中國舞蹈史教學大綱?1.課程名稱：中國舞蹈史2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：專業必修課4.學分/學時：[X]學分，[16X]學時5.適用專業：舞蹈學專業6.先修課程：舞蹈基本功訓練、舞蹈概論二、課程目標1.知識目標系統掌握中國舞蹈歷史發展的脈絡和主要階段的特點。熟悉各時期重要的舞蹈種類、代表作品、舞蹈家及其藝術貢獻。了解中國舞蹈與社會文化、政治經濟之間的相互關系。2.能力目標具備較強的舞蹈歷史文獻閱讀與分析能力，能夠準確理解和闡釋舞蹈史料。提升對舞蹈作品的鑒賞能力，能夠從歷史的角度分析作品的藝術價值和文化內涵。培養學生獨立思考、研究問題的能力，能夠運用所學知識對中國舞蹈史中的相關問題進行初步探討。3.素質目標增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，培養文化自信。提升學生的藝術素養和審美情趣，塑造良好的藝術氣質。培養學生嚴謹的治學態度和團隊合作精神，為今后的舞蹈學習和研究奠定基礎。三、課程內容與學時安排中國古代舞蹈史（上）（64學時）1.原始社會舞蹈（8學時）教學內容原始舞蹈的起源與功能原始舞蹈的種類與特點（如祭祀舞蹈、狩獵舞蹈等）原始舞蹈與原始宗教、圖騰崇拜的關系教學方法講授法：講解原始社會舞蹈的基本概念和理論知識。多媒體演示法：展示原始舞蹈的圖片、視頻資料，增強直觀感受。討論法：組織學生討論原始舞蹈的特點和意義，培養學生的思考能力。2.夏商西周舞蹈（12學時）教學內容夏商西周舞蹈的發展背景宮廷舞蹈的建立與發展（如巫舞、雅舞等）樂舞機構的設置及其職能代表性樂舞作品（如《大夏》《大濩》《大武》等）教學方法講授法：闡述夏商西周舞蹈的歷史背景和發展脈絡。文獻分析法：解讀相關歷史文獻，深入了解當時的舞蹈狀況。案例分析法：以代表性樂舞作品為例，分析其藝術特色和歷史價值。3.春秋戰國舞蹈（12學時）教學內容春秋戰國時期的社會變革對舞蹈的影響民間舞蹈的興起與發展各國舞蹈風格特點（如楚舞、齊舞等）舞蹈理論的初步形成（如儒家、道家的舞蹈思想）教學方法講授法：分析春秋戰國舞蹈發展的社會背景和理論基礎。對比分析法：比較不同國家舞蹈風格的差異，加深理解。小組討論法：探討舞蹈理論對當時及后世舞蹈發展的影響。4.秦漢舞蹈（16學時）教學內容秦漢時期舞蹈發展的繁榮景象宮廷舞蹈的多樣化（如長袖舞、盤鼓舞等）民間舞蹈的流傳與演變樂舞百戲的興起與特點舞蹈藝術在對外交流中的傳播教學方法講授法：梳理秦漢舞蹈的發展脈絡和主要特點。視頻演示法：播放秦漢舞蹈的相關視頻，直觀呈現舞蹈風貌。實地考察法：組織學生參觀相關歷史文化遺址或博物館，增強感性認識。5.魏晉南北朝舞蹈（16學時）教學內容魏晉南北朝時期的社會動蕩與舞蹈發展少數民族舞蹈的傳入與融合佛教舞蹈的興起及其影響文人舞蹈的發展（如竹林七賢的舞蹈表現）舞蹈風格的演變與創新教學方法講授法：講解魏晉南北朝舞蹈發展的特殊歷史背景?？缥幕芯糠ǎ悍治錾贁得褡逦璧负头鸾涛璧傅娜诤线^程。角色扮演法：讓學生扮演魏晉南北朝時期的舞蹈家，體驗當時的舞蹈風格。中國古代舞蹈史（下）（64學時）1.隋唐舞蹈（16學時）教學內容隋唐時期舞蹈高度發展的社會文化背景宮廷燕樂舞蹈的鼎盛（如九部樂、十部樂、坐部伎、立部伎等）民間舞蹈的豐富多彩（如健舞、軟舞等）著名舞蹈家及其代表作（如公孫大娘的劍器舞等）教學方法講授法：闡述隋唐舞蹈繁榮的原因和主要成就。作品分析法：深入剖析隋唐時期的經典舞蹈作品。專家講座法：邀請舞蹈史專家介紹隋唐舞蹈研究的最新成果。2.宋元舞蹈（16學時）教學內容宋元時期舞蹈發展的社會環境宮廷隊舞的傳承與演變戲曲舞蹈的形成與發展民間舞蹈的新特點（如舞隊表演等）舞蹈理論的進一步發展（如《樂書》《舞譜》等）教學方法講授法：講解宋元舞蹈發展的脈絡和特點。文獻研讀法：解讀宋元時期的舞蹈文獻，挖掘其中的歷史信息。實踐教學法：組織學生排練簡單的宋元舞蹈片段，加深對舞蹈的理解。3.明清舞蹈（16學時）教學內容明清時期舞蹈發展的總體趨勢戲曲舞蹈的成熟與完善民間舞蹈的廣泛流傳與地域特色宮廷舞蹈的衰落與民間舞蹈的興起明清舞蹈與文學、繪畫等藝術形式的相互影響教學方法講授法：分析明清舞蹈發展的特點和變化。田野調查法：組織學生到民間采風，了解當地民間舞蹈的現狀和傳承情況。比較研究法：對比明清舞蹈與前代舞蹈的異同，總結其發展規律。4.近現代舞蹈發展（16學時）教學內容近現代中國社會變革對舞蹈的影響新舞蹈藝術的興起與發展（如吳曉邦、戴愛蓮等舞蹈家的貢獻）舞蹈社團與舞蹈教育的發展中國民族民間舞蹈的整理與創新新中國成立后的舞蹈發展成就教學方法講授法：梳理近現代舞蹈發展的重要階段和事件。人物訪談法：邀請近現代舞蹈家或其后人進行訪談，獲取一手資料。專題討論法：針對近現代舞蹈發展中的重要問題進行討論，培養學生的批判性思維。四、教學方法與手段1.教學方法講授法：系統講解中國舞蹈史的基本概念、歷史脈絡、重要事件和人物等知識，使學生形成清晰的知識框架。文獻分析法：引導學生閱讀和分析相關的舞蹈歷史文獻，培養學生對史料的解讀能力和研究能力。案例分析法：通過具體的舞蹈作品、舞蹈家等案例，深入剖析中國舞蹈史中的各種現象和問題，增強學生的感性認識和理解能力。討論法：組織學生就中國舞蹈史中的熱點問題、學術爭議等進行討論，激發學生的思維活力，培養學生的獨立思考能力和團隊合作精神。實踐教學法：安排一定的實踐教學環節，如舞蹈作品排練、舞蹈表演等，讓學生在實踐中體驗和感受中國舞蹈的魅力，加深對舞蹈歷史的理解。田野調查法：帶領學生到民間進行實地考察，了解民間舞蹈的傳承現狀和發展態勢，豐富學生的舞蹈歷史知識，增強學生對民間文化的認同感。2.教學手段多媒體教學：運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，生動形象地展示中國舞蹈史中的各種舞蹈場景和作品，增強教學的直觀性和趣味性。網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，提供豐富的教學資料，如教學課件、參考書目、在線測試等，方便學生自主學習和課后復習。虛擬仿真教學：借助虛擬仿真技術，重現一些已經失傳或難以現場展示的舞蹈場景，讓學生身臨其境地感受古代舞蹈的魅力。五、課程考核1.考核方式本課程采用過程性考核與終結性考核相結合的方式，其中過程性考核占總成績的[40%]，終結性考核占總成績的[60%]。2.過程性考核考勤（10%）：嚴格考勤制度，記錄學生的出勤情況，無故缺勤一次扣[X]分。課堂表現（15%）：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、團隊協作能力等，給予綜合評價。作業（15%）：布置與課程內容相關的作業，如舞蹈史論文、舞蹈作品分析、史料整理等，按時完成并質量較高者得高分。3.終結性考核考試形式：采用閉卷考試的形式?？荚噧热葜袊璧甘返幕靖拍睢v史分期、重要事件和人物等基礎知識（40%）。對中國舞蹈史中某一時期或某一舞蹈種類的深入分析和理解（40%）。根據給定的材料或問題，運用所學知識進行綜合論述和分析（20%）。六、教材及參考資料1.教材《中國舞蹈史及作品鑒賞》，袁禾主編，高等教育出版社。2.參考資料《中國古代舞蹈史教程》，王克芬著，上海音樂出版社。《中國近現代舞蹈史》，茅慧主編，上海音樂出版社?！吨袊耖g舞蹈文化教程》，羅雄巖著，上海音樂出版社?！段璧笇W基礎》，呂藝生著，上海音樂出版社。相關學術期刊，如《舞蹈》《北京舞蹈學院學報》等。七、教學反思在教學過程中，應根據學生的實際情況和反饋意見，及時調整