2024年小學五年級道德與法治教案人教版上冊4篇

篇一：〃浮五年級道德與法治教案人教版上冊

五年級上冊《道德與法治》教學工作計劃2024-2024學年度第一學期本學期我承擔五年級

《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握

教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原

則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章

制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規工作，提高教學效

率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引孵科建設。

二、常規教學（一）教學目標1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，隨著年

齡的增長和知識、經驗的噌多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規

劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒

絕毒品，提高防范意識。

2.通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做好班委，

負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務，共同商定班級事務。

從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩子們了解我們的幅員遼闊的

國土，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環境、文化習俗等都有

差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家人。

4,通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了

解祖國的古代科技，認識源遠流長傳統美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。

（二）教學資源分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、

樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。

具有以下基本特征（1）

生活性；（2）

開放性；（3）

活動性。

材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。

根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以

主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展

開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活

之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能教材試圖以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的

幸福生活作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的

能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福社的生活教育

主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力.

一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；

另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生

活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將

改變傳統教材編寫中以教師的教組織教學過程的設計思路，消解以預成的學習結果為核心的

教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。

因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次

展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學

生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的情感態度、行為習慣、知識技能、過

程方法目標的自然統整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、

可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微

的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經瞼和興趣等等都納入課程資源體系，為

師生在活動中進行二次開發留有空間。

（三）學生基本情況分析五年級學生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。

孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習

慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，翻極學習，能安全健康地學習生活。

還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚

至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。

在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

（四）教學方法設計1.激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形

象之中,

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。

以孩子fl1生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在

學習中體會到法治讓生活更美好。

教學重點學會自主選岸課余生活。

教學難點正確認識課余生活的重要性和作用。

教學準備PPT教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課一、導入新課1.同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來

欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日,節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是

怎么度過這些課余時間的呢？3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課活動一：課余生活助我成長剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人

一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和

音樂節活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進

行分享。

5.請3-4名代表進行分享。

三、活動二：辯論課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困

惑不已。

1.有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利.

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。

四、活動三：你的困惑我來解1.課本P3,請四人小組討論。

2.小組代表發言。

3.發言有理即可，不要求固定的答案。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的

方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在戶主選擇時，要聽取父母意見,也要從

實際出發，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

教學反思

課題

過好我們的課余生活上課日期

教

學目

標1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主優擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

教學重點學會自主選冬課余生活。

教學難點正確認識課余生活的重要性和作用。

教學準備PPT教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課一、導入新課1、話題導入：我們喜愛的課余生活。

2、揭示課題。

二、講授新課

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結。

4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如

何看待這位同學的選擇？5.學生自由回答。

6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？6.小結:有些

課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價

值,能帶給人溫暖、關壞和快樂,能夠服務他人，有意義、有價值。

有意義。

（三）課余生活守規則（守規則）

孩子們，我們不僅要合理規劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注意的地方。

教學反思

課題

學會溝通交流上課日期

教

學目

標1.情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法。

教學重點正確對待不同看法。

教學難點真誠坦率地與人溝通。

教學準備PPT教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課一、導入新課

激趣導入撕紙游戲1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛,根據老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預設：各種各樣的圖案。

4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？小結：溝通當中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想

法和理解。

5.揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題《學會溝通交流》。

二、講授新課

（-）分析討論：拔河事件（二）課本案例1.閱讀P11活動園內容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發生的事情。

3.小組合作，案例討論4.討論問題（1）你會對這種分歧采取什么樣的態度？（2）你的態

度對自己的心情會產生什么影響？（3）你的態度對朋友關系會產生什么影響？（4）你的態

度對自己的棋藝會產生什么影響？5.小組代表匯報6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，

面對分歧和矛盾，要考慮他人，站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。

（一）換位思考1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？2.當與同學意見不同時，你通

常的想法、做法是什么？生自由回答。

3.閱讀課本P12換位三部曲第一步：穩定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。

4.運用換位三部曲，說出你對秋游選址的解決方法是什么，這樣可能的結果是什么？5.運用

換位三部曲分析P12案例。

（二）尊重他人（PPT呈現）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發生。有

一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們說法不一。

身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？（三）巧妙建議回到做黑板報的問題。宣傳

委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她

遇到了不同的態度。

1.猜猜可能還可能會出現什么態度？2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，

只聽自己的想法，可能的后果是什么？3.假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員

問你時，你會采取什么態度？

教學反思課題

與人溝通講方法上課日期

教

學目

標1.情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法，直誠的與人溝通.

3.知識目標：了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法。

教學重點正確對待不同看法。

教學難點真誠坦率地與人溝通°

教學準備PPT教學操作過程設計（重點寫學法指…

篇二：〃浮五年級道德與法治教案人教版上冊

0192024學年度第二學期教學進度表科目：

道德與法治

年級：

五年級周次時間授課天數教學內容備注起止頁18月19日8月23日527

28月26日8月30日5814

39月2日9月6日51522

49月9日9月13日4232813日中秋節放假59月16日9月20日52933

69月23日9月29日6343928日休，29日上班79月30日10月4日14043

1日7日國慶節放假818月8日10月12日5444712日上班910月14日10月

18日54853

1010月21日10月25日5

5458

1110月28日11月1日55965

1211月4日11月8日56671

1311月11日11月15日57276

1411月18日11月22日57781

15n月25曰11月29曰58285

1612月2日12月6日58690

1712月9日12月13日5

1812月16日12月20日5

期末復習1912月23日12月27日5

期末復習2012月30日1月3日4

1月1日元旦放假

整體計劃一、指導思想以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使

法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規

章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實

際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規工作，提高教學效率，同時加大學科

科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

二、常規教學㈠教學目標1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，隨著年齡的增長

和知識、經驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規劃課余生活。

遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范

意識。

2.通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做好班委,

負責組織參加學校的一些活動，班級和同學服務，共同商定班級事務。從而培養孩子們初步的集

體意識和自主管理意識、責任意識。

3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，導孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，

共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環境、文化習俗等都有差別，但是

我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家人。

4.通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解

祖國的古代科技，認識源遠流長傳統美德,為偉大祖國感到驕傲自豪。

㈡教學資源分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為氧出，以培養品德良好、樂于

探究、熱爰生活的兒童為目標的生活型綜合課程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性（3）活動性。力求體現思想性原則、科學性

原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德

與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下

特征：

1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展

開學習內容而是著眼于兒童現實生活的整體性從學生生活原型出發重新融入兒童生活之中，

有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能教材試圖以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸

福生活作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞如何發展判斷、選擇、適應、超越的能力，

以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，

發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受

生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感。另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童

自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，

培養樂觀積極的生活態度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改

變傳統教材編寫中以教師的教組織教學過程的設計思路5肖解以預成的學習結果為核心的教材組

織模式下課文加練習的刻板結構招活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，

教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引

導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要,使學生能在活動的不

斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法目標的自

然統整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、

可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的

自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生

在活動中進行二次開發留有空間。

㈢學生基本情況分析五年級學生經過一年的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良

好的生活習慣和學習慣，學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學

習生活。還

有少數學生匕啜頑皮，自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至

個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學,用不同的

方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

㈣教學方法設計1.激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之

中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依

托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。

7.根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、

循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核

心價值觀。

8.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子fl］通過自主閱讀、小組講

述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊

的生活領域，做到實實在在的知行合一。

㈤教學進度與課時分配表

第一單元計劃一、單元主題面對成長中的新問題二、教學內容1.學生自主選擇課余生活

2.學會溝通交流

3.主動拒絕煙酒與毒品三、教學目標：

1.培養學生自主選擇課余生活需要能力，提高自主選擇課余生活的能力2.明確校內課余生活

和校外課余生活的意義3.引導學生選擇有興趣、有意義的課余生活，合理安排課余生活，課余

生活要注意安全守規則。

4.理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

5.真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和掌握一定的與人溝通的方法，有利于解決分歧、

達成共識。

6了解煙酒和毒品的危害，正確對待好奇心遠離損友。

四、教學重點、難點：

1.培養與選擇適合自己而有益身心健康的課余生活。

2.理性對待分歧，真誠坦率的溝通有效化解矛盾、促進和掌握一定的與人溝通的方法，有利于

解決分歧、達成共識。

3.了解煙酒和毒品的危害，正確對待好奇心遠離損友。

五、訓練重點：

在問題情境中思考，交流，提升.

五、主要教法：

情境教學法，自主合作探究，指導法，多媒體輔助教學

六、教具：

課件

掛圖等七、課時分配：

1.自主選擇課余生活..........3課時2.學會溝通交流.............3課時3.主動拒

絕煙酒與毒品.........2課時

課時計劃

第第1課時課

題：

1.自主選擇課余生活---課余生活我選擇

教學目標：

1.學生能夠自主選擇課余生活2.學生明確自主選擇課余生活需要的能力3.提高學生自主選擇

課余生活的能教學重點：

學生能根據自己的實際合理得選擇有意義的課余生活。

教學難點：

什么樣的課余生活是有益身心健康的教學準備：

課件教學過程：

一、談話導入1.課余時間你干什么？2.板書課題：

1.自主選擇課余生活---課余生活我選擇

二、新課：

活動園一：

五年（1）班針對課余生活誰選擇的話題，紛紛發表了自己的看法。

1.課余生活包括那些內容？2.課余生活誰做主？學生自由發表看法。

學生1:我已經是高年級的學生了，課余生活應該自己來選擇，這是我的權利。

學生2:我年齡還小，選擇課余生活還是有爸爸媽媽決定吧。

學生3:我喜歡畫畫，想利用課余時間參加學校的繪畫小組，這樣的選擇對嗎？學生4:我

還沒有自己決定過重要的事情，我想聽聽父母老師和同學的建議。

3.你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？4.小結:

面對豐富多彩的課余生活。我們有時候會遇到一些困惑，需要我們開動腦筋合理選擇。

活動園二：

同學們，希望按照自己的想法選擇課余生活。李玉紅同志在選擇課余生活時遇到了一些問題，

你遇到過類似的困惑嗎？請你為他提一些建議。

1.學生獨立思考。

2.小組記錄并記錄。

3.匯報交流,完成表格。

李玉紅的困惑我的建議我想參加少年宮的舞蹈班，可是與學校的樂隊排練沖突了，怎么辦？

可選擇的課余生活太多了，我應該選擇什么呢？

如果爸媽不同意我得選擇，我就只能放棄嗎？

我特別喜歡這項活動，但是我又沒有這方面的天賦。

三、總結在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，爭取一些

鍛煉和成長的機會。

板書設計：

1.自主選擇課余生活-一課余生活我選擇

內容

選擇

課時計劃

第第2課時課

1啟主選擇課余生活--課余生活助我成長

教學目標：

1.學生了解校內的課余生活和校外的課余生活的內容。

2.學生明確課余生活的意義。

3才是高學生自主選擇課余生活的能力。

教學重點：

1.校內的課余生活和校外的課余生活包括哪些內容。

2.學生明確課余生活的意義。

教學難點：

校內的課余生活和校外的課余生活包括哪些內容？教學準備：

課件教學過程：

一、導入：

L提問：校內的課余時間你都干什么？2.提問：放學后的課余時你都干什么？3.小結：學校

開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法植物栽培和機器人制作，是我們校內課余生活的重要組成

部分。和家人一起購物、游玩、讀書和做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課

余生活的豐富內容。

二、親求果：

活動園一：

1.了解活動內容：

一份兒童雜志刊登幾位同的課余生活片段。

2.了解活動片段（1）學生默讀讀片段1

(2)學生輕聲讀片段2(3)與同學一起分享自己的課余生活。

選擇自己熟悉的校內外課余生活片段，與同學分享，并說一說自己的感受。

(3)自由閱讀片段33.思考：從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收

獲？(1)學生獨立思考(2)討論交流(3)全班匯報三、總結：

豐富的課余有助于我們尸闊視野，提高動手能力，培養創新意識；有機會與不同的人交流，學

會和作，體會親情的溫暖、友誼的寶貴，學會待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉爰祖國的

情感，體現我們作為社會主義小主人的責任與擔當。

四、作業：

你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲?板書設計：

1.自主選擇課余生活---課余生活助我成長

開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；有機會與不同的人交流，學會和作，體會親情的

溫暖、友誼的寶貴，學會待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉愛祖國的情感，體現我們作

為社會主義小主人的責任與擔當。

課時計劃

第第3課時課

題：

1.自主選擇課余生活過好我們的課余生活。

教學目標：

1.學生根據實際選擇有意義的課余生活。

2.學生能夠合理地安排課余生活。

3.學生在進行課余生活時要注意安全，守規矩。

教學重點：

學生根據實際選擇有意義的課余生活。

教學難點：

學生在進行課余生活時要注意安全，守規矩。

教學準備：

課件教學過程：

一、導入：

課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的。這些活動能夠激起求知欲，磨練意志，開發潛能，

陶冶情操，促進自我發展。

二、新課：

活動園一：

1.明確活動內容：

觀察下面的圖片，與同學分享自己的課余生活。

2.學生觀察圖，閱讀文字。

3.分享自己的課余生活。

4.提問：

有的同學說，他對電子游戲感興趣，玩兒電子游戲就是他的課余生活。你怎么看待這位同學的

選擇？5.學生默讀閱讀隹-?一-我給外國客人當講解員。

活動園二：

1.展示課余生活剪影。

2.思考:你參加過類活動嗎？在參與這種服他人和社會的活動中，你有哪些收獲？（1）學生

思考（2）學生匯報…

篇三：小學五年級道德與法治教案人教版上冊

編人教版五年級上冊《道德與法治》教案

飄蕩的竹葉目錄

第一單元

面對成長中的新問題

1自主選擇課余生活

2學會溝通交流

3主動拒絕煙酒與毒品

第二單元

我們是班級的主人

4選舉產生班委會

5協商決定班級事務

第三單元

我們的國土

我們的家園

6我們神圣的國土

7中華民族一家親

第四單元

驕人祖先

燦爛文化

8美麗文字

民族瑰寶

9古代科技

耀我中華

10傳統美德

源遠流長

第一單元

面對成長中的新問題

1

自主選擇課余生活教學習標：

1.培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

教學重點：學會自主選擇課余生活。

教學難點：正確認識課余生活的重要性和作用0

教學過程：

一、導入新課1.同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來欣賞一組

照片，播放學生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是

怎么度過這些課余時間的呢？3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課活動一：課余生活助我成長剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩.和家人

一起購物、旅游,讀書和做家務，是我們的校外課余生活，而學校開展的用拴電、拔河、體育節和

音樂節活動，小葵花義賣,植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段以及給我們帶來的影響，與同桌進

行分享。

5.請3-4名代表進行分享。

三、活動二：辯論課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困

惑不已。

1.有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致你會怎么辦？4.同桌相互討論，再

隨機請同學分享。

四、活動三：你的困惑我來解1.課本P3,請四人小組討論。

2.小組代表發言。

3.發言有理即可，不要求固定的答案。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的

方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

五、課堂總結。

在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發，

選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

2

學會溝通交流教學目標：

1.在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3.了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法。

教學重點：正確對待不同看法。

教學難點：真誠坦率地與人溝通。

教學過程：

一、導入新課

激趣導入撕紙游戲1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛，根據老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

學生分組交流，舉手發言：為什么同學們撕紙的結果不一樣？小結：同樣的提示語，但是卻

會有不同的想法和理解。

4揭示題目。

二、講授新課（一）分析討論課本案例1.閱讀P11活動園內容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發生的事情。

3.小組合作討論案例。

4.分組討論問題：

（1Y爾會對這種分歧采取什么樣的態度？（2X爾的態度時自己的心情會產生什么影響？（3）

你的態度對朋友關系會產生什么影響？（4）你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？5.小組

代表匯報6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，站在對

方的角度看問題，就能避免或減少矛盾和沖突.

（-）換位思考1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？2.當與同學意見不同時，你通

常的想法、做法是什么？學生分組交流，舉手發言。

3.閱讀課本P12換位三部曲第一步：穩定情緒。

第二步：冷靜思考。第三步：尋找合理點。

4.運用換位三部曲，說出你對秋游選址的解決方法是什么，這樣可能的結果是什么？5.運用

換位三部曲分析P12案例。

（二）尊重他人有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報。同學們對此事說法不一。

身處這樣的場景時該如何表達自己的意見呢？

學生分組交流，舉手發言。

（三）巧妙建議回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與

自己的不同，自己又不完全理解別人的想法。她可能出現什么態度？1.如果宣傳委員要求所有

人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可能的后果是什么？3.假如你是參與此次黑板

報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什么態度？

三、課堂總結。

3

主動拒絕煙酒與毒品教學目標：

1.培養學生正確對待好奇心的態度，能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2.通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知道煙酒與毒品的危害。

教學重點：煙酒的危害.

教學難點：毒品的危害

教學過程：

一、導入新課吸煙情況調查

1.將學生課前調查材料的整理結果進行展示。

（1）統計（2）結論與啟示（由同學們自己填寫）2.分小組討論結論與啟示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4.交流各個小組的觀點，

二、講授新課。

(-)結合書本資料及課前調查情況討論吸煙危害知多少。

1.學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片(P18)

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯

萎縮而且表面呈顆粒狀,模樣恐怖。

3.播放視頻一支香煙毒死小白鼠實驗。

視頻內容：醫護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中。再將含有香煙有害物質的水

溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

(二)酒精危害過渡語：不僅吸煙有害健康,喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行匯報交流。

(三)毒品更危險閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性

(1)課件出示吸毒者慘狀的圖片(吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸毒后的疾病、

吸毒弓I發自殺、畸形兒等圖片).

(2)觀看案例視頻，了解毒品對個人、對家庭、對社會的危害。

學生小組討論，舉手發言。

歸納：

(1)吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會

患上傳染性病及艾滋病。

(2)吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡,給家人帶來無

盡的折磨。

(3)吸毒導致墮落、犯菲，進而危害社會，成為世界公害。

三、課堂總結。

第二單元

我們是班級的主人

4

選舉產生班委會教學目標：

1.知道班委會應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。

2.懂得班級建設人人有責，并能積極參與。

教學重點：培養學生的民主程序意識。

教學難點：積極參與班級建設，培養班級管理的意識。

教學過程：

一、導出新課，揭示學習目標。

學習本課，要達到兩個目標：

1、知道班委會選舉的方式、程序。2、知道班級建設人人有責。

二、合作探究、交流展示(一)班委會的組織結構及職責1、課件出示第27頁的活動園.

交流合作：根據班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

(1)過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員每天就在組織課前一支歌的活動。

(2)小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體彳王務有哪些？

(3)拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？小結：各班委雖然分工

不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。

（二）選舉班委會的條件1、小組討論：我們應該選什么樣的人當班長呢？學生討論并排序。

小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力，更

需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模班委會的職責1、班委會由班委會委員組成。他們根據分工，各司

其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協作、形成合力，與同學們一起推動班

級進步。

2、班委會要協助老師承擔一些班級管理工作，這不僅需要班委會具有一定的管理能力，更需

要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

四、歸納總結、拓展提升通過這節課的學習，你有哪些收獲？

5

協商決定班級事務教學目標：

1.了解班級事務決策的形式。

2.知道處理班級事務的一般程序教學重點：學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

教學難點：感知民主討論對處理班級事務的重要意義。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

（1）特別調查.（課件出示問題）

（2）你認為這些事該由他（她）做決定嗎？二、合作探究、交流展示

決定班級事務有原則

1.班級事務決策過程，哪里體現了公平公正？

討論中可能出現哪些不公平現象，你會怎么辦？學生分組討論這兩個問題，舉手發言。

2、課件出示38頁活動園.?…學生完成。

3、回顧名言俗語大搜索過程，說說你是如何協商合作完成彳壬務的？學生分組討論問題，舉

手發言。

小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。

共同的決定要落實

1.課件出示圖片小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？2.第42頁活動園。

討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦?當班

級決定出現問題時，我們是繼續執行原決定，還是改變原決定？

學生分組討論這兩個問題，舉手發言。

小結班級成員集體形成的最終決定對每個成員都具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，

并落實在行動中。

三、精講點撥、學科建模

1.決定班級事務有原則：公平公正、公開透明、協商合作O

2.共同的決定要落實

共同決定每個人都有遵守，執行過程要平等。（平等觀念）

不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。（集體觀念）

出現問題需要調整，多種途徑協商解決。（協商觀念）

四、歸納總結、拓展提升

課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第三單元

我們的國土

我們的家園

6

我們神圣的國土教學目標：

1.知道我國的地理位置,領土面積，海陸疆域，行政區劃。

2.知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

教學重點：學會看中國地圖、行政區劃地圖等,培養學生良好的讀圖習慣。

教學難點：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發熱愛祖國的情感。

教學過程：

一、新課導入，揭題。

1.課件出示祖國風光圖片。學生交流：看過之后你有什么感受？2.謎語：藍色星球浮太空，一

只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一

國家名稱）

二、合作探究、交流展示活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖疆域的遼闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積匕儆。

③小結：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的

國家。

活動二：了解我國的鄰國1.引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.閱讀《中國的疆域》圖，以小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6

個國家并在圖中圈出。

3.交流匯報。

4.小結:

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、

塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

活動三：省級行政區域L閱讀《中國的省級行政區域》圖，看看我國都有哪些省、自治區、

直轄市和特別行政區,并找出你的家鄉所在的省級行政區。

2.小結:

①5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾

爾自治區。

②4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

③2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行一國兩制。

④我們的家鄉在四川省。

活動四：祖國的寶島----臺灣1.交流你所了解的臺灣省的資料。

2.簡介臺灣。

臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的

美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉等.

三、精講點撥、學科建模1.我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多

萬平方千米，海洋國土面積約300萬平方千米，第一大島是臺灣島。僅次于俄羅斯和加拿大，

是世界上陸地面積第三大的國家。

2.我國有23個省，5個自治區，4個直轄市，2個特別行政區，，首都是北京。有14個

陸上鄰國，還有6個國家與我國隔海相望。

四、歸納總結、拓展提升通過這節課的學習，你有哪些收獲？

7

中華民族一家親教學目豕：

1.

知道各民族之間應該相互了解，彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛的一家人。

2.知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

教學重點：能夠把維護民族團結落實在具體的行動中。

教學難點：以自己的實際行動來維護和促進民族團結。

教學過程：

一、新課導入，揭題。

各民族共同開拓了遼闊的中國國土，共同發展了悠久燦爛的中華文化，共同締造了統一的多民

族國家。各民族之間怎樣才能真正成為相親相爰的一家人呢？

二、合作探…

篇四：〃浮五年級道德與法治教案人教版上冊

版道德與法治五年級上冊

教

案

班級

姓名

統編版道德與法治五年級上冊教學計劃

學年度第一學期

班級

教師

日期

學情分本班共有XX名學生，是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。

學生們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家

析

庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能

遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。隨著學生與社會接觸的日益頻繁，獨

立活動范圍的不斷擴大，學生逐步從平時親身經歷的社會生活中思考、探究，開始形成自己獨立

的思想和見解。不過，還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很

好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調

整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱爰生活的

兒童為目標的生活型綜合課程。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的

編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合。

2、強化教材的生活指導職能3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計4、讓教師和學生

走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性第一單元：《面對成長中的新問題》的教學，隨著年

齡的增長和知識、經驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規劃課

余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，

提高防范意識。

第二單元：《我們是班級的主人》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做好班委，負責組

織參加學校的一些活動，為班級和同學服務，共同商定班級事務。從而培養孩子們初步的集體意

識和自主管理意識、責任意識。

第三單元：《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，共

同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環境、文化習俗等都有差別，但是我

們彼此尊重，互幫互助，成為相親相爰一家人。

第四單元：《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的

古代科技，認識源遠流長的傳統美德。

教學總目標及要求

本冊教材以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒

童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法啟覺遵守各項規章制度和社會規則，

培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。同時加大學科科研力度，以社會主

義核心價值觀引領學科建設。為你學生認知社會，參與社會，適應社會，成為具有爰心，責任心，

良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

知識與能力：

1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取

信于人。

2、了解學校、班級民主生活區的表現形式和一般程序，初步明白民主生活區的意義，樹立現

代民主意識。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，

體驗熱爰祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,

增進民族團結。

過程與方法：

在社會活動中，學習搜集，整理，分析和運用社會信息，能夠運用既簡單的學習工具探索和說

明問題。

情感態度、價值觀：

1、領悟誠信的可貴。

2、培養熱愛祖國的態度，

3、在觀測、記錄過程中始終保持認真、細致的態度。

4、體會探究學習中合作的必要性和重要性。

教學重難點

1、對學生進行熱愛祖國的教育。

2、通過社會現象，知道誠信的重要意義。

3、讓學生了解民主生活的意義，樹立現代民主意識。懂得權利與義務相統一。

4、樹立國防意識，知道保衛祖國人人有責。

5、注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和和學生豐富多彩的現實生活聯系遠來。

創造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經險。

教學措施

1、激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生過、活潑的具體形象之中.

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依

托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

4、結合大隊部的各項活動進行教育。

5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6、領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。

7、根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、

循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核

心價值觀。

教學進度安排

周次

單元主題

課題

課時

備注

1第一單元面對成長中1自主選擇課余生活2

22學會溝通交流2

3的新問題

3主動拒絕煙酒與毒品2

4-5本單元綜合與測試2機動2課時

6第二單元我們是班級的主人4選舉產生班委會2

75協商決定班級事務2

8-9本單元綜合與測試2機動2課時

10第三單元我們的國土我們的家園

6我們神圣的國土2

117中華民族一家親2

12-13本單元綜合與測試2機動2課時

14第四單元驕人祖先燦爛文化8美麗文字民族瑰寶2

159古代科技耀我中華2

1610傳統美德源遠流長2

17-18本單元綜合與測試2機動2課時

19-21綜合復習總復習4機動2課時

第一單元

面對成長中的新問題

單元分析

第一單元的主題是面對成長中的新問題，包括3課，《自主選擇課余生活》《學

會溝通交流》《主動拒絕煙酒毒品》。這三篇課文是并列的，每一篇課文都圍繞一個主題展開。

第1課《自主選擇課余生活》，是圍繞學生的課余生活這個話題展開的,包括課余生活我選

擇課余生活助我成長過好我們的課余生活三部分內容。第一部分課余生活我選擇主要講了面對豐

富多彩的課余生活，我們需要開動腦筋，合理選擇，在自主選擇的過程中，我們需要聽取父母的

意見，也要從自己的實際情況出發，爭取一些鍛煉和成長的機會。第二部分課余生活助我成長主

要介紹了課余生活的分類和作用，我們的課余生活分為校內