示范幼兒園大班種植活動方案?《36歲兒童學習與發展指南》中指出："幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。"種植活動作為幼兒親近自然、探索自然的重要途徑，能讓幼兒在觀察、照料植物的過程中，積累豐富的生活經驗，培養觀察力、動手能力和責任感，激發對大自然的熱愛之情。大班幼兒正處于好奇心旺盛、求知欲強烈的階段，他們對周圍世界充滿了探索欲望。因此，開展種植活動對于大班幼兒的全面發展具有重要意義。二、活動目標1.知識與技能目標了解常見植物的生長過程，知道植物生長需要陽光、空氣、水、土壤等基本條件。掌握簡單的種植技能，如播種、澆水、施肥、除草等。能夠用簡單的語言描述植物的生長變化，并用繪畫、手工等形式記錄觀察結果。2.過程與方法目標通過親身體驗種植過程，培養幼兒的觀察力、動手能力和實踐操作能力。引導幼兒學會觀察、比較、分析和解決問題，提高幼兒的科學探究能力。在種植活動中，鼓勵幼兒與同伴合作交流，培養幼兒的合作意識和團隊精神。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒的環保意識和責任感。讓幼兒在種植過程中體驗到成功的喜悅，增強自信心和成就感。培養幼兒的耐心和細心，引導幼兒養成持之以恒的良好品質。三、活動時間[具體活動時間，例如：本學期第916周，每周一至周五上午10:0011:00]四、活動地點幼兒園種植園五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動準備1.知識經驗準備開展相關主題教學活動，向幼兒介紹常見植物的名稱、特征和生長過程，讓幼兒對種植活動有初步的了解。組織幼兒參觀幼兒園種植園，觀察園內已種植的植物，引導幼兒發現植物的生長變化，激發幼兒的種植興趣。2.物質材料準備根據種植計劃，準備各類植物種子，如向日葵、玉米、西紅柿、豆角等。準備種植所需的工具，如小鏟子、小鋤頭、灑水壺、水桶、肥料等。制作植物生長記錄卡，為每個幼兒準備一本觀察記錄冊，提供繪畫工具（彩筆、油畫棒等）。在種植園周圍設置標識牌，標明種植區域、植物名稱、種植時間等信息。搭建觀察小屋，為幼兒提供觀察植物的平臺。3.人員安排準備教師提前進行種植技能培訓，熟悉各類植物的種植方法和注意事項，確保能夠在活動中給予幼兒正確的指導。將幼兒分成若干小組，每組推選一名組長，協助教師組織小組活動，培養幼兒的自主管理能力。七、活動內容與實施第一階段：種植準備（第9周）1.認識種子教師將收集的各類植物種子展示給幼兒，引導幼兒觀察種子的形狀、顏色、大小等特征，并鼓勵幼兒用自己的語言描述。開展科學小實驗"種子的沉浮"，讓幼兒將不同的種子放入水中，觀察哪些種子會浮起來，哪些種子會沉下去，激發幼兒對種子的探究興趣。2.了解種植工具向幼兒介紹種植活動中常用的工具，如小鏟子、小鋤頭、灑水壺等，讓幼兒了解它們的用途和使用方法。組織幼兒進行"我會用工具"的實踐操作活動，讓幼兒親自嘗試使用這些工具，感受工具在種植中的作用，提高幼兒的動手能力。3.規劃種植園帶領幼兒來到種植園，共同觀察種植園的地形和面積，引導幼兒思考如何合理規劃種植區域。鼓勵幼兒根據自己的興趣和想法，提出種植的植物種類和布局建議，教師與幼兒一起討論并確定最終的種植方案。第二階段：播種與移栽（第10周）1.播種活動根據種植計劃，教師示范各類植物種子的播種方法，如向日葵種子的點播、玉米種子的條播等。在示范過程中，向幼兒講解播種的深度、間距等注意事項。幼兒分組進行播種活動，在教師的指導下，用小鏟子挖出小坑，將種子放入坑中，然后輕輕覆蓋上一層薄土。每個小組完成播種后，在種植區域插上標識牌，標明植物名稱和播種日期。在播種過程中，引導幼兒思考：種子種下去后，需要做些什么才能讓它們發芽？激發幼兒對后續養護工作的關注。2.移栽活動（如果有移栽植物的安排）如果種植計劃中有移栽植物的環節，教師提前準備好移栽的植物幼苗。向幼兒介紹移栽的方法和步驟，如小心地挖出植物幼苗，保持根部的完整，然后移栽到新的種植區域，澆適量的水等。幼兒在教師的協助下，分組進行移栽操作，體驗移栽植物的過程，感受植物適應新環境的變化。第三階段：養護與觀察（第1115周）1.日常養護澆水：每天安排幼兒分組為植物澆水，教師引導幼兒觀察土壤的干濕情況，根據植物的需求合理澆水。在澆水過程中，讓幼兒感受水對植物生長的重要性，同時提醒幼兒注意節約用水。施肥：根據植物的生長階段，適時為植物施肥。教師向幼兒介紹肥料的種類和作用，示范施肥的方法和用量。幼兒在教師的指導下，用小鏟子將肥料均勻地撒在植物根部周圍的土壤中，并觀察施肥后植物的變化。除草：定期組織幼兒到種植園除草，讓幼兒認識雜草對植物生長的影響，學習區分雜草和植物幼苗的方法。幼兒用小鋤頭小心地將雜草連根拔除，培養幼兒愛護植物的意識。2.觀察記錄引導幼兒每天觀察植物的生長變化，鼓勵幼兒用自己的方式記錄觀察結果，如繪畫、寫簡單的文字、粘貼植物標本等。教師為幼兒提供觀察記錄冊，幫助幼兒整理和保存觀察記錄。每周組織一次小組討論活動，讓幼兒分享自己觀察到的植物變化，交流自己的發現和疑問。教師引導幼兒對植物的生長變化進行分析和總結，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。3.搭建觀察小屋在種植園合適的位置搭建觀察小屋，為幼兒提供一個近距離觀察植物的平臺。鼓勵幼兒在課余時間自主來到觀察小屋，靜靜地觀察植物的生長狀態，傾聽植物生長的聲音，感受大自然的神奇。教師引導幼兒在觀察小屋中進行更細致的觀察記錄，如觀察植物的葉子顏色、形狀、大小的變化，花朵的開放時間等。第四階段：收獲與分享（第16周）1.收獲果實根據植物的生長周期，當果實成熟時，組織幼兒進行收獲活動。教師向幼兒介紹收獲的方法和注意事項，如用剪刀小心地剪下果實，避免損傷植物等。幼兒分組進行收獲，體驗收獲的喜悅。在收獲過程中，引導幼兒觀察果實的外觀、顏色、大小等特征，鼓勵幼兒用多種感官去感受收獲的成果。2.果實分享會收獲后，組織幼兒開展果實分享會。讓幼兒將自己收獲的果實帶到幼兒園，與同伴和老師一起分享。在分享過程中，鼓勵幼兒介紹自己收獲的果實名稱、味道和種植過程中的趣事。引導幼兒品嘗不同的果實，比較它們的味道和口感，培養幼兒的味覺體驗和分享意識。同時，讓幼兒了解果實的營養價值，知道要珍惜食物。3.活動總結組織幼兒回顧整個種植活動的過程，邀請幼兒分享自己在種植活動中的收獲和體會。教師對幼兒的表現進行總結和評價，肯定幼兒在活動中的積極參與和良好表現，對幼兒提出的問題和疑惑進行解答。將幼兒的觀察記錄冊、繪畫作品、收獲的果實等整理成班級種植活動成果展示區，展示幼兒在種植活動中的成長和進步，供其他班級幼兒和家長參觀交流。八、活動延伸1.班級自然角在班級設置自然角，將種植活動中剩余的植物種子、幼苗以及幼兒在種植過程中收集的植物標本、觀察記錄等放入自然角，繼續引導幼兒進行觀察和探索。鼓勵幼兒在自然角中嘗試種植一些小型植物，如多肉植物、綠蘿等，培養幼兒的自主管理能力和對植物的持續關注。2.家園共育向家長介紹種植活動的意義和過程，邀請家長參與到種植活動中來，如周末帶幼兒到郊外觀察大自然中的植物，與幼兒一起在家中種植一些簡單的植物等。鼓勵家長將幼兒在家中的種植體驗和觀察發現反饋給教師，形成家園共育的良好氛圍，共同促進幼兒的成長和發展。3.科學小實驗根據種植活動中幼兒觀察到的現象和問題，開展相關的科學小實驗。例如，探究植物在不同光照條件下的生長變化，通過實驗讓幼兒了解光照對植物生長的影響。鼓勵幼兒自主設計科學小實驗，培養幼兒的科學探究精神和創新思維能力。九、活動評估1.幼兒表現評估觀察幼兒在種植活動中的參與度、積極性和專注度，評價幼兒對種植活動的興趣和熱愛程度。通過幼兒的觀察記錄、繪畫作品、語言表達等方面，評估幼兒的觀察力、動手能力、語言表達能力和科學探究能力的發展情況。觀察幼兒在小組合作中的表現，如分工協作、相互幫助等，評價幼兒的合作意識和團隊精神。2.教師指導評估觀察教師在種植活動中的指導是否及時、準確、有效，是否能夠根據幼兒的實際情況給予個性化的指導。評估教師對種植知識和技能的掌握程度，以及在活動中能否引導幼兒進行深入的思考和探究。收集教師在活動中的反思和總結，評價教師在活動組織和實施過程中的專業成長和改進情況。3.活動效果評估通過觀察植物的生長情況，如發芽率、成活率、生長速度等，評估種植活動的實際效果。了解幼兒對種植活動的收獲和體會，評價活動目標的達成情況。收集家長和其他教師對種植活動的反饋意見，評估活動在幼兒園和家庭中的影響力和認可度。十、注意事項1.教師要提前對種植園進行安全檢查，確保種植園周邊沒有危險物品，工具擺放整齊，避免幼兒在活動中發生意外事故。2.在種植活動中，教師要注意引導幼兒正確使用種植工具，避免工具使用不當造成傷害。同時，提醒幼兒注意個人衛生，如在澆水、施肥后及時洗手。3.根據天氣情況調整活動安排，如遇惡劣天氣（暴雨、大風等），應暫停種植活動，確保幼兒的安全。