3四季的天氣（教學設(shè)計）-2024-2025學年科學二年級上冊蘇教版主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學年科學二年級上冊蘇教版教材，主要圍繞四季的天氣展開。課程通過觀察、比較和討論，讓學生了解四季天氣的特點和變化，培養(yǎng)觀察自然、分析問題的能力。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學生生活實際，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.觀察能力：通過觀察四季天氣變化，培養(yǎng)學生細致觀察自然現(xiàn)象的能力。

2.思辨能力：引導學生思考四季天氣的原因，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維。

3.交流合作：在小組活動中，學生學會與他人分享觀察結(jié)果，提升溝通與協(xié)作能力。

4.環(huán)保意識：通過學習天氣變化，增強學生對環(huán)境保護的意識。教學難點與重點1.教學重點

-重點知識：識別四季的天氣特征，包括溫度、降水、風力等變化。

-具體細節(jié)：學生能夠識別春、夏、秋、冬四季的典型天氣現(xiàn)象，如春季的溫暖多雨、夏季的炎熱多雨、秋季的涼爽干燥、冬季的寒冷干燥。

-舉例說明：通過觀察圖片、視頻或?qū)嵉乜疾欤瑢W生能夠區(qū)分四季的不同天氣情況，并能夠用簡單的語言描述。

2.教學難點

-難點知識：理解四季天氣變化的原因，包括地球公轉(zhuǎn)和傾斜對氣候的影響。

-具體細節(jié)：學生能夠理解地球公轉(zhuǎn)導致太陽直射點的南北移動，進而引起季節(jié)變化。

-舉例說明：通過模型演示或動畫講解，學生可能難以完全理解地球公轉(zhuǎn)和傾斜的具體過程，因此難點在于幫助學生建立直觀的空間概念和時間觀念。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和故事，生動講解四季天氣的特點和變化。

2.實驗法：通過模擬實驗，讓學生直觀感受溫度變化對天氣的影響。

3.討論法：引導學生分組討論，分享對四季天氣變化的觀察和想法。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示四季天氣變化的數(shù)據(jù)和圖片，增強視覺效果。

2.視頻教學：播放相關(guān)天氣變化的科普視頻，豐富教學內(nèi)容。

3.教學軟件：使用教學軟件進行互動學習，提高學生參與度。教學過程設(shè)計【導入環(huán)節(jié)】

1.播放四季風景視頻，引導學生觀察四季的變化。

2.提問：你們能從視頻中看出哪些季節(jié)的變化？這些變化有什么特點？

3.用時：5分鐘

【講授新課】

1.講解四季的形成原因：地球的公轉(zhuǎn)和傾斜。

2.介紹每個季節(jié)的典型天氣特征，如春季的溫暖多雨、夏季的炎熱多雨、秋季的涼爽干燥、冬季的寒冷干燥。

3.通過圖片展示四季的天氣變化，引導學生觀察并描述。

4.講解氣象符號，如溫度、降水、風力等，并讓學生學會解讀。

5.用時：10分鐘

【鞏固練習】

1.分組討論：讓學生根據(jù)所學知識，討論自己所在地區(qū)的四季天氣特點。

2.小組分享：每組選派代表分享討論成果，全班共同點評。

3.實踐操作：讓學生嘗試用氣象符號記錄自己一周的天氣情況。

4.用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：地球公轉(zhuǎn)和傾斜對天氣有什么影響？

2.提問：如何通過氣象符號了解天氣情況？

3.提問：你們認為環(huán)境保護對天氣有什么影響？

4.用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.老師提問，學生回答，檢查學生對新知識的掌握程度。

2.老師針對學生的回答進行點評和補充，糾正錯誤觀念。

3.老師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

4.用時：5分鐘

【拓展活動】

1.學生分組，每組設(shè)計一個關(guān)于保護環(huán)境的宣傳海報。

2.各組展示海報，分享設(shè)計理念，全班評選最佳創(chuàng)意。

3.老師總結(jié)：保護環(huán)境人人有責，希望大家從自己做起。

4.用時：10分鐘

【總結(jié)與作業(yè)】

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：收集家鄉(xiāng)四季的天氣數(shù)據(jù)，制作一份簡單的氣候報告。

3.用時：5分鐘

【總用時：45分鐘】學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地描述春、夏、秋、冬四個季節(jié)的天氣特征，包括溫度、降水、風力等變化，并能識別常見的氣象符號。

2.觀察能力：學生在觀察四季風景視頻和圖片時，能夠細致地觀察并發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化的特點，這有助于提高他們的觀察能力。

3.思辨能力：學生在討論四季天氣變化的原因時，能夠提出自己的觀點，并嘗試用科學知識解釋現(xiàn)象，這有助于培養(yǎng)他們的思辨能力。

4.實踐操作能力：學生在實踐操作環(huán)節(jié)，通過記錄自己一周的天氣情況，能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際生活中，提高了他們的實踐操作能力。

5.合作交流能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的合作交流能力。

6.環(huán)保意識：學生在拓展活動中，通過設(shè)計環(huán)保海報，認識到環(huán)境保護的重要性，增強了他們的環(huán)保意識。

7.時間觀念：通過學習地球公轉(zhuǎn)和傾斜對天氣的影響，學生能夠理解季節(jié)變化的周期性，有助于培養(yǎng)他們的時間觀念。

8.邏輯推理能力：在分析氣象符號和解釋天氣現(xiàn)象時，學生需要運用邏輯推理，這有助于提高他們的邏輯推理能力。

9.主動學習能力：學生在課堂上積極參與討論和提問，表現(xiàn)出對學習的主動性和求知欲，這有助于培養(yǎng)他們的主動學習能力。

10.文化素養(yǎng)：通過學習四季的天氣變化，學生能夠更好地了解我國的氣候特點，增強對傳統(tǒng)文化的認識。課后作業(yè)1.觀察日記

-任務(wù)：記錄下今天你所在地的天氣情況，包括溫度、降水、風力等。

-目的：通過實際觀察，加深對天氣現(xiàn)象的理解。

2.四季天氣特點連線

-任務(wù)：將下列天氣特點與對應的季節(jié)進行連線。

-春季：溫暖多雨、花開滿園

-夏季：炎熱多雨、烈日炎炎

-秋季：涼爽干燥、碩果累累

-冬季：寒冷干燥、白雪皚皚

-目的：幫助學生直觀地記憶四季的天氣特點。

3.天氣預報小報

-任務(wù)：設(shè)計一份簡單的天氣預報小報，包括明天你所在地的天氣情況預測。

-目的：通過模擬天氣預報的制作過程，提高學生的預測能力和信息整理能力。

4.天氣符號涂色卡

-任務(wù)：根據(jù)課本所學，為以下天氣符號涂上正確的顏色。

-溫度符號：攝氏度（°C）

-降水符號：雨滴（）

-風力符號：微風（→）

-目的：通過涂色活動，幫助學生記憶和理解天氣符號。

5.天氣變化小故事

-任務(wù)：編寫一個關(guān)于天氣變化的小故事，可以是真實的經(jīng)歷或者是虛構(gòu)的故事。

-目的：通過故事創(chuàng)作，提高學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

答案示例：

1.觀察日記

-今天天氣晴朗，溫度約為15°C，風力2級，天空中有幾朵白云。

2.四季天氣特點連線

-春季：溫暖多雨、花開滿園

-夏季：炎熱多雨、烈日炎炎

-秋季：涼爽干燥、碩果累累

-冬季：寒冷干燥、白雪皚皚

3.天氣預報小報

-明天天氣預報：多云轉(zhuǎn)晴，氣溫8-18°C，風力3級。

4.天氣符號涂色卡

-溫度符號：攝氏度（°C）

-降水符號：雨滴（）

-風力符號：微風（→）

5.天氣變化小故事

-從前，有一個小村莊，那里的孩子們總是期待著春天的到來。因為春天一來，村子里的桃花就開了，整個村莊都變得五彩斑斕。夏天，他們會在河邊捉魚，享受清涼的河水。秋天，他們會在果園里幫忙收蘋果，體驗豐收的喜悅。冬天，雖然寒冷，但他們也會在雪地里打雪仗，歡聲笑語不斷。每個季節(jié)都有它獨特的魅力，讓孩子們的生活充滿了樂趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在導入環(huán)節(jié)，通過播放四季風景視頻，讓學生身臨其境地感受季節(jié)變化，激發(fā)他們的學習興趣。

2.多元化教學手段：結(jié)合圖片、視頻、實驗等多種教學手段，使抽象的天氣知識變得具體形象，提高學生的理解能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對天氣變化的原因理解不夠深入：部分學生對于地球公轉(zhuǎn)和傾斜導致季節(jié)變化的科學原理理解不夠，需要進一步加強講解和演示。

2.課堂互動不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要激發(fā)他們的積極性，提高課堂互動性。

3.作業(yè)形式單一：課后作業(yè)主要以觀察日記和連線題為主，缺乏多樣性，可以考慮增加更多實踐性和創(chuàng)新性的作業(yè)。

反思改進措施（三）改進措施

1.深入講解地球公轉(zhuǎn)和傾斜：通過模型演示、動畫講解等方式，幫助學生更直觀地理解地球公轉(zhuǎn)和傾斜的原理，從而加深對季節(jié)變化原因的認識。

2.豐富課堂互動：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，針對不同問題設(shè)置不同難度，使每個學生都能在課堂上有所收獲。

3.創(chuàng)新作業(yè)形式：在課后作業(yè)中，可以增加一些實踐性強的活動，如讓學生收集家鄉(xiāng)的天氣數(shù)據(jù)，制作氣候報告；或者設(shè)計環(huán)保主題的手抄報等，以提高學生的綜合運用能力。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，完成具有個人特色的作業(yè)。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解四季天氣特點時，我會提問：“同學們，誰知道春季的主要天氣特征是什么？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識的理解和記憶情況。

（2）觀察評價：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、合作情況以及解決問題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

（3）測試評價：在課程結(jié)束后，我會進行簡單的測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容緊扣課本知識點。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是教師了解學生學習情況的重要途徑。以下是我對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學生的答案是否準確，解題思路是否清晰。

（2）及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將作業(yè)發(fā)還給學生，并針對作業(yè)中的錯誤進行講解和指導。同時，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)努力，提高自己的學習水平。

（3）鼓勵進步：在評價作業(yè)時，我會關(guān)注學生的進步，對取得進步的學生給予表揚和鼓勵。同時，我也會針對學生的不足提出改進建議，幫助他們克服困難。

（4）個性化評價：針對不同學生的學習特點，我會給予個性化的評價。例如，對于學習困難的學生，我會給予更多的關(guān)注和鼓勵；對于學習優(yōu)秀的學生，我會提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計①四季