八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元步入青春年華第2課感受青春律動(dòng)第3框青春圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“步入青春年華”第2課“感受青春律動(dòng)”第3框“青春圓舞曲”，涉及青春期的生理變化、心理特點(diǎn)以及如何正確對(duì)待青春期的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的生理衛(wèi)生知識(shí)相銜接，幫助學(xué)生了解青春期的生理和心理變化，為正確應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)了解青春期的生理和心理變化，提升學(xué)生的生命安全意識(shí)；其次，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)心理承受能力和社會(huì)適應(yīng)能力；最后，通過(guò)學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)交往，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和性別平等觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解青春期的生理和心理變化是正常的成長(zhǎng)過(guò)程。

②掌握如何正確應(yīng)對(duì)青春期的心理矛盾和生理困擾。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生對(duì)青春期的生理和心理變化的理解和接受程度存在差異，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生個(gè)體化認(rèn)識(shí)。

②學(xué)生在處理青春期的人際關(guān)系時(shí)可能遇到的困惑和挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的交往觀念和自我保護(hù)意識(shí)。

②教師如何有效地運(yùn)用教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升自我教育能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元的相關(guān)教材，包括“感受青春律動(dòng)”和“青春圓舞曲”的課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與青春期生理變化、心理特點(diǎn)相關(guān)的圖片和圖表，以及展示青春期人際交往的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并在教室前部布置一塊展示板，用于展示討論成果和教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿活力和變化的時(shí)期——青春期。在座的每位同學(xué)，都正在經(jīng)歷或者即將迎來(lái)這個(gè)特殊的階段。那么，我們?nèi)绾胃玫馗惺芮啻旱穆蓜?dòng)呢？

2.學(xué)生扮演：大家好，老師！我們都很期待學(xué)習(xí)青春期的知識(shí)。

二、新課導(dǎo)入

1.教師扮演：首先，讓我們一起回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，思考一下青春期給我們帶來(lái)了哪些變化。

2.學(xué)生扮演：老師，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的身體變化，感覺(jué)變化真的很大。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《感受青春律動(dòng)》這一課。在這節(jié)課中，我們將探討青春期的生理、心理特點(diǎn)以及如何正確應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生扮演：好的，老師，我們知道了學(xué)習(xí)內(nèi)容，那我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)呢？

四、課文側(cè)重點(diǎn)分析

1.教師扮演：首先，我們要關(guān)注青春期的生理變化。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找出青春期身體變化的例子，并分析這些變化對(duì)我們的影響。

2.學(xué)生扮演：好的，我找到了一些例子，比如身高增長(zhǎng)、聲音變粗等。

3.教師扮演：非常好！這些變化都是正常的生理現(xiàn)象。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一下青春期的心理特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們找出課文中的相關(guān)內(nèi)容，并思考這些心理特點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響。

4.學(xué)生扮演：我發(fā)現(xiàn)青春期的人容易情緒波動(dòng)，有時(shí)候很興奮，有時(shí)候又很沮喪。

五、課堂活動(dòng)

1.教師扮演：同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)你們分成小組，討論一下如何正確應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，并在課后分享給其他同學(xué)。

2.學(xué)生扮演：好的，我們小組討論一下。

六、鞏固練習(xí)

1.教師扮演：同學(xué)們，剛剛我們討論了如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，下面我們來(lái)進(jìn)行一些鞏固練習(xí)。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

七、課堂小結(jié)

1.教師扮演：今天我們學(xué)習(xí)了青春期的生理、心理特點(diǎn)以及如何正確應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。希望同學(xué)們能夠把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，健康成長(zhǎng)。

2.學(xué)生扮演：謝謝老師，我們明白了。

八、課后作業(yè)

1.教師扮演：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)書籍或資料，了解更多關(guān)于青春期的知識(shí)，并在下一節(jié)課分享你的學(xué)習(xí)成果。

2.學(xué)生扮演：好的，老師，我們一定完成作業(yè)。

九、板書設(shè)計(jì)

1.教師扮演：下面是本節(jié)課的板書內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們注意：

青春期

——感受青春律動(dòng)

1.生理變化

2.心理特點(diǎn)

3.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

十、教學(xué)反思

1.教師扮演：今天的課程到此結(jié)束。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助大家度過(guò)一個(gè)美好的青春期。

2.學(xué)生扮演：謝謝老師，我們期待您的精彩課程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期的秘密》——介紹青春期的生理和心理變化，以及如何正確面對(duì)這些變化。

-《青春期心理健康手冊(cè)》——探討青春期的心理問(wèn)題，如情緒管理、人際交往等。

-《成長(zhǎng)的煩惱》——通過(guò)真實(shí)案例，幫助青少年了解青春期的挑戰(zhàn)，并提供解決問(wèn)題的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對(duì)青春期的生理變化，可以讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解人體生長(zhǎng)的奧秘，以及如何保持身體健康。

-對(duì)于青春期的心理特點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀心理書籍或參與心理沙龍，提高自我認(rèn)知和情緒管理能力。

-在人際交往方面，可以推薦學(xué)生閱讀《學(xué)會(huì)溝通》等書籍，學(xué)習(xí)有效溝通的技巧，以及如何建立良好的人際關(guān)系。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-青春期的生理發(fā)育規(guī)律：包括身高增長(zhǎng)、體重增加、第二性征出現(xiàn)等。

-青春期的心理特點(diǎn)：如情緒波動(dòng)、叛逆心理、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)等。

-青春期的人際關(guān)系處理：包括與家人、朋友、同學(xué)的交往技巧，以及如何處理青春期戀愛關(guān)系。

-青春期的心理健康維護(hù)：如何保持良好的心態(tài)，應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“青春故事分享會(huì)”，鼓勵(lì)他們分享自己的青春經(jīng)歷和感悟。

-安排學(xué)生參與“青春期心理游戲”，通過(guò)互動(dòng)游戲提高心理素質(zhì)和人際交往能力。

-設(shè)計(jì)“青春期健康知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)青春期的生理、心理健康知識(shí)的興趣。

5.延伸閱讀推薦：

-《青春期的煩惱》——針對(duì)青少年常見的心理問(wèn)題，如自卑、焦慮等，提供心理疏導(dǎo)和解決方法。

-《青春期親子溝通指南》——幫助家長(zhǎng)了解青少年的心理特點(diǎn)，改善親子關(guān)系。

-《青春期的性教育》——普及性知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期生理變化，建立健康的性觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①青春期的生理變化

②青春期的心理特點(diǎn)

③如何正確應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)

2.關(guān)鍵詞：

①成長(zhǎng)

②變化

③挑戰(zhàn)

④自我認(rèn)知

⑤情緒管理

⑥人際交往

3.重點(diǎn)句子：

①“青春期是一個(gè)充滿活力和變化的時(shí)期。”

②“青春期的生理變化是人體發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)重要階段。”

③“青春期的心理特點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。”

④“正確認(rèn)識(shí)和處理青春期的挑戰(zhàn)，有助于我們健康成長(zhǎng)。”

⑤“學(xué)會(huì)情緒管理，是青春期心理健康的保障。”

⑥“建立良好的人際關(guān)系，是青春期成長(zhǎng)的重要一環(huán)。”典型例題講解1.例題一：

問(wèn)題：小華在青春期發(fā)現(xiàn)自己的聲音變得低沉，這是為什么？

答案：小華的聲音變低沉是因?yàn)榍啻浩谀行月曇糇兟暤纳碜兓Ｔ谇啻浩冢行月晭ё兒瘛⒆冮L(zhǎng)，導(dǎo)致聲音的音調(diào)降低。

2.例題二：

問(wèn)題：青春期心理特點(diǎn)之一是情緒波動(dòng)，小麗最近總是感到心情低落，她應(yīng)該怎么辦？

答案：小麗可以嘗試以下方法來(lái)應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)：保持積極的心態(tài)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，參加興趣小組，與朋友和家人分享自己的感受，以及尋求心理輔導(dǎo)。

3.例題三：

問(wèn)題：青春期人際交往中，小明發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)之間的關(guān)系變得緊張，他應(yīng)該如何處理？

答案：小明可以嘗試以下方法來(lái)改善人際關(guān)系：主動(dòng)與同學(xué)溝通，了解對(duì)方的想法，尊重他人的意見，學(xué)會(huì)換位思考，以及在必要時(shí)尋求老師的幫助。

4.例題四：

問(wèn)題：青春期心理健康問(wèn)題中，小李經(jīng)常感到焦慮，這對(duì)他有什么影響？

答案：焦慮情緒會(huì)影響小李的學(xué)習(xí)和生活。為了應(yīng)對(duì)焦慮，小李可以嘗試以下方法：合理安排作息時(shí)間，保持良好的生活習(xí)慣，進(jìn)行深呼吸和放松訓(xùn)練，以及與信任的人分享自己的擔(dān)憂。

5.例題五：

問(wèn)題：青春期戀愛關(guān)系處理中，小王發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某位同學(xué)產(chǎn)生了好感，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王在處理戀愛關(guān)系時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：保持理智，不要過(guò)于沖動(dòng)；尊重對(duì)方，不要強(qiáng)迫對(duì)方接受自己的感情；保持適當(dāng)?shù)木嚯x，給彼此足夠的空間；以及學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為自己的行為負(fù)責(zé)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

①提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，可以問(wèn)：“同學(xué)們，請(qǐng)列舉一下青春期身體變化的例子。”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

②觀察與反饋：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論時(shí)的互動(dòng)情況以及解決問(wèn)題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

③小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的合作能力、溝通能力和問(wèn)題解決能力。例如，可以評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠尊重和傾聽其他成員的觀點(diǎn)。

④課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，可以安排一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題等形式。

2.教學(xué)反思與改進(jìn)：

①教師需要在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。

②對(duì)于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的困難，教師需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供針對(duì)性的幫助。

③教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師要認(rèn)真解答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

①教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

②在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思路是否清晰，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

③對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予詳細(xì)的反饋，指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法。

④教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，并給予必要的指導(dǎo)。

4.評(píng)價(jià)反饋：

①教師需要將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

②對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)