2024年幼兒園中班健康教案［優］

幼兒園中班健康教案1

一、活動目標：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的閱歷。

二、活動打算：

教學掛圖《預防感冒》。

三、活動過程：

1、引出話題：

老師有班級點名活動引出今日的教學活動。

■這些天，xx小摯友為什麼沒來呀？"幼1醒目互溝通各自對感冒的、感受與體會。

?你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？"

老師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

老師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。

人們一般是由于什么患上感冒的？除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么

傳染上的呢？

四、老師歸納。

不留意冷暖或身體反抗力差的人簡單得感冒。另外流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

五、駕馭預防感冒的小常識

老師與幼兒一起溝通予頁防感冒的方法。

我們應當怎么來爰護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？老師出示圖片，幼兒了解預防感

冒的詳細方法，師生一起進行歸納小結。

幼兒園中班健康教案2

一、設計意圖

幼兒正處于生長發育時期，留意健康飲食非常重要，在平常生活中，由于不留意飲食健康而

導致疾病，只有重視飲食衛生，才能較好地預防或削減幼兒疾病的發生，保證幼兒健康成長。本

活動以“綠色、健康、歡樂"為主線，用PPT、嬉戲搶答等形式調動幼兒參加探討活動的主動

性，讓幼兒知道飲食對我們的健康成長非常重要，哪些食物該吃，哪些食物不宜多吃，改掉偏食、

挑食等不健康的飲食習慣。

二、活動目標

1、通過談話活動，知道食品的一些衛生常識，初步區分有養分食品和垃圾食品。

2、了解垃圾食品對人體的危害，樂意吃一些匕徽有養分的.健康食品。

三、活動打算

1、健康食品和垃圾食品有關的PPT。

2、垃圾食品和健康食品小圖若干。

四、活動過程

(-)幼兒進行談話活動

你平常喜愛吃什么？

為什么？

(二)今日請小摯友做小小食神。

1、請你來說說：

吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃,為什么？

視察PPT,看圖說說:

白開水、飲料

雞蛋、魚、肯德基食品

便利面、炒面

水果（西瓜）、冰淇淋

包子、漢堡包、米飯、蔬菜

蘋果、油炸食品、薯片、巧克力

早餐（油條、包子、牛奶、漢堡包等）

2、出示胖娃娃：

這個小摯友為什么會這么胖的？

（他吃的東西太多了，甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

很多小摯友長得高高大大，非常健壯，而有的小摯友長得瘦瘦小小或肥胖，常常生病，其中

很重要的一點和他們的飲食。（吃東西）的習慣有關，要多吃給我們帶來健康的食品，少吃垃圾

食品。

（三）出示小圖，分兩組進行競賽。

規則：在小組內幼J拱同把圖片上的食品，分成兩組：

有養分的食品和多吃對身體有害的食品。比一比，哪一組最快。

五、活動結束

幼兒園中班健康教案3

活動目標：

1、主動參與結伴進行的“搭山洞"、"過山洞”的活動，發展創建力。

2、發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3、在活動中體驗勝利和合作活動的樂趣。

活動打算:

音樂、錄音機、老師自編的奧運仿照操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程：

一、起先部分

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運仿照操：跑步一打乒乓一擲標槍-射箭一游泳—劃船-跳高

等。

二、基本部分

1、幼兒嘗試用身體的不同部位"搭山洞"。師：以前，我們玩過“鉆山洞"的嬉戲，今日，

我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探究，老

師視察、指導，提示幼兒留意平安。

2、組織幼兒探討大人.雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價值、平安性較高的方法進行集體

練習。

3、多人搭山洞。師：剛才我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔當、雙人可以

搭山洞外，三個人、四個人，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山

洞，老師視察并加以指導。

4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。老師啟發幼兒探究多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆

外，還用了匍匐前行、四版貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

5、嬉戲：小偵察員.方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬

過前面凹凸、大小不一的山洞

（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先

鉆過的一方為勝。嬉戲次數依據幼兒爰好和活動量而定，每次嬉戲重新推選搭山洞的幼兒。

三、結束部分

師生在音樂嬉戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你

活動目標：

1、喜愛參加健康活動，

2、了解幾種常見蔬菜的養分價值。

3、能用自己的語言簡潔講解并描述蔬菜的基本特征。

活動打算：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動過程：

1、謎語導入。

(1)謎面1：像柿子，沒有蓋,又當水果，又當菜。(謎底：西紅柿)

謎面2:頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。(謎底：茄子)

2、組織幼兒探討蔬菜的不同種類。

(1)老師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

(2)幼兒自由講解并描述。(老師依據幼兒講解并描述出示相應圖片)

(3)老師：請小摯友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

(4)利用各種蔬菜圖片，讓幼兒依據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。(如把青菜、菠菜

送回一個"家"，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個"家’，因為它們都是長在土里)

3、結合課件，引導幼兒了解蔬菜的養分價值。

(1)老師：你們喜爰吃哪些蔬菜？為什么？

(2)幼兒自由講解并描述，表達自己的想法。

(3)老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

4、老師組織幼兒觀賞手偶表演。

(1)胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小摯友吃了我，眼睛很光明。

大蒜寶寶：我的本事可真大，小摯友和我做摯友，我可以幫你殺細菌，愛護你身體健康。

芹菜寶寶：我長的綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維，小摯友吃了，可以大便順暢。

活動延長：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

中班健康活動：大家來熬煉

活動目標：

1、喜愛健康活動，體撿做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

3、學習用表格設計一周的晨間熬煉安排表。

活動打算：

1、晨間運動安排表。

2、運動器械、水彩等、黑板。

活動過程：

1、老師出示各種運動器械，引發幼兒愛好.

(1)幼兒自由選擇自己喜愛的運動器械進行運動。

(2)老師組織幼兒探討，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要熬煉身體的哪個

部位？

(3)老師小結。

2、老師幫助幼步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

(1)老師引導幼兒探討，將運動方式進行分類。

A、老師：我們利用手臂進行熬煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行熬煉的

運動，我們可以叫它什么運動？假如手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？

B、老師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到熬煉，這兩種

形式就分別叫作上肢運動和下肢運動假如我們全身都運動起來使身體的每個部分都得到熬煉,

就叫作全身運動。

(2)老師引導幼兒對運動器械進行分類。

A、老師出示運動器械，請幼^各運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

B、師幼共同驗證。

C、老師小結：不同的器械可以熬煉身體的不同部位，我們大家都要主動熬煉，身體才會棒

棒。

3、師幼一起分析幼兒的"晨間熬煉安排表"。

(1)老師出示安排表范圖，引導幼兒視察。

(2)老師引導幼兒探討安排表(上肢運動、下肢運劫、上下肢運動)

4、老師引導幼兒完成自己的"晨間熬煉安排”。

(1)幼兒設計自己的"晨間熬煉安排”。

(2)老師巡回指導.

5、幼兒大膽介紹自己的熬煉安排，并說明理由。

活動延長：

在日常活動中根據自己的安排進行運動熬煉。

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救援或幫助他人。

2、通過探討，知道鼻子的作用，了解愛護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌舌屈膽怯。

活動打算：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

活動過程：

1、老師念謎語："左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小試驗:介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒探討：鼻子有什么用處？

(2)聞氣味小試驗:

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小試驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

(引導幼兒說出很悶，很難過，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點視察剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細血管，

假如常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡單出血。

(2)探討：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的閱歷說說鼻子出血時自己或別人是怎

么做的？

(3)請受了傷的孩子談談自己的感受

(4)老師小結：假如鼻子出血了，或者望見別人鼻子出血了，不要驚慌和驚慌，要用手捏

住鼻子的上方，同時立刻告知老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾

敷。

4、探討：愛護鼻子的方法。

(1)引導幼兒探討：怎樣爰護我們的鼻子。

(2)老師小結：小摯友要學會正確梭鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，嬉戲時留意愛護自己,

不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強熬煉，增加體質。

活動分析：

幼J邸的孩子活潑好動，對任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲

的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我爰護的意識較差，經常不能預見自己

的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做,有時偏偏喜爰做一些危急的

嘗試，為此，教化孩子樹立平安意識非常有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了"當鼻子出血了"的健康教學活動，目的在于讓

幼兒學會愛護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不膽怯，會用正確的方法自我救援

或幫助他人.活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、身子劇烈碰撞引起鼻

子出血的道理；而好玩的小試驗，使幼兒在輕松開心中獲得學問，了解鼻子的用處；再如請受了

傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的苦痛經驗時啟然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是匕檄感爰好，真正地學有所獲！

心理健康活動：我來幫助你

心理健康活動：我來幫助你

活動目標：

幫助幼兒學會共享。

活動打算：

錄像機、木偶表演。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏，一不當心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。

正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別焦急，我來幫助你。“只見它從草地上撿起了一根很

長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真興奮，對小羊說：

■感謝你，你真棒!力洋說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?”

哈哈!原來是這樣!”他們興奮地笑了。

探討：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會勝利呢？

(2)看錄像。

元元正在仔細地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他興奮的又蹦又跳，一不當心把圖書

撕破了。他很焦急。旁邊的小剛望見了，對元元說："別焦急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中

取出了便利膠和小剪刀，又找來了一張白紙.他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，

當心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，感謝你!”小剛說：.不用謝!你下次也

可以這樣做。"

探討：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫助她嗎？

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么方法幫助他嗎？

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫助他嗎？

(4)有個小摯友不愛睡午覺。你會怎么幫他？

幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》

幼兒園中班教案

活動目標

L練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力氣。

2.培育幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動打算

1.課件：童謠-馴鹿，動身

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，(30—60厘米)，彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。

活動過程

一、導入

1.扮演角色，活動身體。

幼兒扮小花鹿，老師扮飼養員，四散地在場中央跑。

2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。

小花鹿，長得高，跟著飼養員往外跑.

東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，

每天熬煉身體好。

二、綻開

1.幼兒探究練習，老師巡察視察。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式

不限。

老師巡察指導：提示幼兒擺放的位置的跳的方法,留意互不碰撞。

2.視察幼兒的動作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；

有哪些幼兒什么方法也不會。

3.個別幼兒示范，老師啟發引導。

老師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式

"有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝

的？"

4.老師示范，幼視察探討

這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員乜來學一學。

老師示范講解，并請幼兒一起參加探討活動要求：“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。

5.幼兒全面練習,老師個別指導.

全體幼兒帶著老師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，

也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪番跳。老師則重點輔導實力弱的幼兒。

6.幼兒自由選擇練習目標，老師隨機指導。

老師再出示寬窄不同的小河（40-60厘米）引導孩子自由選擇跳。

"小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

"幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，老師深化到小組內指導，

也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

7.改變嬉戲情景，提高活動愛好，調整活動量。

老師演示指導："這里有一條長長的溝和長長的?河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎"。

幼兒沿著老師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

三、結束

老師提示："我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們

小花鹿喜愛吃的青草。”

幼兒分批跨過小溝小河，老師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中接著賜予指

導幫助。

中班體育優秀教案：玩紙棒

活動目標：

1.利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏

性。

2.大膽探究紙棒的不同玩法，在嬉戲中感受小組合作的歡樂。

活動打算：

1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）,紙球若干,球門.

2.音樂《運動員進行曲》。

3.一張統計表，嬉戲大小標記，獎牌。

活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，老師帶領幼兒做打算活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探究紙棒的不同玩法。

1.玩棒。

（1）小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。

師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們熬煉身體的好伙伴，小摯友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言探討）

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小摯友組成一個小組，每一組小摯友一起

來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小摯友玩紙棒的方法最多，還能留意平安。好現在請你去找和

你顏色相同的小摯友。

（2）幼兒嬉戲，老師指導。老師有意識的激勵幼兒講給別人聽，促進同伴間相互學習實力

的發展。

（3）請一組幼兒示范亞棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小摯友情愿來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、

從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊的小摯友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）

2學習動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領，

師：剛才有小摯友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根4稀），誰有方法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

老師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，

再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做

助跑跨跳。”

師：誰情愿也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，老師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）

師：小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現在我們大家一起來練習本事。（依次跳過小河）

老師隨機視察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

三、嬉戲：我的本事最大。

1.結合嬉戲場地介紹嬉戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要起先進行競賽

了，你們想不想參與啊？今日我們競賽的名稱叫做我的本事最大。場地上有3個嬉戲可以玩，

（出示統計表第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門）其次個場地是雙腳連續跳過小河，

第三個場地是助跑跨跳.

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個嬉戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你

想一想，哪個嬉戲你玩得最好。

2.幼兒自由練習。

3.幼兒嬉戲。

師：競賽要起先了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很仔細，接下

來我們就要來競賽了，細致聽好競賽的規則（出示統計表）競賽以小組為單位進行，分為紅、綠、

黃、藍四組，每個嬉戲每組派2名運動員參與，你們小組先探討一下，趕小豬嬉戲派哪兩個小

摯友參與，雙腳連續小河派哪兩個小摯友參與，助跑跨跳派哪兩個小摯友參與。

師：小運動員們，有沒有商議好參與的競賽的人員。好現在請你把你玩的這個嬉戲的標記掛

在胸前。

掛好標記。

師：運動員們，競賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小摯友得的分就最

少，你競賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我

們最終要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好K好。

幼兒嬉戲。

師：運動員們，進入競賽場地。

集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布競賽結果了。

4.以發獎牌慶祝成功，小結活動狀況。

師：今日小運動員們都很精彩，成功完成了任務，頒獎儀式現在起先！第一名是紅隊…

四、退場。

師：今曰的竟賽玩得開不快樂，運動員們退場了.

跟著運動員進行曲，退出場地。

幼兒園中班健康教案4

活動目標：

1.勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。

2.學習正面對前雙腳并攏側身跳，使跳動協調。

3.探究并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和實力。

活動打算：

1、學問閱歷打算：知道拼版的特性，平安、靈巧。接觸過拼板，并有肯定閱歷。

2、物質打算：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

3、《郊游》音樂以及場地布置：石橋，荊棘。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。

教學重點與難點：

重點：兩腳并攏跳。

難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

教學方法與手段法：自主探究法、示范法，嘗試法、練習法，嬉戲法

活動過程：

（-）起先部分

1.師生一起伴隨音樂做拼板操。

老師：現在我們跟著音樂一起來運動運動。

2.帶好小拼板去交B游，（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如把拼板當方向盤、雨傘拿著

快速的，輕輕地走，當遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳動等）

3.停止后問："剛才小拼板變成什么了？"

小摯友們戰勝了這么多困難到達了目的地真英勇。（天聲歡呼）

4.老師引導幼兒自由探薪拼板，提出玩拼板的要求："分散在場地上玩，比比誰玩的方

法多、玩得本事大。”

5.幼兒可能會出現許多種玩的方法:如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、

拋接、后勵等，老師應當剛好激勵，并要求“把本事練得更大"如投的遠、頂的時間長等。

6.跳過拼板。

①老師發出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個幼兒拼板的?方位。

②跳過來，跳過去。（練習兩次）

③跳的時候留意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

（二）把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。

1.幼艮據自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。老師問："有幾條拼板？像什么？"

2.用剛才跳過來，跳過去的方法以思小河。（請一位幼兒來示范）老師問："跳的時候留

意什么？"

3.幼兒分成四組接力跳。（老師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4.老師問："有沒有遇到困難？”

5.老師提出視察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6.再玩一次。

（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱B勵作。

1.這是什么？（筐）

2.怎么玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示范，老師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行

進跳過小河，再原地嫄謎小筐跳出小筐，然后跑回起點與其次位幼兒交接）

3.幼兒分組嘗試新玩法.

（四）結束部分的休息、放松操和小嬉戲。

1.播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2.請幼兒坐在自己的拼板上。

3.老師將豎擺的拼板站起來，問："小筐豎起來變成什么？"（車輪）

誰能讓他轉起來?（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒

滾。）

下一節我們玩車輪嬉戲好不好？

最終老師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

幼兒園中班健康教案5

設計意圖：

"教化源自幼兒生活"。孩子們都常常聽大人們說要愛惜牙齒，但是在行動上卻不是那么主

動，所以在設計活動時抱著趣味性和教化性相結合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，借

助多媒體設計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好。活動分成三個大環節，一、

相識牙齒的功能；二、相識踽齒的和愛惜牙齒；三、學習正確的刷牙方法。三個環節分工清楚，

環環相扣。讓幼兒了解牙齒，相識踽齒的緣由、危害，從而主動地去愛護牙齒。活動采納了了解

緣由、閱歷溝通、親身體驗、表述總結等教學方式，讓幼兒多方面地瞰口，感受，從而使學問內

化為幼兒的主動行為。

活動目標：

1.了解牙齒的作用和爰護牙齒一些簡潔常識，知道愛護牙齒。

2駕馭正確的刷牙方法。

3.培育幼兒良好的用牙衛生習慣。

4.教化幼兒養成清潔衛生的好習慣.

5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內容，知道爰護牙齒的重要性，學習如何刷牙

活動難點：駕馭正確的刷牙方法，并知道如何爰護自己的牙齒

活動打算：

1.多媒體課件。

2.每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

活動過程：

（-）導入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

師：今日給小摯友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來觀賞吧！

1.看片斷（一）

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？

接下來會發生什么事呢？

2.看片斷（二）

師提問：你看到了什么？

牙齒遭到破壞會受得了嗎?

接下來又會發生什么事呢？

3.看片斷（三）

師提問：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會弱齒，牙齒生氣了就逃跑了）

沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導幼兒回答牙齒的用處）

3.牙齒有哪些作用呢？幼兒探討回答，老師出示課件圖片展示牙齒的功能.（咀嚼、發音、

美觀）

4.小結：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發音，使我們說

話清晰；讓我們變得美麗。所以，小摯友肯定要留意愛護牙齒。

（二）探究愛護牙齒的方法

1.小摯友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間相互看看、說說。

2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3.出示課件圖片，認知踽齒。

師：牙齒特別有用，我們要愛護自己的牙齒，那么該怎樣愛護我們的牙齒呢？小摯友和小伙

伴探討一下吧！

4.結合課件圖片，老師小結愛護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5.今日我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起

學刷牙。

6.看完動畫課件，老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

（老師先示范，再請個別幼兒嘗試）

7.表演《刷牙歌》

（三）活動結束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼J府圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡察指導。

幼兒園中班健康教案6

活動目標：

1、大膽運用高蹺進行各種體育熬煉，發展創建力。

2、通過玩高蹺，發展幼兒的平衡實力,提高動作的協調性和敏捷性.

3、感受與他人共同嬉戲的歡樂，培育合作意識。

4、提高幼兒身體的協調實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的爰好愛好。

活動打算：

1、在日常活動中練習玩高蹺。

2、幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場地布置。

活動過程：

（-）打算活動——高蹺操

老師邊喊口令，邊帶領幼兒做"高蹺操"熱身,激發幼兒參加活動的愛好。

（二）自由探究活動

1、幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好摯友一起玩，激勵幼兒想出不同的

玩法。

2、請個別幼兒示范，并激勵其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳"小

河’）

3、重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。

（三）嬉戲：英勇者大闖關

1、介紹嬉戲名稱，講解嬉戲規則要求。

幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點動身，越過障礙物（椅子），跨

過“小水溝”（肯定高度的皮筋），將高蹺給對面的幼兒。依次類推，最先完成任務者獲勝。

2、幼兒嬉戲一次，老師巡回指導。對于個別有困難的幼兒進行適當的爰護。

3、對嬉戲中出現的問迤進行簡潔講解后，再次嬉戲。

（四）結束活動.

放松運動。

整理各種材料、器械。

活動反思：

本次教學活動的主題是"利用情境貫穿嬉戲活動，引領幼兒體驗體育嬉戲之歡樂"雖然孩子

在嬉戲中足夠體驗了一把歡樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的主動性也很高。但是活動中老師還

可以再深刻地思索如何把情境更深化到教學環節的設計中云。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育嬉戲的競賽環節中體現地更加明顯。老師這時候

要利用情境來想方法設計適合全部幼兒的教學環節，就比如可以依據幼兒的實力讓他們有自主的

選擇權，不是全部的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。實力強的'幼兒可以挑戰，而實力弱的

幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行競賽才算得上是公允競爭。

教學中的活動細微環節也是特別重要的，老師要關注到每一個幼兒，每一個細微環節。活動

中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習

的部分，老師要留意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開老師的視線范圍。在競賽中男、女的

人數及混合等都要留意，因為競賽也要顯示出公允的原理。

在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，實力強的幼兒很快接受了，而

實力弱的幼兒則須要老師幫忙。老師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨

間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺競賽。因為本次教學活動主要是以競賽為主，所以活

動前的練習特別重要，也特別地必要。

幼兒園中班健康教案7

活動目標：

1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

2.教化幼兒養成清潔衛生的好習慣.

3.增加思維的敏捷性。

4.培育幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動打算：

有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。

指導要點:

1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。

2.讓幼視察、探討、辨析、溝通的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

探討：為什么長指甲簡單抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？

小試驗：將剪下的.指甲放在放大鏡或顯微鏡下視察。

3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

4.教化幼兒要勤剪指甲，并請家長協作教化

教學反思

老師對本次活動進行總結表揚和激勵在活動中變現主動的幼兒。讓幼兒在獲得學問的同時,

并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對健康活動的愛好。老幣也要照看到那些在活動中比較寧靜的

幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得歡樂，培育其對健康活動的愛好。

幼兒園中班健康教案8

目標：

1、了解咪咪患紅眼病的緣由,知道紅眼病會傳染。

2、學習處理眼睛異物的簡潔方法。

打算：

小白兔、小花貓的手偶。

過程：

1、聽故事《紅眼咪咪》。

出示小白兔和小花貓，談談小白兔的紅眼睛很美麗，小花貓的眼睛明又亮。可是有r，小

花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？

這只小花貓叫咪咪，它有一雙美麗的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風吹來，

一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛里。眼睛真難過，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的'手帕去擦。揉呀揉，

擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說："哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？"沒過幾天，

媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難過呀！

2、知道得紅眼病的緣由及病癥。

咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼

睛，使眼睛發炎，眼球充血變紅）

媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病）

3、了解怎樣避開紅眼病。

媽媽和咪咪去醫院看病，醫生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不

要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。

得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別

人。應在家休息，避開和劭人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要剛好到醫院治療,

點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

媽媽怎樣才能不被傳染？（假如知道四周的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛

巾、手帕，不用臟手揉眼）

灰沙吹進眼睛應當怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水漸漸和灰沙一起淌下，假如不行可請大人

幫忙）

建議：

1、如有條件，可打算有關預防紅眼病的錄像。

2、在探討中調動幼兒已有閱歷，大膽地說出自己的看法。

3、如遇紅眼病流行的季節，可抓住時機對幼兒進行教化。

幼兒園中班健康教案9

活動主題：

卷白菜心

設計意圖：

農村幼兒都見過大白菜，有的幼兒家里還種過大白菜所以每T立幼兒都對大白菜特別熟識。

針對幼兒簡單對熟識的事物產生愛好的特點，我們設計了戶外嬉戲活動一卷白菜心。通過這

一活動，不僅給孩子｛門創建了更多參與戶外活動的機會，花增加體質有很大的幫助，而且也有利

于發展幼兒的反應實力，以及幼兒在活動中的合作實力。

活動目標：

1、幫助幼兒發展其反應實力，培育幼1府活動中的合作實力。

2、培育幼兒良好的活動習慣。

3、引導幼兒體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

重點難點：

培育和發展幼兒活動中的合作實力°

活動打算：

1、平整的活動場地。

2、調整幼兒的狀態，調動幼參加活動的主動性。

活動過程：

1、調整好幼兒的狀態，整隊帶入平整的活動場地.

2、談話法導入：引導幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結一大

白菜是一層一層的。導出活動主題：卷白菜心。

3、活動起先：將幼兒分成兩組，手拉手戰成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最

前面的'幼兒是"白菜心"，兩列同時起先，大家一邊有節奏地說："卷呀，卷呀，卷白菜！卷

呀，卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以

后，嬉戲活動接著起先，目速度漸漸加快，每一列最終的獲勝者做下一輪嬉戲的“白菜心"。兩

列中獲勝的一列幼兒要剛好表揚。

4、留意事項：引導幼兒在"卷"的過程中留意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要

因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。

5、活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態中調整好心情。

活動延長：

引導并激勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一嬉戲。

幼兒園中班健康教案10

奇異的爬行設計的目的是引導學生視察爬行動物的特點體會其美感能夠大膽想象、創作，

并充溢畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節，培育學生酷愛大自然的情

感,體驗微小之間蘊涵的美，培育學生仔細的作畫習慣，同時引導學生對未知世界勇于探究的精

神。

1、引導學生視察、分析生活中爬行動物的外形特點從中體會其美感。

2、通過繪畫培育學生的審美實力和想象創作實力。

工培育學生酷愛及愛護小動物的情感.

通過本課的學習，使學生了解爬行動物，并發揮自己的想像實力，創作出富有情趣的、奇異

的爬行畫面。

難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充溢畫面。

老師打算：課件、小爬蟲、A4白紙、學生打算：彩筆

一、導入：

師：大千世界無奇不有，在我們身邊有一些小動物嗡嗡嗡地竄來竄去，或者扭動身體爬來爬

去，它們就是爬蟲。

問：你有沒有想過，假如你是一只小小的會爬行的動物，你最想當什么？（小瓢蟲、小螞蟻、

小毛毛蟲、小海龜...........）師：今日我們就一起來學習奇異的爬行。板書??一奇異的爬行

二、新課講授

1、視察、分析不同種類爬行動物的外形特點。

（1）觀賞爬蟲和爬行動物的圖片、視頻。

師：在世界上的每一個角落都會有他們的身影，我們一起來看看。PPT（2）弓|導學生說出

爬行動物的特點問：誰來說說這些動物是怎樣爬行的?

爬行時有什么特點呢？

老師打算了幾個隅司物的頭飾，咱們請幾個同學上來進行一個爬行動物競賽，看看哪個動

物爬行特點最好玩，爬的最快.還要看看哪個同學表演的最像.（表演時配背景音樂）（或提前

打算蝸牛、烏龜、螞蟻，沙灘、樹葉、樹枝背景,讓學生擺放并仿照爬行動物的樣子說爬行時的

特點及它的生活環境。）

（蝸牛：最慢、可愛；烏龜：慢、膽小；螞蟻：快、活潑）

（3）小結:

這些動物在爬行時都有不同的特點，有的.爬行速度特別快，有的卻很

慢，還有的特殊膽小特別好玩。那么，今日我們就把這奇異而好玩的爬行動物描繪下來好不

好？

3、布置作業：

(1)請同學們設計爬行動物和爬行的背景，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行

又奇異又好玩。(2)老師示范，觀賞小摯友作品。(3)作業要求

閽亍動物：大、美、飽滿背景：簡潔不涂色用黑色勾邊。

4、學生創作，老師巡察指導。

5、作業展示、評價：

師：同學們，你們畫的可真美麗呀，來介紹一下自己的作品吧，說說你畫的是誰？它們都在

干什么？

(1)學生自評、互評作品。

(2)小結：請同學們回家將作業涂色完成，周一由美術課代表收齊交給老師。

6、老師小結：

同學們，一個完整的世界，不單是人類的家園，還是許很多多其他生物的家園，所以我們要

愛護他們，讓他們能與我們一起歡樂的生存。(下課)

板書設計

奇異的幅亍

幼兒園中班健康教案11

一、活動目標

1、理解故事內容，知道多吃水果蔬菜，多參與體育運動能增加體質；

2、樂意參與各項體育熬煉，體驗活動帶來的歡樂。

二、活動打算

1、胖胖的胖、瘦"照片"各一張；

2、“胖胖減肥”故事一則

3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份

4、歡快的音樂

閱歷打算：老師打算的體育用具幼兒都操作過

三、活動過程

1、導入

"黃老師有一位摯友，他特殊愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當勞，而且不愛運動，他認為

運動會又臟有累不好玩。結果他變成了一個小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖究竟有多胖呢？我

這里有一張胖胖的照片，我們一起來看看好嗎？"（看圖片）

2、基本部分

A、胖胖遇到了什么懶

講故事前半部分，提問：1.胖胖遇到了什么麻煩？

3、你們有什么好方法？

B、減肥的好方法

講故事的后半部分，龍幼兒說的方法表示確定、贊揚。再次提問：你們知道有那些體育活動

幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動并說說該活動的作用.

4、減肥運動

"今日黃老師帶來很多小摯友們常常熬煉的體育用具我們一起來教胖胖怎樣熬煉好不好？"

幼兒一起熬煉，老師以胖胖的身份加入活動，詢問是怎樣熬煉的。結束后請幾個玩的特殊好的幼

再來教教胖胖怎樣熬煉井說說這樣熬煉的作用。最終大家熬煉累了請休息一會，東西放好。

四、活動結束

1、胖胖變瘦了：胖胖學會了小摯友們教他的本事，他呀又給我寄來一張照片，大家看看

胖胖變成什么樣子了？（表現胖胖變瘦的喜悅之情"看看我現在美不美、漂不美麗啊？"）

2、再次總結胖胖變瘦的緣由："你們知道我為什么會變的怎么瘦嗎？”再次拋出問題讓幼

兒自己來回答（多吃水果蔬菜,多熬煉身體）

3、給胖胖換名字：現在胖胖不再胖了那我們可以給他換個名字嗎？叫什么?

4、結束活動：xx感謝我們小摯友的幫助，那我們現在一起出去熬煉身體吧！

［附］故事：胖胖減肥

胖胖今年6歲了，他特殊愛吃肉，而且每天者■吃肯德基、麥當勞。胖胖最厭煩運動了，

他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告知你吧。

胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖

了，爬不動,每上一層樓梯,都要休息好一會兒。

小摯友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小摯友和老師一起幫助他，

推的推，拉的拉，好不簡單上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的‘時候，被卡在了滑梯中間，

上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。

最危急的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過公路，誰知胖胖太胖

了，走起路來就特殊慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半公路。要不是警察叔叔剛好讓全部

的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！

肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他確定減肥。他到醫院去看醫生，醫生爺爺告知他得多

吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持熬

煉身體，這樣才能勝利的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩熬煉身體，在幼兒園

也主動地參與各項運動，不再偷懶了。

現在已經沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥勝利了嗎？

幼兒園中班健康教案：《我和拼板一起玩》

教學內容：

健康我和拼板一起玩

教學目標：

1、學習正面對前雙腳并攏側身跳，使后勵同協調。

2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和實力。

3、勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。

教學打算：

1、學問閱歷打算：知道拼版的特性，平安、靈巧。接觸過拼板，并有肯定閱歷。

2、物質打算：拼板每人一個,郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標記。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。

教學重點與難點：

重點：兩腳并攏跳。

難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

教學方法與手段法：

自主探究法、示范法，嘗試法、練習法，嬉戲法

教學過程：

老師活動1------

（-）起先部分的打算活動

1.帶好小拼板去郊游，（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼

版、舉在胸前走等）

2.停止后問："剛才犯小拼板變成什么？"

3.請在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）

4.停止個別溝通動作，集體學學做做，老師配上一些簡潔的動作兒歌）

（1）帽子頂在頭上。

（2）拖地板。

（3）小馬。（得兒駕，小馬〃嗎翱奇騎）

（4）飛盤。（轉、接、高點接）

（5）蹦蹦床。（1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。

（6）跳過拼板。

①老師發出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習兩次）

③跳的時候留意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

幼兒活動1—

幼兒隨音樂活動活動身體

幼兒溝通：我們剛才把小拼板當成了什么

幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

幼兒說說自己的拼板變成了什么

幼兒跟老師學做某些動作。（如：小馬等）。

幼1浮習跳過拼板：兩腳并攏跳

幼兒練習跳過拼板（練習兩次）

幼兒聽老師小結：跳的時候要駕馭須要留意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。

設計意圖1—

讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動，熱身運動是開展體育熬煉必不行少的環節，我以嬉戲

口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關節得到伸展，肌肉得以放松，從心理上和生理

上都進入狀態,并對活動產生愛好，為下一個環節的進一步發展奠定撤出。

幼兒探究單塊拼板的玩法，更貼近了幼1片材料的密切接觸，使幼JL與材料和諧對話的干脆

閱歷。萌發創新意識和實力。在此基礎上老師進行提升并組織幼兒練習相關動作，重點練習多種

跳法，并引導幼兒學習原地正面對前雙腳并攏側跳

老師活動2—

（二）把拼板變成長條,練習雙腳并攏側身行進跳。

1.幼JU艮據自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。老師問："有幾條拼板？像什么？"

2.用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）老師問："跳的時候留

意什么？"

3.幼兒分成四組接力挑。（老師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4.老師問："有沒有遇到困難？"

5.老師提出視察到的一些問題