2024年小學五年級勞動教育課教案6篇

篇一：〃浮五年級勞動教育課教案

勞動）學科教學設計

課題百變煎蛋課時2課型

1教學

目標1、學習制作煎蛋，參與制作簡單的家常餐。

2、增強生活自理能力和勤儉節約的意識3、培養學生家庭責任感重點能夠制作煎蛋難點

能夠制作煎蛋教具多媒體課件、圓規、直尺等學具

教

學

過

程教學復案

一、導言煎蛋是常見的早餐食品，讓我們一起感受煎垣的樂趣吧

介紹小知識，1、雞蛋的營養價值，雞蛋營養豐富，是人類較好的營養來源之一，雞蛋清中

蛋白質的氨基酸組成與人體組織蛋白較為接近，吸收率較高，被譽為理想的營養庫，經常食用，

可增強記憶。

2、鐵鍋烹飪好處多鐵鍋耐高溫，導熱快，受熱均勻，使用一定次數后表面會自然形成一層

油層。

二、演示學單幻燈片演示學習煎蛋示范練習1、開小火將平底鍋燒熱，倒入少許食用油2、

模具充分刷油并受熱。

3、油溫達60-90C時，將雞蛋打入模具中。

4、蓋上鍋蓋，小火煎5、將模具取出，用鏟子盛出煎蛋。

6、將各種形狀的煎蛋擺放盤中。

學生設計與思考：開動腦筋想一想，煎蛋時應該注意什么？生回答：

模具上要刷上油要慢一點將雞蛋打入鍋中要用模具進行固定煎蛋時要適量放油

學生討論填寫任務單任務名稱：制作百變煎蛋

材料工具：

材料：雞蛋、食用油工具：平底鍋、電磁爐鏟子油刷盤子勺子模具還可以用什么形狀

模具？一

實驗體驗：

放模具

打雞蛋

成型

在煎蛋過程中，我和同學們制作了\\等形狀的煎蛋。

三、練習學生合作練習教師巡視指導

四、學生展示與評價展一展看看我們都做出了什么造型的煎蛋？

評一評我們學習了煎蛋的制作方法，體驗了烹飪的樂趣，把你的表現告訴大家吧。

五、總結把自己的勞動體會或感悟記錄下來

板書

作業基礎作業

選做作業：

反思

篇二：4浮五年級勞動教育課教案

廚房大變身

小學勞動教育五年級上冊活動77教學設計

知識與能力：了解廚房衛生常識以及清潔、整理、美化廚房的方法。

過程與方法：通過觀察、實踐、評價等活動，學會清潔底房的各種生活竅門，并運用到實際生

活中，培養學生動手操作能力和審美能力。

情感態度與價值觀：通過實踐活動，激發學生對勞動的熱愛，養成樂于動手、主動做家務的習

慣，感受父母勞動的艱辛，增強家庭責任感。

課程標準勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容。小學勞動課通過自我服務

勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識

和技能，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱爰勞動人民的感情。

活動內容廚房是每個家庭放置食材，烹飪食物的地方，也是細菌最容易滋生的地方。為了讓

學生了解廚房的衛生常識，學習清潔、整理、美化廚房的相關技能，體會父母勞動的艱辛，我們

將我家廚房大變身作為研究主題開展活動，培養孩子們良好的衛生習慣及動手操作能力，提升勞

動素養和審美能力。

以行為本實踐促能依托闖關激發學習興趣依靠實操，掌握清潔技能依循課標整合

活動內容依憑活動，感再勞動不易

學會清潔、整理、美化廚房的各種生活竅門，并運用到實際生活中，培養學生動手操作能力和

審美能力。

(2)第二關：整理收納小能手小竅門提醒，交流整理方法。生活中可以使用收納工具使廚

房更加整潔，出示圖片。

(3)第三關：美化設計我能行改造廚房同學們有什么好點子？小組交流出示思維導圖，歸

納同學們的美化方法。圖片欣賞。

顏色搭配增加綠植餐具精美貼紙裝飾

課程標準指出：小學勞動課應使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具，初步

掌握一般家務勞動的基本技能。本課設置的闖關活動旨在讓學生在實際操練中學習清潔廚房的生

活竅門，并運用其解決各種實際問題，培養學生動手操作和審美的能力。

板塊三：

評細評價，品勞動之果1.展示同學們的勞動成果，播放大家清潔整理廚房的視頻。

2.出示評價標準請結合廚房外觀、物品分類、空間利用、工具使用四個方面評價自己的勞動

成果，數數能得到了多少獎章。

小組匯報。

教學評價有助于教師準確掌握學情，有利于學生的自我成長。通過具體的評價細則反觀本次活

動的成果，好的繼續發揚，不足之處進行整改。在評價和反思中培養學生觀察、思考的能力和創

新精神。

板塊四：

享樂交流，享收獲之樂1.分享勞動收獲同學們，通過整理廚房你有哪些收獲？寫一段勞

動日記與大家分享吧。

播放交流勞動收獲的視撅，展示同學們勞動的所想所獲。

2.我心中理想的廚房同學們，我們對家里的廚房是在原有的基礎上改造，如果以后你有了

自己的廚房，你期待它是什么樣子呢？欣賞動畫。

3.布置作業我心中理想的廚房是怎樣的，動筆來畫一畫吧！

當今〃浮生多數缺乏做家務的經歷和責任感，分享和繪畫環節的設計，讓學生體驗生活的同時

感受父母平時勞動的辛苦和自己勞動創造價值的快樂,使勞動課在培養學生技能的同時生發一種

美好的情感，那就是對勞動的熱愛，對生活的熱愛。

我家廚房大變身

清潔

整理

小能手

美化

勞動最光榮

篇三：小學五年級勞動教育課教案

教育課程《制作彝繡書簽》教學設計

（第一課時）

本課的勞動活動主要是掌握彝繡的基本針法，并發揮自己的創意制作刺繡的基本式樣如花朵,

云朵，樹葉等元素。在這過程中讓學生體驗到勞動創造的魅力，并為下一課時制作彝繡書簽打下

基砒在勞動準備中，教師可通過視頻等方式讓學生了解睇繡的特點，然后給學生展示不同顏色

的繡花線和棉麻布，學生可以根據自己的審美進行材料選攔。在勞動過程中，教師帶領學生了解

彝繡的常見針法并進行學習和應用。在勞動評價和勞動日訓節中教師需引導學生自評和互評，

提高學生的勞動熱情，激發更多創意的產生，同時讓學生記錄本節課的勞動感受和收獲，讓學生

在實踐和總結中提升自己的勞動素養并對下一課時的彝繡書簽制作產生期待。

五年級的學生曾經學習過利用縫衣針縫紐扣，縫補衣服等勞動課程，對于本節課所使用的繡花

針工具并不陌生，也具有一定的使用基礎，但學生對于刺繡了解較少，本課結合非物質文化遺產

彝族刺繡，通過視頻介紹和課堂操作演示等，讓學生了解彝繡的特點，學習彝繡的基本針法，在

掌握了彝繡基本針法后，發揮自己的創意制作基本的刺繡式樣，為下一課時制作彝繡書簽打下基

礎，在這過程中讓學生獲得勞動創造的滿足感,感悟勞動芍來的美好收獲。

樹立正確的勞動觀念：了解彝繡的基本特點，重視勞動產品，樹立正確勞動觀念。

具有必備的勞動能力：學習、掌握彝繡刺繡基本技術，制作刺繡基本式樣。

培養積極的勞動精神：在實踐勞動中感悟彝繡的魅力，領悟我國博大精深的優秀傳統文化，

樹立積極的勞動精神。

重點：掌握彝繡常見的A法（倒針、鏈子針，平繡和打籽針）.

難點：使用彝繡常見的廿法制作基本的刺繡式樣。

教師準備：教學課件學生材料：繡花線，純色棉麻布片，繡花針，剪刀

11一導入

教師活動：同學們，我們國家是入選聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄項目最多的國

家，其中彝繡就是一項深受人民群眾喜愛的非物質文化遺產，它種類繁多，制作精美，是彝族服

飾中不可缺少的部分，現在請同學們和老師一起通過一個視頻來欣賞彝繡的美。

學生活動：觀看視頻教師活動:彝繡有著悠久的歷史，是我們國家傳統文化的一種體現，我

們將通過兩節課的學習，制作彝繡書簽，用實際行動傳承口華優秀傳統文化。（揭示課題）

（設計意圖：通過觀看麴繡相關的視頻,揭示課題，激發學生對本節課的興趣。）

22..勞動準備：

材料選擇

教師活動：在這節課里，老師將和同學們一起學習彝繡的基本針法。彝繡需要哪些材料和工具

呢？請同學們看一看。彝繡最重要的一個工具便是繡花針，一根好的繡花針能夠讓我們制作出更

精美的作品，好的繡花針具備以下特性：光、細、直、扁、小和銳。刺繡穿針也有幾個小技巧。

（介紹好的繡花針具備的特點及使用的技巧。）

學生活動：準備材料，選擇合適的工具。

（設計意圖：工欲善其事必先利其器，能夠選擇合適的工具去進行勞動是勞動教育的培養目標

之一，在此環節中學生會了解到一根好的繡花針應該具有怎樣的特性以及穿針的小技巧。）

33..勞動過程：

學習、練習刺繡針法并制作刺繡式樣

教師活動：通過視頻教授彝繡基本針法。

學生活動：學習彝繡基本針法。

（11）

）

學習）

輪廓繡（倒針）。

。輪廓繡常用于勾勒花莖、花瓣和各種紋樣的輪廓。

從布的反面起針，出針后沿著輪廓線的一端，從左往右走回針，第一針用針尖挑約0.5厘米

布后出針，第二針從距離第針尾端后約0.3厘米處挑布出針，依序沿著輪廓線倒退著往后繡。

(22)

學習)

鏈子針(辮子針、套針)

。鏈子針多用于表現紋樣的輪廓。從布的反面起針，出針后用針尖在布上挑約0.1厘米布后

出針，出針時線壓在針的下方形成一個套子，針從套子中拉出；第二針從第一針出針點處下針挑

布，重復進行就形成鏈子釬。

(33)

學習平繡。這是用直線組成的針法，可用于填充花瓣、葉子等紋樣空間。從圖樣的中間開始，

從布的反面起針，出針后將繡線拉出不超過1厘米，然后在對面的輪廓線上落針，重復這一動

作。

(44)

學習打籽針(豆針、打疙瘩)

)

.多用于表現花蕊，也可以用很多打籽針堆在一起表現細小的花朵。從布的反面起針，出針后

用左手拇指按住針，右手用線在針上繞4到5圈后將針拉出，形成一個線圈，然后落針至反

面固定即可。

(55)制作式樣教師活動：同學們都學會這些針法了嗎？接下來請同學們運用剛剛所學的

針法進行簡單的刺繡式樣制作.

學生活動：利用所學針法進行刺繡式樣制作。

(設計意圖：通過視頻，學習彝繡基本針法，培養學生使用刺繡工具的能力，能夠合理、熟練

運用繡花針這一工具制作刺繡基本式樣，為下一課時彝繡書簽制作打下基礎。)

44..勞動評價

作品展示交流

教師活動：請同學們對自己的作品進行評價和改進，并將自己的作品拍成照片，與其他同學進

行展示和交流。

學生活動:對自身作品進行評價并和其他同學交流。

（設計意圖：引導學生自評和互評，提高學生的勞動熱情，激發更多創意的產生。）

55..勞動日記撰寫

教師活動：在學習彝繡針法過程中，你遇到了什么困難，又有哪些感想和收獲呢？請將這些感

想和收獲記錄下來。

學生活動：進行勞動日記撰寫。

（設計意圖：讓學生記錄本節課的勞動感受和收獲，讓學生在實踐和總結中提升自己的勞動素

養并對下一課時的彝繡書簽制作產生期待。）

]

（分層活動作業，三選一）

請同學們結合自己的實際情況自由選擇其中的一種方式天完成自己的勞動作品。

11..了解彝繡歷史發展過程o利用網上資源，深入了解彝繡。

22..制作更多式樣。利用所學針法，發揮創意，制作更多式樣。

33一學習其它刺繡針法v利用網上資源，學習更多的刺繡針法.

《制作彝繡書簽》是五年級深圳版《勞動實踐指導手冊》的第十一課，課程主要教學目標是讓

學生在制作彝繡書簽的勞動過程中學習彝繡基本刺繡技術，感受彝繡的美，領悟我國博大精深的

優秀傳統文化。刺繡工藝需要操作者一定的耐心和細心，因此本節課分成了兩個課時，讓學生循

序漸進。

本課時的勞動過程是讓學生掌握彝繡的基本針法，并發揮自己的創意制作刺繡的基本式樣如花

朵，樹葉等元素。繡花針這一工具操作難度較大，且彝繡針法較多，因此本課結合學生的勞動能

力基礎采用視頻和圖片相結合的方法，更加形象直觀地讓學生學習彝繡針法并能形成基礎作品，

但本課的教學方式還能進行豐富和改進以及多增加與學生進行互動的環節。

篇四：〃浮五年級勞動教育課教案

（勞動教育）

學科教學設計課題美味面條我來煮內容P10課型新授教學

目標知識與技能：

1、引導學生初步掌握煮面條的方法及注意事項。

2、能根據條件和口味調配不同的面條。

過程與方法：通過自己動手學習，學生養成動手能力和創新能力情感態度價值觀：感受自理

的成長與快樂重點培養學生的動手能力難點培養學生的動手能力教具

學具

教

學

過

程

一、導言：

同學們，面條是一種家常方便食品，我們在日常生活中經常要煮面條。面條煮得好，吃起來

有滋味，還可以增進食欲。今天我們將一起學習煮面條。

二、新授煮面條（同時板書）

三、動手實踐，學習煮面條的方法1、用具清洗與準備準備面條200克，調料少許，碗筷，

鍋灶。

2、學習煮面條的步驟方法（1）燒開水把鍋清洗干凈，放入適量的水，燒開。用水量根據

所煮面條的多少而定，水不能只是剛浸沒面條，而是要多放一些。

（2）下面條將面條輕輕抖開，放入開水鍋內，用筷子適當攪拌把面條分開，以免粘在一起。

學習必備

歡迎下載（3）煮熟面條

蓋上鍋蓋，在旁邊看著煮面條，以防水溢出鍋外。當鍋內的水再次燒開時，用筷子拌幾下面條，

加點冷水再煮，直到面條沒有白心時，面條就煮熟了。

（4）調味

將煮熟的面條撈入碗內，加入肉湯，再根據條件和口味,放入適量的調料，如蔥花、蒜末、

鹽、味精、混油、醋、辣椒油等，用筷子拌勻。美味的面條就這樣做好了。

四、提出質量要求：

用具清洗干凈，面條煮熟、軟硬適當，調味恰當。

五擴展延升

今天學了煮面條的方法，請同學們回家去多多練習，虛心向有經驗的長輩學習，可以把你學

到的好的煮面條的方法，

傳授給我們班里的同學。

板

書

小學（勞動教育）

學科教學設計課題美味面條我來煮內容P10課型新授教學

目標知識與技能：

學習我國各種不同的面條特色與方法過程與方法：通過自學，學生養成動手能力和創新能力

情感態度價值觀：養成勞動意識，體現了學生的環保意識重點培養學生的動手能力難點培養

學生的動手能力教具

學具

教

學

過

程

一、導言：

我國不同的地區在烹煮面條方面各具特色，出現了油潑面、炸醬面、刀削面、熱干面、蘭州拉

面等多種具有代表性的面條，我們今天就來一起嘗試制作其他的特色面條，感受一下我國豐富多

彩的面條文化。

二、新授

老北京炸醬面做法：

1、把老抽和黃醬倒入一個大碗內，然后加入150毫升清水慢慢調勻2、炒鍋內倒入比炒菜

更多的油燒熱，然后放入京萄末翻炒半分鐘后倒入肉末一起翻炒至變色脫生，然后倒入調勻的黃

醬用最小火慢慢翻炒78分鐘即可3、把洗凈的綠豆芽焯燙一下、把燙過綠豆芽的水燒開后放

入面條煮熟，然后浸入冷開水后再盛入碗內；5、把綠豆芽和黃瓜絲夾到面條上再盛入1勺炒

好的炸醬大蒜末，再倒少許醋拌勻即可。

臊子面做法:

1、豬肉末中加入料酒15ml，鹽2克一起拌勻腌制半小時。熏干切成半厘米見方的小塊2、

油鍋加油蔥蒜爆香，放入豬肉末炒到顏色變白；3、放入熏干塊慢慢炒出香味，然后放入料酒、

醬油炒到熏干和豬肉變紅4、放入高湯或清水，水量沒過材料1/2,加鹽、白糖煮到湯汁上色，

味道變濃5、另起一湯鍋將面條煮到約八成熟后撈出盛在碗中，加入之前煮好的料，燙好的青

菜，加入香醋、花椒粉、紅油、芝麻、香蔥拌勻即可。

武漢熱干面原料：

面條、辣蘿卜、香油、芝麻醬、醬油、鹽、香菜。

1先準備好堿水面條2將辣蘿卜切成丁3用香油將芝麻醬慢慢調成掛糊狀，再加入適量醬

油、鹽拌勻；4面條抖散下入沸水鍋中，煮至八成熟時撈出瀝干水份；5將面條平攤在一個

較大的平盤內，淋上香油,用電扇吹涼，防止面條互相粘連；6吃之前，再將晾涼的面條在開

水里快速燙一下，瀝干水后裝入碗內，將各種面條大全調好的芝麻醬料和蘿卜丁倒在面條上，撒

上香菜丁拌勻。

三、動手實踐學生動手制作，教師巡視指導

四、學生匯報總結總結各種面條的注意事項體會自己在勞動中得到了什么

五、布置作業

板

書

小學（勞動教育）

學科教學設計課題美味面條我來煮內容P12課型新授教學

目標知識與技能：

做一碗生日面條過程與方法：通過自己制作生日面條，學生養成動手能力和創新能力情感態

度價值觀：體驗過生日的快樂，體現了學生的環保意識重點培養學生的動手能力難點培養學

生的動手能力教具

學具

教

學

過

程

一、導言：

1、師：聽，這是什么聲音？（唱歌的聲音、生日歌的聲音。）

2、師：原來是我們小朋友在一起過生日呢！你們喜歡過生日嗎？過生日的時候有些什么開心

的事情呢？（喜歡，吃蛋糕、收禮物）

小結：過生日真開心，可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條，還會有爸爸媽媽送

的生日禮物！我們都喜歡過生日！平時都是爸爸媽媽給我們過生日的，今天我們也讓他們開心開

心，為他們慶祝生日吧！

二、新授L老師為爸爸媽媽們做了一碗好吃的生日面。

2、（出示紙碗）生日面是怎么樣的呀？面條里放了些什么呢？提示語：紅色的可能是什么

面條？綠色的可能是什么面條?（紅豆面條、青菜面條）

提示語：面條不要下到外面去了，臟了就不好吃了。下碗面條可以放些好吃的配菜。

三、練習學生動手制作，教師巡視指導提示語：面條下得又長又多，面條滿又滿，讓爸爸媽

媽吃的飽飽的。

1、按照自己的意愿選擇配料。

面條口味

食材準備

制作方法

和同學交流自己煮面條的過程，分享值得借鑒的小經驗和勞動感受。

四、學生匯報總結把自己做的生日面送給爸爸媽媽，送得時候還可以說一句祝福的話哦。

填寫評價表

五、布置作業

板

書

篇五：〃浮五年級勞動教育課教案

（勞動教育）

學科教學設計課題勞動有榜樣內容第一課時課型1教學

目標知識與技能;了解勞動榜樣的事跡，能體會出勞動榜樣的精神過程與方法：通過自學，

尋找勞動榜樣，情感態度吩值觀：引領學生熱愛勞動，尊重勞動崇尚勞動重點了解勞動榜樣

的事跡難點體會勞動榜樣的精神教具幻燈片學具

教

學

過

程

一、導入：

偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業需要榜樣的引領，各行各業的勞動者立足崗位，兢兢

業業，都是我們學習的榜樣。

在抗擊新冠疫情的過程中，各行各業的勞動者做出了卓越的貢獻，他們中就有我們的榜樣。

二、學習抗疫英雄榜樣1、觀看短片：抗疫英雄表彰會事跡

學生發表看法：

2、講故事鐘南山爺爺抗擊疫情的故事

1月18日，星期六，84歲的中國工程院院士鐘南山接到趕往武漢的緊急通知。時值春節前

夕，忙碌了一年的人們陸續踏上回家的路。當天去武漢的航班已無機票,火車票也^常緊張。頗

費周折，鐘南山才擠上了傍晚5點多從廣州南開往武漢的高鐵。走得非常匆忙，他甚至沒有準

備羽絨服，只穿了一件咖啡色格子西裝。

上車無座，他被安排在餐車一角。當天，鐘南山在餐車小憩的照片刷屏微信朋友圈：滿臉倦容，

眉頭緊鎖，閉目養神，身前是一摞翻看的文件

這一天，武漢市衛生健康委員會通報，新增59例新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例。

沒什么特殊情況，不要去武漢。鐘南山提醒公眾的同時，卻選擇了逆行。

肯定的，有人傳人現象。20日，作為國家衛健委高級別專家組組長，鐘南山在關鍵時刻發出

的預警，為控制疫情在全國范圍內的蔓延贏得先機。

自掛帥出征以來，鐘南山始終沖在前線，始終如鐵人般拼命：4天內奔走武漢、北京、廣州

三地，長時間科研、開會、遠程會診、接受媒體采訪，甚至在飛機上研究治療方案

夫人既生氣又心疼：能不能讓他多睡一會兒?但她非常了解丈夫，知道勸也勸不住,因

為丈夫太在乎自己的病人了。

有人曾這樣評價鐘南山：既有國士的擔當，又有戰士的勇猛。他回應得最多的F話是：我不

過是一個看病的大夫.

學生發表自己的觀點和看法

三、總結1、為勞動榜樣寫一段頒獎詞，表達對他的敬意。

2、把學習感受和收獲寫下來，與老師和同學們交流分享。

板

書

小學（勞動教育）

學科教學設計課題勞動有榜樣內容第二課時課型1教學

目標知識與技能;了解勞動榜樣的事跡，能體會出勞動榜樣的精神過程與方法：通過自學，

尋找勞動榜樣，情感態度吩值觀：引領學生熱愛勞動，尊重勞動崇尚勞動重點培養學生的動

手能力難點培養學生的動手能力教具

學具

教

學

過

程

一、導言：上節課，我汨尋找了抗疫英雄的榜樣故事，回去以后，大家尋找到了自己身邊的

勞動榜樣了嗎？

二、新授你是怎樣尋找的？勞動榜樣家里找，勞動榜樣校園找勞動榜樣在抗擊疫情中找

勞動榜樣找

觀察，記錄走近本市的勞動模范，采訪一下他們。

誰能上來講一講自己找到的勞動榜樣的故事呢/

簡單介紹一下自己找到的勞動榜樣，展示收集到的勞動榜樣的圖片、視頻、文字資料等，介紹

榜樣事跡。

大家交流學習勞動榜樣故事的感受，談談自己的體會，傾聽并記錄有價值的建議。

勞動榜樣有哪些值得我們學習的品質呢？請根據自己的調查與了解，填寫下面的表格

職業值得我們學習的品質

家庭中的勞動榜樣

學校中的勞動榜樣

各行各業的勞動榜樣

三、學生匯報總結

1、為勞動榜樣寫一段頒獎詞，表達對他的敬意。

2、把學習感受和收獲寫下來，與老師和同學們交流分享。

五、布置作業

板

書

小學（勞動教育）

學科教學設計課題勞動有榜樣內容第三課時課型1教學

目標知識與技能;通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

過程與方法：

體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

情感態度價值觀教育學生尊重勞動人民珍惜勞動成果的思想重點培養學生的動手能力難

點培養學生的動手能力教具

學具

教

學

過

程

一、導言：在上二節課，我們找到許多勞動榜樣，那么達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天

的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜

別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。那讓

我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

二、新授全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》我們今天開展的是體驗勞動榜樣的一天，大家親

身感受并學習勞動榜樣的高尚精神和優良品質，并與老師同學樣一起分享吧，

三、練習同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么（引導學生說出:這是一

個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，情緒舒暢，感到很愉快。）

這天哪幾個同學值日你們給大家說一說是怎樣值日的這天值日生對工作負責嗎（同學們過論后，

引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責）

他們就是我們身邊的勞動榜樣，今天我們就一起來學習他們把自己的座位打掃干凈，把教室清理

干凈。

說一說（誰灑水、誰掃地、誰拖地、誰擦桌椅、誰擺桌椅

這些事怎樣才能做好呢⑶學生動手實踐，教師指導。

b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責,用心主動）

四、學生匯報總結清掃完畢后，學生談體會明道理

討論選出優秀勞動榜樣

組織填寫P7評價建議苴

五、布置作業

板

書

篇六：小學五年級勞動教育課教案

級上冊勞動課教案

我的新家我做主

教學內容我的新家我做主

教學目標

1.培養學生主人翁意識，積極參與家庭規劃和建設。

2.了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。

3.采用學生分工合作的研究方式,解決學生規劃設計中的實際問題。

4.通過調查、討論、國務等活動，讓學生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。

教學重點了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。

教學難點學生掌握調查碼究的方式，有效解決制定采購豫用電器規劃中的實際問題。

教學準備新房整體布局的照片若干張.課時安排1課時備課時間教

學

過

程二次備課1.

導入城市發展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很多人家都喬遷新居,過著幸福生活。

喬遷新居之后家中應該有哪些變化？（生答）

很多新家輝添置物品，包括家用電器。隨著科技發展有很多新型的家用電器已具備更先進的功

能，值得我們去選購，讓我們參與家庭的規劃和建設，做新家的小主人。

板書：我的新家我做主2.學習探究（1）

畫一畫出示新家的平面圖，認識結構，學生指出家庭常用電器應放置的合適位置。

（2）

填一填ppt播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是自家有的，哪些是不同的。

老師和學生交流不同類型的家用電器，共同完成課本填一填，寫一寫（3）

量一量，算一算了解屏幕尺寸后。請多個學生演示觀看最佳距離，爭當護眼標兵。

(4)

看一看，比一比播放錄像：等離子和液晶兩種電視機，匕墩優劣，匯總表格。

(5)

思考Ppt出示思考題：張曉潞搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準備8000元，請幫

她選擇合適型號的電視機。

(6)

學生分組討論T:聰明的人在購買之前會考慮一下各個因素，采購時你需要考慮哪些因素呢？

(7)

歸納總結板書：符合實際、品質優秀、價格合理。

3.總結

作業設計

板書設計(場地設計)

課后反思

家用電器使用說明書

教學內容家用電器使用說明書

教學目標

1、讓學了解閱讀家用電器使用說明書的重要性.

2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。

3、通過教學，幫助學生養成科學合理地使用家用電器的良好習慣。

教學重點幫助學生養成科學合理地使用家用電器的良好習慣。

教學難點閱讀家用電器使用說明書的正確方法。

教學準備1、準備一個文件袋，內裝有一些常見家用電器使用說明書。

2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機、錄音機）的使用說明書，分發給學生。

課時安排1課時備課時間教

學

過

程二次備課（一）

創設懸念，導入新課。

1、出示事先準備好的文件袋，讓學生猜測袋內物品。

2、揭示袋內物品，展示多種家用電器使用說明書，引導學生評議這樣保管的好處。建議學

生學習并在日常生活中模仿。

3、揭示課題，明確本課學習內容。

（-）

分組討論，認識掌握。

1、小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么

經驗教訓？建議閱讀家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步

認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、第二部分的教學，組織學生進行小組學習，老師可針對教師中的電視機或者錄音機等實

物，設定一些目標讓學生在操作中完成，而不必進行繁瑣的講解.提示個小組在操作中如果遇到

困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。

3、學完后可推選一名代表談談小組內的學習收獲。

4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品，

衣物，食品，玩具。

（三）

拓展延伸

1、鼓勵學生匯集后運用課堂上學到的知識廣泛閱讀各種家用電器使用說明書?？稍诩议L的

指導下邊閱讀邊動手操作。

2、鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養成良好的物品歸類習慣。

作業設計

板書設計（場地設計）

課后反思

家用電器的規范使用

教學內容家用電器的規范使用

教學目標

1、使學生懂得家用電器與電之間是密不可分的關系，兩者之間缺一不可。

2、教育學生在日常生活中學會正確使用家用電器的方法。

3、培養學生的自立能力，

教學重點學會正確使用家用電器的方法教學難點安全用電教學準備課件課時安排1課

時備課時間教

學

過

程二次備課

一、導語：

小朋友，你們家里都有哪些家用電器？它們能做什么？師小結：電視機能聽歌、看動畫、看

新聞；洗衣機能洗衣服；冰箱能保鮮水果；電磁爐能做菜；電飯鍋能做飯等，它們是我們生活中

必不可少的家用電器，如保正確使用它們呢？老師教你幾招。（板書課題）

（教學意圖：提問法引入新課，培養學生對常生活的觀察能力，及語言表達能力。）

二、新授：

1、使用電風扇時，要注意什么？師小結：使用電風扇時，千萬不要把手伸進扇葉里。

（教學意圖：培養學生養成觀察的好習慣，學會保護自己。）

2、洗衣機運轉時，要注意什么?師小結：洗衣機運轉時，不要把手伸進洗衣桶里。

（教學意圖：提高學生在家時，養成自救自護的能力。?

3、看完電視時，要注意什么？師小結：看完電視時，一定要拔掉電源！

（教學意圖：培養學生安全第一的重要性）

4、討論：小明用鐵釘直接接觸電源插座，對嗎？（10分）

（教學意圖：培養學生辨別是非的能力）

三、教師小結：

家用電器給我們的生活帶來了許多的方便，但使用不當也會給你帶來傷害，因此，安全用電一

定要牢記^中。

作業設計

板書設計（場地設計）

課后反思

家用電器的發展

教學內容家用電器的發展

教學目標

1.培養學生創新意識，嘗試對家用電器進行大膽設想和改進。

2.了解日常生活中的家用電器未來發展趨勢。

3.采用學生上網查找資料的研究方式，調查一種家用電器的發展歷史。

4.通過調查、討論、上網等活動，提高學生搜集和處理信息的能力。

教學重點了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。

教學難點學生掌握調查研究的方式，有效解決家用電臧劃中的實際問題。

教學準備課件課時安排1課時備課時間教

學

過

程二次備課

1.談話激趣，導入新課我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪

些家用電器呢？學生交流.

隨著科技發展，越來越多的家用電器出現了，他們具有強大的功能，大大提高了我們的生活質

量。

2.學習探究，掌握家用電器的分類方法。

(1)

出示各種各樣的家用電器你們能說一說這些家庭常用電器的名稱嗎？能為他們分類嗎？比

如按用途分類等等。

(2)填一填，寫一寫你還能用其他方法給家用電器分類嗎？比如，按照家用電器擺放的地

點進行分類？(2)

歸納指導。

3.實踐操作，合作調查。

(1)

教師談話：家用電器發展很快，每種家用電器從最初問世到現在，它們不僅在外觀方面發生了

很大變化，而且在功能方面也有了很大的進步。

(2)

學生觀察閱讀文字材料。

(3)

討論說一說洗衣機?口計算機的變化趨勢，具體哪些方面發生了變化？(4)

查一直，記一記

以計算機為例，讓我們一起來擬定一份家用電器的發展歷程，以便更深入地了解家用電器的發

展。

(5)完成《

檔案》。選好組長，分配落實小組每個成員的任務。

(6)成果展示、交流。

4.拓展活動，大膽設想。

(1)教師談話：隨著科學技術日新月異的發展，許許多多的家用電器產品涌現出來，產品的

開發需要我們大膽創新心得設想會帶來無限創意家用電器隨著我們生活的需要在不斷地更新。

下面是一份有關電風扇的新設想，你覺得哪些創意是可行的？(2)分組討論，吧可行的穿衣

總結出來。

(3)小組討論運用各種創新的方法，完成一份《

的新設想》.

作業設計

板書設計(場地設計)

課后反思

木工鋸

教學內容木工鋸

教學目標

1、了解木加工技術變化和發展的過程,理解技術革新的意義。

2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木木犍取與連接的方法。

教學重點培養技術革新的意識。

教學難點掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

教學準備教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的

信息資料。

課時安排1課時備課時間教

學

過

程二次備課

1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。

如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點①小鋼鋸的調整使用②釘錘的使

用③起子的使用2、介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、

明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具.

注意點介紹：

①工具使用②紀律③工具擺放④空間4、組織學生進行對邊角料的截取和連接

學生操作教師從旁指導.

作業設計

板書設計（場地設計）

課后反思

刮鱗器

教學內容刮鱗器

教學目標

1.學會用木工工具制作利鱗器。

2.經歷制作刮鱗器的過程，掌握工具正確的使用方法。

3.培養學生動腦動手實淺的能力和勇于創新、服務生活的意識。

教學重點培養學生動腦動手實踐的能力和勇于創新意識。

教學難點學會用木工工具制作刮鱗器。

教學準備課件課時安排1課時備課時間教

學

過

程二次備課

一、創設情境，引出課題人們常說喜歡吃魚的人聰明，可是去除魚鱗卻是一件叫人頭疼的事。

今天我們就想辦法設計制作一個刮鱗器？（出示課題）

二、觀察分析，設計思考在家里，父母在做魚之前，者譚怎么去掉魚鱗的？你還見過或知道

哪些去掉魚鱗的方法?為葉么剪刀或水果刀能