-8-一體化課程教案課程名稱銳捷RCNP路由交換技術(shù)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目3企業(yè)園區(qū)邊緣網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與實(shí)施課次第三次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握OSPF的網(wǎng)絡(luò)類型與路由類型2.技能：掌握OSPF的特殊區(qū)域STUB與動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)部署3.素養(yǎng)：會(huì)與人溝通、表達(dá)思想，能采納意見(jiàn)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握OSPF各類型的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：掌握OSPF各類型的應(yīng)用及其配置教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)、師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能。頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維。教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.在win10的電腦上需安裝軟件：VMwareWorkstation16Pro,EVE3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（20分鐘）（六）總結(jié)（10分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（10分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧2．課前小測(cè)查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入鑒于公司業(yè)務(wù)發(fā)展需求，現(xiàn)計(jì)劃對(duì)辦公樓、1號(hào)辦公樓和2號(hào)辦公樓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行全面升級(jí)與重建。新網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)將采用OSPF路由協(xié)議，以實(shí)現(xiàn)綜合樓與兩個(gè)辦公樓網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通。同時(shí)，2號(hào)辦公樓與3號(hào)辦公樓原有網(wǎng)絡(luò)使用RIP路由協(xié)議進(jìn)行連接。鑒于兩個(gè)辦公樓各自獨(dú)特的定位與實(shí)際需求，公司決定將1號(hào)辦公樓的網(wǎng)絡(luò)配置為邊緣網(wǎng)絡(luò)，其出口鏈路僅連接至綜合樓，以簡(jiǎn)化路由器所需處理的路由信息量，提高網(wǎng)絡(luò)效率。而2號(hào)辦公樓在作為邊緣網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，亦需引入必要的外部區(qū)域路由，確保3號(hào)樓的網(wǎng)絡(luò)能正常接入新網(wǎng)絡(luò)中。2.項(xiàng)目需求分析在本項(xiàng)目中，使用5臺(tái)路由器和3臺(tái)PC來(lái)構(gòu)建企業(yè)局域網(wǎng)。路由器R1、R2作為園區(qū)網(wǎng)核心，計(jì)劃使用OSPF骨干區(qū)域0，綜合樓路由器R1與綜合樓用戶端規(guī)劃使用區(qū)域1，1號(hào)辦公樓路由器R3與R2互聯(lián)鏈路規(guī)劃使用區(qū)域2，2號(hào)辦公樓路由器R4與R2互聯(lián)鏈路規(guī)劃使用區(qū)域3，2號(hào)辦公樓R4和3號(hào)辦公樓R4規(guī)劃用RIP協(xié)議互聯(lián)。OSPF區(qū)域2計(jì)劃配置為STUB區(qū)域，確保不受其他區(qū)域路由的干擾；OSPF區(qū)域3計(jì)劃配置為NSSA區(qū)域，僅引入必要的外部區(qū)域路由。具體配置步驟如下。（1）部署OSPF基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)綜合樓與1號(hào)辦公樓的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。（2）部署OSPF特殊區(qū)域STUB，實(shí)現(xiàn)綜合樓與1號(hào)辦公樓的路由簡(jiǎn)化，提高網(wǎng)絡(luò)效率。（3）OSPF與RIP網(wǎng)絡(luò)部署，實(shí)現(xiàn)2號(hào)辦公樓和3號(hào)辦公樓的網(wǎng)絡(luò)建立。（4）部署OSPF特殊區(qū)域NSSA，實(shí)現(xiàn)綜合樓和2、3號(hào)辦公樓的的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解1.OSPF網(wǎng)絡(luò)類型2.LSA類型3.路由類型4.OSPF特殊區(qū)域小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)3-1部署OSPF基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)3-2部署OSPF特殊區(qū)域STUB任務(wù)3-3OSPF與RIP網(wǎng)絡(luò)部署任務(wù)3-4部署OSPF特殊區(qū)域STUB組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（20分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)