試卷第=page22頁，共=sectionpages77頁【贏在中考·黃金8卷】備戰2025年中考英語模擬卷（上海專用）黃金卷01（考試時間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場考試時間100

分鐘，滿分150

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應的區域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（35分）（一）默寫與運用。（13分）1．默寫（1）夜來城外一尺雪，。（白居易《賣炭翁》）（2），但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（3）今日聽君歌一曲，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）歲序常易，華章日新！中國發展要靠廣大青年挺膺擔當，望你有辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”的壯志，點燃心中豪情。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（22分）閱讀下面詩文，完成5—10題【甲】水調歌頭宋?蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【丙】蘇軾列傳（節選）（蘇軾）比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸鷙書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。”嘉祐二年，試禮部。方時文磔裂詭異①之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲摧冠②多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。”聞者始嘩不厭，久乃信服。【注釋】①磔裂詭異：割裂文辭，追求怪異。②擢冠：指著科舉考試中取得高名次。2．【甲】詞作者蘇軾，字。丙文提到的歐陽修是宋代著名文學家，我們初中階段曾讀過他的作品《》。3．解釋文中的加點詞。（1）其遠而無所至極邪()（2）好賈誼、陸贄書()4．用現代漢語翻譯下列句子。化而為鳥，其名為鵬。5．下列句子中不能體現蘇軾才學高的一項是（

）。A．得軾《刑賞忠厚論》，驚喜 B．復以《春秋》對義居第一C．聞者始嘩不厭，久乃信服 D．方時文磔裂詭異之弊勝6．根據選文內容，填寫表格。對象自身特征所憑外力達到的結果揭示的哲理大鵬鳥體型碩大“”“徙于南冥”蘇軾才華橫溢在科舉考試中脫穎而出7．從【丙】文畫線句可以推斷，蘇軾“嘆”服《莊子》的原因是。【甲】詞上闕中寫到“”和“”等景物，寄托了蘇軾對宇宙的思考。這與【乙】文所展現的《莊子》的特點有異曲同工之妙。二、現代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）匠心之道“守破離”劉根生①一部《戰爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術標準，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，他生前卻自稱是個“大匠人”，“蝸居”鬧市數十年，每日揮毫不止，在中國傳統線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術推向高峰。他們都有一個共同特點，就是獨具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業謂之“守”，在傳承中加入自己的想法謂之“破”，開創自己的新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學而思才能“①”；離，以創新為核，有非同尋常的構想，方能“②”。草嬰、賀友直等的藝術造詣，可說是對此的生動詮釋。善于“守破離”，何愁不能有所創造，有所成就？③守，意味著長久等待和超常吃苦。當年，法拉第要弟子每天記錄實驗結果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學方面的重大發現而獲得殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認為沒意義的事堅持了10年，在記下數千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES”。今天，我們有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉換科研“頻道”，甲地優惠到甲地，乙地優惠又跑到乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？④破，A。齊白石說：“學我者生，似我者死。”這是要后人不能止步于臨摹，而要學其神韻善突破。一種現象存在已久，學某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過訓練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會越過原有的高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進，大疑大進。揚前人所長而補其短，方能在推陳出新中別開生面。⑤離，B。當年，女科學家麥克林托克發現“跳躍基因”。因其“離經叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認，她也因此獲諾貝爾獎。“破”屬于推陳出新，是橫向進步；“離”屬于顛覆性創新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創新，才會有一個又一個“山外山、峰上峰”。對新發現應先察而勿先罵，寬容“離經叛道”，激勵“異想天開”，為顛覆性創新批量出現營造優良土壤。⑥“技可進乎道，藝可通乎神。”匠心是精雕細刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創新之心。匠心之道貴在“守破離”。（選自《人民日報》）8．請將下列兩個短語分別填入第②段合適的位置。A．芳林新葉催陳葉

B．人無我有，人有我強①②9．根據上下文的內容，將文中A、B處補充完整。守，意味著長久等待和超常吃苦。破，A離，B10．第③段劃線部分能否刪去？請簡述理由。11．文章第③④⑤段的順序不能調換，理由是（二）閱讀下文，完成下面小題。（19分）做一回好人①前不久，有個小姑娘的手機在地鐵站口丟了，她的爺爺找到我們分局報警。老人跟民警說，手機一直能打通，但始終沒人接。民警幫著撥打，也是一樣。②大家正合計著怎么辦，老人忽然發現自己的手機短信數量暴增，打開一看，原來是撿到手機的人發來的。大意是他是一名外賣員，在送餐途中撿到了手機，見不斷有電話打進來，就發短信詢問情況。因為老人遲遲沒回復，他只好一直發短信。原來，這名外賣員有聽覺障礙。③最近我見到了他，他已經成了一名網約車司機，穿著一件很有少年感的帽衫，陽光帥氣。我們靠手機打字交流，盡管效率有些低，但他敲出的每一行字都給我很大觸動。他說，自記事起他就聽不見聲音，后來聽父母說，是他3歲時的一場高燒導致的。長大后他去特殊學校上學，成績一直不錯，憑著努力考上了大學。3年前，他大學畢業，因為身體原因就業困難，就和幾個朋友結伴出來闖蕩，送外賣。④我問他：“聽說你把手機還給失主后，對方給你現金酬謝你沒要？”他說：“是呀，我不能要，因為我遇到過太多好人，自己也想當一回。”他說最初送外賣時，知道自己和別人不一樣，每次在接單后，都會發短信告訴顧客自己是聾啞人，溝通不便請多擔待。出乎意料的是，幾乎所有人都特別理解他。⑤他說，記得有一天下大雨，趕上高峰期，他在餐廳等了半天還沒取到餐。由于手里還有其他快超時的訂單，他只能先趕去送。途中，他看到好幾個未接來電，趕忙給顧客發消息說自己是聽障騎手，不方便接電話，高峰期出餐太慢請對方耐心等待。對方很快回復：“不著急，慢慢來，下雨天路滑，要注意安全。”⑥他也遇到過挫折。前一陣，他決定轉行開網約車，循著以往的經驗，也會在平臺內提前給顧客發消息告知自己的情況。有一次，一個顧客趕時間沒來得及看消息，上車后就要求他快點開，他沒注意。幾次之后，對方著急了，伸手拍他的肩膀，說自己快遲到了，必須趕緊抄近路。⑦這時他才反應過來，趕緊拿出手機打字說：“對不起，現在堵車太嚴重了，一時還換不了路線，您要是遲到了我可以賠償您誤工費。”終于到了目的地，乘客抱怨遲到了20分鐘。他慌張地遞過去50塊錢，想要補償對方，卻被拒絕。⑧隨后他接到投訴，平臺處罰他4小時內不準接單。他反思了整件事，覺得問題在于自己沒有事先交代清楚。于是他購買了提示牌掛在車座上，又在車內裝了語音播放器，乘客上車時自動播放：“尊敬的乘客您好，很高興為您服務，我是一名聽障司機，有什么事情請打字與我交流，謝謝理解！”⑨上個月有個大哥坐他的車，他按照導航開了一路，快到目的地時，大哥突然拍拍他的肩膀，舉著手機，上面打著一行字：不好意思，我剛看到牌子，才知道你聽不見，你挺不容易的！這會兒他才反應過來，剛才大哥應該是一直跟自己說話，見他不搭理，或許還暗自生氣呢。⑩有的乘客在下車前，會拍拍他的肩膀，他一回頭，發現手機屏幕上是三個大字：謝謝你。還有的乘客，會在他的服務評價中寫下一長串的“加油”……也許（

）他不一樣，（

）會從不同的維度，感受到這世界上我們不曾體會的美好。?有些人可能生來就帶著遺憾，但他們也能在不停被愛的過程中，滋養出一份超乎尋常的善良。從他的文字里，我真切地感受到人性的美好。他的微信頭像是一張照片——他坐在自己的車里，沐浴在灑進車內的夕陽中，懷里抱著一只小貓。他和我們，有些不一樣，又真真切切地一樣。12．第⑩段空白處選擇恰當的關聯詞（

）A．不僅……還……B．雖然……但是……C．即使……也……D．正因為……才……13．根據文章內容，完成下面的思維導圖。14．第③段畫線句交代主人公用文字交流的情節有什么作用？15．聯系全文，理解第?段畫線句的含義。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成下面小題。一年一度的學科節要開始了，負責班級公眾號的小淳和煒煒準備做一期推送，在班級內部宣傳動員同學們積極參加。16．【任務一】他們倆打算利用周末晚上和課代表們開個線上會議。小淳編輯了一條會議通知，他是這樣組織語言的：各位課代表：學科節即將開幕，這是同學們運用學科知識觀察問題、解決問題、分析問題的好機會。為了發動全班同學積極參與，請大家于本周六8點開個線上短會，我們討論一下具體事宜。會議鏈接稍后發布。煒煒看出這個通知里有兩處表述不當，他建議這樣修改：（1）改為（2）改為17．【任務二】會后，課代表們很快完成了自己負責的部分。語文和歷史課代表根據《紅星照耀中國》這本書合作完成了“文史鉤沉”這一板塊。請你幫他們完善以下內容：書名作者完成年代《紅星照耀中國》又名（1）《》埃德加·斯諾1936年6月到10月書中人物紅色根據地的領導者：毛澤東、周恩來、（2）、（3）等。紅軍戰士、“紅小鬼”等涉及歷史事件（4）、西安事變等著名書評斯諾對中國共產黨的發現和描述，與哥倫布對新大陸的發現①一樣，是震撼世界的成就。——白修德注：①哥倫布對新大陸的發現：這里指《紅星照耀中國》是（5）18．【任務三】受以上板塊的啟發，科學、藝術兩名課代表以《昆蟲記》為藍本合作完成了三款主題徽章的設計圖并向同學們征集解說文字。（1）追尋花香的舞者（2）（3）19．【任務