跳躍的小熊（教學設計）-2023-2024學年小學生科學課后服務拓展學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課程設計以《跳躍的小熊》為主題，旨在通過實際操作和觀察，讓學生了解動物跳躍的特點和原理。課程內容與課本《動物世界》相聯系，通過實驗探究和觀察，激發學生對科學的興趣，培養他們的觀察、分析和解決問題的能力。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的科學素養和實踐能力。核心素養目標培養學生觀察、分析、推理和實驗操作的能力，提高學生的科學探究素養。通過觀察小熊跳躍，引導學生理解生物運動原理，增強對生物多樣性和生命現象的尊重。同時，培養學生合作學習的精神，提升溝通與交流能力，激發學生對科學知識的興趣和探索欲望。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：動物跳躍的特點及分類

明確小熊跳躍的基本特征，如四肢協調、肌肉用力等，引導學生分類動物跳躍的方式。

-重點二：生物運動原理的初步理解

通過實驗，讓學生觀察小熊跳躍時肌肉和骨骼的協同作用，初步理解生物運動的原理。

2.教學難點

-難點一：生物運動與力學原理的結合

學生難以將生物的運動與力學原理（如慣性、重力、摩擦力）相結合進行思考。通過實際操作和實驗，引導學生逐步建立兩者之間的聯系。

-難點二：實驗觀察與分析能力

學生在觀察小熊跳躍時，可能難以捕捉到細微的動作變化，需要教師引導，通過重復實驗和細致觀察，提高學生的觀察能力和分析能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、攝像頭、動物跳躍視頻資料

-課程平臺：科學實驗平臺、在線教育平臺

-信息化資源：動物跳躍的科普文章、相關動畫演示

-教學手段：實驗器材（如彈簧秤、秒表）、動物模型、互動白板教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示小熊跳躍的視頻片段，提問學生：“你們知道小熊是如何跳躍的嗎？它跳躍時有哪些特點？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的動物運動相關知識，如動物的運動方式、肌肉和骨骼的作用等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解動物跳躍的特點，包括跳躍的姿勢、肌肉和骨骼的協同作用等。

-舉例說明：通過展示不同動物跳躍的圖片或視頻，讓學生觀察并分析它們的跳躍特點。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己觀察到的動物跳躍特點，并嘗試總結出跳躍的規律。

3.實驗探究（約30分鐘）

-學生活動：分組進行實驗，使用彈簧秤和秒表測量小熊跳躍的距離和時間，記錄數據。

-教師指導：指導學生正確使用實驗器材，觀察實驗現象，分析數據。

-互動交流：各小組分享實驗結果，討論影響跳躍距離和時間的因素。

4.數據分析（約20分鐘）

-學生活動：根據實驗數據，分析小熊跳躍的力學原理，如重力、慣性、摩擦力等。

-教師指導：引導學生運用所學知識解釋實驗現象，如為什么小熊跳躍時需要用力等。

5.總結與反思（約10分鐘）

-學生活動：總結本節課所學內容，分享自己的學習心得。

-教師總結：回顧本節課的重點知識，強調動物跳躍的特點和力學原理。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：巡視課堂，解答學生疑問，確保學生掌握知識點。

7.課后拓展（約10分鐘）

-學生活動：課后查找資料，了解其他動物的跳躍特點，準備下節課的分享。

-教師布置：布置相關作業，鼓勵學生課后繼續探究動物跳躍的奧秘。

教學過程中，教師應注重引導學生積極參與、動手實踐，通過實驗、討論、分享等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。同時，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助。學生學習效果六、學生學習效果

1.知識與技能

-學生能夠識別并描述動物跳躍的基本特點，如姿勢、動作等。

-學生能夠運用力學原理解釋動物跳躍的現象，如重力、慣性等。

-學生能夠通過實驗測量和數據分析，得出動物跳躍的相關結論。

2.過程與方法

-學生在實驗探究過程中，學會了如何使用科學實驗器材，如彈簧秤、秒表等。

-學生通過小組合作，提高了溝通與協作能力，學會了如何分享觀察和結論。

-學生通過觀察、分析、推理等科學方法，提升了科學探究和解決問題的能力。

3.情感態度與價值觀

-學生對動物的運動產生了濃厚的興趣，增強了保護動物、關愛生命的意識。

-學生在實驗和探究過程中，培養了耐心、細心和責任感。

-學生通過學習動物跳躍的力學原理，認識到科學知識在日常生活中的應用價值，激發了學習科學的熱情。

4.綜合應用能力

-學生能夠將所學的科學知識應用到實際生活中，如分析日常運動中的力學現象。

-學生能夠運用科學思維和方法，解決生活中的實際問題，如設計簡單的運動器材。

-學生在課后拓展活動中，能夠自主查找資料，進行深入研究，培養了自主學習的能力。

5.評價與反思

-學生能夠對自己的學習過程進行評價，總結經驗教訓，不斷改進學習方法。

-學生在反思過程中，認識到科學探究的重要性，以及持續學習、終身學習的重要性。

-學生通過評價與反思，增強了自我管理能力和自我激勵能力。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《動物的運動》科普書籍，介紹不同動物的運動方式和特點。

-視頻資源：《動物世界》紀錄片片段，展示動物跳躍的精彩瞬間和科學原理。

2.拓展要求

-學生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解動物跳躍的多樣性和科學原理。

-鼓勵學生記錄觀察到的動物跳躍特點，如姿勢、速度、力量等。

-學生可以嘗試設計一個簡單的實驗，觀察和記錄自己或同伴跳躍時的數據，如跳躍高度、距離等。

-學生在拓展學習過程中，遇到疑問時，可以查閱相關資料或向教師、家長請教。

-學生完成拓展學習后，可以撰寫一篇小論文，總結自己的學習心得和發現。

-教師可提供以下推薦閱讀材料和視頻資源：

-《動物的運動》科普書籍，適合小學生閱讀，內容豐富，圖文并茂。

-《動物世界》紀錄片，通過真實場景展示，讓學生直觀了解動物跳躍的生態背景。

-在線科普網站，提供動物跳躍的相關科普文章和實驗教程。

-教師在課后可通過班級群、家長會等形式，與學生和家長交流拓展學習情況，提供必要的指導和幫助。板書設計①動物跳躍的特點

-跳躍姿勢：四肢協調、重心轉移

-動作分解：起跳、騰空、落地

-跳躍距離：影響因素（肌肉力量、體重、地形）

②生物運動原理

-重力：地球對物體的吸引力，影響跳躍高度

-慣性：物體保持原有運動狀態的性質，影響跳躍速度

-摩擦力：地面與動物腳之間的摩擦，影響跳躍穩定性和距離

③實驗與數據分析

-實驗步驟：測量跳躍距離、時間、體重等

-數據記錄：跳躍高度、跳躍次數、平均跳躍距離等

-數據分析：計算跳躍效率、重力與跳躍距離的關系等

④學生活動

-觀察小熊跳躍視頻

-小組討論：動物跳躍特點與原理

-實驗操作：測量跳躍數據

-數據分析：總結跳躍規律教學反思教學這節課，我感受到了很多，下面是我的一些反思。

首先，我覺得課堂氣氛非常重要。在導入環節，我通過展示小熊跳躍的視頻，立刻吸引了學生的注意力。他們的小臉上充滿了好奇和興奮，這讓我意識到，對于低年級的學生來說，直觀的、有趣的素材能夠很好地激發他們的學習興趣。

然后，我在新課呈現環節，注意到了學生的參與度。我發現，當我講解動物跳躍的特點時，學生們表現得比較被動。我意識到，可能是我講解的方式不夠生動，或者內容對于他們來說過于抽象。于是，我調整了教學方法，通過舉例說明和互動探究，讓學生參與到課堂中來。他們開始積極回答問題，分享自己的觀察和想法，這讓我感到很欣慰。

在實驗探究環節，我注意到一些學生對于使用實驗器材顯得有些生疏。這讓我反思，我們在日常教學中，是否給予了學生足夠的實踐機會。因此，我決定在未來的教學中，更加注重學生的動手能力和操作技能的培養。

此外，我也發現，當學生進行數據分析和總結時，有些學生顯得有些吃力。這可能是因為他們對相關的科學原理理解不夠深入。于是，我決定在課后補充一些相關的科普知識，幫助學生更好地理解。

在教學過程中，我還發現了一個問題，就是學生的合作學習效果并不理想。有些學生不愿意主動參與討論，或者在與同伴交流時出現障礙。這讓我思考，如何更好地培養學生的合作意識和溝通能力。我打算在接下來的教學中，通過小組活動、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提升他們的合作能力。

同時，我也會關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助。我相信，只要我們用心去教，用心去學，每個學生都能在科學課堂上找到自己的樂趣和成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了動物跳躍的特點和生物運動原理。通過觀察小熊跳躍的視頻，我們了解了動物跳躍的基本姿勢和動作分解。在實驗探究環節，我們測量了小熊跳躍的距離和時間，通過數據分析，我們發現了重力、慣性和摩擦力對跳躍的影響。

當堂檢測：

1.請簡要描述小熊跳躍的基本特點。

-回答：小熊跳躍時四肢協調，重心轉移迅速，跳躍動作包括起跳、騰空和落地。

2.解釋重力、慣性和摩擦力對動物跳躍的影響。

-回答：重力使動物向下運動，慣性使動物保持原有的運動狀態，摩擦力影響跳躍的穩定性和距離。

3.在實驗中，我們測量了小熊跳躍的距離和時間，如何分析這些數據？

-回答：通過計算跳躍次數、平均跳躍距離和跳躍高度，我