1《感受生活中的法律》《法律作用大》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《感受生活中的法律》《法律作用大》教學設計

2.教學年級和班級：六年級上冊道德與法治

3.授課時間：2023年10月25日星期三第3節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解法律在生活中的作用和意義。

2.識別日常生活中常見的法律現象和法律規定。

難點：

1.學生對抽象的法律概念理解困難。

2.將法律知識與實際生活情境相結合的能力不足。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學，以具體的生活實例引入法律概念，幫助學生理解法律的實際應用。

2.組織小組討論，讓學生在互動中探討法律問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示法律在生活中的作用，增強學生的感性認識。

4.設計實踐性活動，如模擬法庭，讓學生親身體驗法律程序的運作，加深對法律的理解和尊重。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標志圖片、法律知識講解視頻等。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；準備實驗操作臺，用于模擬法庭等實踐活動。五、教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示一系列與法律相關的圖片，如法庭、警察、法律標志等，引導學生思考法律在日常生活中的重要性。

2.提問：“你們在生活中遇到過需要法律幫助的情況嗎？”讓學生分享自己的經歷，激發學生對法律的興趣。

3.介紹本節課的主題：“感受生活中的法律”，明確學習目標。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解法律的定義、作用和意義，結合具體案例，如交通安全、消費者權益保護等，幫助學生理解法律的基本概念。

2.通過視頻展示法律知識在實際生活中的應用，如法庭審理、調解糾紛等，讓學生直觀感受法律的力量。

3.引導學生思考：生活中有哪些常見的法律現象？如何遵守法律？

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.組織學生進行模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、被告等角色，體驗法律程序的運作。

2.設計一個簡單的法律知識問答游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

3.學生分組討論，分享自己了解的法律故事，如身邊的法律人士、法律事件等。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論：法律在我們生活中有哪些作用？

-舉例：保護我們的財產、維護社會秩序、解決糾紛等。

2.學生討論：我們應該如何遵守法律？

-舉例：遵守交通規則、尊重他人權利、不參與違法活動等。

3.學生討論：法律對我們個人和社會有哪些影響？

-舉例：提高公民素質、促進社會和諧、維護國家利益等。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調法律在生活中的重要作用。

2.提醒學生要樹立法治觀念，自覺遵守法律法規。

3.布置作業：收集身邊的法律故事，下節課分享。

教學時長：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護法》解讀：介紹未成年人保護法的基本內容和重要條款，幫助學生了解法律如何保護未成年人的權益。

-《憲法》知識普及：簡要介紹憲法的性質、內容和意義，讓學生了解憲法在國家法律體系中的地位和作用。

-《消費者權益保護法》案例分析：通過實際案例，分析消費者在購物過程中可能遇到的問題以及如何運用法律維護自己的權益。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調查自己所在社區的法律咨詢機構，了解如何獲得法律幫助。

-學生可以收集身邊的法律故事，如鄰里糾紛、消費者維權等，分析這些案例中涉及的法律問題和解決方法。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于法律在日常生活中重要性的短文，結合自己的理解和實際案例進行論述。

3.知識點拓展：

-法律體系：介紹法律體系的構成，包括憲法、行政法、民法、刑法等，讓學生了解不同法律部門的作用。

-法律實施：探討法律實施的過程，包括立法、執法、司法和守法等環節，幫助學生理解法律如何在社會中發揮作用。

-法律意識：強調法律意識的重要性，鼓勵學生樹立法治觀念，自覺遵守法律，成為遵紀守法的公民。

4.實用性活動建議：

-組織法律知識競賽，讓學生在游戲中學習法律知識。

-邀請法律專業人士來校講座，讓學生直接了解法律的實際應用。

-創設模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律職業者的工作。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調法律在生活中的重要性。指出法律是維護社會秩序、保護公民權益的重要工具。

2.總結本節課的重點知識，包括法律的定義、作用、法律體系以及如何在日常生活中遵守法律。

3.鼓勵學生在日常生活中樹立法治觀念，自覺遵守法律法規，成為遵紀守法的公民。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項不屬于法律？（）

A.憲法B.行政法規C.地方性法規D.校規校紀

-法律最主要的特征是（）

A.具有普遍性B.具有強制性C.具有規范性D.具有靈活性

-在我國，公民的基本權利和義務是由（）來規定的。

A.憲法B.法律C.法規D.條例

2.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述法律在生活中的作用。

-如何在日常生活中遵守法律？

-結合實際案例，談談法律如何保護公民的合法權益。

3.案例分析題（10分）

-某同學在購物時發現商品存在質量問題，他應該如何維護自己的合法權益？

檢測目的：

1.通過檢測，了解學生對本節課知識的掌握情況。

2.通過檢測，幫助學生鞏固所學知識，提高法律意識。

3.通過檢測，發現學生在學習過程中存在的問題，為今后的教學提供參考。

注意事項：

1.檢測過程中，教師應巡回指導，確保學生獨立完成。

2.檢測結束后，教師應及時批改試卷，分析學生答題情況，為下一節課的教學做好準備。

3.針對學生在檢測中存在的問題，教師應進行個別輔導，幫助學生提高法律素養。八、內容邏輯關系①法律的定義與作用

-重點知識點：法律是統治階級意志的體現，是維護社會秩序、保護公民權益的重要工具。

-重點詞句：“法律是統治階級意志的體現”、“維護社會秩序”、“保護公民權益”。

②法律體系與法律部門

-重點知識點：法律體系包括憲法、行政法、民法、刑法等，每個法律部門都有其特定的調整對象和作用。

-重點詞句：“法律體系”、“憲法”、“行政法”、“民法”、“刑法”、“調整對象”、“作用”。

③法律實施與守法

-重點知識點：法律實施包括立法、執法、司法和守法等環節，守法是每個公民的基本義務。

-重點詞句：“法律實施”、“立法”、“執法”、“司法”、“守法”、“公民的基本義務”。

④法律意識與法治觀念

-重點知識點：法律意識是公民對法律的認知、認同和尊重，法治觀念是依法治國的思想基礎。

-重點詞句：“法律意識”、“認知”、“認同”、“尊重”、“法治觀念”、“依法治國”。

⑤法律與日常生活

-重點知識點：法律與日常生活息息相關，公民在日常生活中要遵守法律，運用法律保護自己的權益。

-重點詞句：“法律與日常生活”、“遵守法律”、“保護權益”。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐教學：我在教學中注重實踐教學，比如通過模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律程序，這樣不僅提高了學生的參與度，而且增強了他們對法律的理解。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，將抽象的法律知識變得生動形象，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：我發現有些學生在小組討論時不夠積極，這可能是因為他們對法律知識的興趣不夠濃厚或者對課堂討論的氛圍不夠適應。

2.法律知識應用能力不足：在案例分析時，學生往往能說出法律條文，但在解決實際問題時，他們往往缺乏將法律知識應用于具體情境的能力。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠期末考試，這樣不利于及時發現學生的學習問題和進步。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多互動環節，如小組辯論、角色扮演等，讓學生在參與中學習。

2.加強案例分析教學：我會選擇更多貼近學生生活的案例進行教學，讓學生通過分析案例來提高法律知識的應用能力。

3.豐富評價方式：我將采用多樣化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、課后作業等，全面評價學生的學習情況。

4.課后輔導：對于參與度不高或者法律知識應用能力不足的學生，我將提供課后輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

5.家校合作：我會加強與家長的溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。典型例題講解1.例題：

小明在超市購物時，發現購買的食品包裝上沒有生產日期和保質期，他應該如何維護自己的合法權益？

答案：小明可以要求超市提供合格的產品，如果超市拒絕，他可以向消費者協會投訴，或者向相關行政部門舉報。

2.例題：

小華在乘坐公交車時，不小心將手機遺落在車上，他應該如何找回自己的手機？

答案：小華可以立即向公交車司機報告，并留下聯系方式。同時，他也可以聯系公交公司客服，請求幫助查找。

3.例題：

小王在公園散步時，不小心摔倒了，公園的管理員卻推卸責任，小王應該如何處理？

答案：小王可以要求公園管理員提供醫療救治，并保留相關證據。如果情況嚴重，可以向法院提起訴訟，要求公園承擔相應的責任。

4.例題：

小李在網購時，發現商家承諾的售后服務并未兌現，他應該如何維權？

答案：小李可以聯系商家要求履行承諾，如果商家拒絕，他可以向電商平臺投訴，或者向消費者協會尋求幫助。

5.例題：

小張在參加學校組織的課外活動中，因為組織者安排不當而受傷，他應該如何維護自己的權益？

答案：小張可以要求學校提供醫療救治，并保留相關證據。如果情況嚴重，可以