新徐小學防控傳染病演練方案?一、演練目的為進一步提高學校傳染病防控應急處置能力，熟悉應急處置流程，檢驗各部門協調配合能力，確保在發生傳染病疫情時能夠迅速、高效、科學地應對，保障師生身體健康和學校正常教學秩序，特制定本演練方案。

二、演練原則1.預防為主：普及傳染病防控知識，提高師生防范意識，加強日常監測和預防措施，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。2.快速反應：建立快速反應機制，在傳染病疫情發生時，能夠迅速啟動應急預案，及時采取防控措施，有效控制疫情擴散。3.科學應對：依據科學的防控知識和方法，規范處置流程，確保防控工作科學、有序進行。4.協同配合：各部門、各班級密切配合，形成合力，共同做好傳染病防控應急處置工作。

三、演練時間與地點1.時間：[具體演練日期]，上午[X]時開始2.地點：新徐小學

四、參演人員1.學校防控傳染病應急工作領導小組：負責全面指揮和協調演練工作，制定演練方案，評估演練效果，決定演練中的重大事項。2.應急處置工作小組疫情報告組：負責及時收集、匯總和報告疫情信息。現場處置組：負責對發熱、咳嗽等癥狀學生進行臨時隔離、初步診斷和護送就醫等工作。消毒消殺組：負責對校園環境進行消毒消殺，防止疫情傳播。后勤保障組：負責提供應急物資保障，確保演練順利進行。宣傳教育組：負責對師生進行傳染病防控知識宣傳教育，消除恐慌情緒。3.全體師生：參與演練過程，模擬真實場景，檢驗學校防控措施的落實情況。

五、演練內容與流程1.演練場景設定假設在學校上課期間，某班級有一名學生出現發熱、咳嗽等癥狀，任課教師發現后立即報告班主任，班主任初步判斷可能為傳染病疫情，啟動班級疫情防控應急程序。2.演練流程班級報告上午[X]時，某班級正在上課，任課教師發現一名學生精神萎靡，伴有發熱、咳嗽癥狀。任課教師立即停止授課，詢問該學生情況，并測量體溫，顯示體溫為[X]℃。任課教師迅速將情況告知班主任。班主任接到報告后，立即趕到教室，再次詢問學生癥狀，并對其進行安撫。同時，安排其他學生到教室外空曠處等待，避免交叉感染。學校報告班主任初步判斷該學生可能患有傳染病，立即向學校疫情報告組報告。報告內容包括學生姓名、班級、癥狀、體溫等信息。疫情報告組接到報告后，詳細記錄相關信息，并立即向學校防控傳染病應急工作領導小組組長報告。領導小組組長接到報告后，立即啟動學校防控傳染病應急預案，通知各應急處置工作小組迅速到位開展工作。現場處置現場處置組迅速趕到教室，將發熱學生帶至學校臨時隔離觀察室。途中，與發熱學生保持一定距離，避免近距離接觸，并提醒其佩戴好口罩。在臨時隔離觀察室，醫務人員對發熱學生進行再次體溫測量、癥狀詢問和初步診斷。經診斷，該學生體溫為[X]℃，伴有咳嗽、流涕等癥狀，懷疑為流行性感冒。醫務人員立即通知家長，并告知家長帶學生前往指定醫院發熱門診就診。同時，現場處置組對與發熱學生密切接觸的其他學生進行登記，并安排專人陪同，轉移至備用教室進行隔離觀察，等待進一步通知。消毒消殺消毒消殺組接到通知后，立即對發熱學生所在教室、臨時隔離觀察室及周邊區域進行全面消毒消殺。消毒過程嚴格按照衛生消毒標準進行，確保消毒徹底，防止疫情傳播。對使用過的體溫計、口罩等物品進行妥善處理，按照醫療廢物管理要求進行分類收集、轉運和處置。后勤保障后勤保障組迅速調配應急物資，包括體溫計、口罩、防護服、消毒用品等，確保物資供應充足。同時，保障臨時隔離觀察室的水電供應、通風良好等環境條件。安排專人負責與醫院溝通協調，及時了解發熱學生的診斷結果和治療情況，并將相關信息反饋給學校防控傳染病應急工作領導小組。宣傳教育宣傳教育組通過校園廣播、微信群等渠道，向全體師生宣傳傳染病防控知識，告知師生如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防護措施，消除師生恐慌情緒。對與發熱學生密切接觸的學生及家長進行心理疏導，安撫其情緒，告知他們學校采取的防控措施是為了保障全體師生的健康安全，讓他們積極配合學校工作。后續跟蹤疫情報告組及時跟蹤發熱學生的診斷結果和治療情況。如確診為傳染病，按照傳染病防控相關規定，向上級教育主管部門和衛生健康部門報告，并配合做好疫情防控后續工作，包括對密切接觸者的醫學觀察、疫情調查、防控措施調整等。對備用教室隔離觀察的學生，每天進行體溫測量和癥狀觀察，如無異常情況，在觀察期滿后解除隔離，恢復正常學習。

六、演練前準備1.物資準備儲備充足的體溫計、口罩、防護服、護目鏡、一次性手套、消毒用品（含含氯消毒劑、酒精等）、噴霧器、醫療廢物垃圾桶等應急物資。在學校臨時隔離觀察室配備基本的醫療設備，如聽診器、血壓計等。2.人員培訓組織參演人員學習傳染病防控相關知識和應急預案，熟悉各自的職責和任務。對現場處置組的醫務人員進行專門培訓，使其熟練掌握發熱學生的初步診斷、隔離觀察和護送就醫等操作流程。3.宣傳教育通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，向師生宣傳傳染病防控知識，提高師生自我防護意識和應急處置能力。向師生公布學校防控傳染病應急處置流程和咨詢電話，確保師生在遇到突發情況時能夠及時了解相關信息。4.場景布置在學校臨時隔離觀察室設置明顯的標識，配備必要的床、桌椅、照明設備等設施，確保能夠滿足發熱學生臨時隔離觀察的需求。在教室、走廊等區域張貼傳染病防控宣傳海報，營造良好的防控氛圍。

七、演練分工與職責1.學校防控傳染病應急工作領導小組全面負責演練的指揮與協調工作，制定演練方案，確定演練目標和內容。組織參演人員進行培訓和預演，檢查演練準備工作落實情況。在演練過程中，及時決策和指揮，協調各應急處置工作小組的行動，確保演練順利進行。演練結束后，對演練效果進行評估，總結經驗教訓，針對存在的問題提出改進措施。2.疫情報告組負責收集、匯總和報告疫情信息，確保信息準確、及時。建立疫情報告制度，明確報告流程和責任人，確保在接到疫情報告后能夠迅速向學校防控傳染病應急工作領導小組組長報告。做好疫情報告記錄，包括報告時間、報告人、疫情信息等，并存檔備查。3.現場處置組負責對發熱、咳嗽等癥狀學生進行臨時隔離、初步診斷和護送就醫等工作。配備專業的醫務人員，按照規范的操作流程對發熱學生進行檢查和處理，確保醫療安全。與家長保持密切溝通，告知家長學生的情況和就醫安排，做好家長的安撫工作。對與發熱學生密切接觸的其他學生進行登記和隔離觀察，安排專人負責管理，確保學生安全。4.消毒消殺組負責對校園環境進行消毒消殺，防止疫情傳播。掌握正確的消毒方法和消毒劑使用濃度，按照衛生消毒標準對教室、臨時隔離觀察室、辦公室、走廊、樓梯等區域進行全面消毒。對使用過的物品、垃圾等進行分類處理，嚴格按照醫療廢物管理要求進行收集、轉運和處置，防止交叉感染。5.后勤保障組負責提供應急物資保障，確保演練所需的體溫計、口罩、防護服、消毒用品等物資充足供應。保障臨時隔離觀察室的水電供應、通風良好等環境條件，確保發熱學生能夠得到妥善安置。安排專人負責與醫院溝通協調，及時了解發熱學生的診斷結果和治療情況，并將相關信息反饋給學校防控傳染病應急工作領導小組。做好演練期間的后勤服務工作，如提供飲用水、食品等，確保參演人員的生活需求。6.宣傳教育組負責對師生進行傳染病防控知識宣傳教育，消除恐慌情緒。通過校園廣播、微信群、宣傳欄等渠道，及時發布傳染病防控信息和演練進展情況，向師生宣傳正確的防控措施和自我保護方法。對與發熱學生密切接觸的學生及家長進行心理疏導，安撫其情緒，解答他們的疑問，引導他們積極配合學校防控工作。

八、演練評估與總結1.演練評估演練結束后，學校防控傳染病應急工作領導小組組織參演人員召開總結評估會議，對演練效果進行全面評估。評估內容包括演練流程的合理性、各應急處置工作小組的響應速度和協同配合能力、應急物資的保障情況、師生對傳染病防控知識的掌握程度等方面。通過問卷調查、現場觀察、小組討論等方式收集參演人員和師生的意見和建議，對演練過程中存在的問題進行梳理和分析。2.總結改進根據演練評估結果，撰寫演練總結報告，總結經驗教訓，針對演練中發現的問題提出改進措施和建議。對學校防控傳染病應急預案進行修訂和完善，使其更加科學、合理、實用，提高應急預案的可操作性和有效性。針對演練中暴露的薄弱環節，加強對參演人員的培訓和指導，進一步提高各應急處置工作小組的應急處置能力。將演練情況和改進措施向全體師生進行通報，加強師生對傳染病防控工作的重視，提高師生的自我防護意識和應急處置能力。

九、注意事項1.演練過程中要嚴格按照傳染病防控相關規定和操作流程進行，確保參演人員和師生的安全。2.各應急處置工作小組要明確職責，密切配合，在演練過程中要保持冷靜，聽從指揮，迅速、準確地完成各項任務。3.注意保護學生隱私，避免因演練對學生造成不必要的心理壓力。在演練過程中，涉及學生個人信息的要嚴格保密。4.演練結束后，要及時對演練場地和