2023六年級英語下冊Unit6ASchoolSale第3課時教學實錄陜旅版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023六年級英語下冊Unit6ASchoolSale第3課時教學實錄陜旅版（三起）教學內容教材：陜旅版六年級英語下冊Unit6ASchoolSale第3課時

內容：本節課主要圍繞學校義賣活動展開，包括學生參與義賣的場景描述、義賣物品的介紹以及義賣活動的意義。通過對話、聽力、閱讀和寫作等多種形式，幫助學生掌握與義賣活動相關的詞匯和句型，提高學生的英語實際運用能力。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下學校活動的多樣性。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際語境練習，增強英語口語和寫作技能。

3.增強學生的合作與交流能力，在小組活動中學會傾聽、表達和協作。

4.培養學生的社會責任感，通過參與義賣活動，體驗公益活動的意義和價值。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯教學：掌握與義賣活動相關的詞匯，如sale,donation,booth等。

2.句型結構：學會運用一般現在時態描述義賣物品和活動過程。

難點：

1.語境理解：學生難以理解義賣活動中的語境，影響詞匯和句型的正確運用。

2.合作交流：在小組活動中，學生可能存在表達不清、傾聽不足的問題。

解決辦法：

1.設計情境模擬，讓學生在真實語境中練習詞匯和句型。

2.通過小組討論和角色扮演，鼓勵學生積極參與交流，提高語言表達和傾聽能力。

3.提供詞匯卡片和例句，幫助學生記憶和理解重點詞匯。

4.針對難點問題，進行針對性講解和練習，確保學生掌握關鍵知識點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《陜旅版六年級英語下冊Unit6ASchoolSale》。

2.輔助材料：準備與義賣活動相關的圖片、圖表和視頻，用于展示義賣場景和物品。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學內容和互動環節。

4.教室布置：設置小組討論區，并準備標記牌和筆記本，以便學生進行小組活動和記錄。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示學校義賣活動的照片或視頻，引導學生談論他們參加過的義賣活動，激發學生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學過的與義賣活動相關的詞匯和句型，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括義賣活動的組織、物品的描述和活動的意義。

-舉例說明：教師通過具體的義賣活動案例，展示如何使用新學的詞匯和句型來描述和交流。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生根據提供的圖片或視頻，描述義賣活動中的場景和物品。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，根據教師提供的義賣活動情景，編寫對話或短文，描述活動過程。

-教師指導：教師巡視各小組，提供必要的指導和幫助，確保學生能夠正確運用所學知識。

4.實踐活動（約20分鐘）

-小組合作：學生分組，每組設計一個義賣活動方案，包括活動名稱、目標、物品和宣傳方式。

-模擬義賣：各小組展示他們的義賣活動方案，其他學生作為顧客進行模擬購買，增強學生的實際應用能力。

5.拓展活動（約10分鐘）

-角色扮演：學生選擇不同的角色，如賣家、買家、志愿者等，進行角色扮演，模擬真實的義賣場景。

-反思總結：教師引導學生反思義賣活動的意義，討論如何通過義賣活動幫助他人和社會。

6.作業布置（約5分鐘）

-學生根據本節課的學習內容，完成相關的作業，如寫一篇關于義賣活動的短文或設計一個義賣活動海報。

-教師提醒學生注意作業的完成時間和提交方式。

7.總結與評價（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

-學生自我評價和同伴評價，分享學習收獲和不足，為下一節課做好準備。知識點梳理1.詞匯學習

-sale（義賣）

-donation（捐贈）

-booth（攤位）

-volunteer（志愿者）

-customer（顧客）

-product（產品）

-price（價格）

-popular（受歡迎的）

-unique（獨特的）

-benefit（好處）

2.句型結構

-What'sthis?

-It'sa________.

-Howmuchisthis?

-Thiscosts________.

-The________isverypopular.

-Ithinkit's________.

-Let'sgoandseewhattheyhave.

3.語法點

-一般現在時態的構成和用法

-名詞單復數的變化

-形容詞的比較級和最高級

4.交際用語

-描述義賣物品：What'sthis?It'sa________.

-詢問價格：Howmuchisthis?

-表達購買意愿：I'dliketobuythis.

-詢問活動信息：Whereisthe________booth?

-表達感謝：Thankyouverymuch.

5.文化背景

-學校義賣活動的基本概念和意義

-參與義賣活動的目的和方式

-不同文化中義賣活動的異同

6.寫作技巧

-簡短描述義賣活動或物品

-編寫對話，模擬義賣場景

-設計義賣活動海報，包括標題、標語、圖片和相關信息

7.課堂活動

-情景模擬：通過模擬義賣活動，讓學生練習實際交際。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如賣家、買家、志愿者等，增強互動性。

-小組討論：讓學生分組討論義賣活動的策劃和實施。

-作業設計：讓學生根據所學內容完成相關作業，如描述義賣活動或設計海報。

8.學習方法

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，輔助詞匯和句型學習。

-通過小組合作，提高學生的合作和交流能力。

-鼓勵學生課后進行自主學習和實踐，鞏固所學知識。板書設計①詞匯重點

-Sale(義賣)

-Donation(捐贈)

-Booth(攤位)

-Volunteer(志愿者)

-Customer(顧客)

-Product(產品)

-Price(價格)

-Popular(受歡迎的)

-Unique(獨特的)

-Benefit(好處)

②句型結構

-What'sthis?

-It'sa________.

-Howmuchisthis?

-Thiscosts________.

-The________isverypopular.

-Ithinkit's________.

③語法點

-一般現在時態：is/are+動詞原形

-名詞單復數變化：-s/-es結尾

-形容詞比較級：-er

-形容詞最高級：-est

④交際用語

-描述物品：What'sthis?It'sa________.

-詢問價格：Howmuchisthis?

-表達購買意愿：I'dliketobuythis.

-詢問活動信息：Whereisthe________booth?

-表達感謝：Thankyouverymuch.

⑤文化背景

-Schoolsale(學校義賣)

-Purposeofsale(義賣目的)

-Typesofproducts(義賣物品類型)

⑥寫作技巧

-Briefdescription(簡短描述)

-Dialoguewriting(編寫對話)

-Designingaposter(設計海報)典型例題講解例題1：

場景：學生A在義賣攤位上看到一件獨特的商品，想要詢問價格。

A:Excuseme,what'sthis?

B:It'sa________.

A:Howmuchisthis?

B:Thiscosts________.

答案：A:Excuseme,what'sthis?B:It'sauniqueproduct.A:Howmuchisthis?B:Thiscosts$10.

例題2：

場景：學生B在義賣活動中看到一件很受歡迎的物品，想要表達自己的興趣。

A:Lookatthis________.It'sverypopular.

B:Yes,Ithinkit's________.

答案：A:Lookatthisproduct.It'sverypopular.B:Yes,Ithinkit'sworthbuying.

例題3：

場景：學生C在義賣活動中遇到一位志愿者，想要了解活動信息。

A:Whereisthe________booth?

B:It'soverthere.Youcanfindalltheproductsthere.

答案：A:Whereisthedonationbooth?B:It'soverthere.Youcanfindalltheproductsthere.

例題4：

場景：學生D在義賣活動中購買了一件物品，想要感謝賣家。

A:Thankyouverymuchforthis________.

B:You'rewelcome.I'mgladyoulikeit.

答案：A:Thankyouverymuchforthisproduct.B:You'rewelcome.I'mgladyoulikeit.

例題5：

場景：學生E在義賣活動中想要描述一件價格合理的物品。

A:This________isquitereasonable.

B:Yes,andit'sagooddeal.

答案：A:Thisproductisquitereasonable.B:Yes,andit'sagooddeal.

補充說明：

1.例題1中，學生A詢問商品的價格，這是一個常見的交際場景。學生需要掌握詢問價格的句型結構和回答價格的句型。

2.例題2中，學生A通過觀察商品的特點來描述它，學生需要學會使用形容詞來描述物品。

3.例題3中，學生A詢問義賣攤位的位置，學生需要掌握詢問地點的句型和回答地點的句型。

4.例題4中，學生E購買物品后表示感謝，學生需要學會使用表示感謝的交際用語。

5.例題5中，學生E描述物品的價格合理，學生需要學會使用形容詞來描述價格。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《陜旅版六年級英語下冊Unit6ASchoolSale》第3課時，內容是關于學校義賣活動的描述。我覺得整體教學效果還不錯，但也有一些地方可以改進。

首先，在導入環節，我通過展示一些義賣活動的照片和視頻，激發了學生的興趣。他們看到熟悉的場景，很快就能進入學習狀態。這一點我覺得做得不錯，因為興趣是最好的老師。

在鞏固練習環節，我讓學生分組進行角色扮演，模擬義賣活動。這個環節學生們參與度很高，他們能夠積極運用所學詞匯和句型進行交流。不過，我發現部分學生在表達時存在一些語法錯誤，比如時態和名詞單復數的使用。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加關注學生的語法基礎，加強語法教學。

在實踐活動環節，學生們設計義賣活動方案，這個環節學生們表現得很活躍。他們能夠運用所學知識，創造出具有創意的方案。這也讓我看到了學生們在學習過程中的創造力和團隊協作能力。

當然，在教學中也存在一些問題。比如，有些學生在小組討論中不太愿意發言，可能是害羞或者不自信。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，培養他們的自信心。

此外，我在教學過程中發現，有些學生對于義賣活動的背景知識了解不多，這可能影響了他們對活動的理解。因此，我計劃在課前讓學生們查閱一些關于義賣活動的資料，提前了解相關背景，以便更好地參與課堂活動。

總體來說，這節課的教學效果是滿意的。學生們在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。接下來，我會根據這次教學的反饋，調整教學策略，改進教學方法，爭取在今后的教學中取得更好的效果。希望學生們能夠繼續努力學習，不斷提高自己的英語水平。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的課后練習題，包括詞匯填空、句型轉換和閱讀理解。

2.模擬義賣活動，設計一份義賣活動海報。海報應包括以下要素：

-海報標題：如“SchoolSale2023”

-活動時間：如“Saturday,March25th”

-活動地點：如“SchoolGymnasium”

-活動內容：如“Variousproductsforsale,includingbooks,clothes,andtoys”

-宣傳標語：如“Supportourschool,buyaproduct,makeadifference!”

-聯系方式：如“Contactusatschooloffice@”

3.編寫一段關于學校義賣活動的短文，描述你參與的一次義賣活動，包括活動的目的、你參與的環節、你的感受以及你從中學到的東西。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.重點關注學生的語法錯誤、詞匯使用和句型結構，給予具體的