2024秋四年級英語上冊Module8Unit1We'regoingtovisitHainan第1課時教學實錄外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024秋四年級英語上冊Module8Unit1We'regoingtovisitHainan第1課時教學實錄外研版（三起）以介紹旅游計劃為主題，通過對話和閱讀活動，引導學生掌握描述旅游地點和活動的基本句型和詞匯，同時培養學生的聽說讀寫能力。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于提高學生的英語水平。二、核心素養目標1.語言能力：通過真實語境，學生能夠運用所學詞匯和句型描述旅游計劃，提高英語溝通能力。

2.學習能力：學生能通過自主學習、合作學習等方式，培養自主學習和探究式學習的能力。

3.思維品質：通過討論和思考，學生能夠發展批判性思維和解決問題的能力。

4.文化意識：了解不同地區的文化特點，培養學生的跨文化交際意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握描述旅游計劃的句型：“We'regoingtovisit...”,“We'regoingtodo...”。

-正確使用表示地點的詞匯，如：beach,mountain,museum等。

-理解并運用表示活動安排的詞匯，如：swim,climb,visit等。

2.教學難點

-難點一：學生能夠正確運用過去時態描述即將發生的活動。

-舉例：Teachstudentstouse"We'regoingto"followedbythebaseformoftheverbtodescribefutureplans.Practicewithsentenceslike"We'regoingtovisitthebeachtomorrow."

-難點二：學生能夠理解并使用表示地點和活動的連詞，如"and","but","or"。

-舉例：Demonstratehowtousetheseconjunctionstoconnectdifferentpartsofasentencedescribingaplan.Example:"We'regoingtovisitthebeachandthengoshopping."

-難點三：學生能夠識別并使用不同的介詞，如"at","in","on"。

-舉例：Teachstudentstousetheappropriateprepositionwithspecificlocations.Example:"We'regoingtovisitthemuseumintheafternoon."四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有本節課使用的《英語》教材，包括課本、活動手冊和練習冊。

2.輔助材料：準備與旅游主題相關的圖片，如海灘、山景、博物館等，以及相應的教學視頻，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置討論區，以便學生進行小組活動，并準備地圖或海報展示旅游地點，營造英語學習的氛圍。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過展示一張關于海南島的海灘圖片，引導學生談論他們對旅游的期待和計劃。教師用簡單的英語提問：“Doyouliketotravel?Wherewouldyouliketogo?”學生回答后，教師引入本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutatriptoHainanIsland.Let'sseewhatwecandiscoveraboutthisbeautifulplace.”（用時：5分鐘）

2.新課講授

-第一條：介紹旅游地點

-詳細內容：教師展示海南島的地圖和圖片，介紹主要的旅游景點，如三亞、天涯海角等。同時，教授相關的英語詞匯，如“beach”,“mountain”,“museum”,“island”等。（用時：10分鐘）

-第二條：學習活動安排

-詳細內容：教師展示一組圖片，每組圖片展示不同的旅游活動，如游泳、爬山、參觀博物館等。教師引導學生用英語描述這些活動，并教授相應的動詞短語，如“goswimming”,“climbthemountain”,“visitthemuseum”等。（用時：10分鐘）

-第三條：語法講解

-詳細內容：講解表示未來計劃的句型“We'regoingto...”，并通過例句幫助學生理解過去時態在描述未來計劃中的使用。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：將學生分成小組，每組選擇一個旅游地點和活動，然后進行角色扮演，用英語描述他們的旅游計劃。（用時：10分鐘）

-第二條：旅游計劃書

-詳細內容：學生根據所學內容，獨立完成一份簡單的旅游計劃書，包括目的地、活動安排和理由。（用時：10分鐘）

-第三條：小組展示

-詳細內容：每組向全班展示他們的旅游計劃書，其他學生可以提問或提供反饋。（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面：討論旅游地點的選擇

-舉例回答：WhydoyouthinkHainanIslandisagoodplacetovisit?Whataresomeoftheattractionsthere?

-第二方面：討論旅游活動的安排

-舉例回答：WhatactivitiesdoyouthinkarefuntodoinHainan?Why?

-第三方面：討論旅游計劃的合理性

-舉例回答：Howdoyouthinkwecanmakeourtravelplanmoreinterestingandpractical?

5.總結回顧

-詳細內容：教師帶領學生回顧本節課所學內容，包括旅游地點、活動安排和語法知識。教師提問：“WhatdidwelearnaboutHainanIslandtoday?Canyouusethesentence'We'regoingto...'tomakeaplan?”學生回答后，教師總結：“Today,welearnedaboutatriptoHainanIslandandhowtodescribeourplansusingEnglish.Remembertousethecorrectvocabularyandgrammar.”（用時：5分鐘）

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生在完成本節課的學習后，預計將取得以下效果：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用新學的詞匯和句型，如"We'regoingtovisit...","We'regoingtodo..."，來描述即將發生的旅游計劃。

-學生能夠理解并使用表示地點和活動的詞匯，如"beach","mountain","museum","swim","climb","visit"等。

-學生在角色扮演和小組討論中能夠進行簡單的英語對話，提高口語表達能力。

2.語法理解與應用

-學生能夠正確運用過去時態來描述未來的計劃，理解并區分將來時和過去時的用法。

-學生能夠識別并使用不同的介詞，如"at","in","on"，來描述時間或地點。

3.文化意識增強

-學生通過學習海南島的相關信息，對中國的旅游目的地有了更深入的了解，增強了對中國文化的好奇心和興趣。

-學生能夠認識到旅游活動中的文化交流意義，培養跨文化交際的意識。

4.學習策略與能力

-學生通過小組合作和自主學習，提高了合作學習和自主探究的能力。

-學生學會了如何通過圖片和地圖等視覺輔助工具來輔助記憶和理解新知識。

5.綜合運用能力

-學生能夠將所學知識應用于實際情境中，如制作旅游計劃書，展示對旅游活動的理解和規劃能力。

-學生在實踐活動和小組展示中，能夠運用英語進行信息交流和問題解決。

6.評價與反思

-學生能夠對自己的學習過程進行評價，識別自己的強項和需要改進的地方。

-學生通過教師的反饋和同伴的互動，能夠反思自己的語言使用，提高學習效果。

總體而言，學生通過本節課的學習，不僅在語言知識上有了顯著提高，而且在語言技能、文化意識、學習策略等方面也取得了全面發展。這些學習效果將有助于學生更好地適應英語學習環境，提高他們的綜合語言運用能力。七、板書設計①旅游地點詞匯

-Beach

-Mountain

-Museum

-Island

②旅游活動詞匯

-Swim

-Climb

-Visit

-Goshopping

-Haveapicnic

③語法結構

-We'regoingtovisit...

-We'regoingtodo...

-I'mgoingto...

④時間介詞

-Inthemorning/afternoon/evening

-OnSunday

-At8o'clock

⑤連詞

-And

-But

-Or

⑥活動安排句型

-First,we'regoingto...

-Then,we'regoingto...

-Finally,we'regoingto...八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：本節課通過展示海南島的圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受旅游氛圍，激發學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻和地圖，幫助學生更好地理解和記憶旅游地點和活動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演環節，部分學生參與度不高，可能是因為缺乏自信或對英語表達不夠熟練。

2.語法教學過于簡單：在講解過去時態時，可能過于強調簡單句型，而忽略了復雜句型的運用。

3.評價方式單一：本節課主要依靠學生的口語表現進行評價，缺乏對書面作業和長期學習效果的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過游戲、競賽等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和英語表達能力。

2.豐富語法教學內容：在講解語法時，結合實際語境，引入更多復雜句型，提高學生的語言運用能力。

3.優化評價方式：除了口語評價，增加對書面作業和長期學習效果的評估，如通過寫作、口語測試和項目作業等，全面了解學生的學習情況。

4.加強學生自主學習：引導學生利用課外時間進行自主學習，如通過閱讀相關書籍、觀看英語電影等方式，提高他們的英語水平。

5.關注學生個體差異：針對不同學生的學習水平，提供個性化的輔導和支持，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

6.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。通過以上改進措施，相信能夠更好地促進學生的學習，提高教學效果。課后作業1.完成旅游計劃書

-任務：根據今天在課堂上所學的內容，完成一份關于海南島的三日游計劃書。包括以下部分：

-第一天：描述你早上、下午和晚上的活動安排。

-第二天：描述你早上、下午和晚上的活動安排。

-第三天：描述你早上、下午和晚上的活動安排。

-答案示例：

-第一天：

-Morning:We'regoingtovisitthebeach.We'regoingtoswimandrelax.

-Afternoon:We'regoingtohaveapicniconthebeach.

-Evening:We'regoingtowatchthesunsetandhavedinneratalocalrestaurant.

-第二天：

-Morning:We'regoingtovisitthemuseumandlearnaboutthehistoryofHainan.

-Afternoon:We'regoingtoclimbthemountainandenjoytheview.

-Evening:We'regoingtohaveaBBQwithfriendsatthemountain.

-第三天：

-Morning:We'regoingtovisitthelocalmarketandbuysouvenirs.

-Afternoon:We'regoingtovisitatropicalgardenandlearnaboutthelocalplants.

-Evening:We'regoingtohaveafarewelldinnerandprepareforourtripbackhome.

2.用所學詞匯描述你的假期計劃

-任務：用本節課學到的詞匯和句型，描述你的假期計劃。

-答案示例：

-I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.I'mgoingtoclimbthemountains,swimintheriver,andeatdelicioushome-cookedfood.

3.編寫小對話

-任務：兩人一組，用英語編寫一段關于旅游計劃的對話。

-答案示例：

-A:Hi,areyougoingtotravelthissummer?

-B:Yes,I'mplanningtogotothebeach.

-A:Thatsoundsgreat!Whatareyougoingtodothere?

-B:I'mgoingtoswim,sunbathe,andreadbooks.

4.完成填空題

-任務：根據課文內容，完成填空題。

-答案示例：

-We'regoingtovisit____________thisweekend.

-I'mgoingto____________atthebeach.

-We'regoingto____________somelocalfood.

5.寫一篇短文

-任務：寫一篇關于你理想中的旅游地點的短文，描述你想去那里的原因，以及你打算如何度過在那里的時間。

-答案示例：

-MyDreamVacation

-IhavealwaysdreamedofvisitingParis.Ilovetheromanticatmosphere,thebeautifularchitecture,andthedeliciousfood.IwouldlovetospendmydaysexploringthestreetsofParis,visitingfamouslandmarksliketheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.IwouldalsoenjoytakingarivercruiseontheSeineRivertoseethecityfromadifferentperspective.Intheevening,IwouldhavedinnerataquaintbistroandwatchthesunsetfromthetopofMo