甘肅省武威市涼州區2024-2025學年九年級下學期開學考試語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．煙囪（cōnɡ）

伶仃（línɡ）

婆娑（shā）

抽絲剝繭（bō）B．貯蓄（zhù）

蹣跚（pán）

駢進（pián）

惴惴不安（zhuì）C．瘦削（xuē）

蜷伏（juán）

偌大（nuò）

潛移默化（qián）D．拮據（jù）

慫恿（sōnɡ）

車轍（zhé）

怏怏不樂（yànɡ）2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．惦量

寂寥

煙囪

一絲不茍B．勸戒

惆悵

喧染

狂妄自大C．駕馭

砍肩

滯礙

文彩藻飾D．統籌

籠統

徑自

一氣呵成3．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）空谷幽蘭，它的_____________令人欽羨；鯤鵬展翅，它的價值得以完美體現；聞一多拍案而起，怒斥敵人，他的形象光彩奪目；鄧稼先毅然回國，功成“兩彈”，他的偉績_____________。_____________生命的長度無法選擇，_____________生命的厚度可以增添，生命的寬度可以拓展。A．特立獨行

家喻戶曉

雖然

但是B．我行我素

由來已久

雖然

但是C．我行我素

家喻戶曉

因為

所以D．特立獨行

由來已久

因為

所以4．下列對語文知識的分析，不正確的一項是（

）A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）B．“精準扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語）C．趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示和印證了我國勞動人民的智慧和力量。（此句的主干是“技術水平和藝術價值顯示和印證了力量”）D．今年麥子的收成是幾年來最好的一年。（是病句，屬于主語和賓語搭配不當）5．下列文學文化常識表述錯誤的一項是（

）A．“更”是古代夜間用來計時的單位。B．律詩通常每首八句，第二、三聯一般是對仗句。C．蒲松齡，明代文學家，代表作是《聊齋志異》。D．古人稱謂有謙敬之別，如“家父”“寒舍”是謙辭。6．下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（

）A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。B．狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。C．看吧，它飛舞著，像個精靈。D．烏云越來越暗，越來越低。7．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（

）A．馬克思對那些誹謗、詛咒的言論不屑置辯。B．讀到“孔乙己給孩子們吃茴香豆”的情節，小雅同學忍俊不禁地笑了起來。C．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉的風景。D．老王下班回家后仍然琢磨廠里的工作，全然不管妻子在旁邊如何嘮嘮叨叨。8．下列句子中標點符號的運用恰當的一項是（

）A．我最喜歡的水果是蘋果、香蕉，和橘子。B．你明天去參觀博物館嗎。C．“你做完作業了嗎？”媽媽問。D．這本書是我從圖書館借來的，已經看完了？二、名句名篇默寫9．默寫。（1）山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）（2）安得廣廈千萬間，！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》（4）長風破浪會有時，。（李白《行路難（其一）》）（5）持節云中，？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（7）王灣《次北固山下》中“，”兩句，蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規律。三、名著閱讀10．（電影《熱辣滾燙》中的樂瑩是平凡的。面對變故挫折，她自甘墮落過，也曾渴望自立堅強，最終重拾自我，站上拳臺，為自己贏一次。此刻的樂瑩無疑是偉大的。請從以下名著中任選一部，結合他（她）的奮斗歷程，談你對“平凡”和“偉大”的認識。A《駱駝祥子》祥子

B《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

C《簡·愛》

簡·愛四、綜合性學習11．相識猶如昨天，離別卻又在即。初中的生活即將畫上一個完美的句號，為了讓每一位學生對初中生活留下深刻的印象，九年級一班決定舉行以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的活動，請你積極參與并完成下列任務。(1)如果你是該活動的主持人，請運用某種修辭手法寫一段開場白。(2)為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。①說同窗趣事②③抒師生真情④五、詩歌鑒賞野池唐·王建野池水滿連秋堤，菱花①結實蒲②葉齊。川口③雨晴風復止，蜻蜓上下魚東西。【注釋】①菱花：菱的花。②蒲：多年生草本植物。③川口：河口。12．詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句描繪了池水、植物的景象。13．作者通過詩中“蜻蜓上下魚東西”一句體現了自己對生活的向往之情。六、文言文閱讀【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：予子冠履而斷子之手足，子為之乎？必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：予子天下而殺子之身子為之乎必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（選自《墨子·貴義》）14．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）一豆羹

羹：（2）鄉為身死而不受

鄉：（3）今為所識窮乏者得我而為之

得：（4）予子天下而殺子之身

予：15．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（2）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。16．請結合【甲】【乙】兩文說說“義”的內涵是什么？這種“義”今天還有必要堅持嗎？簡述理由。七、現代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。5G，連接美好未來①每年三四月份，草長鶯飛日，賞花正當時，玉淵潭公園都會迎來櫻花節。今年的櫻花節，游客感到購票更方便，游園體驗更舒適。這到底是什么原因呢？原來是北京市公園管理中心將5G網絡技術應用到景區，節省了游客入園時間。②無論3G、4G還是5G，這其中的“G”代表Generation（代）的意思。5G指的是第5代移動通訊網絡，它是目前4G網絡下一代的升級版。③從理論上講，5G網絡速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數據傳輸速率可達20Gbps，甚至能達到25Gbps。這將給AR（增強現實）、VR（虛擬現實）游戲的普及提供可能。目前，用手機在線玩AR、VR游戲還比較困難，這主要是因為現在的4G網絡達不到AR、VR技術所需的網速。5G時代，人們的移動娛樂生活將更加豐富精彩。④5G能夠連接大量物聯網設備，具有低延遲的特點。從固定的用戶終端，一直到時速500千米的超高速列車，5G保證未來用戶的數據連接不會掉線，從而建立一個更智能、更連接的世界。今年4月3日，全國首例5G遠程心臟微創手術由廣州教授團隊“隔空”指導，高州醫院醫生主刀實施。相距400公里，手術畫面卻幾乎沒有延遲，身處廣州的醫學專家仿佛親臨現場。如果信號傳遞慢，網絡反應延遲，指令下達出現遲緩，就難以達到理想效果。5G技術為優質醫療資源共享插上了翅膀，給病患帶來福音。⑤未來，5G網絡信號無處不在。目前，在日常生活中，上班族常常會遇到這樣的煩惱：乘坐地鐵時，剛好客戶打來微信電話，還沒談幾句便因網絡信號不佳而被迫中斷，這種情況將不會再發生，5G基站是一種微基站，身量更小、分布更多，可以發出比4G信號塔更高密度的信號，因此解決了地下空間等區域信號存在盲點的問題。對于普通用戶來說，這就意味著將獲得更高質量的語音和視頻通話服務。⑥目前，中國的5G產業仍處于發展階段，有著巨大的商業潛能，前景廣闊。5G與各行業深度融合后，會涌現出自動駕駛、工業互聯網、智慧醫療等大量新興業態。2019年的央視春晚，中國電信率先通過5G網絡實現4K高清直播和視頻回傳，全程流暢無卡頓、無中斷。⑦移動通信技術的更新換代不是一蹴而就的，仍有一些發展難題需要不斷解決。中國邁入5G時代的鏗鏘步伐，正不斷激發著人們對未來美好生活的無盡想象。（根據《人民日報》《科學大眾》等資料整理）17．文章第①段有什么作用？18．按要求回答下面的問題。（1）第④段中畫線句中的“幾乎”能否去掉？為什么？（2）第⑥段中畫線句中“涌現”的意思是什么？有什么表達效果？19．第③段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？20．聯系全文概括5G網絡的特點。閱讀下面選文，完成下面小題。一畦青綠厲彥林①春分剛過，企盼已久的春意醒來，與人們撞個滿懷。那一畦青綠，把“猶抱琵琶半遮面”的春天迎進了小院。②小院緊貼山腳，當年我選購時一眼看中。雖然熟土已消失，回填土也被攪拌進碎石塊，但經過反復翻刨和改造，添加進有機土和鋸屑、河沙，這塊土地終于復墾平整、恢復了地力。③院雖小，卻也是一個世界。南側栽了桂花、臘梅和柿樹：北側南北成畦，成為栽種時令蔬菜的小菜園。喜鵲在鄰居家的玉蘭樹上搭窩。麻雀也聚在院南的連翹花叢里，笑著、鬧著，時而興奮地飛來飛去，啼鳴聲從一根枝條跳躍到另一根枝條，枝條被壓彎，瞬即又柔軟地回彈，指向遼遠的天空；時而落到地上，用爪子不停地戳弄新翻的土，機警地尋找食物，剛冒出的菜芽又細又嫩，往往是它們的美食。除了喜鵲、布谷、白頭翁、黑蜂、金蟬、蜻蜓，還有螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲，眾多的生物都在這里棲息、覓食、與院里的蔬菜共享時令的律動，見證一花一苗的成長與欣榮。④春耕不可遲。小院里過冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黃轉綠，韭菜的紅芽尖探出綠腦袋，春意萌動了。⑤種菜的區域是我家的“菜籃子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黃瓜和西紅柿……每樣都種一點，只圖吃個新鮮。我堅持用農家肥，追求綠色生態和純天然味道。一年四季那一些畦新鮮蔬菜，直接送達餐桌，又安全又營養。⑥我父母生前曾數次來我們家短住，把對子女的囑咐一壟壟栽進菜園里。他們望著綠油油迎風擺動的畦畦青菜，很是高興。娘叮囑我：“摘黃瓜、茄子時用力要輕，別把根拽壞了。”⑦妻子開灶炒菜做飯前，有時會去菜園摘點菜蔬。既享受收割、采摘的樂趣，又圖個新鮮勁兒。青綠的時令菜柔軟細嫩，從菜園到餐桌也就幾分鐘，本色不變，味道純正，清香撲鼻。即使沒有雞魚肉蛋，那飯菜依然讓心情溫暖美好。⑧剛幾歲的小孫女來到菜園就忙著玩土，跟我學鋤草、種菜。她認真學習種小白菜，先蹲下來，用小鏟子松松土，挖個小坑，澆上水，再小心翼翼撒上菜種，然后輕輕覆上土。不幾天就出苗了，她很得意地對我說：“看，這是我種的菜菜！”⑨“人誤地一時，地誤人一年。”天氣預報說近期有雨，我早早到種苗批發市場購買西紅柿、辣椒和茄子苗，翻好地，調好畦，再用镢頭挖好苗坑，用土固定住苗子，澆上定苗水，黃昏時刻就栽好了。⑩我喜歡在菜園勞動，或松土點種，或間苗澆水……活動活動筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境。?貧瘠與肥沃，荒蕪與繁茂，耕耘與收獲，都攥在自己手掌里。耕種之間，情滿園，春不老。（選自2023年4月26日《人民日報》，有刪改）21．請用簡潔的語言概括選文⑥⑦段的主要事件。⑥段：⑦段：22．選文第⑧段畫線句運用了哪種描寫方法？有什么作用？23．關于選文主題的討論，甲關注第⑤段“我堅持用農家肥，追求綠色生態和純天然味道”一句，乙關注第③段“活動活動筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境”一句。活你更傾向于哪種看法？請說明理由。24．請聯系生活實際，談談你對選文第?段畫線句的理解。25．選文第③段與《從百草園到三味書屋》第②段的景物描寫有異曲同工之妙，請你運用所學知識，從兩個不同角度對選文第③段進行賞析。八、作文26．命題作文相識猶如昨天，離別卻又在即。回首逝去的日子：我們相聚在這個校園，這個班級，一起酒下無數的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。走來的這一路，點點滴滴的記憶勾畫出我們生命中美不勝收的風景，豐盈了我們的青春歲月。請以“路上好風景”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲，不要套作；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的人名、校名。《甘肅省武威市涼州區2024-2025學年九年級下學期開學考試語文試題》參考答案題號12345678答案BDACCDBC1．B【詳解】本題考查字音。A.婆娑（shā）——suō；C.蜷伏（juán）——quán，偌大（nuò）——ruò；D.拮據（jù）——jū，慫恿（sōnɡ）——sǒng；故選B。2．D【詳解】本題考查字形。A.惦量——掂量；B.勸戒——勸誡，喧染——渲染；C.砍肩——坎肩，文彩藻飾——文采藻飾；故選D。3．A【詳解】本題考查詞語。第一空：特立獨行：意思是形容人的志行高潔，不同流俗；我行我素：不受外界影響，按自己向來的行事方式去做。根據前文“空谷幽蘭”及后面的“欽羨”可知，空谷幽蘭在艱苦的環境中生長，它的生存能力非常強，代表著執著、堅韌、不畏艱險，橫線處所填詞語應是贊美空谷幽蘭這種志向高潔，優雅，清新脫俗的品質，填“特立獨行”合適；第二空：家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知；由來已久：指事情從發生到現在已經過了很長時間了。根據文段內容可知，橫線上所填詞語應是形容“鄧稼先”的功績人人都知道，填“家喻戶曉”合適；第三空、第四空：兩空后面的語句“生命的長度無法選擇”和“生命的厚度可以增添，生命的寬度可以拓展”構成轉折關系，示意我們可以在有限的生命期，做好每一件事，珍惜每一刻，,使之富有意義，填“雖然……但是……”合適；故選A。4．C【詳解】本題考查基礎知識綜合。C.“趙州橋高度的”“不朽的”作定語，“技術水平”和“藝術價值”作主語，“充分”作狀語，“顯示和印證了”作謂語，“我國勞動人民的”作定語，“智慧和力量”作賓語，故主干為：技術水平和藝術價值顯示和印證了智慧和力量。故選C。5．C【詳解】本題考查文學文化常識識記。C.蒲松齡是清代文學家，而非明代文學家；故選C。6．D【詳解】本題考查修辭手法。A.將“海燕”比作“閃電”，“高傲地”將海燕擬人化，運用了比喻和擬人的修辭手法；B.“緊緊抱起”“惡狠狠地”將狂風擬人化，運用了擬人的修辭手法；C.將“海燕”比作“精靈”，運用了比喻的修辭手法；D.沒有運用修辭手法；故選D。7．B【詳解】本題考查詞語運用。A.不屑置辯：指認為不值得分辯，表現了馬克思對那些無端指責和詛咒言論的輕蔑態度，使用正確；B.忍俊不禁：原指忍不住要發笑。用在此處與“笑了起來”語義有重復，使用錯誤；C.峰回路轉：原形容山峰重疊，山勢曲折迂回，道路盤旋曲折，后多用來比喻事情經歷曲折后，出現新的轉機，此處用來形容人生經歷中的起伏轉折，使用正確；D.嘮嘮叨叨：形容說話啰嗦，一說起來沒個完，此處用來形容老王妻子在旁邊不停地說話，使用正確；故選B。8．C【詳解】本題考查標點運用。A.在這個句子中，“蘋果、香蕉”與“橘子”是并列關系，但在“香蕉”和“和”之間使用了逗號，這是不恰當的。在列舉并列項時，最后一項前通常使用“和”或“以及”等連詞，而不需要額外的逗號。因此，這個句子中的逗號應該刪去，改為“我最喜歡的水果是蘋果、香蕉和橘子。”B.這個句子是一個疑問句，但句末使用了句號，這是不正確的。疑問句句末應該使用問號來表示疑問的語氣。因此，這個句子應該改為“你明天去參觀博物館嗎？”D.在這個句子中，“這本書是我從圖書館借來的”和“已經看完了”是兩個相對獨立的信息，但后者被錯誤地標記為了疑問句。實際上，這里應該是一個陳述句，表示“我已經看完了這本書”。因此，句末的問號應該改為句號，改為“這本書是我從圖書館借來的，已經看完了。”故選C。9．柳暗花明又一村大庇天下寒士俱歡顏沉舟側畔千帆過直掛云帆濟滄海何日遣馮唐燕然未勒歸無計海日生殘夜江春入舊年【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：庇、俱、側畔、滄、遣、燕、未勒、殘。10．示例1：我選保爾。保爾很平凡，出生在一個貧窮的鐵路工人家庭，他當過童工，從小在社會底層飽受折磨和侮辱。他面對疾病的沉重打擊，也曾產生過自殺的念頭，他是一個有血有肉的普通人。但是他也是偉大的，面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈；在槍林彈雨中，勇往直前；在與病魔搏斗時，擁有鋼鐵般的意志。正如羅曼·羅蘭所說“生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。”示例2：我選簡·愛。簡·愛是個平凡的人，正如她的自白，一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子矮小。從小失去雙親，在舅舅家過著寄人籬下的生活。但是在那個年代，她追求敢于反抗、平等獨立、自尊自重、自強不息，這些品質都是難能可貴的。當得知羅徹斯特有一個發瘋的妻子，簡·愛毅然決然選擇離開，不愿破壞他人家庭，保留了自己最完整的人格。【詳解】本題考查名著內容的分析理解。結合題目中樂瑩的經歷可知，她是平凡的，但是面對挫折，她最終重拾自我，為自己贏了一次，因此她也是偉大的。而祥子、保爾、簡·愛，他們都是平凡的人，但是他們面對挫折都不放棄，自立自強，因而他們也是偉大的。解答此題時，只需要從三個人物中任選一個，結合他（她）的奮斗歷程，談一談你對“平凡”和“偉大”的認識即可。示例：我選祥子。祥子來自農村，是億萬農民中的一員，有著農村人最質樸的特征，他心懷夢想，來到城市，成為拉車行業的一員，從這點來看，祥子是平凡的；但二十二歲的他，正值青年，身強體壯，他想通過努力擁有屬于自己的一輛人力車，他堅定理想，也為之付出了實際行動。在當時的社會環境下，祥子一次次地遭受打擊，三次丟車，經歷了無數坎坷與艱辛，最終被吃人的社會所毀滅。祥子第一次丟車后，努力尋找辦法彌補，努力掙錢爭取再次買車，這是何等堅定而偉大的毅力。11．(1)示例：親愛的老師、同學們：席慕容說青春是一本太倉促的書。是啊，初中的美好時光就在上下課的鈴聲中匆匆度過，在你追我趕的嬉戲中溜走，在奮筆疾書中飛逝。三年來，時光匆匆，帶走了我們的青春歲月，卻留下了成長和感動。讓我們一起走進“歲月如歌——我們的初中生活”主題活動。(2)示例：講學習歷程繪前程美景【詳解】（1）本題考查開場白。緊扣主題：開場白需要圍繞“歲月如歌——我們的初中生活”展開，要明確表達出這是關于初中生活的回顧與總結，把初中生活比作歌，從歌的特點出發，如旋律、節奏、歌詞等，結合初中生活的經歷進行構思。運用修辭：可選擇排比、比喻、擬人等修辭手法，增強語言的感染力和表現力。比如用排比句列舉初中生活的不同場景，用比喻形象地描繪初中生活的特點，用擬人賦予初中生活中的事物以人的情感。引出活動：在開場白的結尾部分，自然地引出本次活動，激發同學們參與活動的熱情，讓大家對接下來的活動充滿期待。示例：親愛的同學們，時光如白駒過隙，轉眼間，我們的初中生活即將畫上句點。初中生活就像一首悠揚的歌，那是一段充滿歡笑與淚水的旋律。還記得剛踏入校園時，我們懷揣著懵懂與憧憬，那是這首歌輕快的前奏，開啟了我們的青春之旅；課堂上，我們積極發言、熱烈討論，那是激昂的高潮，展現著我們對知識的渴望；運動場上，我們揮灑汗水、奮力拼搏，那是強勁的節奏，彰顯著我們的活力與激情；遇到挫折時，我們相互鼓勵、攜手前行，那是溫暖的和聲，傳遞著真摯的情誼。如今，這首歌即將接近尾聲，但每一個音符都已深深烙印在我們的心中。今天，讓我們齊聚一堂，共同唱響這首“歲月如歌——我們的初中生活”，一起回顧那些難忘的瞬間，分享彼此的感動與成長。接下來，就讓我們正式開啟這場特別的活動！（2）本題考查活動設計。活動形式要緊密圍繞“歲月如歌——我們的初中生活”這個主題，從初中生活的各個方面出發進行設計，要能夠體現出初中生活的特色和同學們的情感體驗。可以從同學、老師、校園生活等不同角度來構思。設計的活動形式要切實可行，便于在班級中組織開展。形式上和所給的兩個活動形式要相似，采用“動詞+偏正短語”的形式。示例：繪校園美景；展青春風采。12．滿溢（滿）豐茂（茂盛、果實豐碩）13．自由、閑適【解析】12．本題考查詩文內容理解。“野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉齊”意思是：野外的池塘水滿的已經連到河堤，菱花已經結了果實，蒲葉茂盛。池水溢到河堤，展現了池水溢滿的景象；菱花結果，蒲葉茂盛，展現了植物豐茂的景象。13．本題考查主旨。“川口雨晴風復止，蜻蜓上下魚東西”意思是：河口雨過天晴，風也停止了，蜻蜓上下翩飛，魚兒在水里游來游去。詩人雨后自在閑適的看蜻蜓翩飛，魚兒游動，愜意而滿足，體現了作者對自由閑適生活的向往。14．用肉（或肉菜相雜）調和五味做的粥狀食物同“向”，先前、從前同“德”，感激給予15．高官厚祿卻不辨是否合乎禮儀就接受了它，這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人的羞惡之心。16．示例：“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。有堅持的必要。因為人民（國家）的利益高于一切，所以我們應該堅持。（或：兩篇文章所說的“義”是比生命更重要的大義、正義（舍生取義）。有堅持的必要。因為正義、大義，都是我們國家、民族的優秀文化傳統，也是我們生活中必須堅守的道德準則，我們今天也需發揚光大）【導語】【甲】文通過“魚我所欲也”的論述，強調了在物質利益與道德原則之間的抉擇，指出人們不應因物質誘惑而喪失本心，失去對“義”的堅守。【乙】文則通過墨子的話語，進一步闡明了“義”的至高無上，認為“萬事莫貴于義”，甚至高于生命本身。兩文共同揭示了“義”作為道德核心的價值，提醒人們在現實生活中應堅持正義與原則。這種“義”在當今社會依然具有重要意義，能夠引導人們在復雜的利益關系中保持道德操守，維護社會公平與正義。14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：一碗湯。羹：用肉（或肉菜相雜）調和五味做的粥狀食物。（2）句意為：以前有人為了大義寧死也不愿接受。鄉：同“向”，先前、從前。（3）句意為：現在為了認識的窮人感激自己接受了它。得：同“德”，感激。（4）句意為：給你天下，然后殺死你。予：給予。15．本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語：（1）萬鐘：這里指高位厚祿。辯：同“辨”，意為辨別。于：對于。何加：有什么益處。（2）是：這。亦：也。已：停止。乎：句末語氣詞，相當于“嗎”。此之謂：這就叫。本心：指本性，這里指人的羞惡之心。16．本題考查內容理解與分析。結合【甲】文“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”可知，即使是關乎生死的食物，如果是沒有尊嚴、不按禮義的方式給予，連行道之人和乞人都不會接受。“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”，優厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受，這是不可取的。這里的“義”表現為一種做人的尊嚴和道德準則，即不接受侮辱性的施舍，不貪圖不合乎禮義的優厚待遇，在面對生死抉擇和物質誘惑時，要堅守內心的道德底線。結合【乙】文“予子冠履而斷子之手足，子為之乎？必不為。何故？則冠履不若手足之貴也”“予子天下而殺子之身，子為之乎？必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也”可知，墨子通過對比，指出帽子鞋子不如手足珍貴，天下不如自身珍貴，但人們會為了“一言”（正義的言論、道理）去爭斗甚至犧牲生命，說明“義”是比生命、比天下更珍貴的東西，是一種正義的理念和價值追求。綜合兩文來看，“義”是一種高于生命、物質利益的道德準則和正義理念，是做人應堅守的尊嚴和底線，是有利于人民、民族、國家的大義，是一種舍生取義的高尚品質。人民和國家的利益高于一切，這是現代社會的基本價值觀。在當今社會，面對各種利益誘惑和困難抉擇時，我們需要像古人堅守“義”一樣，以人民和國家的利益為重。兩篇文章所說的“義”是我國優秀的文化傳統，是我們生活中必須堅守的道德準則。“義”所包含的舍生取義、堅守道德底線等精神，是中華民族歷經千年傳承下來的寶貴財富。在現代社會，我們依然需要這種精神來規范人們的行為，維護社會的公平正義和良好秩序。所以在今天“義”有堅持的必要，并且需要我們發揚光大。【點睛】參考譯文：【甲】一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高位厚祿卻不辨明是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。【乙】先生墨子說：“萬事沒有比義更珍貴的。如果有人說：‘給你鞋帽，然后砍斷你的手和腳，你愿意做這樣的事嗎？’一定不愿意做。什么原因呢？那是因為鞋帽不如手腳珍貴。又說：‘給你天下，然后殺死你。你做嗎？’一定不做。什么原因呢？那是因為天下不如生命珍貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴啊。所以說：一切事物沒有比正義更可貴的。”17．通過寫5G網絡技術應用到景區后使游客游園體驗更舒適的事例，引出本文的說明對象5G網絡技術，增強文章趣味性，激發閱讀興趣。18．（1）不能，“幾乎”是“接近于”的意思，說明手術畫面接近于沒有延遲，若刪去則變成手術畫面沒有延遲，說法與事實不符，體現了說明文語言的準確性。（2）“涌現”指的是人或事大量的出現，寫出了5G與各行業深度融合后，會大量出現新興業態，體現了5G產業巨大的商業潛能、前景廣闊。19．作比較、列數字。列出了20、25等數字并將5G的網絡速度與4G的網絡速度進行比較，準確具體、突出強調了5G網絡速度快的特點。20．（1）網絡速度快；（2）能夠連接大量物聯網設備，低延遲；（3）信號無處不在；（4）有巨大的商業潛能，前景廣闊。【解析】17．本題考查段落作用，開頭段落具有吸引讀者、點明標題、引出下文、設置懸念的作用，從“今年的櫻花節，游客感到購票更方便，游園體驗更舒適。這到底是什么原因呢？原來是北京市公園管理中心將5G網絡技術應用到景區，節省了游客入園時間。”來看，作者通過游客使用5G觀賞櫻花更方便的事例，引出了本文的說明對象------5G技術，激發讀者閱讀興趣。18．（1）考查說明文的語言特色，需要從表層義和深層義這兩方面來回答。從表層義看，“幾乎”是接近于的意思；從深層義看，說明了5G網絡具有低延遲的特點，如果將“幾乎”刪去，就變成了5G網絡沒有延遲，與原文內容不符。故不能刪去“幾乎”。（2）考查對關鍵詞的理解，需要從表層義和深層義兩方面來回答。從表層義看，“涌現”指人或事大量出現；從深層義看，“涌現”一詞寫出了5G技術“有著巨大的商業潛能，前景廣闊”，隨著5G技術的興起，會出現很多其他的新興產業。19．本題考查了說明方法及其作用。從“5G網絡速度將是4G的百倍甚至更多”這句話可知，該句運用了作比較的說明方法，將5G網絡與4G網絡進行比較；從“其峰值數據傳輸速率可達20Gbps，甚至能達到25Gbps”這句話可知，該句運用了列數字的說明方法，作者通過這兩種說明方法，具體生動地寫出了5G網絡速度快的特點。20．本題考查對文章內容的概括。從“從理論上講，5G網絡速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數據傳輸速率可達20Gbps，甚至能達到25Gbps。”、“5G能夠連接大量物聯網設備，具有低延遲的特點”、“未來，5G網絡信號無處不在”、“目前，中國的5G產業仍處于發展階段，有著巨大的商業潛能，前景廣闊”等句子中，可以概括出5G網絡具有速度快、能夠連接大量物聯網設備、低延遲、信號無處不在、應用前景廣闊等特點。21．父母悉心囑咐妻子享受采摘的樂趣22．動作細節描寫，生動刻畫了小孫女的天真、活潑、可愛的特點。23．傾向于甲。理由：本文主要是提倡人與自然和諧的理念。傾向于乙。理由：本文主要是強調從勞動中獲得身心的愉悅。24．句子理解：①大地無言，只要播種就有收獲，但收獲的多少，全在自己付出的多少。②勞動是快樂的，中華民族以勤勞耕種繼世，千百年間，代代相傳。結合生活實際示例：學習上，只要我們努力付出，就會有收獲。25．①由植物到動物；作者先寫桂花、臘梅、柿樹和成畦的時令蔬菜，再寫喜鵲、麻雀、螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲等，使小院充滿勃勃生機，令人喜愛。②描寫詳略得當。寫動物，詳細描寫麻雀的行為，略寫喜鵲、螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲的活動。表現了作者的喜愛之情。【解析】21．本題考查分析概括能力。依據⑥段“我父母生前曾數次來我們家短住，把對子女的囑咐一壟壟栽進菜園里”可以概括為：父母悉心囑咐。依據⑦段“妻子開灶炒菜做飯前，有時會去菜園摘點菜蔬。既享受收割、采摘的樂趣，又圖個新鮮勁兒”可以概括為：妻子享受采摘的樂趣。22．本題考查賞析語句的能力。依據句中的“蹲”“松”“挖”“澆”“撒”“覆”可知，這是運用動作細節，生動形象地寫出小孫女學種小白菜的過程，從中表現了小孫女天真、活潑、可愛的特點。23．本題考查理解散文主題的能力。傾向于甲。理由：依據②段“小院緊貼山腳，當年我選購時一眼看中。雖然熟土已消失，回填土也被攪拌進碎石塊，但經過反復翻刨和改造，添加進有機土和鋸屑、河沙，這塊土地終于復墾平整、恢復了地力”、③—⑤段內容可知，這里主要描寫了自然的樂趣，從中表現人與與自然和諧相處的理念。傾向于乙。理由：依據⑧段“剛幾歲的小孫女來到菜園就忙著玩土，跟我學鋤草、種菜。她認真學習種小白菜，先蹲下來，用小鏟子松松土……她很得意地對我說：‘看，這是我種的菜菜！’”、⑩段”我喜歡在菜園勞動，或松土點種，或間苗澆水……活動活動筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境“可知，本文主要是強調從勞動中獲得身心的愉悅的感受。24．本題考查理解句子含義和感悟表達的能力。依據“耕耘與收獲”“都攥在自己手掌里。”可知，只要播種就有收獲，但收獲多少,與自己的辛勤付出有極大的關系。依據“貧瘠與肥沃，荒蕪與繁茂”“都攥在自己手掌里”可知，無論土地的狀態如何，只要自己辛勤付出，就會從勞動中獲得無限快樂的。感悟示例：我們在學習上，只要付出辛勤和汗水，時間和經歷，就一定會獲得成功，取得豐碩的成果。25．本題考查寫法分析的能力。依據③段“麻雀也聚在院南的連翹花叢里，笑著、鬧著，時而興奮地飛