七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB3a-selfcheck教學實錄（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB3a-selfcheck教學實錄（新版）人教新目標版設計意圖本節課的教學設計旨在通過SectionB3a的自我檢測環節，幫助學生鞏固七年級英語上冊Unit7中的購物場景對話和句型。通過自我檢測，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高語言運用能力。同時，通過自我檢測的反饋，教師能夠及時了解學生的學習情況，有針對性地進行教學調整。核心素養目標1.提升語言能力：通過購物語境的對話練習，增強學生的語言運用能力。

2.培養思維品質：通過自我檢測，培養學生分析問題和解決問題的能力。

3.強化文化意識：理解購物文化差異，增強跨文化交際意識。

4.提高學習能力：通過自我檢測，培養學生自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：1.購物場景中關鍵句型的正確運用，如"Howmuchis...?"和"Hereyouare."

解決辦法：通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習使用這些句型。

難點：2.理解并運用貨幣單位及換算，特別是在購物場景中的運用。

解決辦法：通過展示購物場景的圖片和視頻，結合實際物品的展示，幫助學生理解和記憶貨幣單位及其換算。同時，設計練習題，讓學生在練習中逐步掌握。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教新目標版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與購物場景相關的圖片、商品價格標簽圖表、以及與購物相關的英語視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備購物模擬道具，如商品圖片、價格標簽、購物籃等，以營造真實購物環境。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一系列日常購物的圖片，詢問學生是否喜歡購物，為什么，引導學生分享購物的有趣經歷。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學過的詢問價格和回答的句型，如"Howmuchisthis?"和"Howmucharethese?"。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：介紹SectionB3a中的對話內容，重點講解"Howmucharethesesocks?"等購物場景中常用的詢問價格和回答的句型。

-舉例說明：通過實際商品圖片展示，演示如何用英語詢問和回答價格。

-互動探究：分組討論，讓學生模擬購物場景，練習使用新學的句型。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每個小組扮演不同的角色，進行購物對話練習。

-教師指導：巡視各小組，觀察學生的表現，及時糾正錯誤，提供幫助。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生展示：每組派代表展示他們的購物對話，全班學生一起評價和反饋。

-教師總結：點評學生的表現，強調正確的發音和語調。

5.自我檢測（約10分鐘）

-學生獨立完成SectionB3a的自我檢測部分，教師不提供答案，鼓勵學生獨立思考。

-教師巡視，收集學生的自我檢測卷，了解學生的學習情況。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-學生總結：讓學生回顧本節課學到的內容，分享自己的學習心得。

-教師反饋：對學生的學習情況進行整體評價，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

7.作業布置（約2分鐘）

-布置課后作業，要求學生復習本節課學到的句型和對話，并嘗試用這些句型進行對話練習。教學資源拓展1.拓展資源：

-購物場景詞匯表：提供一份包含購物場景中常用詞匯的列表，如"t-shirt"、"jeans"、"socks"、"shoes"、"price"、"discount"等。

-英語購物常用句型集：收集并整理一系列在購物時可能用到的英語句型，如"Howmuchisthis?"、"That'stooexpensive."、"CanIhaveadiscount?"等。

-國外購物文化介紹：簡要介紹不同國家的購物習慣和禮儀，如英國的排隊文化、美國的促銷活動等。

-購物英語視頻資源：推薦一些與購物相關的英語視頻，如購物節目、購物場景對話等，幫助學生通過視聽材料提高英語水平。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試自己編寫一段購物對話，并邀請同學進行角色扮演，以加深對購物場景英語的應用。

-鼓勵學生收集并整理自己感興趣的購物廣告，分析其中的英語表達和句型，提高對英語廣告的敏感度。

-組織學生參與模擬購物活動，如組織“跳蚤市場”或“校園二手書市”，讓學生在實際操作中運用所學英語。

-通過社交媒體或英語學習平臺，尋找與購物相關的英語學習小組，與其他學習者交流學習心得。

-鼓勵學生觀看英語電影或電視劇中的購物場景，注意觀察并學習其中的英語表達和對話技巧。

-建議學生閱讀一些關于國際購物的英文文章或書籍，了解不同國家的購物文化和習慣。

-在家庭生活中，鼓勵家長與孩子一起進行購物英語對話練習，提高家庭英語氛圍。教學反思今天的教學，我覺得有幾個點值得我反思。

首先，我發現學生們在購物場景的對話練習中，對于價格詢問和回答的句型掌握得不錯，但是在實際運用中，有些學生的語速過快，導致發音不準確。這讓我意識到，在以后的教學中，我需要更加重視發音和語調的訓練，尤其是對于一些基礎語法和句型，要讓學生慢下來，仔細練習。

其次，我注意到在分組討論和角色扮演環節，一些學生顯得比較害羞，不愿意主動參與。這讓我思考如何更好地激發學生的積極性。我想，在未來的教學中，我可以嘗試設計一些更具趣味性和互動性的活動，比如設置一些小獎勵，或者讓表現好的小組有機會展示自己，以此來鼓勵學生的參與。

再者，我在布置作業時，發現有些學生對于課后自主學習的態度不夠積極。這可能是因為他們對所學內容缺乏興趣或者覺得難度較大。因此，我打算在下一次課后，與學生進行一次簡短的交流，了解他們對課程的看法，并針對他們的反饋調整教學內容和方法。

另外，我在自我檢測環節的反饋中也發現了一些問題。有些學生在面對問題時，顯得有些迷茫，不知道如何下手。這提示我，在今后的教學中，我需要更加注重對學生解題思路的培養，尤其是對于那些需要邏輯推理的問題。

最后，我覺得在課堂管理上，我還可以做得更好。有時候，課堂上的紀律問題會影響教學效果。因此，我計劃在下一節課前，花一些時間與學生討論課堂紀律的重要性，并制定一些簡單的規則，讓他們明白遵守紀律對學習的重要性。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-購物場景中的常用句型，如"Howmuchisthis?"、"Howmucharethese?"、"That'stooexpensive."、"Hereyouare."

-貨幣單位及其換算，如"penny"、"dollar"、"cent"、"yuan"。

②關鍵詞匯：

-Socks,shoes,shirt,jeans,price,discount,money,change。

③重點句子：

-"Howmucharethesesocks?"

-"Theyare$5."

-"That'stooexpensive."

-"Hereyouare.That's$20."

-"Youneedtogiveme$5more."

-"Thankyou."課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《英語國家的生活》選篇，介紹不同國家的購物習慣和消費文化。

-視頻資源：YouTube上關于購物英語教學的視頻，如"HowtoAskforPricesinEnglish"或"ShoppingEnglishPhrases"。

-實踐活動：收集當地商店的價格標簽，學習如何用英語讀出價格。

2.拓展要求：

-學生可以閱讀《英語國家的生活》選篇，了解不同國家的購物文化，并嘗試用英語記錄下自己感興趣的內容。

-觀看YouTube上的購物英語教學視頻，跟隨視頻練習發音和句型，提高實際運用能力。

-完成實踐活動，收集價格標簽，并嘗試用英語描述價格，如"Item:T-shirt,Price:$20"。

-教師可以提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以布置一些問題，讓學生在閱讀后進行討論，如“Whydopeopleindifferentcountriesshopdifferently?”

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并總結視頻中的關鍵句型和表達，以便在課堂上進行講解和練習。

-對于實踐活動，教師可以提供一些價格標簽的樣本，幫助學生理解如何用英語描述價格。

-鼓勵學生在課后進行小組討論，分享自己的學習心得和發現。

-教師可以定期檢查學生的拓展學習成果，并提供反饋和幫助。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Unit7Howmucharethesesocks這一部分，重點掌握了購物場景中的對話和句型。以下是本節課的主要內容：

1.如何詢問價格：使用句型"Howmuchisthis/that?"來詢問物品的價格。

2.如何回答價格：使用句型"This/Thatis...dollars/euros/yuan/pounds"來回答價格。

3.如何表達價格太高：使用句型"That'stooexpensive."來表達對價格的看法。

4.如何找零：使用句型"Youneedtogiveme...more."來請求找零。

-回顧今天所學的主要句型和詞匯。

-強調在購物場景中正確運用這些句型的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用這些句型進行實際交流。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容