試卷第=page22頁，共=sectionpages88頁【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考英語模擬卷（上海專用）黃金卷07（考試時間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場考試時間100

分鐘，滿分150

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（35分）（一）默寫與運用。（13分）1．默寫（1）明月別枝驚鵲，。（《西江月·夜行黃沙道中》（2）相顧無相識，。（《野望》）（3），起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（《醉翁亭記》）（4）臨近考試，面對學(xué)業(yè)的壓力，小語用《<論語>十二章》中的“，”自勉，激勵自己不改其志，朝著目標(biāo)奮進。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（22分）閱讀下面古詩文，完成下面小題【甲】結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！颈康栽荷睿瑺I丘伶人①，師李成②山水，頗得其體。一日，府宴張樂，院深擊鼓為節(jié)，忽停撾仰望，鼓聲不續(xù)。左右驚愕。太守召問之，對曰：“適樂作次③，有孤云橫飛，淡佇可愛。意欲圖寫④，凝思久之，不知鼓聲之失節(jié)也?！碧匦Χ屩??！咀⒔狻竣倭嫒耍哼@里指樂師。②李成：五代時的繪畫大師。③作次：指演奏過程。④圖寫：繪畫。2．【甲】詩的作者是東晉的（人名）；

【乙】文標(biāo)題是《》。

3．參考表格提示的方法，解釋【丙】文中的加點詞文言詞句方法解釋頗得其體課內(nèi)遷移：得之心而寓之酒也（《醉翁亭記》）得：（1）府宴張樂關(guān)注結(jié)構(gòu)：結(jié)廬在人境（《飲酒》）張樂：（2）4．下列對【甲】詩【乙】文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】詩雖有第二人稱但其實是在自述心境。B．【乙】文借前人相似的經(jīng)歷表達自我的情志。C．【甲】詩記錄的是寧靜悠遠的世外隱居生活。D．【乙】文實寫的山水景色堪稱人世間的仙境。5．翻譯【乙】文中的畫線句。

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。6．【甲】【丙】中都有“忘”，【甲】詩作者是因為而“忘言”，【丙】文主人公是因為（用自己的話回答）而忘了敲鼓，對此太守“笑”的內(nèi)涵是。

7．如果不受時空限制，【甲】【乙】的兩位作者和【丙】文中的“伶人”會有生活情志上的共同話題嗎？請簡述理由。

二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）盛世華裳——傳承千年的華夏之粹①“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！边@句古語道出了中華傳統(tǒng)文化中服飾的重要性。而漢服作為中國傳統(tǒng)服飾的代表，承載著上下五千年的歷史和文化。②漢服是世界上歷史最古老的民族服飾之一，其由來可追溯到三皇五帝時期。漢服樣式的基本特點是“平中交右、寬褖合纓”，其中交領(lǐng)、右衽（衣襟向右掩）是最為關(guān)鍵的特征。從形制上看，主要有“上衣下裳”制（裳在古代指下裙）、“深衣”制（把上衣下裳縫連起來）、“襦裙”制（襦即短上衣），“通裁”制（長衫、外披）等。其中，上衣下裳的冕服為帝王百官最隆重正式的禮服，袍服（深衣）為百官及士人的常服，襦裙則為婦女喜愛的穿著，普通勞動人民一般上著短衣、下穿長褲。③在漢代，漢服以深衣為主，主要突出一種厚重感。魏晉南北朝時期，文人之中玄學(xué)清談之風(fēng)較盛，所以那個時代的漢服袍袖被設(shè)計得格外寬大，突出一種仙風(fēng)道骨之感。到了唐代，漢服進入到多元化的階段。唐代多流行圓領(lǐng)口的造型，方便、舒適不言而喻。女子服飾上，往往專用小袖短襦，外加緊身長裙貼身、披帶薄紗貼肩，整體造型靈秀仙氣。唐以后，漢服基本沿用之前的風(fēng)格，形制變化不大，只在細節(jié)上有所補充。④不同朝代對漢服的色系有不同的偏好。漢代服飾以明度偏低的單色為主，其中玄色被認為是眾色之母，民眾多是灰色；唐代愛紅妝，明快鮮艷，華貴典雅，絳紫、緋紅、青綠最為流行，當(dāng)時對著裝顏色還有這樣的規(guī)定：親王及三品以上“其色紫”，四品、五品“其色朱”，六品、七品“其色綠”，八品、九品“其色青”，外流官、庶人、部曲、奴婢“色用黃、白”；宋代崇尚簡約精致，色彩淡雅恬靜，喜好淡青、淺黃、珠白等；明代以大紅、草綠、寶藍、紫色等為代表色，凸顯華貴端莊。⑤漢服不僅具有“衣”的實用性，更寄托著先民敬畏自然、向往美好的精神。衣裳的分裁，是天地的區(qū)分；交疊的領(lǐng)口，是陰陽的轉(zhuǎn)化；中縫的貫通，是人道的正直——這一切構(gòu)成了漢服文化中天、地、人的三才之道。漢服上的圖案涵蓋了植物、動物、字符、幾何、自然和團窠等六大類，極具象征意義，表達了對和諧、吉祥、富貴等美好生活的向往和希冀。⑥漢服在千載的傳承中，已經(jīng)成為了一張極具中國特色的文化名片，在東亞服飾文化交流中扮演著重要角色。一方面，漢服對周邊國家的服飾文化產(chǎn)生了深遠的影響，在韓服的袖子設(shè)計和日本和服的制作工藝中，可以看到許多漢服的影子；另一方面，漢服在東亞地區(qū)文化和娛樂活動中頻頻出鏡，成為了東亞地區(qū)文化交流和藝術(shù)表達的橋梁。⑦當(dāng)下，漢服已成為一種時尚，受到了國人的追捧。在這個時代，漢服正以嶄新的面貌煥發(fā)光彩，引領(lǐng)著中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興。8．第②段中加點字“之一”不能刪除，請說明理由。9．文章第②-⑥段依次說明的內(nèi)容是：（1）；（2）各代漢服的形制變化與顏色偏好；（3）。10．小楊將要在《楊浦詩詞大會》上朗誦李白被“賜金放還”后創(chuàng)作的詩歌《行路難（其一）》，以下四套服裝中最適合作為演出著裝的是（

）A． B．C． D．11．以下這段文字應(yīng)放入文中哪一段？請說明理由。據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)報告，漢服愛好者連續(xù)4年保持70%以上的高速增長，現(xiàn)已多達上千萬人；2022年漢服市場規(guī)模超過125億元，而在2015年，這項數(shù)據(jù)僅為1.9億元。而漢服款式的設(shè)計也在深入了解傳統(tǒng)工藝、圖案寓意的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)及生活理念，創(chuàng)造出了新的中國式樣，使?jié)h服更加適應(yīng)現(xiàn)代人的生活方式。應(yīng)放入文中第段。（二）閱讀下文，完成下面小題。（19分）父親送我上大學(xué)潘玉毅①隨著開學(xué)季的到來，朋友圈里滿屏都是家長們送孩子去上學(xué)的畫面。我忽地想起了父親，18年前，我讀大學(xué)時，就是父親送我去的。②我的大學(xué)是在距離我所在的城市一千多公里的西安讀的。當(dāng)初填報志愿的時候，父親本不同意我遠行。但向來尊重父母意愿的我，那一次難得地自己拿了主意。③之所以報西安的學(xué)校，是因為在之前的近二十年里，我?guī)缀鯖]有怎么出過遠門。唯一了解遠方的方式就是讀書。在那些書里，時?？吹角厥蓟时R俑，看到華清池，看到大雁塔，看到終南山、華山，對于遠居江南小城的我來說，西安這個地方是那樣的神奇，忍不住想要走近去看一看。這個念頭在我心中扎根了許久，隨著時間的推移，不但沒有消逝，反而愈發(fā)迫切。最終，父親還是沒有拗過我，由著我填報了西安科技大學(xué)。④路途遙遠，想法的生成與實際的抵達，中間要跨越崇山峻嶺。慈溪沒有火車站，要坐火車必須去隔壁的余姚。但余姚也沒有直達西安的火車，只能到杭州中轉(zhuǎn)。那時候動車、高鐵都還沒有開通，杭州到西安只有綠皮火車，而且沒有空調(diào)。我至今猶然記得，自己坐的那班車，車次是2305/2308.綠皮火車速度慢，從余姚到杭州，再從杭州到西安，加起來得二十六七個小時。⑤我已成年，原本打算自己一個人去學(xué)校。但父親不放心，不論我怎樣“嚴(yán)詞拒絕”，都堅持要送我。他給出了一個讓我無法反駁的理由：他也沒有去過西安，想去看看。⑥于是，就像父親沒有攔住我填報大學(xué)志愿一樣，我也沒能說服父親，只得遵從他的意愿。⑦出發(fā)時，我?guī)Я艘粋€行李箱。箱子里放了幾件換洗衣物，還放了兩本我喜歡的書。旅途漫漫，我計劃用它們來打發(fā)時間。⑧雖然已是秋天，但車廂悶熱得像個蒸籠，即便有風(fēng)扇在吹，所有乘客還是汗流浹背。人多座少，沒有買到坐票的人或席地而坐，或靠在椅背上，還有的躺在了座位底下。擠擠挨挨，連挪動腳步都十分困難，上個廁所更是難上加難。沿途的風(fēng)景雖美，我卻沒有心思欣賞，因為悶熱的環(huán)境讓我感到有些煩躁，加上我坐在靠近過道的位置，目光越過兩邊乘客去看窗外的風(fēng)景，總覺得不大自在。⑨父親的座位就在我旁邊，路上，我想與他說些什么，卻又不知從何說起。其他乘客倒是沒有我們父子的拘謹(jǐn)，熟不熟，三兩句話聊下來，就勝似十年知己了。坐下不到一個小時，我周圍的幾個乘客已聊得熱火朝天。為了消磨難挨的時光，不少人打起了撲克。打牌的、圍觀的都很投入，車廂里熱鬧起來。到了晚上，疲勞困倦襲來，人們都坐著將就著睡覺。就這樣，熬過了一天一宿，到了西安火車站。⑩出站不遠，城墻外停著學(xué)校來接新生的大巴車。上車后約莫一個小時就到了臨潼校區(qū)，然后又開始馬不停蹄地奔忙：報到，交錢，辦飯卡，領(lǐng)鑰匙、席子、被子、臉盆等物件。拿到鑰匙后，我看父親一臉倦容，想讓他在寢室里休息一會兒。但他固執(zhí)地搖搖頭，去衛(wèi)生間用冷水洗了把臉，寸步不離地跟在我的身后。等一切忙完，已經(jīng)到了傍晚。我和父親饑腸轆轆，去食堂簡單吃了點東西。當(dāng)天晚上，父親住在學(xué)校提供的一宿幾十元費用的集體宿舍里。?第二天，學(xué)校正式開課了。我給父親買了一張西安旅游地圖，讓他按圖打卡。父親拿了地圖卻沒有像他來時說的那樣到處看看，而是嘿嘿一笑，說打算回去了。“有電話來，催我去干活。我下午就走了?！蔽抑肋@是他的托詞，但任我如何勸說，他都決意立刻動身回去。?怕父親的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，西安人聽不懂，我同他一起到火車站的售票窗口買票。由于時間太趕，當(dāng)天已經(jīng)沒有坐票，父親說不妨事，站票就站票吧，二十幾個小時，一會兒就到了。離發(fā)車還有三個小時，我想陪著父親一起候車，父親卻下了“逐客令”：“回去吧，別讓老師點名（批評）了?！痹谒槐楸榇叽傧拢抑荒茏匣疖囌镜脚R潼的游5路公交車返回。?9月的西安，日頭還是很猛，車子發(fā)動時，我看見陽光照在父親身上，讓他本就消瘦的身形愈顯單薄。我的鼻子不由得一陣發(fā)酸。幾個小時后，父親給我發(fā)了條信息，說路上買了只小馬扎，沒有一直站著。到杭州換站時，他又給我發(fā)了一條，說買到回余姚的票了，售票員聽得懂他的“慈普”，讓我好好學(xué)習(xí)，別記掛……字字句句，讓我安心又溫暖。?想起自己當(dāng)年的不懂事，以及對父親的忤逆，我不禁心生慚愧和自責(zé)?！案改冈冢松杏衼硖帯！痹谖磥淼娜兆永铮玫厥刈o這份親情，這是歲月交給我們的責(zé)任和傳承。（選自《學(xué)習(xí)時報》2024年9月20日）12．選文重點敘寫“我”上大學(xué)過程中遇到的困難，請用簡潔的語言概括。（不少于三點）13．選文中兩處加點的“意愿”含義是不同的，請結(jié)合語境分析其具體含義。（1）但向來尊重父母意愿的我，那一次難得地自己拿了主意。（2）我也沒能說服父親，只得遵從他的意愿。14．請結(jié)合選文中父親送“我”上學(xué)過程中的言行舉止，概括一下“父親”的形象。15．最是細節(jié)動人心。選文所寫內(nèi)容與朱自清筆下的《背影》一文有多處類似，請你找出兩處，并作比較分析。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成下面小題。初三年級整本書閱讀分享展示活動即將開始。黃同學(xué)所在的小組擬定了以下任務(wù)，請你一起完成。16．朱自清在《經(jīng)典常談》第一篇中首先介紹了中國文字起源之一的（

）A．圖畫說 B．八卦說 C．結(jié)繩記事說 D．倉頡造字說17．在“《》第一”中，朱自清認為中國文字的起源更合理的說法是?！救蝿?wù)二：圖解魯迅的世界】18．圖1描繪的是《朝花夕拾·五猖會》中的一個場景。（1）下列對這個場景的概述，正確的是（

）A．“我”正要出發(fā)去看會，父親卻要求“我”背書。B．“我”背書遇到困難，父親一句一句教“我”讀。C．“我”問私塾先生問題，他只顧看書不理“我”。D．給父親看病的名醫(yī)，正在研究給父親重新開藥方。（2）《五猖會》中父親的所言所行，讓魯迅長大之后依然感到“詫異”。作品中的父親，同時還代表中國文化倫理中的“父親”。所以魯迅會發(fā)出呼吁：“！”（

）A．大膽地說話

B．勇敢地前行C．?dāng)[脫冷氣

D．救救孩子（3）黃同學(xué)在《朝花夕拾》閱讀報告演示文稿的首頁，放上了圖2，為此他還搜集了下列材料，請你運用材料，結(jié)合作品和圖2，寫一段話，用來說服不贊成用圖2的同學(xué)。材料：魯迅個人簡譜（1926—1927部分）1926年1月中句教育部撤銷對周樹人的免職處分，令其復(fù)職11月中旬收到中山大學(xué)聘書2月下旬開始寫作后集為《朝花夕拾》的散文作品12月底正式向廈門大學(xué)