九年級體育第10周第20次課教學實錄科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級體育第10周第20次課教學實錄教學內容分析1.本節課的主要教學內容：九年級體育第10周第20次課，主要教學內容為籃球基本技術——運球。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與課本中籃球基本技術的章節緊密相關，學生在之前的學習中已經掌握了籃球的基本姿勢和基本動作，本節課將在此基礎上，進一步學習運球技術，提高學生的籃球技能水平。核心素養目標1.培養學生良好的運動習慣，提高健康意識。

2.增強學生團隊協作能力，培養集體榮譽感。

3.培養學生勇于挑戰自我，克服困難的精神品質。

4.培養學生遵守規則，尊重對手的體育道德素養。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握籃球運球的基本動作要領，包括手型、手部力量控制、球的滾動軌跡和身體協調性。

-舉例解釋：教師需強調正確的運球手型，確保學生能夠用指根部位觸球，并保持手腕放松，使球在手中平穩滾動。同時，教師應指導學生通過反復練習，增強手部力量和協調性，以實現穩定、連續的運球動作。

2.教學難點

-難點內容：在快速移動中保持運球的穩定性，以及如何在防守壓力下有效運球。

-舉例解釋：學生在快速移動中保持運球穩定性是難點，因為身體的動態變化會影響球的控制。教師可以通過設置不同速度的移動練習，幫助學生逐步適應。在防守壓力下的運球也是難點，教師可以通過模擬防守練習，讓學生學會如何運用身體和視線轉移來躲避防守者，同時保持運球動作的連貫性。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新版九年級體育課本，以及相關的籃球技術指導手冊。

2.輔助材料：準備籃球運球技巧的圖片和視頻，以及展示運球手型和動作要領的圖表。

3.實驗器材：準備足夠的籃球，確保每位學生都能進行實際運球練習。

4.教室布置：設置專門的練習區域，并在地板上用標記劃出練習路徑，以便學生進行有針對性的練習。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：教師通過提問“大家還記得上節課我們學習了什么？”來激發學生的回憶，然后展示一段精彩的籃球運球視頻，引起學生的興趣。教師接著說：“今天我們將繼續學習籃球運球技巧，希望大家能夠通過今天的課程，掌握更多的籃球技能。”

2.新課講授（用時10分鐘）

-詳細內容：

1.教師講解籃球運球的基本動作要領，包括手型、運球力量和球的滾動軌跡。

2.教師展示正確的運球示范，并強調動作的連貫性和穩定性。

3.教師講解如何在快速移動中保持運球的穩定性，以及如何在防守壓力下有效運球。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-詳細內容：

1.學生跟隨教師進行基礎運球練習，教師巡回指導，糾正動作。

2.學生分組進行快速移動中的運球練習，提高運球穩定性。

3.學生模擬防守練習，學習如何在防守壓力下有效運球。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-詳細內容：

1.學生討論如何保持運球時的身體平衡，舉例回答：“通過調整重心，保持身體穩定，可以在運球時更好地控制球。”

2.學生討論如何在防守者靠近時改變運球方向，舉例回答：“通過觀察防守者的動作，提前預測其移動，并迅速改變運球方向。”

3.學生討論如何提高運球速度，舉例回答：“通過加強手臂力量和手腕的靈活性，可以在運球時提高速度?！?/p>

5.總結回顧（用時5分鐘）

-詳細內容：教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調運球技巧的重要性。教師提問：“大家覺得掌握了哪些運球技巧？如何將這些技巧應用到比賽中？”學生回答后，教師進行總結，強調在比賽中靈活運用運球技巧的重要性，并鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的籃球技能。教學資源拓展1.拓展資源

-籃球運動的歷史與發展：介紹籃球運動的起源、發展歷程以及不同國家和地區的籃球文化。

-籃球規則解讀：詳細講解籃球比賽中的基本規則，如三分線、罰球線、進攻犯規等，以及如何處理比賽中的爭議判罰。

-籃球技術解析：分析籃球基本技術，如投籃、傳球、運球、防守等，以及在不同比賽情境下的運用策略。

-籃球運動員風采：介紹國內外著名的籃球運動員，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特、姚明等，分析他們的技術特點和精神風貌。

-籃球賽事介紹：介紹世界籃球錦標賽、奧運會籃球比賽等國際性籃球賽事，以及我國CBA、NBA等籃球聯賽。

2.拓展建議

-鼓勵學生觀看籃球比賽，了解籃球運動的魅力，提高對籃球運動的興趣。

-建議學生參加籃球俱樂部或校隊，在實戰中提高籃球技能。

-引導學生閱讀籃球相關的書籍、雜志，拓寬籃球知識面。

-鼓勵學生參加籃球比賽，積累比賽經驗，提高心理素質。

-邀請專業籃球教練為學生進行技術指導，幫助學生突破技術瓶頸。

-組織學生進行籃球主題的課外活動，如籃球知識競賽、籃球攝影比賽等，提高學生的綜合素質。

-鼓勵學生關注籃球運動的發展趨勢，了解籃球運動的創新與變革。

-建議學生參加籃球夏令營或冬令營，與其他地區的籃球愛好者交流學習。

-鼓勵學生參加籃球相關的志愿者活動，如社區籃球比賽組織、籃球公益講座等，傳播籃球文化。

-引導學生關注籃球運動的社會責任，如支持公益活動、關愛弱勢群體等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在教授籃球運球技術時，我嘗試將學生帶入到籃球比賽的情境中，讓他們在模擬比賽中練習運球，這樣不僅提高了學生的興趣，還能讓他們在實戰中更好地掌握技術。

2.多媒體輔助教學：我利用視頻和圖片展示籃球運球的高超技巧，讓學生直觀地學習，這種直觀的教學方式能夠幫助學生更快地理解和模仿。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂上，我發現學生的籃球基礎差異很大，有的學生已經能夠熟練地運球，而有的學生則完全不知道從何下手。這導致課堂進度難以統一，部分學生可能會感到進度過快或過慢。

2.實踐環節時間不足：由于課堂時間有限，學生在實踐環節的練習時間不夠充分，這影響了他們對運球技術的熟練掌握。

3.評價方式單一：我主要依靠觀察和學生的自我反饋來評價他們的學習效果，這種評價方式不夠全面，可能無法準確反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，我計劃在課前進行基礎水平評估，并根據評估結果將學生分組，實施分層教學，確保每個學生都能在適合自己的節奏下學習。

2.為了增加學生的實踐機會，我將在課后安排額外的練習時間，或者利用學校體育設施，讓學生在課余時間也能進行籃球練習。

3.我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組練習、個人技能測試等，這樣可以從多個角度評估學生的學習效果，并給予他們更具體的反饋。

4.我還計劃邀請校外的籃球教練來校進行指導，讓學生有機會接觸到更專業的訓練方法，同時也能為教練提供教學反饋，共同提高教學質量。課后作業1.實踐作業：請回家后嘗試練習以下籃球運球動作，并記錄下你的感受和遇到的困難。

-單手低手運球

-單手高手運球

-變向運球

2.分析作業：觀看一段專業籃球運動員的運球視頻，分析并描述其運球的特點和技巧。

-觀看視頻：NBA球星詹姆斯的運球視頻

-分析內容：描述詹姆斯運球時的手型、力量控制、球的滾動軌跡以及他的身體協調性。

3.創意作業：設計一個簡單的籃球運球練習游戲，并說明游戲規則和目的。

-游戲名稱：《運球接力》

-游戲規則：將學生分成兩隊，每隊依次進行運球接力，運球過程中不能掉球，先完成的隊伍獲勝。

-目的：提高學生的運球技巧和團隊合作能力。

4.應用作業：結合本節課所學，設計一個籃球比賽場景，描述在比賽中如何運用運球技巧。

-場景描述：比賽進行到關鍵時刻，我方球員持球突破對方防守，面對對方兩名防守球員，如何運用運球技巧突破重圍？

5.反思作業：寫一篇關于籃球運球技巧的反思文章，總結你在本節課中學到的知識和技能，以及你在練習過程中遇到的挑戰和解決方案。

-文章標題：《我的籃球運球之旅》

-反思內容：總結運球技巧的重要性，分享在練習過程中的心得體會，以及如何克服困難，提高自己的運球水平。

答案示例：

1.實踐作業：

-單手低手運球：感覺手部力量不夠，球容易失控。

-單手高手運球：手型掌握得較好，但球的滾動軌跡不夠穩定。

-變向運球：需要提前預判防守者的動作，才能成功變向。

2.分析作業：

-詹姆斯運球特點：手型穩定，力量控制得當，球的滾動軌跡流暢，身體協調性極佳。

3.創意作業：

-《運球接力》：游戲規則簡單，目的在于提高學生的運球技巧和團隊合作能力。

4.應用作業：

-比賽場景描述：在比賽中，我可以先利用低手運球突破一名防守球員，然后迅速變向，利用高手運球擺脫另一名防守球員，從而成功突破重圍。

5.反思作業：

-《我的籃球運球之旅》：通過本節課的學習，我認識到運球技巧在籃球比賽中的重要性。在練習過程中，我遇到了手部力量不足、球滾動軌跡不穩定等問題，但通過不斷練習和調整，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的運球水平。課堂1.課堂評價

-提問環節：通過提問學生關于籃球運球技巧的問題，如“如何保持運球時的身體平衡？”和“在防守壓力下如何有效運球？”來檢驗學生對知識的理解和應用能力。觀察學生的回答是否準確，是否能夠結合實際情境進行分析。

-觀察學生練習：在學生進行運球練習時，教師應仔細觀察他們的動作是否規范，如手型是否正確、力量控制是否得當等。同時，注意學生的練習態度和合作精神。

-小組討論評價：在小組討論環節，教師應關注學生的參與度、討論質量以及是否能夠提出有建設性的意見。通過學生的討論，可以了解他們對籃球運球技巧的理解和掌握程度。

-實踐活動評價：在實踐活動環節，教師應評估學生在實際操作中的表現，如運球技巧的熟練程度、在團隊中的協作能力等。通過實踐活動的評價，可以及時發現學生在技術上的不足，并給予針對性的指導。

2.作業評價

-實踐作業評價：對于學生的實踐作業，教師應認真批改，檢查學生是否按照要求進行了練習，并記錄下他們的進步和存在的問題。例如，可以評價學生在單手低手運球、單手高手運球和變向運球方面的表現。

-分析作業評價：對于分析作業，教師應評估學生對籃球運球技巧的理解深度，以及他們是否能夠將理論知識與實際視頻相結合。例如，可以評價學生對詹姆斯運球特點的描述是否準確，是否能夠分析其技巧背后的原因。

-創意作業評價：對于創意作業，教師應關注學生的創新思維和實際操作能力。例如，可