2024-2025學年度第一學期七年級生物期終試卷一、選擇題（每小題2分，共計52分）1.2023年杭州亞運會期間層出不窮的科技產品令國外友人嘖嘖稱奇，其中機器狗不僅能當拉拉隊員，還能運送鐵餅、花式比心等，可判斷機器狗是否屬于生物的是（）A.能否自由行走 B.能否生長繁殖 C.能否進行語言表達 D.是否需要能量2.冬菇、白菜和大熊貓結構與功能的基本單位都是（）A細胞 B.組織 C.器官 D.系統3.觀察法和調查法都是科學探究基本方法。下列有關說法錯誤的是（）A.觀察記錄必須真實、準確地反映所感知的事物B.了解螞蟻的身體結構可采用觀察法C.調查前應該制訂合理的調查方案D.調查時可以根據個人喜好進行記錄4.研究“物種起源和生物進化論”的生物學家是（）A.哈維 B.列文虎克C.達爾文 D.沃森和克里克5.1979年，病理學家沃倫在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活體標本中發現了幽門螺桿菌，并提出了“幽門螺桿菌能導致胃病”的猜測，提出猜測的過程屬于科學探究中的（）A.提出問題 B.作出假設C.制定計劃 D.得出結論6.使用顯微鏡觀察時會遇到不同情況，下列采取的措施，不合理的是（）A.將較暗的視野調亮---使用凹面反光鏡、大光圈對光B.將視野右側邊緣的物像移至中央---向右移動玻片標本C.判斷視野中污點的位置---轉動反光鏡、遮光器或目鏡D.鏡筒下降時，避免物鏡壓碎玻片標本---從側面注視物鏡詩句“桃花流水鱖魚肥”中提及兩種生物，如圖是這兩種生物的細胞模式圖。閱讀材料完成下列小題：7.關于圖乙，下列敘述錯誤的是（）A.②起支持和保護細胞的作用B.①能控制葡萄糖進出細胞C.③控制著桃花的生長、發育和遺傳D.④存在于桃花植株的每個細胞8.關于圖甲和圖乙，下列敘述不合理的一項是（）A.圖乙細胞取自桃花，圖甲細胞取自鱖魚B.圖甲、圖乙細胞的控制中心都是細胞核C.圖甲中的結構①在桃花細胞中存在D.所有生物的細胞中都有圖乙中的結構⑤9.桃花和鱖魚都有的能量轉換器是（）A.線粒體 B.葉綠體或線粒體C.葉綠體和線粒體 D.葉綠體10.胃是人體的重要器官之一，下列關于胃的敘述中，錯誤的是（）A.胃的功能是暫時儲存和消化食物B.胃壁的內表面有保護作用，屬于保護組織C.胃壁內分布著的神經，屬于神經組織D.胃壁的肌肉層收縮使胃產生蠕動，屬于肌肉組織11.對動、植物體結構層次，解讀正確的是（）A.過程①②均表示細胞分裂 B.B和D是組織，類型相同C.根和血液分別屬于C和E結構層次 D.F屬于系統這一結構層次12.下圖是“綠葉在光下產生淀粉”實驗的部分步驟，下列相關敘述錯誤的是（）A.該實驗步驟的先后順序是①③④②⑤B.①的目的是去除葉片內原有的淀粉C.④中小燒杯內的溶液是酒精D.⑤中葉片的遮光部分變藍，未遮光部分不變藍13.某同學用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結構示意圖（圖二），據此分析下列說法錯誤的是（）A.②是葉肉，含葉綠體較多B.③表示葉脈，有支持和運輸作用C.⑦表示保衛細胞，它不含葉綠體D.①和④表示表皮，是保護組織14.如圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖。下列敘述正確的是（）A.①過程的場所是線粒體B.小麥因具①過程，故屬于生態系統中的生產者C.②過程必須條件是光照D.生產上欲使小麥增產，需同時促進①②過程生物小組的同學選取小番茄為實驗材料，驗證植物的呼吸作用。請完成下面小題。15.在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到見光溫暖處24小時按壓后，按壓袋子排出的氣體會使澄清石灰水變渾濁。如果改用不透光塑料袋，實驗結果一致。該實驗證明小番茄呼吸作用小番茄（）A.需要光照 B.產生二氧化碳 C.消耗氧氣 D.產生水16.小番茄呼吸作用的實質是（）A.合成有機物，釋放能量 B.分解有機物，釋放能量C.合成有機物，貯存能量 D.分解有機物，貯存能量17.下列貯藏方法不利于小番茄保存較長時間的是（）A.5℃低溫冷藏 B.保鮮袋密封 C.噴水保持濕潤 D.放在陰涼處18.取一支帶葉的白色玫瑰花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時后，花瓣中的“經絡”變紅了。依據這種現象得出的結論是（）A.運輸水分的是導管B.運輸有機物的是篩管C.運輸無機鹽的是篩管D.水分在植物體內從下往上運輸19.下列生產措施與目的不匹配的是（）A.蔬菜大棚施加氣肥（二氧化碳）——促進蔬菜的呼吸作用B.遇到澇害時在農田挖排水溝——保證根的呼吸作用C.種植農作物時要注意合理密植——提高光能利用率D.春季早播覆蓋地膜——提高土壤溫度，利于種子萌發20.農諺說“莊稼一枝花，全靠肥當家”。植物生長需求量最多的無機鹽是（）A.含氮、鐵、鉀的無機鹽B.含氮、磷、鉀的無機鹽C.含氮、鐵、鋅的無機鹽D.含氮、鐵、硼的無機鹽21.種子萌發形成幼苗，玉米種子萌發時胚乳作用是（）A.萎縮，無作用 B.保護胚芽單子葉C.將營養物質轉運給胚 D.提供營養物質22.洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營養成分豐富，對癌癥，心血管疾病等有預防作用，如圖為洋蔥根尖結構及部分生理過程，說法錯誤的是（）A.①區表皮細胞形成根毛，擴大吸收面積B.②區是根尖伸長最快的部位C.幼根的生長主要依賴于②區和③區D.④區不斷磨損，是根尖分裂增生的主要部位23.香椿是春季的時令蔬菜之一。炒菜用的香椿是香椿樹幼嫩的枝條，它來自（）A.芽軸 B.幼葉 C.葉芽 D.胚軸24.果農常用人工授粉的方法提高結果率，授粉時，應將花粉盡量涂抹在（）A.柱頭上 B.花瓣上 C.花藥上 D.子房上25.通過生命周期的循環，綠色開花植物得以在地球上生生不息。學習完“植物的生殖和發育”相關內容后，某同學記了筆記（見下圖），圖中②與③分別代表（）A.受精卵、胚 B.胚乳、果皮 C.胚珠、果皮 D.子房、種子26.有人說：“包括人類在內其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”下列關于這句話的理解，錯誤的是（）A.綠色植物能固定太陽能，為其他生物提供有機物和能量B.綠色植物能防風固沙、減少噪音，為動物提供棲息場所C.綠色植物能凈化空氣，阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣體D.綠色植物能進行光合作用，加劇了氣溫升高等氣候變化二、非選擇題（每空2分，共計48分）27.造塑料大棚生產有機農產品，可以促進農民增收。番茄又名西紅柿，生長周期短。其秧苗培育簡便，是大棚種植常選的果蔬作物。請根據圖示回答下列問題。（1）圖一為番茄葉片結構示意圖，有機物的合成主要發生在圖一中的2______。葉制造的有機物主要是通過3中的______來運輸的。（2）圖二為番茄葉片進行的生命活動模式圖，能為番茄的生命活動提供能量的是C______過程。（3）圖三為番茄葉片在夏季晴朗的一天內吸收和釋放二氧化碳量隨時間變化的曲線圖，曲線中的e點在中午時分二氧化碳吸收量下降的主要原因是為了避免圖二中的A______過強，關閉了圖一中的部分5______所致。（4）夜間適當降低大棚內的溫度，圖三中的a點會______（填“上移”或“下移”）。圖三中有機物積累最快的點是______點（用圖中字母表示）。28.大豆是重要的糧食作物之一，其種子中含有豐富的植物蛋白。如圖中a、b、c、d、e分別表示大豆一生的不同生長發育階段②③，請據圖回答問題。（1）a是大豆種子的結構，_________是種子最主要的結構，其包括圖中①②③和_________。（2）b是種子萌發形成幼苗的過程，萌發時圖a的_____（填序號）首先突破種皮發育成根，圖a的①則發育成幼苗的________和_______。（3）d是大豆的花，既有雄蕊也有雌蕊，是______性花，經過______和_______過程形成的受精卵是大豆新生命的開端。（4）e所示結構為大豆的豆莢（果實），是由_______發育而來，豆莢中的④是由大豆花中的_______發育而來。29.資料一：近年來，淮南市大力推進治理淮河，建設美麗城市，通過對淮河兩岸的治理，實現“水美、城美、生態美”。目前已在石姚灣大壩兩岸建設“綠道”并新移栽了許多植物，如撲樹、桂花樹、紅楓、紅葉石楠、紫薇等，植物移栽時根部帶著一個土坨，移栽后有的還打著“點滴”。資料二：上窯森林公園位于淮南市東部，這里環境優美，動植物種類豐富，森林覆蓋率高達87.9%，森林在固碳方面發揮了巨大潛力，同時森林還能促進生物圈中的水循環，為改善生態環境作出重要貢獻。（1）生物多樣性包括物種多樣性、______和______。（2）資料一中為了提高植物移栽的成活率，進行帶土移栽是為了保護______。給植物打“點滴”，是給植物補充______，針頭應插入莖內的______組織中。（3）資料二中森林在“固碳”方面有著巨大經濟和生態價值，主要是植物通過光合作用維持了大氣中的_______平衡。森林能促進生物圈中的水循環主要是通過______。

2024-2025學年度第一學期七年級生物期終試卷一、選擇題（每小題2分，共計52分）1.2023年杭州亞運會期間層出不窮的科技產品令國外友人嘖嘖稱奇，其中機器狗不僅能當拉拉隊員，還能運送鐵餅、花式比心等，可判斷機器狗是否屬于生物的是（）A.能否自由行走 B.能否生長繁殖 C.能否進行語言表達 D.是否需要能量【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征：①生活需要營養；②能進行呼吸；③能排出身體內產生的廢物；④能對外界刺激作出反應；⑤能生長、發育和繁殖；⑥都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】ACD．能否自由行走、能否進行語言表達、是否需要能量不屬于生物的共同特征，不能作為判斷機器狗是否屬于生物的依據，故ACD錯誤。B．生長繁殖屬于生物的共同特征，故能否生長繁殖可以作為判斷機器狗是否屬于生物的依據，故B正確。故選B2.冬菇、白菜和大熊貓結構與功能的基本單位都是（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統【答案】A【解析】【分析】從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是除病毒以外，生物體進行生命活動的基本單位，是生物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織，而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。【詳解】A．細胞是生物體結構和功能的基本單位，故A符合題意。B．組織是一個形態、結構和功能相同的細胞群，是細胞分化的結果，故B不符合題意。C．器官是比組織更高層次的生物體結構，不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官，故C不符合題意。D．系統是比器官更高的動物體特有的結構層次，故D不符合題意。故選A。3.觀察法和調查法都是科學探究的基本方法。下列有關說法錯誤的是（）A.觀察記錄必須真實、準確地反映所感知的事物B.了解螞蟻的身體結構可采用觀察法C.調查前應該制訂合理的調查方案D.調查時可以根據個人喜好進行記錄【答案】D【解析】【分析】觀察、實驗、調查是科學探究常用的方法，問題來源于觀察，科學探究通常開始于觀察。【詳解】A．在科學研究中，觀察是獲取第一手資料的重要途徑，而觀察記錄的真實性和準確性直接影響到后續的數據分析和結論的可靠性，A正確。B．螞蟻的身體結構是可以通過肉眼或借助放大鏡等工具進行直接觀察的。觀察法適用于對研究對象進行直接、細致的觀察，以獲取其形態、結構等方面的信息，B正確。C．在進行調查之前，明確調查目的、確定調查對象、選擇調查方法、設計調查表格等都是非常重要的步驟。一個合理的調查方案能夠確保調查過程的有序進行和調查結果的可靠性，C正確。D．在科學研究中，調查記錄必須客觀、公正地反映調查結果，不能摻雜個人主觀因素或偏見。如果根據個人喜好進行記錄，那么調查結果就可能失去客觀性和準確性，從而影響后續的數據分析和結論的可靠性，D錯誤。故選D。4.研究“物種起源和生物進化論”的生物學家是（）A.哈維 B.列文虎克C.達爾文 D.沃森和克里克【答案】C【解析】【分析】物種起源和生物進化論：這是生物學中的一個重要理論，主要研究物種的起源以及生物如何通過自然選擇等機制進化。這一理論由查爾斯·達爾文提出，他在《物種起源》一書中詳細闡述了自然選擇的理論。【詳解】A．英國醫生，實驗生理學的創始人之一。他根據實驗證實了動物體內的血液循環現象，并闡明了心臟在循環過程中的作用。他的研究與物種起源和生物進化論無直接關系，A錯誤。B．荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者。他是第一個用放大透鏡看到細菌和原生動物的人，并且對許多物體進行了顯微觀察，但這些研究與物種起源和生物進化論不直接相關，B錯誤。C．英國生物學家，進化論的奠基人。他乘貝格爾號艦進行了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集，并最終出版了《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，C正確。D．美國科學家沃森和英國生物學家克里克合作，提出了DNA分子的雙螺旋結構學說，使生物學的研究進入到分子階段。他們的研究與遺傳物質的結構和功能有關，但與物種起源和生物進化論的直接研究不相關，D錯誤。故選C。5.1979年，病理學家沃倫在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活體標本中發現了幽門螺桿菌，并提出了“幽門螺桿菌能導致胃病”的猜測，提出猜測的過程屬于科學探究中的（）A.提出問題 B.作出假設C.制定計劃 D.得出結論【答案】B【解析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。【詳解】A．提出問題是在科學探究中，基于觀察到的現象或已有的知識，提出一個需要解答或研究的問題，所提出的問題是以疑問句的形式。本題中的“幽門螺旋桿菌能導致胃炎”并不是一個提出的問題，故A錯誤。B．作出假設是根據已有的事實和科學知識，對問題的答案提出的初步設想或解釋。本題中的“幽門螺旋桿菌能導致胃炎”正是基于觀察到的現象作出的假設，故B正確。C．制定計劃是科學探究中為了驗證假設而設計的研究計劃。本題中并未提及具體的計劃，故C錯誤。D．得出結論是在實施實驗或研究后，根據收集到的數據和分析結果得出的最終判斷或結論。本題中并未提及具體的結論，故D錯誤。故選B。6.使用顯微鏡觀察時會遇到不同情況，下列采取的措施，不合理的是（）A.將較暗的視野調亮---使用凹面反光鏡、大光圈對光B.將視野右側邊緣的物像移至中央---向右移動玻片標本C.判斷視野中污點位置---轉動反光鏡、遮光器或目鏡D.鏡筒下降時，避免物鏡壓碎玻片標本---從側面注視物鏡【答案】C【解析】【分析】顯微鏡的使用包括：取鏡與安放、對光、觀察和整理；解答此題的關鍵是明確顯微鏡使用時注意事項。【詳解】A．光線的強弱由光圈和反光鏡控制，當光線較強時，用小光圈和平面鏡；當視野較暗時，用大光圈和凹面鏡，A正確。B．由于在顯微鏡下看到的是實物的倒像，物像移動的方向與玻片標本移動的方向正好相反，當物像不在視野的中央時，移動玻片應與玻片的位置一致，所以如果物像位于視野的右方，只有向右方移動玻片，物像才能向左方移動到視野的中央，B正確。C．用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上，C錯誤。D．下降鏡筒時，眼睛要注視物鏡，避免物鏡碰破玻片標本，D正確故選C。詩句“桃花流水鱖魚肥”中提及兩種生物，如圖是這兩種生物的細胞模式圖。閱讀材料完成下列小題：7.關于圖乙，下列敘述錯誤的是（）A.②起支持和保護細胞的作用B.①能控制葡萄糖進出細胞C.③控制著桃花的生長、發育和遺傳D.④存在于桃花植株的每個細胞8.關于圖甲和圖乙，下列敘述不合理的一項是（）A.圖乙細胞取自桃花，圖甲細胞取自鱖魚B.圖甲、圖乙細胞的控制中心都是細胞核C.圖甲中的結構①在桃花細胞中存在D.所有生物的細胞中都有圖乙中的結構⑤9.桃花和鱖魚都有的能量轉換器是（）A.線粒體 B.葉綠體或線粒體C.葉綠體和線粒體 D.葉綠體【答案】7.D8.D9.A【解析】【分析】圖中甲是動物細胞，乙是植物細胞；①是細胞膜，②是細胞壁，③是細胞核，④是葉綠體，⑤是液泡。【7題詳解】A．②細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，具有保護和支持作用，故A正確。B．①細胞膜具有保護和控制物質進出的作用（選擇透過性）。細胞膜將細胞內部與外界環境分開，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外，故B正確。C．③細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發育和遺傳，故C正確。D．④葉綠體只存在于桃花等植物體的綠色部分的細胞中，并不是所有的植物細胞都有葉綠體，如根部細胞無葉綠體，故D錯誤。故選D。【8題詳解】A．植物細胞有細胞壁、液泡，植物綠色部分細胞還有葉綠體，而動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。結合題圖可知，圖甲細胞是動物細胞，取自鱖魚，而圖乙細胞是植物細胞，取自桃花，故A正確。B．細胞核是細胞的控制中心，它包含了細胞的遺傳物質，對細胞的生長、發育和遺傳起著決定性的作用。可見，圖甲、圖乙細胞的控制中心都是細胞核，故B正確。C．圖甲中的結構①是細胞膜，在桃花細胞中存在，故C正確。D．結構⑤在圖乙中是液泡，它是植物細胞特有的結構之一。動物細胞并不具有液泡這一結構。因此，不能說所有生物的細胞中都有液泡，故D錯誤。故選D。【9題詳解】細胞中的能量轉換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞進行呼吸作用從而產生能量的主要場所；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，是植物綠色部分細胞特有的一種能量轉換器。可見，桃花是植物，鱖魚是動物，它們都有的能量轉換器是線粒體，故BCD錯誤，A正確。故選A。10.胃是人體的重要器官之一，下列關于胃的敘述中，錯誤的是（）A.胃的功能是暫時儲存和消化食物B.胃壁的內表面有保護作用，屬于保護組織C.胃壁內分布著的神經，屬于神經組織D.胃壁的肌肉層收縮使胃產生蠕動，屬于肌肉組織【答案】B【解析】【分析】胃是消化系統中的一個重要器官，主要由肌肉組織構成，能夠貯存食物，對食物進行初步消化。【詳解】A．結合分析，胃的功能是暫時儲存和消化食物，故A正確。B．胃壁的內表面屬于上皮組織，有保護作用，不屬于保護組織，保護組織是植物具有的組織，故B錯誤。C．組成胃的組織中，以肌肉組織為為主，胃壁內分布著的神經，屬于神經組織，故C正確。D．胃壁主要由肌肉構成，但胃屬于器官，胃壁的肌肉層屬于肌肉組織，胃壁的肌肉層收縮使胃產生蠕動，故D正確。故選B。11.對動、植物體的結構層次，解讀正確的是（）A.過程①②均表示細胞分裂 B.B和D是組織，類型相同C.根和血液分別屬于C和E結構層次 D.F屬于系統這一結構層次【答案】D【解析】【分析】綠色開花植物體的結構層次：A細胞→B組織→C器官→植物體。動物體的結構層次：A細胞→D組織→E器官→F系統→動物體。由圖可知：①是細胞的分裂、②是細胞的分化。【詳解】A．①過程中只有細胞數目的增加，細胞的形態結構沒有發生變化，表示細胞分裂，其結果是細胞數目增多。②過程中細胞的形態、結構和功能發生了變化，表示細胞分化，其結果是形成組織，A錯誤。B、植物的主要組織有：保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織。動物組織有上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織，它們各自具有不同的功能。可見，B是植物體的組織類型，而D是動物體的組織類型，組織類型不相同，B錯誤。C．綠色開花植物的六大器官包括：營養器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。血液由血細胞和血漿（細胞間質）組成，血液在心臟和血管之間循環流動，具有運輸氧氣和養料、二氧化碳等廢物的功能。因此，血液是一種流動的結締組織。可見，根屬于C器官層次，而血液屬于D組織層次，C錯誤。D．動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統→動物體。結合題圖可知，F屬于系統這一結構層次，D正確。故選D。12.下圖是“綠葉在光下產生淀粉”實驗的部分步驟，下列相關敘述錯誤的是（）A.該實驗步驟的先后順序是①③④②⑤B.①的目的是去除葉片內原有的淀粉C.④中小燒杯內的溶液是酒精D.⑤中葉片的遮光部分變藍，未遮光部分不變藍【答案】D【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是：有機物和氧。【詳解】A．探究綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：①暗處理、③選葉遮擋和光線照射、④酒精脫色、②滴加碘液檢驗、⑤漂洗后觀察，A正確。B．①暗處理的目的是讓葉片內原有的淀粉運走耗盡，B正確。C．④中小燒杯內的溶液是酒精，葉綠素能溶解在小燒杯內的酒精里，C正確。D．光是光合作用的條件，淀粉是光合作用的產物，淀粉遇碘變藍，因此⑤中葉片的遮光部分不變藍，未遮光部分變藍，D錯誤。故選D。13.某同學用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結構示意圖（圖二），據此分析下列說法錯誤的是（）A.②是葉肉，含葉綠體較多B.③表示葉脈，有支持和運輸作用C.⑦表示保衛細胞，它不含葉綠體D.①和④表示表皮，是保護組織【答案】C【解析】【分析】由圖可知，①上表皮，②葉肉，③葉脈，④下表皮，⑤氣孔，⑥表皮細胞，⑦保衛細胞，⑧氣孔。【詳解】A．葉的葉肉由葉肉細胞構成，包括柵欄組織和海綿組織，葉肉細胞中含有葉綠體，在光照下合成葉綠素，所以②葉肉是菠菜葉進行光合作用的主要部位，A正確。B．③葉脈內有導管和篩管，它不僅起到支撐葉片的作用，還負責將水分和無機鹽從根部輸送到葉片，以及將葉片制造的有機物輸送到植物體的其他部分，B正確。C．⑦表示保衛細胞，它含葉綠體，能進行光合作用，C錯誤。D．①和④表示表皮，細胞排列緊密，是保護組織，具有保護的作用，D正確。故選C。14.如圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖。下列敘述正確的是（）A.①過程的場所是線粒體B.小麥因具①過程，故屬于生態系統中的生產者C.②過程必須條件是光照D.生產上欲使小麥增產，需同時促進①②過程【答案】B【解析】【分析】1． 光合作用是指植物體利用光能，在葉綠體中，把二氧化碳和水，合成有機物并儲存能量，釋放氧氣的過程；呼吸作用是指生物體利用氧氣，氧化分解有機物，釋放能量，并產生二氧化碳和水的過程。2． 題圖中：①是光合作用，②是呼吸作用。【詳解】A．①過程是光合作用，光合作用的場所是葉綠體，而線粒體是呼吸作用（②過程）的主要場所，A錯誤。B．小麥通過①光合作用能將無機物轉化為有機物，并儲存能量，滿足自身生長發育需要的同時，也為其他生物提供了食物來源。生態系統中的生產者能夠利用無機物制造有機物，所以小麥屬于生產者，B正確。C．②過程是呼吸作用，呼吸作用有光無光都能進行，并不以光照為必須條件，C錯誤。D．生產上欲使小麥增產，需要促進光合作用（①過程），因為光合作用制造有機物。而呼吸作用（②過程）會分解有機物，釋放能量，消耗有機物，所以應該適當抑制呼吸作用，減少有機物的消耗，從而使更多的有機物積累在小麥中，達到增產的目的，而不是同時促進①②過程，D錯誤。故選B。生物小組的同學選取小番茄為實驗材料，驗證植物的呼吸作用。請完成下面小題。15.在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到見光溫暖處24小時按壓后，按壓袋子排出的氣體會使澄清石灰水變渾濁。如果改用不透光塑料袋，實驗結果一致。該實驗證明小番茄呼吸作用小番茄（）A.需要光照 B.產生二氧化碳 C.消耗氧氣 D.產生水16.小番茄呼吸作用的實質是（）A.合成有機物，釋放能量 B.分解有機物，釋放能量C.合成有機物，貯存能量 D.分解有機物，貯存能量17.下列貯藏方法不利于小番茄保存較長時間的是（）A.5℃低溫冷藏 B.保鮮袋密封 C.噴水保持濕潤 D.放在陰涼處【答案】15.B16.B17.C【解析】【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。【15題詳解】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此，該實驗證明小番茄呼吸作用小番茄產生二氧化碳。故選B。【16題詳解】呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。故選B。【17題詳解】新鮮水果、蔬菜用保鮮膜包裹、放入低溫陰涼處或冰箱冷藏室，保鮮膜內氧氣減少或冰箱內的溫度低，抑制了水果的呼吸作用，減少了有機物的消耗，從而延長水果菜的保鮮時間。ABD正確，C錯誤。故選C。18.取一支帶葉的白色玫瑰花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時后，花瓣中的“經絡”變紅了。依據這種現象得出的結論是（）A.運輸水分的是導管B.運輸有機物的是篩管C.運輸無機鹽的是篩管D.水分在植物體內從下往上運輸【答案】D【解析】【分析】導管和篩管屬于輸導組織，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽，篩管的主要功能是自上而下運輸有機物。【詳解】A．運輸水分和無機鹽的是導管，但依據本實驗的現象，不能得出這個結論，A不符合題意。B．運輸有機物的是篩管，但通過本實驗不能得出這一結論，B不符合題意。C．運輸水分和無機鹽的是導管，導管位于木本植物莖的木質部，C不符合題意。D．滴有紅墨水的水中主要是水和無機鹽，是由木質部中的導管運輸的，花瓣中的“經絡”變紅了，說明水分在植物體內從下往上運輸，D符合題意。故選D。19.下列生產措施與目的不匹配的是（）A.蔬菜大棚施加氣肥（二氧化碳）——促進蔬菜的呼吸作用B.遇到澇害時在農田挖排水溝——保證根呼吸作用C.種植農作物時要注意合理密植——提高光能利用率D.春季早播覆蓋地膜——提高土壤溫度，利于種子萌發【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【詳解】A．二氧化碳是光合作用的原料，蔬菜大棚里增施“氣肥”（二氧化碳），能促進蔬菜的光合作用，A錯誤。B．植物根的呼吸作用需要的氧氣，來自空氣中，所以遇到澇害時在農田挖排水溝及時排澇，有利于根的呼吸，促進根的生長，B正確。C．種植農作物時，做到合理密植，植物與光接觸的面積增大，提高光能利用率，植物的光合作用越強制造的有機物就越多，能夠提高農作物的產量，C正確。D．早春播種往往因為溫度低而影響出苗。為了解決這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進出苗早而齊。所以早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠促進早出苗的主要原因是提高土壤的溫度，D正確。故選A。

20.農諺說“莊稼一枝花，全靠肥當家”。植物生長需求量最多的無機鹽是（）A.含氮、鐵、鉀的無機鹽B.含氮、磷、鉀的無機鹽C.含氮、鐵、鋅的無機鹽D.含氮、鐵、硼的無機鹽【答案】B【解析】【分析】植物生長需要多種無機鹽，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽。【詳解】肥料主要是給植物的生長提供無機鹽。植物的生長需要多種無機鹽。植物需要量最多的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。21.種子萌發形成幼苗，玉米種子萌發時胚乳的作用是（）A.萎縮，無作用 B.保護胚芽單子葉C.將營養物質轉運給胚 D.提供營養物質【答案】D【解析】【分析】單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，雙子葉植物種子只有種皮和胚兩部分，胚芽發育成莖和葉，胚根發育成根，胚軸發育成連接根和莖的部位，胚乳是儲存營養物質的結構。【詳解】在玉米種子萌發過程中，胚乳的主要作用是提供營養物質。胚乳中儲存了大量的淀粉、蛋白質等營養物質，這些物質在種子萌發時被分解并供給胚的生長和發育，故ABC錯誤，D正確。故選D。22.洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營養成分豐富，對癌癥，心血管疾病等有預防作用，如圖為洋蔥根尖結構及部分生理過程，說法錯誤的是（）A.①區表皮細胞形成根毛，擴大吸收面積B.②區是根尖伸長最快部位C.幼根的生長主要依賴于②區和③區D.④區不斷磨損，是根尖分裂增生的主要部位【答案】D【解析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是④根冠、③分生區、②伸長區、①成熟區。【詳解】A．①區是根尖的成熟區，也稱為根毛區。這里的表皮細胞向外突出形成根毛，這些根毛大大擴大了根的吸收面積，使得根尖能夠更有效地從土壤中吸收水分和無機鹽，A正確。B．②區是根尖的伸長區，這里的細胞生長迅速，使得根尖能夠不斷向前推進。伸長區是根尖伸長最快的部位，對于幼根的生長起著至關重要的作用，B正確。C．幼根的生長主要依賴于根尖的兩個區域：②伸長區和③分生區。伸長區負責細胞的伸長生長，而分生區則負責細胞的分裂增生，為伸長區提供新的細胞，C正確。D．④區是根尖的根冠，它位于根尖的最前端，主要起保護作用。根冠細胞排列松散，能夠分泌黏液，減少根尖在土壤中移動時的摩擦，從而保護根尖不受損傷。然而，根冠并不是根尖分裂增生的主要部位，D錯誤。故選D。23.香椿是春季的時令蔬菜之一。炒菜用的香椿是香椿樹幼嫩的枝條，它來自（）A.芽軸 B.幼葉 C.葉芽 D.胚軸【答案】C【解析】【分析】植株的芽按照著生位置可以分為頂芽和側芽。頂芽是指著生在主干頂端或側枝頂端的芽，側芽是指著生在主干側面或側枝側面的芽。芽中有分生組織。芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。【詳解】芽的結構中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發育成幼葉，幼葉將來發育成葉，芽軸將來發育成莖，芽原基將來發育成側芽。因此香椿樹上幼嫩的枝條來自葉芽，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。24.果農常用人工授粉的方法提高結果率，授粉時，應將花粉盡量涂抹在（）A.柱頭上 B.花瓣上 C.花藥上 D.子房上【答案】A【解析】【分析】植物開花后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉，傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種。【詳解】異花傳粉往往容易受到環境條件的限制，得不到傳粉的機會，如風媒傳粉沒有風，蟲媒傳粉因風大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，影響到果實和種子的產量。在農業生產上常采用人工輔助授粉的方法，以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達到預期的產量。人工輔助授粉的具體方法，在不同作物不完全一樣，果農常用人工授粉的方法是先從雄蕊上采集花粉，然后應將花粉涂抹在雌蕊柱頭上。故選A。【點睛】理解花粉萌發的條件和傳粉的概念是解答此類題目的關鍵。25.通過生命周期的循環，綠色開花植物得以在地球上生生不息。學習完“植物的生殖和發育”相關內容后，某同學記了筆記（見下圖），圖中②與③分別代表（）A.受精卵、胚 B.胚乳、果皮 C.胚珠、果皮 D.子房、種子【答案】C【解析】【分析】在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被發育為種皮，受精卵發育為胚，受精極核發育為胚乳。【詳解】結合題圖可知：子房包括了子房壁和胚珠，子房將來發育為果實，所以①是子房，②胚珠；子房壁發育成果皮故③是果皮；果實由種子和果皮組成，因此④是種子，C符合題意。故選C。26.有人說：“包括人類在內的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”下列關于這句話的理解，錯誤的是（）A.綠色植物能固定太陽能，為其他生物提供有機物和能量B.綠色植物能防風固沙、減少噪音，動物提供棲息場所C.綠色植物能凈化空氣，阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣體D.綠色植物能進行光合作用，加劇了氣溫升高等氣候變化【答案】D【解析】【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能量來源；③能穩定大氣中碳—氧平衡。【詳解】A．綠色植物通過光合作用轉化光能并儲存在有機物里，為其他生物提供有機物和能量，A正確。B．綠色植物能防風固沙、減少噪音，為動物提供棲息場所，B正確。C．綠色植物能凈化空氣，吸收有害氣體，C正確。D．綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，減輕了溫室效應，D錯誤。故選D。二、非選擇題（每空2分，共計48分）27.造塑料大棚生產有機農產品，可以促進農民增收。番茄又名西紅柿，生長周期短。其秧苗培育簡便，是大棚種植常選的果蔬作物。請根據圖示回答下列問題。（1）圖一為番茄葉片結構示意圖，有機物合成主要發生在圖一中的2______。葉制造的有機物主要是通過3中的______來運輸的。（2）圖二為番茄葉片進行的生命活動模式圖，能為番茄的生命活動提供能量的是C______過程。（3）圖三為番茄葉片在夏季晴朗的一天內吸收和釋放二氧化碳量隨時間變化的曲線圖，曲線中的e點在中午時分二氧化碳吸收量下降的主要原因是為了避免圖二中的A______過強，關閉了圖一中的部分5______所致。（4）夜間適當降低大棚內的溫度，圖三中的a點會______（填“上移”或“下移”）。圖三中有機物積累最快的點是______點（用圖中字母表示）。【答案】（1）①.葉肉②.篩管（2）呼吸作用（3）①.蒸騰作用②.氣孔（4）①.上移②.d【解析】【分析】圖一中：1是上表皮，2是葉肉，3是葉脈，4是下表皮，5是氣孔。圖二中：A釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；B吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；C吸收氧氣產生二氧化碳，因此表示呼吸作用。圖三中：ab段植物不進行光合作用、可進行呼吸作用；b點植物開始進行光合作用；bc段光合作用開始增強；c點時，光合作用與呼吸作用強度相等；cd段光合作用強度大于呼吸作用強度；de段由于部分氣孔關閉光合作用強度逐漸減弱；ef段由于關閉的氣孔逐漸打開、光合作用強度逐漸增強；fg段由于光照強度減弱光合作用強度逐漸減弱；g點時，光合作用強度等呼吸作用強度；hi段植物不進行光合作用、可進行呼吸作用。【小問1詳解】圖一為番茄葉片結構示意圖，其中2是葉肉，葉肉細胞中含有葉綠體，這是進行光合作用的主要場所。因此，有機物的合成主要發生在葉肉細胞中。而葉脈3在葉片中起到運輸作用，它包含了導管和篩管，導管負責運輸水和無機鹽，篩管則負責運輸有機物。所以，葉制造的有機物主要是通過3葉脈中的篩管來運輸的。【小問2詳解】圖二為番茄葉片進行的生命活動模式圖，其中C過程表示呼吸作用。呼吸作用是植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。因此，能為番茄的生命活動提供能量的是C呼吸作用過程。【小問3詳解】圖三為番茄葉片在夏季晴朗的一天內吸收和釋放二氧化碳量隨時間變化的曲線圖。曲線中的e點在中午時分二氧化碳吸收量下降，這主要是因為中午時分氣溫較高，蒸騰作用過強，為了避免水分過度散失，植物會關閉部分氣孔5。氣孔的關閉導致二氧化碳供應減少，從而影響光合作用的進行，使得二氧化碳吸收量下降。【小問4詳解】夜間適當降低大棚內的溫度，會減弱植物的呼吸作用。呼吸作用的強弱主要受溫度、氧氣的含量等因素的影響，通常溫度越低呼吸作用就越弱。因此，若夜間適當降低大棚內的溫度，圖三中的a點（表示呼吸作用釋放二氧化碳的起始點）會上移。圖三中有機物積累最快的點，就是光合速率最快的點，也就是二氧化碳吸收量最多的點，故為d點。在d點之前，光合作用強度逐漸增強，有機物積累量逐漸增加；在d點之后，雖然光合作用仍在進行，但由于光照強度減弱、氣孔關閉等因素，光合作用強度逐漸減弱，有機物積累速度減慢。28.大豆是重要的糧食作物之一，其種子中含有豐富的植物蛋白。如圖中a、b、c、d、e分別表示大豆一生的不同生長發育階段②③，請據圖回答問題。（1）a是大豆種子的結構，_________是種子最主要的結構，其包括圖中①②③和_________。（2）b是種子萌發形成幼苗的過程，萌發時圖a的__