全國河大音像版小學信息技術三年級上冊第十三課《田園風光景色美》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析全國河大音像版小學信息技術三年級上冊第十三課《田園風光景色美》教學設計，本課內容旨在讓學生通過學習，了解計算機繪圖的基本方法，掌握使用繪圖軟件繪制簡單田園風光畫的能力。課程內容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和實際操作能力，強調實踐操作，培養學生的動手能力和審美情趣。核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的應用。

2.培養學生的計算思維，通過繪圖操作，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.培養學生的數字化學習與創新精神，鼓勵學生運用所學知識創作個性化作品。

4.增強學生的信息倫理意識，引導學生正確使用信息技術，尊重知識產權。重點難點及解決辦法重點：1.認識并掌握繪圖工具的基本操作；2.運用繪圖工具創作田園風光畫。

難點：1.將現實生活中的景物抽象成計算機圖形；2.運用繪圖技巧使畫面更具美感。

解決辦法：

1.通過實物展示和示范操作，幫助學生熟悉繪圖工具；

2.引導學生觀察自然景物，培養學生的觀察力和想象力；

3.分步驟講解繪圖技巧，并鼓勵學生自主嘗試，逐步提高；

4.舉辦作品展示和互評活動，激發學生的創作熱情，提高審美能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《田園風光景色美》教材。

2.輔助材料：準備田園風光相關的圖片、視頻，以及繪圖軟件的操作指南。

3.實驗器材：準備繪圖軟件安裝的計算機，確保每臺電腦運行正常。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，確保學生操作空間充足。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機繪圖興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道計算機也能畫畫嗎？”

展示一些學生熟悉的田園風光圖片，讓學生初步感受計算機繪圖的魅力。

簡短介紹計算機繪圖的基本概念和它在藝術創作中的應用，為接下來的學習打下基礎。

二、計算機繪圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機繪圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機繪圖的基本概念，包括繪圖軟件的界面和基本工具。

詳細介紹繪圖軟件的組成部分，如畫筆、顏色選擇器、圖層等，并使用示意圖輔助說明。

三、田園風光案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機繪圖在創作田園風光畫中的應用。

過程：

展示幾幅優秀的田園風光作品，分析其構圖、色彩和細節處理。

引導學生思考如何將現實中的田園風光轉化為計算機中的畫面。

分組進行討論，每組選擇一個具體的田園風光場景，設計并繪制一幅作品。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個具體的田園風光主題，進行討論和設計。

每組內分工合作，確定主題、構圖、色彩等，并利用繪圖軟件進行創作。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機繪圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題、構圖、色彩選擇和創作過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出改進建議。

教師總結各組的亮點和不足，強調計算機繪圖在創意表達和藝術創作中的重要性。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調計算機繪圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括計算機繪圖的基本概念、操作技巧和田園風光創作案例。

強調計算機繪圖在表達創意和藝術創作中的價值，鼓勵學生課后繼續探索和練習。

布置課后作業：讓學生嘗試使用繪圖軟件創作一幅自己的田園風光畫，并分享創作心得。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機繪畫入門教程》：介紹基本的繪圖技巧和工具使用，適合初學者。

-《數字藝術與設計》：探討計算機繪圖在藝術領域的應用和發展趨勢。

-《創意繪畫實例集》：展示不同風格的計算機繪圖作品，激發學生的創作靈感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的繪圖軟件進行實踐，如Photoshop、GIMP等。

-引導學生關注現實生活中的風景，學習如何通過計算機將它們表現出來。

-鼓勵學生創作具有個人特色的田園風光畫，表達自己的情感和創意。

-學生可以搜索并欣賞國內外優秀的計算機繪圖作品，分析其藝術特點和技術手法。

-組織學生進行在線學習，觀看相關教學視頻，提高繪圖技能。

-學生可以參與繪畫比賽或展示活動，展示自己的作品，獲得反饋和鼓勵。

3.結合實際應用，拓展知識點：

-學習如何利用計算機繪圖進行環境設計，如園林規劃、室內設計等。

-探索計算機繪圖在動畫制作中的應用，學習基本的動畫原理。

-研究計算機繪圖在游戲開發中的角色，如角色設計、場景制作等。

-學習如何利用計算機繪圖進行視覺傳達設計，如海報設計、廣告設計等。

-了解計算機繪圖在工業設計中的應用，如產品外觀設計、機械設計等。

4.實踐活動建議：

-學生可以嘗試制作一個簡單的動畫，展示田園風光的變化。

-組織學生進行團隊項目，共同完成一個田園風光主題的設計作品。

-鼓勵學生參加社區服務，利用計算機繪圖技能為社區環境美化做出貢獻。

-學生可以設計一款小游戲，結合田園風光元素，提升用戶體驗。板書設計①計算機繪圖簡介

-計算機繪圖定義

-繪圖軟件類型

-繪圖基本工具

②田園風光畫繪制步驟

-觀察與構思

-線條與形狀

-色彩搭配

-細節處理

③繪圖軟件操作技巧

-工具欄使用

-色彩選擇與調整

-圖層管理

-裁剪與保存課后作業1.實踐作業：

-主題：我的家鄉的田園風光

-要求：使用所學繪圖軟件，繪制一幅描繪自己家鄉田園風光的圖畫。注意構圖、色彩和細節的刻畫，表達對家鄉的熱愛之情。

2.思考作業：

-主題：計算機繪圖的優勢

-要求：列舉至少三個計算機繪圖相比傳統繪畫的優勢，并簡要說明理由。

3.創意作業：

-主題：田園風光中的小故事

-要求：結合所繪制的田園風光畫，編寫一個簡短的故事，可以是關于一個農夫的辛勤勞作，或者是一個孩子在田野中玩耍的趣事。

4.應用作業：

-主題：設計一張田園風光明信片

-要求：設計一張以田園風光為主題的明信片，包括封面和內頁。封面可以是一幅畫，內頁可以是一段簡短的介紹或詩句。

5.評價作業：

-主題：評價他人的作品

-要求：選擇一位同學的田園風光畫作品，從構圖、色彩、創意等方面進行評價，并提出一些建設性的建議。

答案示例：

1.實踐作業：

-學生姓名：張三

-作業內容：一幅描繪家鄉田野的圖畫，畫面中有麥田、河流和遠處的山巒，色彩鮮明，細節豐富。

2.思考作業：

-學生姓名：李四

-作業內容：計算機繪圖的優勢包括：修改方便、色彩豐富、可重復使用、易于保存和分享等。

3.創意作業：

-學生姓名：王五

-作業內容：故事標題《麥田里的笑聲》，講述了小男孩在麥田里捉迷藏的趣事，畫面中孩子們歡聲笑語，畫面溫馨。

4.應用作業：

-學生姓名：趙六

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