8《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《千年夢(mèng)圓在今朝》，學(xué)生能夠感受中華民族航天事業(yè)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家科技成就的自豪感；同時(shí)，通過詩(shī)歌的鑒賞，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史題材的課文有一定興趣，但對(duì)較為深?yuàn)W的科技成就和歷史背景可能理解不夠深入。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文言文和現(xiàn)代文，但詞匯量和閱讀理解能力仍有提升空間。在能力方面，學(xué)生的寫作能力初步形成，但缺乏創(chuàng)新和深度。在思維品質(zhì)上，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，課堂參與度較高，但個(gè)別學(xué)生注意力易分散，需要教師引導(dǎo)。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)《千年夢(mèng)圓在今朝》這樣的課文可能感到興奮，因?yàn)樗麄儗?duì)航天事業(yè)有天然的好奇心，但同時(shí)也可能因?yàn)閮?nèi)容較為復(fù)雜而感到挑戰(zhàn)。

綜合來看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如小組討論、角色扮演、多媒體輔助等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服理解上的困難，同時(shí)培養(yǎng)他們的探究精神和合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《千年夢(mèng)圓在今朝》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的航天發(fā)展歷程圖片、圖表和航天科技視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于展示討論結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們能夠飛上藍(lán)天、探索宇宙的秘密呢？”

展示一些關(guān)于中國(guó)航天發(fā)展歷程的圖片或視頻片段，如神舟飛船、嫦娥探月等，讓學(xué)生初步感受航天事業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹航天事業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.航天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解航天事業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解航天事業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如航天器、運(yùn)載火箭、地面控制中心等。

詳細(xì)介紹航天器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.航天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解航天事業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的航天案例進(jìn)行分析，如“天問一號(hào)”火星探測(cè)任務(wù)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解航天事業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用航天科技解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)航天科技在日常生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與航天科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來航天器的可能性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)航天事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括航天事業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用航天科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于航天事業(yè)的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考航天科技在未來的發(fā)展?jié)摿ΑW(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.能力提升：

（1）語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述航天科技的特點(diǎn)和應(yīng)用，提升了他們的口頭表達(dá)能力。

（2）思維能力：通過對(duì)航天案例的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多角度思考問題，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和批判性思維能力。

（3）創(chuàng)新能力：在小組討論中，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

（1）激發(fā)興趣：學(xué)生對(duì)航天事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了他們的民族自豪感。

（2）樹立目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)航天事業(yè)的過程中，樹立了遠(yuǎn)大理想，立志為國(guó)家的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）培養(yǎng)責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到自己肩負(fù)著為國(guó)家和民族發(fā)展的責(zé)任，激發(fā)了他們的歷史使命感。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

（1）日常生活：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如關(guān)注航天新聞、討論航天話題等，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)習(xí)拓展：學(xué)生在課后主動(dòng)查閱航天資料，閱讀相關(guān)書籍，拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

（3）科技創(chuàng)新：部分學(xué)生對(duì)航天科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，為國(guó)家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生以《千年夢(mèng)圓在今朝》為主題，撰寫一篇短文，內(nèi)容可以包括對(duì)航天事業(yè)的個(gè)人看法、對(duì)中國(guó)航天員英勇事跡的描述、對(duì)未來航天發(fā)展的展望等。字?jǐn)?shù)控制在300-500字，旨在提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

2.課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與航天相關(guān)的科普書籍或文章，如《中國(guó)航天發(fā)展史》、《探月工程》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3.家庭討論：家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論航天事業(yè)的意義，以及如何將航天精神融入到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋。

3.針對(duì)性問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，教師可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同克服困難。

4.私下輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供私下輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

5.家校溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6.反饋方式多樣化：除了書面反饋，教師還可以通過口頭反饋、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等方式，多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問題持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文《千年夢(mèng)圓在今朝》中提到的我國(guó)首次載人航天飛行的具體情況。

答案：我國(guó)首次載人航天飛行是神舟五號(hào)，于2003年10月15日發(fā)射，航天員是楊利偉。這次飛行標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。

2.案例分析題

題型：分析課文《千年夢(mèng)圓在今朝》中提到的“嫦娥一號(hào)”探月任務(wù)的背景、意義和成果。

答案：背景：為了實(shí)現(xiàn)中華民族的探月夢(mèng)想，我國(guó)啟動(dòng)了“嫦娥一號(hào)”探月工程。意義：這是我國(guó)首次月球探測(cè)任務(wù)，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)邁向新的高度。成果：成功實(shí)現(xiàn)了月球環(huán)繞探測(cè)，獲取了月球表面三維影像，為后續(xù)月球探測(cè)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

3.角色扮演題

題型：假設(shè)你是課文《千年夢(mèng)圓在今朝》中的一位航天員，請(qǐng)你描述你在太空中的生活和工作。

答案：（示例）在太空中，我每天都要進(jìn)行體能訓(xùn)練、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和設(shè)備維護(hù)。生活上，我們有一個(gè)小小的艙室，里面有床、桌椅和衛(wèi)生間。工作方面，我負(fù)責(zé)操作飛船的控制系統(tǒng)，確保飛船的安全運(yùn)行。

4.創(chuàng)意寫作題

題型：以“我心中的航天英雄”為題，寫一篇短文，描述你對(duì)航天英雄的理解和敬佩之情。

答案：（示例）我心中的航天英雄是那些默默無聞、勇敢無畏的航