【贏在中考·黃金8卷】備戰2025年中考語文模擬卷（天津專用）黃金卷06（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項】答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第Ⅰ卷一、(本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分)1．（本題2分）下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（

）A．卓越（zhuō）

謙遜（xùn）

誨人不倦（huì）B．拘泥（nì）

驀然（mù）

信手拈來（niān）C．彷徨（páng）

翌日（yì）

草長鶯飛（cháng）D．追溯（sù）

熏陶（táo）

鍥而不舍（qiè）【答案】D【詳解】本題考查字音。A.卓越（zhuō）——zhuó；B.驀然（mù）——mò；C.草長鶯飛（cháng）——zhǎng；故選D。2．（本題2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）植物是人類________的朋友，也是文人墨客的最愛。植物的名稱________與寓意組成了中國文學不可或缺的重要部分。也可以說，沒有植物就沒有詩詞。文人們的精雕細琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。當你神游“故人莊”或“浣花溪”時，你就會感受到植物與文學那份________千古的雋永關系。A．親密

內涵

傳唱 B．親切

內容

傳唱C．親切

內涵

傳播 D．親密

內容

傳播【答案】A【詳解】本題考查詞語辨析。一空，“親密”意思是感情好，關系密切。強調關系的親近程度。“親切”側重于形容態度熱情、和善。這里形容植物和人類的關系，用“親密”更恰當；二空，“內涵”指一個概念所反映的事物的本質屬性的總和，也就是概念的內容。“內容”比較寬泛，指事物內部所含的實質或意義。“植物的名稱”與寓意相搭配，用“內涵”更能體現名稱背后所蘊含的深層次的意義；三空，“傳唱”意為（歌曲等）流傳歌唱。“傳播”意思是廣泛散布。“千古的雋永關系”用“傳唱”形容，更能體現這種關系在文學領域像歌曲一樣被人們一代代地傳頌、吟唱，更具文學色彩；故選A。3．（本題2分）下面一段文字中有語病的一項是（

）①極端氣候是全人類共同面臨的嚴峻挑戰。②未來很長一段時間，全球極端氣候仍將頻繁出現。③我國氣候類型復雜，氣候風險交織，應對極端氣候的能力有待豐富。④因此，我們要重視對氣候變化的研究，推進相關治理體系建設，提高治理水平。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【答案】C【詳解】本題考查病句辨析。C.第③句搭配不當，將“豐富”改為“增強”或“提高”；故選C。4．（本題2分）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（

）雖然在表象上，動物的“冬眠”和“睡眠”差不多□不吃不喝不動，但實際區別很大。目前，世界范圍內已有百余種動物被證實有冬眠現象，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎類動物等。這些動物在自然常態睡眠時，體溫、代謝水平、心跳、呼吸等指標均會有所降低□但變化不大□而在冬眠時，這些指標則降幅很大，有的動物甚至降到瀕臨死亡的狀態，因為只有這樣，才可以大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過凜冽的冬季。冬眠可以說是動物通過節能方式應對“極限氣候”的一種智慧和有效策略。，；， B．：，； C．，，； D．：；，【答案】C【詳解】本題考查標點運用。第一空，結合“雖然在表象上，動物的‘冬眠’和‘睡眠’差不多□不吃不喝不動”可知，這里是在描述一個現象，即動物的“冬眠”和“睡眠”在表象上相似，后面緊跟著的是對這種現象的具體描述。在這種情況下，應使用逗號來連接前后兩部分內容，它能夠保持句子的連貫性，使讀者能夠順暢地理解句子的意思。因此，第一個空填入逗號；第二空，結合“這些動物在自然常態睡眠時，體溫、代謝水平、心跳、呼吸等指標均會有所降低□但變化不大□而在冬眠時，這些指標則降幅很大”可知，這里是在對比動物在自然常態睡眠和冬眠時各項生理指標的變化情況。在描述自然常態睡眠時各項指標的降低后，需要使用一個標點符號來分隔“但變化不大”這一部分，以表示轉折關系。在這里應使用逗號，它能夠保持句子的連貫性，使得整個句子更加流暢。因此，第二個空填入逗號；第三空，它出現在“但變化不大□而在冬眠時”之間。這里需要用一個標點符號來分隔兩個相對獨立但又相互關聯的部分。由于前后兩部分內容在邏輯上存在一定的對比關系，且“而在冬眠時”這一部分是對前面內容的進一步闡述，因此使用分號來分隔這兩部分內容更為恰當。分號能夠表示出前后兩部分內容之間的并列或對比關系，同時又不失句子的連貫性。因此，第三個空填入分號；故選C。5．（本題3分）下面對《錢塘湖春行》一詩的賞析，不恰當的一項是（

）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．首聯寫詩人游西湖，從賈公亭以西出發，到孤山寺北，遠眺湖面，見到了春水初漲，一輪落日又大又圓的開闊景象。B．頷聯寫鶯與燕，是禽鳥。鶯爭暖樹，燕啄春泥，一個是早鶯，一個是新燕，都是早春景象，生機勃勃。C．頸聯寫花和草，是植物。亂花初放，而未繽紛，但可以預見即將盛放，會使人眼花繚亂；芳草才生，尚未長高，僅能沒過馬蹄。“漸欲”“才能”，寫出花草欣欣向榮的趨勢。D．尾聯直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達了詩人的喜悅之情。【答案】A【詳解】本題考查詩歌內容理解辨析。A.有誤，詩的首聯“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”，前一句點出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個地名連用，顯示出一種動感，說明詩人是在一邊走，一邊觀賞。后一句正面寫湖光水色，春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態天容，并沒有提到“一輪落日又大又圓的開闊景象”；故選A。（本題9分）閱讀《茶葉的治病史》一文，完成下面小題。茶葉的治病史①談及茶的起源，人們往往會引用“神農嘗百草，一日遇七十二毒，得荼（茶）而解”。傳說神農為了給人治病，經常到深山野嶺采集草藥，他不僅要走很多路，而且還要對采集的草藥親口嘗試，體會、鑒別草藥的功能。有一天，他在采藥時嘗到了一種有毒的草，頓感口干舌麻、頭暈目眩，于是，趕緊找棵樹靠著坐下，閉目休息。這時，一陣風吹來幾片帶著清香的葉子，神農隨手撿了兩片放在嘴里咀嚼，沒想到品出一股清香，感到舌底生津、精神振奮，剛才的不適一掃而空。仔細觀察后，他發現這種樹葉的葉形、葉脈與一般的樹木不同，便采集了一些帶回去細細研究，后來將它定名為“茶”。②這一傳說暗示了茶在最初發現時就具有藥用功能。③我國古籍中，最早記載藥茶方劑的是三國時期張揖所著的《廣雅》，書中記載：“荊巴間采茶作餅成以米膏出之。若飲，先炙令赤……其飲醒酒，令人不眠。”④到唐宋時，藥茶也已發展為單方、復方并用，且復方之用多于單方。服用方法也由原來單一的煮飲法變為調服、丸劑、散劑等。⑤明清時期，藥茶的應用范圍和制作方法不斷更新和充實，茶療處方更是豐富，適用范圍幾乎遍及內科、外科、婦、兒科、五官科、皮膚科、骨傷科和養生保健等各個方面，藥茶的劑型也進一步發展為散劑、丸劑、沖劑以及以藥代茶飲等多種類型，服用方法多樣，有飲服、調服、和服、含漱、擦、搽、涂等。此時大量行之有效的茶療方被廣泛應用，如午時茶、枸杞茶、姜茶、八仙茶、珍珠茶等。⑥對于茶的藥效，成書于春秋戰國時期的我國第一部藥物學專著《神農本草經》就有記錄，歷代本草學家和醫學家都將茶作為防治疾病、養生保健的良藥加以應用和論述。《藥書》《華佗食論》《茶譜》等記載了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益壽延年等20多項功效。⑦茶作為藥用的同時也作為食用廣為發展。三國時期，張揖在其《廣雅》中稱飲茶為“煮茗”；西晉時，傅咸在《司隸教》中提到茶，稱“茶粥”，反映出魏晉時期的人會將茶的鮮葉采來煮食，并加入米、油、鹽、姜、蔥、椒、紅棗、桔皮、薄荷等作料調味。“煮茶如烹調，吃茶如吃菜”。而“溫飲”茶葉的習慣也因此延續至今。白居易的《琵琶行》名句“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”，可以說明唐朝時茶葉生意已相當普遍。我們所熟悉的不加佐料、直接用開水沖泡的方式，也就是“清飲”，在明代就已經出現，并逐漸受到百姓、特別是文人的喜愛，成為中國主要的飲茶方式之一。6．(3分)下面的說法不符合原文意思的一項是（

）A．“神農遇毒，得荼（茶）而解”的傳說，暗示了茶在最初發現時就具有藥用功能。B．明清時期，藥茶的應用范圍和制作方法不斷更新和充實，大量行之有效的茶療方被廣泛應用。C．歷代本草學家和醫學家都將茶作為防治疾病、養生保健的良藥加以應用和論述。D．茶作為藥用廣為發展，如古籍記載的“茶粥”“煮茶如烹調，吃茶如吃菜”。7．(3分)下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（

）A．使用舉例子、列數字的說明方法，介紹了《神農本草經》對茶的療效的記載。B．使用打比方、舉例子的說明方法，說明了歷代本草學家和醫學家都將茶作為防治疾病、養生保健的良藥加以應用和論述。C．使用打比方、舉例子的說明方法，介紹了《神農本草經》對茶的療效的記載。D．使用舉例子、列數字的說明方法，說明了歷代本草學家和醫學家都將茶作為防治疾病、養生保健的良藥加以應用和論述。8．(3分)下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．文章第③～⑤段以時間順序說明了茶作為藥用功能的發展。B．第⑤段中加點詞“幾乎”體現了說明文語言準確、嚴密的特點。C．第⑦段引用白居易的詩句，意在表明古代文人素來對茶情有獨鐘。D．本文是事理說明文，題目揭示了說明內容，指出茶具有藥用功能，富有吸引力。【答案】6．D7．D8．C【解析】6．本題考查內容理解辨析。D.有誤，結合第⑦段“茶作為藥用的同時也作為食用廣為發展”可知，茶是藥用和食用同時廣為發展，而不是僅作為藥用廣為發展；故選D。7．本題考查說明方法及作用。結合⑥段畫線句“《藥書》《華佗食論》《茶譜》等記載了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益壽延年等20多項功效”。其中“《藥書》《華佗食論》《茶譜》等”是舉例子，通過列舉這些書籍，來說明歷代本草學家和醫學家對茶的記載情況；“20多項功效”是列數字，具體地展現了茶所具有的眾多功效。整句話通過舉例子和列數字的說明方法，充分說明了歷代本草學家和醫學家都將茶作為防治疾病、養生保健的良藥加以應用和論述；故選D。8．本題考查內容理解辨析。C.有誤，結合第⑦段“白居易的《琵琶行》名句‘商人重利輕別離，前月浮梁買茶去’，可以說明唐朝時茶葉生意已相當普遍”可知，本段引用白居易的詩句“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”，意在說明唐朝時茶葉生意已相當普遍，而不是表明古代文人素來對茶情有獨鐘，該選項錯誤；故選C。（本題9分）閱讀《送東陽馬生序》選段，完成下面小題。送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？9．(3分)對下面句子中加點詞語解釋不正確的一項是（

）A．無從致書以觀

致：得到B．走送之

走：跑C．負篋曳屣行深山巨谷中

負：背著D．持湯沃灌

湯：熱湯羹、汁水10．(3分)下面句子反映的內容不能體現作者所言“勤且艱”的一項是（

）A．至舍，四支僵勁不能動 B．主人日再食，無鮮肥滋味之享C．余則缊袍敝衣處其間 D．日侍坐備顧問11．(3分)下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．這篇文章中，作者講述自己的親身經歷，意在強調求學成功的必要條件包括：天資聰穎、勤奮好學、堅持不懈。B．文章開篇寫作者“嗜學”而“家貧”，所以求借于藏書之家抄書，體現出作者少時讀書的艱難。C．文中“未嘗稍降辭色”表現了老師的言辭、臉色很嚴肅，這里寫老師的嚴厲是也反襯出作者求師的懇切。D．第二段作者將富家子弟的“燁然若神人”與自己“缊袍敝衣”的生活狀態進行對比，突出作者甘于敝衣粗，是因為“中有足樂者”。【答案】9．D10．D11．A【導語】《送東陽馬生序》展示了作者宋濂求學的艱辛歷程，表達了其對圣賢道的追慕和堅持不懈求學的精神。文章通過自身的貧困經歷、向先達請教的細節，以及與富家子弟的對比，突顯作者不為外物所動的堅定信念和內在的樂趣與滿足。其中，嚴師的形象與求學勤奮形成對比，進一步弘揚了不畏艱難的精神，給后人樹立了榜樣。文章不僅勵志，而且彰顯立志求學的重要。9．本題考查文言實詞。D.有誤，持湯沃灌：指拿熱水喝或拿熱水浸洗。湯：熱水；故選D。10．本題考查文章內容的理解和分析能力。A.句意：回到客舍，四肢僵硬不能動。描述了作者求學時因天氣嚴寒導致四肢僵硬無法動彈的情景，這體現了作者求學之路的艱辛，符合“勤且艱”的描述；B.句意：旅店老板每天供應兩頓飯食，沒有魚肉類美味佳肴的享受。描述了作者求學時每日只能吃兩頓飯，且沒有美味佳肴可享受的情況，這也體現了作者求學條件的艱苦，符合“勤且艱”的描述；C.句意：我卻穿著破舊的衣服處于他們之間。描述了作者穿著破舊的衣服在同學中學習的情景，這同樣體現了作者求學條件的簡陋和艱辛，符合“勤且艱”的描述；D.句意：每天陪侍著皇上，聽候詢問。描述了作者現在每日侍奉皇帝左右，隨時準備接受咨詢的情況，這是作者現在的生活狀態，與求學時的“勤且艱”無關；故選D。11．本題考查內容理解和辨析。A.有誤，作者主要講述了自己求學時的艱難與刻苦，意在強調求學成功的必要條件是勤奮好學、堅持不懈，而并未強調天資聰穎這一點；故選A。第Ⅱ卷二、名句名篇默寫（共6分）12．（本題6分）將下面的語句補充完整。（1）當窗理云鬢，。（2），柳暗花明又一村。（3），殊未屑。（4），萬鐘于我何加焉！（5）《漁家傲·秋思》中，運用典故，抒發強烈的愛國思鄉之情的句子是：，。【答案】對鏡帖花黃山重水復疑無路苦將儂強派作蛾眉萬鐘則不辯禮義而受之濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“帖、疑、蛾、辯、勒”等字詞容易寫錯。三、文言文閱讀（共7分）（本題7分）閱讀下面文言文語段，完成下面小題。業①不知書，忠烈勇武，有智謀。練習攻戰，與士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服氈罽③，業但挾纊④，露坐治軍事，傍不設火，侍者殆⑤僵仆，而業怡然無寒色。為政簡易，御下有恩，故士卒樂為之用。朔州之敗，麾下尚百余人，業謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無益也，可走，還報天子。”眾皆感泣不肯去。（節選自《宋史·楊業傳》，有刪改）【注釋】①業：楊業，又名繼業，宋代著名將領。②代：州名，治所在今山西代縣。③氈罽［jì］：毛織品。④纊［kuàng］：綿絮，絲綿。⑤殆：幾乎。13．(2分)解釋下列句中加點的詞。①業但挾纊

但：

②眾皆感泣不肯去

去：14．(2分)將文中畫線句子翻譯成現代漢語。汝等各有父母妻子，與我俱死無益也，可走，還報天子。15．(3分)戰敗之際，眾軍士不肯離開楊業的原因是什么？請結合選文概括。【答案】13．只是，只離開14．你們都有自己的父母妻子和兒女，同我一起戰死沒有什么好處，（你們）可以逃走，回去報告皇帝。15．因為楊業訓練作戰時，與士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作為統帥，關愛士卒，讓士兵穿毛織的衣物，自己只披著絲綿衣，忍受嚴寒與艱苦；他對部下多有恩惠；朔州戰敗時，他體恤士卒多有家眷，讓大家先離開，自己堅守，打算以身殉國。【解析】13．本題考查字義。①句意：楊業卻只披著棉衣。但，只，只是。②句意：眾人都感動得流下眼淚，不愿意離去。去，離開。14．本題考查譯句。重點詞語：汝：你們。等：表示復數。俱：一起。益：好處。走：逃跑。還：回去。報：報告。15．本題考查內容理解。根據“練習攻戰，與士卒同甘苦”可知，楊業在訓練作戰時能與士兵同甘共苦，贏得了士兵的敬重。根據“代北苦寒，人多服氈罽，業但挾纊，露坐治軍事”可知，在代北苦寒之地，楊業作為統帥關愛士卒，自己忍受嚴寒與艱苦，讓士兵穿毛織衣物，這使士兵深受感動。根據“為政簡易，御下有恩，故士卒樂為之用”可知，楊業對部下多有恩惠，使得士兵愿意為他效力。根據“汝等各有父母妻子，與我俱死無益也，可走，還報天子”可知，朔州戰敗時，楊業體恤士卒多有家眷，讓大家先離開，自己堅守，打算以身殉國，這種舉動讓士兵深受觸動，所以不肯離開。【點睛】參考譯文：楊業不通曉書籍（不怎么讀書），卻忠誠剛烈，勇猛威武，富有智謀。他練習攻防戰術時，與士兵們同甘共苦。代州北部地區十分寒冷，人們大多都穿著毛氈制成的衣服，楊業卻只披著棉衣，露天坐著處理軍中事務，身旁不設置爐火，侍從的人幾乎都凍僵倒下了，而楊業卻神色安然，沒有一點寒冷的表情。他處理政務簡便易行，管理下屬有恩德，所以士兵們都樂于為他效力。朔州兵敗的時候，他手下還有一百多人，楊業對他們說：“你們各自都有父母、妻子、兒女，與我一起戰死沒有什么益處，你們可以逃走，回去報告給天子。”眾人都感動得流下眼淚，不愿意離去。四、現代文閱讀（共15分）（本題15分）閱讀《追憶欒花》一文，完成下面小題。追憶欒花安萍華①入秋的時候，滿街的欒樹添了盛裝，黃粉色的彩衣在空中搖曳生姿，煞是好看，早晚的空氣中透出絲絲涼意……這個秋天姍姍來遲，如今漸行漸遠，倒數的秋日里，我留戀起欒樹開花的模樣。②“欒樹花開滿院香，秋風瑟瑟送清涼。金黃一片如仙境，獨傲枝頭韻味長。”要說什么花最能代表秋天？欒樹花一定榜上有名。它怒放的生命、綻放的花朵是對秋天最濃烈的深情。③我們這里，欒花開在六月到九月間。初見時，那細碎的小黃花綻放在滿樹的綠色中，密密匝匝，遠遠地看去，綠色的樹頂仿佛戴上了一頂金色的鳳冠，雅靜不失貴氣。當九月的風吹過，纖細的花朵就從樹上迫不及待地跳入過往路人的身上，繼而又是一個俯沖順著衣衫滑下，落滿整個地面，飄飄灑灑，遠遠望去一片細碎的金黃。我欣賞它這份灑脫，著實喜歡它小小的模樣，橢圓形細長的花瓣向外反卷著，露出長長的花蕊，花瓣和花蕊連接的末端呈現一抹鮮艷的紅色，分外亮眼。那玲瓏的樣子，讓人忍不住有種想擁入懷中細心呵護的沖動。④秋日里的欒樹更似一位晚熟的人，在沉淀中不斷積蓄著力量，在秋日里迎來了屬于自己的“春天”。我時常思考究竟欒花具有什么魅力值得我追憶呢？⑤愛之所愛，欒花似乎一生在用它的花語訴說著對生命的尊重和熱愛。這注定是一場屬于秋日里的浪漫，一段獨屬于秋日里的邂逅。無關乎風花，無關乎雪月，只是義無反顧地奔赴一場輪回之下的秋日之約。雖如苔米，也一樣有自己的光。這是信仰，也是追逐。⑥它把自己僅有的一抹鮮艷奮力地涂染在初秋的調色板上，即使沒有海棠花、菊花、月季的濃艷，也沒有松柏的蒼翠；即使會被早早的淹沒在整個秋日五顏六色的海洋中，找不到存在的痕跡；即使熱情的擁抱得不到一絲絲的回應；即使這秋日的美色多得讓人眼花繚亂，世人早已遺忘它纖弱的樣子，可它還是愛得義無反顧，愛得轟轟烈烈、從容不迫。即便是只有在入藥和做染料時才被真正憶起，它也無怨無悔。⑦欒花年復一年，在四季中往返，和時光相擁。在重復中堅守著自己，默默地從夏站到秋，從青蔥到繁花，一半相擁，一半相守，從初見到歸來，依舊還是它年少時的模樣。好像“鮮衣怒馬”才應是它的本色。⑧欒樹知秋，夏末秋初，綠葉在欒樹花裝點下，串串蒴果如燈籠般高高懸掛在枝頭，安靜地在空中等待，等那風起的時刻，去奏響一曲美妙的樂章。隨著秋意漸濃，枝頭那綠色、黃色、藕粉色、橙色、紅色，猶如一幅五彩斑斕的畫卷在眼前轉換，流光溢彩。秋日的暖意也在這色彩的更迭中慢慢流淌開來，溫潤而澤。⑨會裝點生活的人，往往在這時會選幾株帶著“燈籠果”的欒樹枝條帶回家，把秋插在瓶中，讓這最后一抹絢爛的美留在家里，也借此希望更能像“錢串串”一樣，為家帶來好運。還有手巧的人，會收集“燈籠果”用絲線串起來，做成風鈴，掛在屋內。剝開蒴果輕薄的三棱柱胚衣，里面變黑的種子經過清洗，也會被喜歡的人串起來做成精美的手鏈，這一層又一層的驚喜像拆盲盒一樣，在人們的驚艷聲中，欒樹的花與果，就這樣和秋天一起悄悄地退場了。⑩即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所擁有的一切。即使卑微到跌進塵埃，也有向下扎根，向上奮力生長的勇氣。?欒樹用絢麗多彩的一生，用它的花朵和果實，帶給人們太多的驚艷和震撼，讓我怎能不偏愛，不留戀，不回望。（選自《西安晚報》有刪改）16．(4分)第②段引用詩句“欒樹花開滿院香，秋風瑟瑟送清涼。金黃一片如仙境，獨傲枝頭韻味長。”有什么作用？17．(4分)請簡要分析第④段在全文中的作用。18．(3分)請結合語境，賞析第⑧段中畫線的句子。19．(4分)請結合全文分析，欒花為何值得“我”追憶？【答案】16．寫出綻放的欒花金黃一片，清香，傲然綻放的景象，富有畫面感，，引出下文對欒花的描寫和抒情，同時增強了文章的文學意蘊。17．第④段承上啟下，承接上文對欒花在秋日里怒放的描寫，引出下文追憶欒花品格的具體內容通過設問引發讀者的興趣和思考。18．這句話運用了比喻、擬人的修辭手法。生動形象地寫出了顆顆飽滿的欒樹果實掛在枝頭的情狀。表達了作者對欒花的喜愛之情。19．欒花無怨無悔地尊重、熱愛生命；欒花在四季時光的往返重復中堅守自己；欒花和果實帶給人們太多的驚艷和震撼；欒花坦然接受自己的平凡和不堪，也有向下扎根和向上奮力生長的勇氣。【解析】16．本題考查句段作用。結合第②段“欒樹花開滿院香，秋風瑟瑟送清涼。金黃一片如仙境，獨傲枝頭韻味長”可知，詩句中“欒樹花開滿院香”描繪出欒花綻放時，香氣彌漫整個庭院的情景，讓人仿佛能聞到那股清香；“金黃一片如仙境”生動地展現出欒花開放時一片金黃的絢爛畫面，如同仙境般美麗；“獨傲枝頭韻味長”則刻畫了欒花獨自傲然地開在枝頭，富有獨特韻味的姿態。這些詩句通過文字，將欒花綻放時的香味、顏色以及傲然的姿態生動地呈現出來，讓讀者腦海中能形成清晰的欒花盛開的畫面。結合第②段“要說什么花最能代表秋天？欒樹花一定榜上有名。它怒放的生命、綻放的花朵是對秋天最濃烈的深情”以及后文第③段“我們這里，欒花開在六月到九月間。初見時，那細碎的小黃花綻放在滿樹的綠色中……”等內容可知，在引用詩句之后，作者開始圍繞欒花展開描述，講述欒花開放的時間、花朵的形態等。詩句起到了引出話題的作用，以詩句對欒花的贊美為引子，自然地開啟下文對欒花從多個方面進行細致描寫以及抒發對欒花喜愛之情的內容。結合第②段“欒樹花開滿院香，秋風瑟瑟送清涼。金黃一片如仙境，獨傲枝頭韻味長”可知，這是一首優美的詩句，它運用了富有文采的語言，如“滿院香”“如仙境”“獨傲枝頭”等，來描繪欒花。詩句的引用，使文章在表達上增添了一份詩意和文化底蘊，讓文章不僅僅是對欒花的平實敘述，更提升了文章的文學性和藝術感染力。17．本題考查句段作用。結合第③段“當九月的風吹過，纖細的花朵就從樹上迫不及待地跳入過往路人的身上……我欣賞它這份灑脫，著實喜歡它小小的模樣……”可知，這段詳細描寫了欒花在秋日里的開放狀態，從花朵飄落的姿態到其花瓣、花蕊的模樣，展現出欒花在秋日里怒放的情景。第④段開頭“秋日里的欒樹更似一位晚熟的人，在沉淀中不斷積蓄著力量，在秋日里迎來了屬于自己的‘春天’”，這里繼續圍繞秋日里的欒樹展開，承接了上文對欒花在秋季開放時種種狀態的描寫，是對上文內容的延續和進一步闡述。此可知，第④段承接上文對欒花在秋日里怒放的描寫。結合第④段“我時常思考究竟欒花具有什么魅力值得我追憶呢？”以及第⑤段“愛之所愛，欒花似乎一生在用它的花語訴說著對生命的尊重和熱愛……”可知，第④段以設問的方式，提出欒花值得追憶的原因這一問題，而從第⑤段開始，作者便圍繞欒花的品格，如對生命的尊重和熱愛、在困境中依然堅守等方面展開敘述。這個問題引導讀者去關注下文對欒花品格的探討，為下文具體追憶欒花的品格做了鋪墊，自然地引出了下文的內容。由此可知，第④段引出下文追憶欒花品格的具體內容。結合第④段“我時常思考究竟欒花具有什么魅力值得我追憶呢？”可知，作者在這里采用設問的修辭手法，直接向讀者拋出問題。這種方式打破了讀者的閱讀慣性，引發讀者的好奇心，促使讀者想要跟隨作者的思路，去探尋欒花值得追憶的原因，從而激發讀者繼續閱讀的興趣，也讓讀者在閱讀過程中不自覺地進行思考。由此可知，第④段通過設問引發讀者的興趣和思考。18．本題考查句子賞析。結合第⑧段“串串蒴果如燈籠般高高懸掛在枝頭”可知，作者將串串蒴果比作燈籠。燈籠通常外形圓潤飽滿，給人明亮、喜慶之感。以此作比，能讓讀者直觀想象出欒樹蒴果圓潤、飽滿的模樣，以及它們高高掛在枝頭，在綠葉與欒樹花映襯下，如同一盞盞喜慶燈籠的畫面，將欒樹果實的形態生動展現出來。由此可知，該句運用比喻，生動形象地描繪出欒樹果實的樣子。結合“安靜地在空中等待，等那風起的時刻，去奏響一曲美妙的樂章”可知，作者賦予欒樹蒴果“安靜等待”“奏響樂章”等人的行為與情感。這使得蒴果仿佛有了生命，它們不再是無感情的物體，而是像在靜靜期待一場盛大演出。如此描寫，讓畫面充滿動態與生機，突出欒樹果實的獨特魅力。

由此可知，擬人修辭使欒樹果實的形象更加鮮活。在此句中，作者用飽含情感的筆墨，將欒樹果實描繪得如此美妙，這背后自然流露出對欒花的喜愛。因為欒花與欒樹果實緊密相連，對果實的贊美也是對欒花的喜愛體現，因此此句表達了作者對欒花的喜愛之情。19．本題考查內容理解概括。結合第⑤段“愛之所愛，欒花似乎一生在用它的花語訴說著對生命的尊重和熱愛。這注定是一場屬于秋日里的浪漫……雖如苔米，也一樣有自己的光。這是信仰，也是追逐”可知，作者將欒花的綻放視作對生命尊重與熱愛的表達，即便它微小如苔米，也努力發光，展現出對生命的執著追求。由此可知，欒花無怨無悔地尊重、熱愛生命。結合第⑦段“欒花年復一年，在四季中往返，和時光相擁。在重復中堅守著自己，默默地從夏站到秋，從青蔥到繁花，一半相擁，一半相守，從初見到歸來，依舊還是它年少時的模樣”可知，欒花在每一年的四季更迭中，始終保持著自己的特質，堅守著自己的生長規律和姿態。由此可知，欒花在四季時光的往返重復中堅守自己。結合第③段“初見時，那細碎的小黃花綻放在滿樹的綠色中，密密匝匝……當九月的風吹過……落滿整個地面，飄飄灑灑，遠遠望去一片細碎的金黃”以及第⑧段“串串蒴果如燈籠般高高懸掛在枝頭……枝頭那綠色、黃色、藕粉色、橙色、紅色，猶如一幅五彩斑斕的畫卷在眼前轉換，流光溢彩”可知，欒花開放時金黃絢爛，果實成熟時色彩斑斕，給人強烈的視覺沖擊。由此可知，欒花和果實帶給人們太多的驚艷和震撼。結合第⑩段“即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所擁有的一切。即使卑微到跌進塵埃，也有向下扎根，向上奮力生長的勇氣”可知，作者直接表明欒花雖然平凡甚至可能被認為不堪，但它能夠接受自身的狀況，并且擁有積極向上生長的勇氣。由此可知，欒花坦然接受自己的平凡和不堪，也有向下扎根和向上奮力生長的勇氣。五、綜合性學習（共5分）（本題5分）2023年，天津市《政府工作報告》提出，實施綠色低碳發展行動。為此，某班開展以“關注天津市生態環境質量”為主題的綜合性學習活動。一位同學為活動搜集了四則材料。請你按照要求，完成下面小題。【材料一】近年來天津市環境空氣質量統計圖【材料二】優化調整產業、能源、運輸和布局結構提升空氣質量。通過轉變交通運輸結構，全面供應國六標準汽柴油；通過調整產業結構，破解“鋼鐵圍城”；通過優化布局結構，破解“園區圍城”。【材料三】高標準打好凈土保衛戰。堅持保護優先、預防為主，農用地、建設用地風險“兩控”治土。制定實施受污染耕地安全利用年度計劃，推進土壤污染源頭防控綠色化改造工程項目。【材料四】統籌水資源利用、水生態保護、水環境治理，堅持控源、治污、擴容、嚴管“四措”治水。開展二級河道入河排污口排查溯源，有效削減入河污染。通過以上治理，推動水生態環境質量持續改善。20．(2分)請用簡潔的語言概括【材料一】的主要內容。21．(3分)根據上面相關材料，概括“天津市提升生態環境質量”采取的措施。【答案】20．近年來天津市空氣質量優良天數持續增長，PM2.5年均濃度逐年減少。21．優化調整產業、能源、運輸和布局結構；高標準打好凈土保衛戰；推動水生態環境質量持續改善。【解析】20．本題考查分析概括能力。依據2018——20022年PM2.5平均濃度依次為：52、51、48、38、37.依據這些數字可以概括為，近年來天津市PM2.5年均濃度逐年減少。依據2018——20022年空氣質量優良天數依次為207、219、255、264、267可以概括為：近年來天津市空氣質量優良天數持續增長。21．本題考查分析概括能力。依據材料二中的“通過轉變交通運輸結構，全面供應國六標準汽柴油；通過調整產業結構，破解‘鋼鐵圍城’；通過優化布局結構，破解‘園區圍城’”可以概括為：優化調整產業、能源、運輸和布局結構；依據材料三中的“高標準打好凈土保衛戰”可以概括為：高標準打好凈土保衛戰；依據材料四中的“通過以上治理，推動水生態環境質量持續改善”可以概括為：推動水生態環境質量持續改善。六、名著閱讀（共8分）22．（本題4分）在閱讀分享活動中，一位同學撰寫了發言稿。請根據你的閱讀積累，幫助他將下面一段文字補充完整。在文學的廣闊天地里，眾多作品閃耀著愛的光芒。著名詩人的《我愛這土地》，用飽含深情的詩句表達著對祖國大地的摯愛；美國作家的《紅星照耀中國》，通過客觀的記錄展現了中國共產黨人對國家和人民的熱愛；朱自清的《》中蘊含著對傳統文化的熱愛，傳承著民族的精神財富；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，以堅定的信念和無畏的勇氣詮釋著對理想和信仰的愛。這些作品和人物都以獨特的方式演繹著愛的旋律，讓我們在品味中感受愛的偉大力量。【答案】艾青埃德加·斯諾經典常談保爾·柯察金【詳解】本題考查文學常識。第一空，《我愛這土地》是現代詩人艾青于1938年寫的一首現代詩。這首詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。第二空，《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾創作的紀實文學。《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。該作品從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。第三空，由“蘊含著對傳統文化的熱愛，傳承著民族的精神財富”可知，此處指的是朱自清的《經典常談》。《經典常談》是朱自清編撰的國學研究專著，原名《古典常談》。該書是學術性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統的經史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。第四空，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年完成。該小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。23．（本題4分）在“名著閱讀分享會”上，同學們發現名著中有諸多與“鬧”有關的情節，小李搜集了《儒林外史》中的相關情節，并作出概括：【嚴貢生大“鬧”奪家產】：嚴貢生故意訛詐船家，挑起事端，展現了嚴貢生吝嗇、霸道的人物形象，反映了封建制度下一些文人的丑惡、可笑形象，同時對封建科考制度進行了辛辣的批判。由此可見，“鬧”的情節具有獨特的藝術效果。《水滸傳》中也有類似情節同學們找出了魯智深大“鬧”野豬林的情節，請結合你的閱讀理解完成下面小題。(1)魯智深為什么大“鬧”，展現了魯智深什么樣的性格特征？(2)這段情節，是如何折射出本部小說主題的。【答案】(1)林沖被發配滄州，途中險遭謀害，魯智深跟至野豬林相救，展現了魯智深俠肝義膽、嫉惡如仇的英雄氣概。(2)突出了“官逼民反”的主題，反映出北宋末年官場腐敗、司法腐朽，百姓無奈。魯智深對林沖的義舉及林沖對魯智深的勸誡，體現了兄弟間的義氣，宣揚了忠義精神。【詳解】（1）本題考查名著內容理解和人物形象分析。“大鬧野豬林”是出自《水滸傳》第八回，當案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。聽說林沖被發配滄州，魯智深一直在暗地里跟著。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由，說完，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。魯智深大鬧野豬林，救下了即將被公差害死的林沖，這一行動不僅是對押送公差的反抗，更是對整個黑暗官府的強烈挑戰。他的行為，都體現出他愛憎分明、見義勇為、扶危濟困的性格。（2）本題考查名著內容理解。在“大鬧野豬林”這一情節中，林沖作為八十萬禁軍教頭，因被高俅等權貴陷害，最終被發配滄州。在押解途中，陸虞候買通公差董超、薛霸，意圖在野豬林殺害林沖。這一事件充分展示了權貴們對無辜者的殘酷迫害，以及司法制度的腐朽和黑暗。林沖的遭遇正是“官逼民反”主題的生動體現，他從一個忠誠的軍官被逼到走投無路，最終只能尋求反抗的道路。通過“大鬧野豬林”的情節，小說深刻揭示了北宋末年官場的腐敗和司法的腐朽。高俅等權臣倚仗權勢，橫行霸道，肆意陷害忠良。而司法機構則成為他們手中的工具，公差董超、薛霸被收買后，公然在押解途中圖謀不軌，意圖殺害林沖。這一系列事件充分展示了當時官場和司法的黑暗與腐朽。林沖的遭遇也反映了當時百姓的無奈。面對權貴的迫害和司法的不公，百姓往往束手無策，只能任人宰割。林沖雖然身為禁軍教頭，但在權貴面前也顯得無力回天，最終只能依靠魯智深的相救才得以脫險。這一情節深刻揭示了當時社會底層人民的無奈和絕望。在“大鬧野豬林”中，魯智深對林沖的義舉無疑是最為感人的部分。他得知林沖的遭遇后，不惜冒險相救，最終成功將林沖從死神手中奪回。這一行為充分體現了魯智深對林沖的深厚義氣和對正義的執著追求。而林沖在脫險后，對魯智深的勸誡也體現了他的智慧和寬容。他勸阻魯智深不要殺害公差董超、薛霸，而是讓他們繼續前行，以免給自己帶來更多的麻煩。這一勸誡不僅體現了林沖的寬容和理智，也展示了他在逆境中的冷靜和果敢。通過魯智深對林沖的義舉和林沖對魯智深的勸誡，小說宣揚了忠義精神。魯智深為了救林沖而不惜冒險，這種行為是對朋友忠誠和正義的最好詮釋。而林沖在脫險后，對魯智深的感激和勸誡也體現了他的忠誠和理智。這種忠義精神在當時的社會背景下顯得尤為重要，它鼓勵人們在逆境中相互扶持、共同面對困難。綜上所述，“大鬧野豬林”這一情節不僅深刻揭示了《水滸傳》中“官逼民反”的主題和北宋末年官場腐敗、司法腐朽的社會現實，還通過魯智深對林沖的義舉和林沖對魯智深的勸誡體現了兄弟間的深厚義氣并宣揚了忠義精神。這些元素共同構成了《水滸傳》這部文學巨著的豐富內涵和深刻主題。七、作文（共50分）24．（本題50分）閱讀下面的文字，按要求作文。有位哲人說過：“如果你不能成為大道，那就當一條小路；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一個最好的自己。”做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天