2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Music預(yù)習(xí)新知早知道教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞新人教版必修第二冊(cè)高中英語Unit5Music展開，重點(diǎn)學(xué)習(xí)音樂相關(guān)詞匯、句型和語法知識(shí)，同時(shí)了解不同類型的音樂及其特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握一定的英語詞匯和語法知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過音樂這一主題，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯量和語法運(yùn)用能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂，理解音樂在不同文化背景下的意義和影響。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境中音樂相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用，提高英語口語和寫作技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和分析音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是新教材高中英語必修第二冊(cè)的學(xué)生，他們大多處于高一階段，正處于語言能力和認(rèn)知能力快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)語法知識(shí)，但對(duì)于音樂類詞匯和句型的掌握相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高，尤其是在運(yùn)用英語進(jìn)行音樂主題表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯匱乏和語法錯(cuò)誤的問題。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們對(duì)音樂的興趣普遍較高，能夠通過音樂來放松和表達(dá)情感，但部分學(xué)生可能對(duì)西方音樂文化了解有限，缺乏對(duì)不同音樂風(fēng)格的辨識(shí)能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的課堂紀(jì)律，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)性和持續(xù)性。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過程中需要注重音樂詞匯和句型的教學(xué)，幫助學(xué)生克服語言障礙；其次，通過實(shí)際案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度；最后，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)層次分明、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：英文歌曲音頻、音樂視頻、音樂風(fēng)格介紹資料、在線詞典和語法練習(xí)工具

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、音樂欣賞片段、角色扮演道具、小組討論表格教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreatopicthatisbothinterestinganduniversal:Music.Musicisalanguagethatcrossesallboundariesandunitespeoplefromdifferentcultures.Let'sbeginourjourneybylisteningtoapieceofmusicthatyouallmightbefamiliarwith.(教師播放一首流行歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏一起唱）

【學(xué)生】（跟隨節(jié)奏唱歌，表現(xiàn)出對(duì)音樂的喜愛）

【新課導(dǎo)入】

（教師）Thatwasagreatsong,wasn'tit?Musichasthepowertoevokeemotionsandmemories.Today,wewilldelvedeeperintotheworldofmusicandlearnaboutdifferentgenres,theircharacteristics,andhowtheyaffectus.Ourmainfocuswillbeonthevocabularyandgrammarrelatedtomusic.

【環(huán)節(jié)一：詞匯學(xué)習(xí)】

（教師）First,let'sstartwithsomevocabularyrelatedtomusic.(教師在黑板上列出關(guān)鍵詞，如genre,rhythm,melody,harmony,tempo,etc.)

【學(xué)生】（認(rèn)真觀察黑板上的詞匯）

（教師）I'llgothrougheachwordandgiveyouabriefdefinition.Forexample,'genre'referstothestyleorcategoryofmusic,suchaspop,rock,jazz,orclassical.Now,let'sseeifyoucanmatchthewordswiththeirdefinitions.(教師分發(fā)詞匯卡片，學(xué)生根據(jù)定義匹配單詞）

【學(xué)生】（認(rèn)真匹配詞匯卡片）

【環(huán)節(jié)二：語法點(diǎn)講解】

（教師）Nowthatwehaveourvocabulary,let'smoveontothegrammaraspect.Wewillbefocusingonpresentsimpleandpresentcontinuoustensestodescriberegularactivitiesandongoingactionsrelatedtomusic.(教師展示例句，如“Ilistentopopmusic.”和“Iamlearningtoplaythepiano.”）

【學(xué)生】（跟讀例句）

（教師）Let'spracticebycreatingourownsentences.I'llgiveyouascenario,andyouneedtousethecorrecttense.(教師給出場(chǎng)景，如“Yourfriendisamusician.Whatdoesheorshedo?”）

【學(xué)生】（根據(jù)場(chǎng)景造句）

【環(huán)節(jié)三：音樂風(fēng)格介紹】

（教師）Nowthatwehaveourvocabularyandgrammardown,let'sexploredifferentgenresofmusic.Eachgenrehasitsuniquecharacteristicsandhistory.(教師展示不同音樂風(fēng)格的圖片，如搖滾、爵士、古典等）

【學(xué)生】（觀察圖片，對(duì)音樂風(fēng)格產(chǎn)生興趣）

（教師）I'llintroduceafewgenresandtheirkeyfeatures.Forexample,jazzisknownforitsimprovisationandswingrhythm,whileclassicalmusicoftenhasacomplexstructureandharmony.(教師逐一介紹音樂風(fēng)格）

【環(huán)節(jié)四：音樂欣賞與分析】

（教師）Tobetterunderstandhowmusicaffectsus,let'slistentoapieceofmusicfromeachgenreandanalyzeitscharacteristics.(教師播放不同風(fēng)格的音樂片段）

【學(xué)生】（認(rèn)真聆聽音樂）

（教師）Now,I'dlikeyoutowritedownwhatyouthinkarethekeyfeaturesofeachpieceofmusic.(學(xué)生寫下音樂特點(diǎn)）

【環(huán)節(jié)五：小組活動(dòng)】

（教師）Let'sworkingroupstocreateashortpresentationaboutamusicgenreofyourchoice.Youcanusethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.Eachgroupwillhave10minutestoprepareandpresenttheirfindings.(學(xué)生分組，準(zhǔn)備和展示他們的音樂風(fēng)格介紹）

【學(xué)生】（積極分組，討論并準(zhǔn)備展示）

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與反饋】

（教師）Greatpresentations,everyone!It'samazinghowyouwereabletoincorporatethenewvocabularyandgrammarintoyourpresentations.(教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

【學(xué)生】（對(duì)教師的點(diǎn)評(píng)表示感謝）

（教師）Today,we'veexploredtheworldofmusic,learnednewvocabularyandgrammar,anddiscoveredhowdifferentgenresofmusicaffectus.Remember,musicisapowerfultoolthatcanbringjoy,comfort,andinspirationtoourlives.(教師總結(jié)課程內(nèi)容）

【作業(yè)布置】

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutolistentoapieceofmusicthatyouarenotfamiliarwithandwriteashortreviewofit.Includethegenre,yourimpressions,andhowthemusicmakesyoufeel.(教師布置作業(yè)）

【結(jié)束】

（教師）Thankyouallforawonderfulclass.Ihopeyouhaveagreatdayandcontinuetoenjoythebeautyofmusic.(教師結(jié)束課程）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂歷史資料：介紹不同音樂風(fēng)格的歷史背景和發(fā)展過程，如搖滾樂的起源、古典音樂的發(fā)展等。

-音樂流派介紹：提供關(guān)于不同音樂流派的特點(diǎn)、代表人物和經(jīng)典作品的詳細(xì)信息。

-音樂理論書籍：推薦一些適合高中生的音樂理論書籍，如《音樂欣賞入門》、《音樂史綱》等。

-音樂紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于音樂家的紀(jì)錄片，如《莫扎特傳》、《披頭士樂隊(duì)的故事》等，幫助學(xué)生了解音樂家的生平和創(chuàng)作背景。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線資源查閱音樂歷史資料，了解不同音樂風(fēng)格的發(fā)展脈絡(luò)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看音樂紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更深入地了解音樂家的故事和音樂作品。

-建議學(xué)生閱讀音樂理論書籍，提高對(duì)音樂作品的分析和鑒賞能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、音樂講座等，增加對(duì)音樂的直觀體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作，如自己編寫歌詞、創(chuàng)作旋律或演奏樂器，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-通過社交媒體或音樂論壇，與其他音樂愛好者交流，分享對(duì)音樂的理解和感受。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的音樂風(fēng)格或音樂家，進(jìn)行深入研究，并制作成報(bào)告或展示。

-利用在線音樂平臺(tái)，如Spotify或AppleMusic，探索不同類型的音樂，拓寬音樂視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽或比賽，如學(xué)校的才藝展示或地方的音樂節(jié)，提高音樂表現(xiàn)力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①音樂相關(guān)詞匯

-Genre

-Rhythm

-Melody

-Harmony

-Tempo

-Improvisation

-Swing

②語法點(diǎn)

-Presentsimple:Ilistentopopmusic.

-Presentcontinuous:Iamlearningtoplaythepiano.

③音樂風(fēng)格介紹

-Pop

-Rock

-Jazz

-Classical

-Folk

-Electronic

④音樂欣賞與分析要點(diǎn)

-節(jié)奏

-和聲

-旋律

-情感表達(dá)

-創(chuàng)作背景

⑤小組活動(dòng)提示

-選擇音樂風(fēng)格

-分析特點(diǎn)

-制作展示材料反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

2.跨學(xué)科融合：我將音樂與英語教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)英語，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解音樂風(fēng)格和特點(diǎn)時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)槲覜]有深入講解音樂理論和歷史背景。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在音樂欣賞和創(chuàng)作方面的綜合評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不夠：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行音樂探索，但我覺得在如何有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加音樂理論講解：為了幫助學(xué)生更好地理解音樂風(fēng)格，我計(jì)劃在課程中增加音樂理論的教學(xué)內(nèi)容，比如音樂結(jié)構(gòu)、樂器介紹等。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括音樂作品鑒賞、創(chuàng)作活動(dòng)、小組展示等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課程中設(shè)立專門的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供學(xué)習(xí)資源和方法，并定期進(jìn)行反饋和評(píng)估。

此外，我還計(jì)劃以下改進(jìn)措施：

-定期與音樂專業(yè)人士交流，獲取最新的音樂教育理念和方法。

-利用多媒體資源，如音樂視頻、音頻和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)音樂活動(dòng)，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-通過舉辦音樂沙龍或講座，邀請(qǐng)音樂家與學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供指導(dǎo)。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的音樂素養(yǎng)和英語水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂的故事》一本介紹不同音樂風(fēng)格和音樂家的書籍，適合高中學(xué)生閱讀，能夠幫助他們了解音樂的歷史和發(fā)展。

-視頻資源：《音樂之旅》系列視頻，由音樂專家介紹不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品，適合作為課堂補(bǔ)充材料。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于音樂歷史的書籍，或者觀看《音樂之旅》系列視頻，深入了解不同音樂風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己對(duì)這些音樂風(fēng)格的理解和感受，可以寫一篇短文或者制作一份小報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試分析視頻中提到的音樂作品，結(jié)合課堂上學(xué)到的音樂理論知識(shí)，進(jìn)行更深入的分析。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，運(yùn)用在課堂上學(xué)到的音樂詞匯和語法知識(shí)，表達(dá)自己的情感和想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上音樂社區(qū)，與其他同學(xué)交流音樂心得，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦適合的閱讀材料和視頻資源，確保內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)。

-安排課后討論時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師可以在課堂上或者通過郵件等方式解答學(xué)生的疑問