2023七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday第5課時教學實錄（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday第5課時教學實錄（新版）人教新目標版設計思路本課時教學實錄以人教新目標版七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday為主題，通過結合課本內容，引導學生進行口語練習，提高學生的聽說能力。課程設計以實際生活場景為背景，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，激發學生的學習興趣，提高學生的英語運用能力。核心素養目標培養學生英語聽說能力，提高語言運用能力。通過本課時學習，學生能夠運用一般現在時描述人物特征，如年齡、生日等，增強跨文化交際意識，學會尊重不同文化背景下的個人隱私。同時，培養學生合作學習能力和創新思維，提升英語學習的自信心。教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生能夠正確運用一般現在時來描述人物的特征，如年齡、生日等。

-教會學生如何使用疑問詞"when"提問他人的生日。

-通過例句和練習，使學生掌握如何用"Happybirthday!"等表達來慶祝生日。

2.教學難點：

-難點一：理解并運用一般現在時來描述習慣性的動作或存在的狀態。例如，學生可能難以區分“Sallyhasacat”和“Sallyishavingacat”的區別。

-難點二：在提問時，正確使用疑問詞“when”引導疑問句，如“Whenisyourbirthday?”。

-難點三：在角色扮演或口語練習中，學生可能難以流暢地運用所學句型進行交流，特別是在真實語境中保持語境的連貫性和自然的語調。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合PPT展示圖片和視頻，增強視覺和聽覺體驗。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬真實場景進行對話練習，提高口語表達能力。

3.利用多媒體資源，如音頻和視頻，幫助學生理解不同文化中慶祝生日的習慣。

4.通過小組討論，鼓勵學生分享個人經歷，增進語言學習的興趣和參與度。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一張生日主題的圖片，引發學生對生日的思考，提問：“Doyoulikecelebratingbirthdays?Canyoutellmewhenyourbirthdayis?”

-學生回答問題，教師總結：“Today,wewilllearnaboutbirthdaysandhowtotalkabouttheminEnglish.”

-引導學生進入新課題：“Whenisyourbirthday?Let'sfindouttogether.”

2.新課講授（用時10分鐘）

-教師展示生日相關詞匯和句型，如“birthday”,“age”,“haveabirthday”,“Happybirthday!”等。

-通過PPT播放例句，講解一般現在時的用法，例如：“MybirthdayisonApril5th.”和“Sheistwelveyearsold.”

-練習使用疑問詞“when”提問生日：“Whenisyourbirthday?”，并展示正確的回答方式。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組扮演一家人，用英語交流各自的生日信息。

-詞匯游戲：教師給出生日相關詞匯，學生通過搶答游戲鞏固詞匯。

-語法練習：學生完成課本中的練習題，如填空、改錯等，以鞏固語法知識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下問題：

1.Howdopeoplecelebratebirthdaysinyourcountry?

-Example:Weusuallyhaveabigpartywithfamilyandfriends.

2.Whatisthemostimportantthingtorememberwhenyouaregivingabirthdaygift?

-Example:It'simportanttochooseagiftthatthepersonwilllike.

3.Howdoyouexpressgoodwishesforsomeone'sbirthday?

-Example:Youcansay'Happybirthday!'andgiveahug.

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點：“Today,welearnedaboutbirthdaysinEnglish.Welearnedhowtotalkaboutages,birthdays,andhowtocelebratethem.Remembertousethepresentsimpletensetodescribehabitualactionsandtheword'Happybirthday!'towishsomeoneahappybirthday.”

-針對本節課的難點，如一般現在時的運用和疑問詞的提問，教師給出具體例子，并鼓勵學生在課后繼續練習。

-布置課后作業，如讓學生回家后詢問家人的生日，并用英語記錄下來。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練運用與生日相關的詞匯，如birthday,age,celebrate,gift,present,card等。

-學生能夠正確拼讀和書寫上述詞匯，并在實際語境中靈活運用。

2.語法應用：

-學生能夠理解和運用一般現在時，描述人物特征和習慣性動作。

-學生能夠正確使用疑問詞“when”提問，并回答關于生日的問題。

3.口語交流：

-學生能夠在角色扮演活動中，用英語進行簡單的對話，表達對生日的描述和祝福。

-學生在小組討論中，能夠流暢地表達個人觀點，并用所學知識進行交流。

4.文化意識：

-學生通過學習不同文化中慶祝生日的習慣，增強跨文化交際意識。

-學生認識到尊重他人隱私的重要性，學會在適當的時候表達祝福。

5.學習興趣：

-學生對英語學習的興趣得到提高，積極參與課堂活動，表現出較強的學習動力。

-學生通過學習生日相關內容，感受到英語學習的實用性和趣味性。

6.學習習慣：

-學生在課堂上認真聽講，積極回答問題，養成良好的學習習慣。

-學生能夠按時完成課后作業，自覺復習所學知識，提高自主學習能力。

7.合作能力：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會與他人合作，共同完成任務。

-學生在合作過程中，培養團隊精神，提高溝通能力和解決問題的能力。

8.自信心：

-學生通過本節課的學習，增強了英語學習的自信心，相信自己能夠掌握英語知識。

-學生在課后能夠主動使用英語與同學、老師進行交流，提高口語表達能力。板書設計①詞匯和短語

-birthday

-age

-celebrate

-gift

-present

-card

-happybirthday

-haveabirthday

②句型結構

-Presentsimpletense:S+V+S(e.g.,IhaveabirthdayonMay20th.)

-Questionformationwith"when":When+S+V+S?(e.g.,Whenisyourbirthday?)

③語法要點

-使用一般現在時描述習慣性動作或存在的狀態

-疑問詞“when”引導的疑問句結構

④文化常識

-不同文化中慶祝生日的習慣

-生日祝福的表達方式

⑤課堂活動提示

-角色扮演

-詞匯游戲

-小組討論重點題型整理1.完成句子

-知識點：一般現在時態

-題型：根據句意，用正確的時態填空。

-例題：Mybirthdayis________(be)onJuly15th.

-答案：is

2.選擇正確的時態

-知識點：一般現在時和一般過去時的區別

-題型：從選項中選擇正確的時態填空。

-例題：She________(go)toschoolbybusyesterday.(A)goesB)went

-答案：B)went

3.完成對話

-知識點：一般現在時態的應用

-題型：根據對話情境，完成對話的缺失部分。

-例題：A:Whenisyourbirthday?

B:________(be)onMarch10th.

-答案：Mybirthday________(is)

4.描述人物特征

-知識點：一般現在時態描述習慣性動作

-題型：根據人物特征，用一般現在時態填空。

-例題：Tom________(like)playingfootballeveryweekend.

-答案：likes

5.提問和回答

-知識點：使用疑問詞提問

-題型：根據提問，選擇正確的答案。

-例題：A:Whenisyourbirthday?

B:________(be)onthefirstofJune.

A:________(you)haveabirthdayparty?

B:________(yes,Ido).

-答案：1.is2.Doyou3.Yes,Ido教學反思與總結嗯，今天這節課過得還真是挺有意思的。咱們來聊聊教學反思和總結吧。

首先，我覺得這節課在教學方法上還是挺成功的。我嘗試了互動式教學，學生們參與度很高。比如，在角色扮演環節，我看到很多學生都敢于開口說英語，這在之前的教學中是比較難見的。他們能夠用所學的句型和詞匯進行簡單的對話，這說明我們的教學方法是有效的。

不過，也有一些地方我覺得可以改進。比如說，在講解一般現在時態的時候，我發現有些學生還是不太明白習慣性動作和存在狀態的區別。我可能需要更多的時間來解釋這個概念，或者通過更多的例子來幫助他們理解。

在策略方面，我用了多媒體輔助教學，比如PPT和視頻，這些多媒體資源確實增加了課堂的趣味性，讓學生更容易集中注意力。但是，我也注意到有些學生對于視頻中的英語聽不太懂，所以我可能需要提供更多的字幕或者同步翻譯，幫助他們更好地理解。

管理方面，我覺得整體上還算是順利的。學生們在課堂上都比較安靜，能夠按照我的要求進行活動。但是，在小組討論的時候，我發現有些小組的討論聲音有點大，影響了其他小組的學習。我需要在今后的教學中更加注意課堂紀律的管理，確保每個學生都能在一個良好的學習環境中學習。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。在知識方面，他們對一般現在時態的理解和應用有了明顯的提高。在技能方面，他們的口語表達能力得到了鍛煉，尤其是在角色扮演環節。在情感態度方面，學生們對英