2023-2024學年高中化學3.2.3金屬鈉及鈉的化合物教學實錄蘇教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過實驗和理論講解，使學生掌握金屬鈉的物理性質和化學性質，了解鈉的化合物的制備及其應用。通過結合蘇教版必修第一冊的課本內容，讓學生在實驗操作中觀察現象，培養觀察能力和實驗技能，同時加深對化學知識的理解和應用。二、核心素養目標分析本節課培養學生科學探究、科學態度與責任、科學、技術與社會、科學、技術、工程與技術等核心素養。通過金屬鈉的實驗探究，提升學生的實驗操作能力和觀察能力；通過鈉的化合物知識的學習，增強學生的科學思維和創新能力；同時，引導學生認識化學在生活中的應用，培養學生對化學科學的興趣和責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-金屬鈉的物理性質：教師需強調鈉的密度、熔點、硬度等物理性質，并舉例說明其在實驗中的表現，如鈉的浮沉實驗、切割實驗等。

-鈉的化學性質：重點講解鈉與水、酸反應的化學方程式，強調反應的劇烈性和安全性，如2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-鈉的化合物制備：詳細講解氫氧化鈉的制備過程，包括反應原理、反應條件、實驗步驟等。

2.教學難點

-鈉與水反應的安全性：學生可能難以理解鈉與水反應的劇烈性及其潛在危險，需要通過實驗演示和講解，讓學生認識到安全操作的重要性。

-鈉的化合物性質的理解：學生可能對鈉的化合物如氫氧化鈉的腐蝕性、堿性等性質理解不深，需通過實驗現象和理論分析，幫助學生建立正確的認識。

-化學方程式的書寫與配平：學生在書寫鈉與水、酸反應的化學方程式時，可能遇到配平困難，需要教師提供指導，如通過逐步引導和示范，幫助學生掌握配平技巧。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版必修第一冊化學教材。

2.輔助材料：準備金屬鈉、水、稀鹽酸等實驗試劑的圖片和鈉與水反應的視頻。

3.實驗器材：準備鈉塊、試管、酒精燈、鑷子、滴管等實驗器材，并確保其安全無破損。

4.教室布置：設置實驗操作臺，方便學生分組進行實驗，并預留討論區供學生交流。五、教學流程1.導入新課

-教師展示鈉的圖片，引發學生對金屬鈉的興趣。

-提問：大家知道金屬鈉嗎？它有什么特別的性質？

-學生回答后，教師簡要介紹鈉的物理性質，如密度小、熔點低等。

-導入新課：“今天我們將學習金屬鈉及其化合物的相關知識。”

2.新課講授

-鈉的物理性質（用時5分鐘）

-教師演示鈉的切割實驗，引導學生觀察鈉的質地和硬度。

-學生記錄實驗現象，教師講解鈉的密度和熔點。

-例：鈉的密度小于水，因此鈉能浮在水面上。

-鈉的化學性質（用時10分鐘）

-教師演示鈉與水反應實驗，強調實驗的安全操作。

-學生觀察反應現象，教師講解反應方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-例：鈉與水反應劇烈，產生氫氣，同時生成氫氧化鈉。

-鈉的化合物制備（用時10分鐘）

-教師講解氫氧化鈉的制備原理和實驗步驟。

-學生跟隨教師操作，觀察實驗現象。

-例：通過鈉與水反應制備氫氧化鈉，并了解其用途。

3.實踐活動

-實驗操作（用時15分鐘）

-學生分組進行鈉與水反應實驗，觀察并記錄實驗現象。

-教師巡回指導，確保實驗安全進行。

-實驗數據分析（用時10分鐘）

-學生分析實驗數據，討論鈉與水反應的速率和影響因素。

-教師引導學生得出結論。

-實驗報告撰寫（用時10分鐘）

-學生根據實驗結果撰寫實驗報告，總結實驗過程和結論。

4.學生小組討論

-鈉與水反應的安全性（舉例回答）

-學生討論：為什么鈉與水反應時要小心操作？

-例：鈉與水反應會產生氫氣，氫氣是易燃易爆的，因此操作時要遠離火源。

-鈉的化合物性質（舉例回答）

-學生討論：氫氧化鈉有什么性質？

-例：氫氧化鈉具有強腐蝕性，接觸皮膚會造成灼傷。

-化學方程式的書寫與配平（舉例回答）

-學生討論：如何書寫鈉與水反應的化學方程式？

-例：根據反應物和生成物的原子數，書寫方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

5.總結回顧

-教師總結本節課的重點內容，包括鈉的物理性質、化學性質和化合物的制備。

-學生回顧實驗現象，總結實驗結論。

-教師強調鈉與水反應的安全性，提醒學生在實驗中要注意安全操作。

-例：本節課我們學習了鈉的物理性質和化學性質，以及鈉的化合物制備，同時強調了實驗安全的重要性。

用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述金屬鈉的物理性質，如密度小、熔點低、硬度小等。

-學生能夠理解并復述鈉與水、酸反應的化學方程式，如2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-學生能夠說明鈉的化合物氫氧化鈉的制備原理和實驗步驟。

2.實驗操作技能：

-學生能夠安全地進行鈉與水反應實驗，掌握實驗操作技巧。

-學生能夠熟練使用實驗器材，如試管、酒精燈、鑷子、滴管等。

3.科學探究能力：

-學生能夠通過觀察實驗現象，提出假設，并設計實驗驗證假設。

-學生能夠分析實驗數據，得出結論，并與其他同學分享討論。

4.科學思維與創新能力：

-學生能夠運用化學知識解釋日常生活中的現象，如金屬鈉的應用。

-學生能夠提出改進實驗方案，提高實驗效果。

5.安全意識與責任感：

-學生能夠認識到化學實驗的安全操作的重要性，遵守實驗規范。

-學生能夠在實驗中表現出對自身和他人的責任感。

6.學習興趣與動力：

-學生對化學實驗產生濃厚的興趣，愿意主動探索和學習化學知識。

-學生通過本節課的學習，增強了學習化學的自信心和動力。

7.團隊合作與溝通能力：

-學生在小組討論中能夠積極發言，傾聽他人意見，形成共識。

-學生能夠與他人合作完成實驗任務，提高團隊合作能力。七、典型例題講解1.例題：金屬鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，請寫出該反應的化學方程式。

解答：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

2.例題：某同學在實驗中觀察到鈉塊與水反應時，產生了大量氣泡，并伴隨著輕微的爆炸聲。請解釋這一現象。

解答：鈉與水反應時，生成了氫氣，氫氣是易燃的，因此在反應過程中，如果氫氣與空氣混合達到一定比例，遇火源就會發生爆炸。

3.例題：在實驗室中，如何安全地制備氫氧化鈉？

解答：

-在通風櫥內進行實驗，避免吸入氫氧化鈉蒸汽。

-使用干燥的玻璃器皿，防止鈉與水反應時產生熱量。

-將鈉塊放入燒杯中，緩慢加入水，并不斷攪拌。

-實驗結束后，將生成的氫氧化鈉溶液倒入指定容器中，不要直接接觸皮膚。

4.例題：氫氧化鈉溶液的pH值是多少？

解答：氫氧化鈉溶液是堿性的，其pH值通常在12-14之間。

5.例題：氫氧化鈉溶液在工業上有哪些應用？

解答：

-制備肥皂：氫氧化鈉是肥皂制造中的重要原料。

-紡織品處理：氫氧化鈉用于紡織品的絲光處理。

-造紙工業：氫氧化鈉用于造紙過程中纖維的分散和漂白。

-金屬清洗：氫氧化鈉用于金屬表面的除銹和清洗。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解鈉的化合物時，引入實際案例，如氫氧化鈉在工業中的應用，讓學生理解化學知識在實際生活中的價值。

2.實驗教學：增加實驗環節，讓學生親自操作，觀察鈉與水反應的現象，提高學生的動手能力和實驗技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對實驗現象的觀察不夠細致：部分學生在實驗過程中，對反應現象的觀察不夠仔細，導致對實驗結論的理解不夠深入。

2.學生對化學方程式的書寫不夠熟練：在書寫鈉與水反應的化學方程式時，部分學生容易出錯，需要加強練習。

3.學生對鈉的化合物應用了解不足：學生對氫氧化鈉等化合物的應用了解不夠，需要進一步拓展知識面。

反思改進措施（三）

1.加強實驗指導：在實