U2Neighbourhood教學(xué)設(shè)計+學(xué)案（上）2024-2025學(xué)年七年級英語下冊同步學(xué)與練（譯林版2024）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：U2Neighbourhood，包括詞匯、句型和對話練習(xí)，主要涉及鄰居、家庭、社區(qū)等話題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級學(xué)生已有的家庭、學(xué)校等生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。教材章節(jié)：U2Neighbourhood，內(nèi)容包括：①詞匯：neighbour,family,community等；②句型：What'syourname?I'm...；③對話練習(xí)：詢問鄰居信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于鄰居和家庭的話題，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和社區(qū)關(guān)系。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過詞匯、句型練習(xí)和對話活動，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主探究，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。他們可能已經(jīng)接觸過一些與家庭、朋友和學(xué)校相關(guān)的話題，對于鄰居和家庭的概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是通過互動和實(shí)踐活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英語詞匯和句型時遇到困難，尤其是在區(qū)分近義詞和短語時。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時可能缺乏自信，害怕犯錯。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中可能是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜と绾卧趯?shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解鄰居和家庭的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論自己家庭的構(gòu)成和鄰居關(guān)系，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.情景模擬法：設(shè)計真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)對話，增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示鄰居和家庭的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供詞匯和句型的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師用簡單的英語問候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

2.通過提問：“Doyouhaveanyneighbours?”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭和鄰居的關(guān)系。

3.展示一張家庭和鄰居的照片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.詞匯講解：教師用PPT展示“neighbour,family,community”等關(guān)鍵詞匯，并通過例句讓學(xué)生理解詞匯的用法。

2.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型“What'syourname?I'm...”和“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”，并讓學(xué)生相互問答。

3.對話展示：教師播放一段關(guān)于鄰居和家庭的對話錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的家庭角色，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。

2.家庭介紹：讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員、職業(yè)和興趣愛好等。

3.社區(qū)探索：讓學(xué)生描述自己所在社區(qū)的特點(diǎn)，如學(xué)校、公園、商店等。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：讓學(xué)生討論“如果你有一個外國朋友，你會介紹你的家庭給他嗎？為什么？”

2.舉例回答：討論“在你們社區(qū)，你覺得最有趣的地方是哪里？為什么？”

3.舉例回答：討論“你認(rèn)為一個好的鄰居應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄰居和家庭的重要性。

2.通過提問檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，如：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

3.鼓勵學(xué)生在課后與家人或鄰居交流，練習(xí)所學(xué)的英語表達(dá)。

用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄰居關(guān)系的社會學(xué)角度：介紹鄰居關(guān)系在社區(qū)中的作用，以及如何通過鄰里關(guān)系促進(jìn)社區(qū)和諧。

-家庭結(jié)構(gòu)的文化多樣性：探討不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異，以及這些差異對個體和社區(qū)的影響。

-社區(qū)活動與鄰里互動：收集一些社區(qū)舉辦的活動照片和簡介，展示鄰里之間如何通過共同參與活動增進(jìn)了解和友誼。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日或特色活動，了解這些活動如何促進(jìn)鄰里之間的互動。

-鼓勵學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的成長經(jīng)歷和社區(qū)變化，撰寫一篇關(guān)于家庭和社區(qū)變遷的小論文。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)中心或圖書館，了解這些公共設(shè)施如何服務(wù)于社區(qū)居民，并討論其對鄰里關(guān)系的影響。

3.拓展活動：

-設(shè)計一個“鄰里日”活動，讓學(xué)生參與策劃和組織，如舉辦鄰里運(yùn)動會、才藝展示等。

-學(xué)生可以制作關(guān)于鄰居和家庭的小冊子，內(nèi)容包括鄰居的趣事、家庭的傳統(tǒng)等，并在班級內(nèi)分享。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同情境下的鄰里互動，如幫助鄰居、解決鄰里糾紛等。

4.拓展閱讀：

-推薦閱讀關(guān)于社區(qū)建設(shè)和鄰里關(guān)系的書籍，如《社區(qū)的力量》、《鄰里之間》等。

-分享一些關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)和社區(qū)生活的文章，如《家庭的社會功能》、《社區(qū)發(fā)展的重要性》等。

5.拓展項(xiàng)目：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助老人、清潔公共區(qū)域等，親身體驗(yàn)鄰里互助的意義。

-組織一次社區(qū)調(diào)研，了解居民對社區(qū)環(huán)境的滿意度和改進(jìn)建議，并撰寫一份調(diào)研報告。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次“U2Neighbourhood”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對鄰居和家庭的話題并不感興趣。這可能是因?yàn)樗麄儗@個話題的實(shí)際體驗(yàn)有限，或者是因?yàn)樗麄冇X得這個話題與他們的生活距離較遠(yuǎn)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生生活貼近的案例，比如邀請學(xué)生分享自己與鄰居或家庭成員之間的有趣故事，以此來提高他們的參與度。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯和句型的理解上存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰~匯的發(fā)音不熟悉，或者對句型的結(jié)構(gòu)理解不夠清晰。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重詞匯和句型的發(fā)音和結(jié)構(gòu)教學(xué)，可以通過制作發(fā)音卡片、提供例句等方式，幫助學(xué)生更好地掌握這些語言點(diǎn)。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演和社區(qū)探索活動中表現(xiàn)出了較高的積極性，但也有一些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，不太愿意參與。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏自信。為了鼓勵所有學(xué)生積極參與，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多層次的活動，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的參與方式，比如設(shè)置不同難度的角色，或者提供更多的支持，如同伴輔導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答雖然多樣，但有些學(xué)生的回答缺乏深度，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，提前提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地組織思路，并鼓勵他們在討論中提出自己的觀點(diǎn)和問題。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握情況參差不齊。為了確保每個學(xué)生都能掌握重點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中，增加課堂練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供個性化的輔導(dǎo)。典型例題講解典型例題1：

題目：用正確的介詞填空。

My__________iscalledTom.Heismy__________brother.

答案：best;elder

講解：在這個例子中，我們需要選擇正確的介詞來填空。根據(jù)句意，“我的最好的兄弟”應(yīng)該使用“best”作為形容詞的最高級，而“elder”作為比較級，表示“年長的”。因此，正確的填空是“Mybest;elder”。

典型例題2：

題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

1.My__________isateacher.

A.fatherB.motherC.brotherD.sister

答案：A

講解：這個題目要求學(xué)生根據(jù)句意選擇正確的家庭成員名詞。根據(jù)句意“我的父親是……”，正確答案是“A.father”。

典型例題3：

題目：完成對話，使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

A:Whattimedoesyourmother__________?

B:She__________at7:00everymorning.

答案：getup;getsup

講解：在這個對話中，我們需要使用現(xiàn)在時態(tài)來描述一個習(xí)慣性的動作。因此，正確答案是“A:Whattimedoesyourmothergetup?B:Shegetsupat7:00everymorning.”

典型例題4：

題目：用正確的疑問詞填空。

__________arethereinyourfamily?

答案：Howmany

講解：這個題目要求學(xué)生使用正確的疑問詞來詢問家庭成員的數(shù)量。正確的疑問詞是“Howmany”，因此答案是“Howmany”。

典型例題5：

題目：完成句子，使用正確的介詞。

My__________areallteachers.

答案：brothersandsisters

講解：在這個句子中，我們需要使用正確的介詞來表示家庭成員之間的關(guān)系。由于是復(fù)數(shù)形式，我們使用“and”來連接兩個名詞，并用“of”作為介詞，因此答案是“Mybrothersandsisters”。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼

-社區(qū)環(huán)境描述

-鄰居關(guān)系互動

②詞：

-Family：家庭

-Neighbour：鄰居

-Community：社區(qū)

-Elderbrother/sister：