學生體質健康狀況等方面的指標。（2）評價方法：采用問卷調查、課堂觀察、學生自評與互評、教師評價、家長評價等多種方式，對學校健康教育工作進行全面、客觀、公正的評價。（3）結果應用：根據評價結果，總結經驗教訓，發現存在的問題，及時調整和改進健康教育工作，不斷提高學校健康教育工作水平。七、保障措施1.經費保障學校將健康教育工作經費納入年度預算，確保健康教育所需的教材教具、設施設備、師資培訓、宣傳活動等費用的支出，為學校健康教育工作的順利開展提供經費保障。2.設施設備保障（1）配備健康教育教室：學校設置專門的健康教育教室，配備多媒體教學設備、健康模型、宣傳資料等，為健康教育教學活動提供良好的教學環境。（2）完善衛生設施：加強學校衛生設施建設，如洗手設施、飲水設施、廁所等，定期進行維護和更新，為學生提供良好的衛生條件。（3）提供體育鍛煉場地和器材：合理規劃學校體育鍛煉場地，配備充足的體育器材，滿足學生體育鍛煉的需求。3