2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)澳大利亞足球，學(xué)生將提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，特別是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的自信和流利度。同時(shí)，學(xué)生將了解澳大利亞的文化特色，增強(qiáng)跨文化交際能力，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用描述體育活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。

2.能用英語(yǔ)描述澳大利亞足球的特點(diǎn)和魅力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)澳大利亞足球的了解有限，難以準(zhǔn)確描述其特點(diǎn)。

2.學(xué)生在描述體育活動(dòng)時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)。

解決辦法：

1.通過(guò)視頻和圖片展示澳大利亞足球的精彩瞬間，增加學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論并分享他們對(duì)足球的了解，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

3.提供語(yǔ)法和詞匯的復(fù)習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材配套在線資源平臺(tái)

-信息化資源：澳大利亞足球比賽的錄像片段、相關(guān)圖片和文字資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式白板、課堂討論小組教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師自我介紹：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball的第四課時(shí)。首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，然后我們將深入探討澳大利亞足球的魅力。”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并分享他們的記憶。

2.復(fù)習(xí)舊知

-教師引導(dǎo)：“在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞足球的基本規(guī)則和比賽特點(diǎn)。現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與游戲，通過(guò)問(wèn)答形式復(fù)習(xí)澳大利亞足球的相關(guān)知識(shí)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師引導(dǎo)：“今天，我們將進(jìn)一步了解澳大利亞足球，特別是它為什么是澳大利亞人最喜歡的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)大家閱讀課文，找出以下問(wèn)題答案：澳大利亞足球的起源是什么？它有哪些獨(dú)特的規(guī)則？為什么它如此受歡迎？”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課文，尋找答案，并做好筆記。

4.課文細(xì)節(jié)分析

-教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，讓我們分析一下課文中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。例如，作者是如何描述澳大利亞足球比賽的激烈程度的？他們提到了哪些具體的比賽場(chǎng)景？”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析課文中的細(xì)節(jié)，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

5.課堂討論

-教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)澳大利亞足球的看法，以及它在全球范圍內(nèi)的地位。”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的觀點(diǎn)和感受。

6.角色扮演

-教師引導(dǎo)：“為了更好地理解澳大利亞足球，我們將進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬一場(chǎng)澳大利亞足球比賽的情景。”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，包括球員、教練、裁判等角色。

7.語(yǔ)法和詞匯練習(xí)

-教師引導(dǎo)：“在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我們將練習(xí)一些與澳大利亞足球相關(guān)的語(yǔ)法和詞匯。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，并跟隨我的指示。”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的指示，進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯練習(xí)。

8.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞足球的相關(guān)知識(shí)，了解了它為什么是澳大利亞人最喜歡的運(yùn)動(dòng)。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)澳大利亞足球有更深入的了解。”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

9.課后作業(yè)

-教師布置：“請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：寫一篇短文，描述一場(chǎng)你最喜歡的足球比賽，并嘗試用今天學(xué)到的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，準(zhǔn)備課后寫作。

10.結(jié)束語(yǔ)

-教師結(jié)束語(yǔ)：“今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，期待大家在下節(jié)課的表現(xiàn)。再見(jiàn)！”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備離開(kāi)教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)澳大利亞足球的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式有了更深入的了解，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述足球比賽、球員和技術(shù)特點(diǎn)。例如，學(xué)生能夠使用“passtheball”、“scoreagoal”、“freekick”等詞匯進(jìn)行交流，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯量。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)澳大利亞足球的過(guò)程中，了解了澳大利亞的文化背景和體育精神，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到，不同的國(guó)家有著各自的體育文化，要學(xué)會(huì)尊重和欣賞各種文化差異。

3.思維能力培養(yǎng)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力。學(xué)生在討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作完成一場(chǎng)足球比賽。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.語(yǔ)法知識(shí)掌握：本節(jié)課的語(yǔ)法練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固了英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生在描述足球比賽時(shí)，能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和詞匯搭配，提高了語(yǔ)法運(yùn)用能力。

6.課后作業(yè)質(zhì)量：通過(guò)完成課后作業(yè)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固和拓展。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的興趣，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的短文，展現(xiàn)了良好的寫作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣提高：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。他們對(duì)于學(xué)習(xí)澳大利亞足球有了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和了解更多相關(guān)內(nèi)容。

8.課堂參與度提升：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高。他們積極回答問(wèn)題、參與討論，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

10.課堂氛圍活躍：本節(jié)課的課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體展示澳大利亞足球比賽的精彩瞬間，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，我認(rèn)為這是一個(gè)有效的嘗試。

2.角色扮演互動(dòng)：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)足球比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)，如球員、教練和裁判。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異或是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不同所導(dǎo)致的。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解足球規(guī)則和特點(diǎn)時(shí)，我可能花費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間相對(duì)較少。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于時(shí)間有限，我可能沒(méi)有及時(shí)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化學(xué)生參與策略：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組合作和小組討論的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.調(diào)整課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：為了幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，我將在課后及時(shí)批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-主題：描述你最喜歡的足球比賽。

-要求：使用至少五個(gè)與足球相關(guān)的英語(yǔ)短語(yǔ)或詞匯，如“goalkeeper”、“penaltykick”、“freekick”、“passing”和“dribbling”。

-示例：Lastweekend,IwatchedathrillingfootballmatchbetweenManchesterUnitedandLiverpool.Thegamewasintense,withbothteamsgivingtheirbest.ThegoalkeeperfromLiverpoolmadeseveralexcellentsaves,whileManchesterUnited'sforwardsshowedgreatdribblingskills.Intheend,thematchendedinadrawafterapenaltykickfrombothteams.

2.信息匹配

-任務(wù)：將下列澳大利亞足球的特點(diǎn)與正確的描述匹配。

-選項(xiàng)：

A.Itisagameplayedwiththefeet.

B.ItisthemostpopularsportinAustralia.

C.Ithasuniquerulesthatmakeitdifferentfromotherfootballgames.

D.Itisagamethatrequiresalotofphysicalstrengthandendurance.

-描述：

1.__________

2.__________

3.__________

4.__________

3.完形填空

-閱讀以下短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容填入合適的單詞。

-短文：AustralianfootballisapopularsportinAustralia.Itisdifferentfromsoccer.InAustralianfootball,playerscanusetheirhandstopasstheball.Thegameisfast-pacedandrequiresalotofphysicalstrength.Playersmustbeabletorunquicklyandtackleopponents.TheAustralianfootballseasonrunsfromMarchtoOctober.

-空格：

1.Australianfootballis___________sportinAustralia.

2.Playerscan___________theballinAustralianfootball.

3.Thegameis___________andrequiresalotof___________.

4.詞匯運(yùn)用

-任務(wù)：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-句子：

1.Theplayer___________theballwithgreataccuracy.

2.Thecoach___________theteamtopracticehard.

3.Thefans___________loudlyfortheirfavoriteteam.

5.寫作練習(xí)

-主題：如果你有機(jī)會(huì)去澳大利亞觀看一場(chǎng)足球比賽，你會(huì)怎么做？

-要求：描述你打算如何準(zhǔn)備、觀看比賽，以及你對(duì)比賽的期望。

-示例：IfIhadthechancetowatchanAustralianfootballmatch,Iwouldmak