2憲法是根本法第1課時感受憲法日（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本章節內容為統編版道德與法治六年級上冊的“感受憲法日”，通過學習憲法日的意義和憲法的基本原則，幫助學生了解憲法在維護國家穩定和人民權益中的作用。本課與課本內容緊密關聯，符合六年級學生的認知水平，通過實際案例和互動討論，引導學生樹立法治觀念，培養良好的法律意識。核心素養目標1.培養學生尊重和遵守憲法的法治意識，認識到憲法是國家的根本法。

2.增強學生的社會責任感和公民意識，使學生理解憲法對國家和社會的重要意義。

3.提高學生的思辨能力，通過案例分析，引導學生正確理解憲法原則在現實生活中的應用。

4.培養學生的愛國情懷，激發學生為實現國家富強、民族振興而努力學習的動力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解憲法在國家法律體系中的根本地位，明確憲法是治國安邦的總章程。

②掌握憲法的基本原則，如人民主權、法治原則、平等原則等，并能夠將這些原則與日常生活聯系起來。

2.教學難點，

①深入理解憲法與普通法律的關系，區分憲法與普通法律的適用范圍和效力。

②培養學生運用憲法知識分析現實問題的能力，例如如何運用憲法原則維護自身合法權益。

③引導學生認識到憲法對個人成長和國家發展的重要性，形成自覺維護憲法權威的意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統。

2.課程平臺：道德與法治課程教學資源庫、在線法律知識平臺。

3.信息化資源：憲法相關視頻資料、憲法知識問答小程序、憲法宣傳圖片。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、法治知識競賽。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：播放一段憲法宣誓的視頻，引導學生思考憲法與公民生活的關系。

回顧舊知：提問學生關于法律和規則的知識，如法律的作用、規則的重要性等。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

①介紹憲法的基本概念和意義，強調憲法是國家的根本法。

②講解憲法的基本原則，如人民主權、法治原則、平等原則等。

舉例說明：

①通過憲法修正案的歷史事件，說明憲法是如何適應國家發展和社會進步的。

②通過具體案例，如憲法保障公民的基本權利，讓學生理解憲法在實際生活中的應用。

互動探究：

①組織學生分組討論，探討憲法在保護個人權益和社會公正中的作用。

②讓學生嘗試分析現實生活中的法律問題，運用憲法知識進行解答。

3.案例分析（約15分鐘）

學生活動：

①分發案例材料，讓學生閱讀并準備討論。

②學生分組討論，分析案例中涉及的法律問題和憲法原則。

教師指導：

①引導學生關注案例中的關鍵信息，如案件背景、爭議焦點等。

②幫助學生理解案例背后的法律原理，如憲法規定的權利和義務。

4.角色扮演（約10分鐘）

學生活動：

①將學生分成扮演不同角色的組別，如法官、律師、原告、被告等。

②模擬法庭審判過程，讓學生在角色扮演中體驗憲法在司法實踐中的作用。

教師指導：

①監督角色扮演過程，確保每個角色都有機會發言和表達觀點。

②引導學生思考憲法原則在審判過程中的體現和執行。

5.法治知識競賽（約10分鐘）

學生活動：

①進行憲法知識問答競賽，考察學生對憲法知識的掌握情況。

②設置不同難度的題目，鼓勵學生積極參與。

教師指導：

①提供答案和解釋，幫助學生理解和記憶憲法知識。

②對學生的表現給予肯定和鼓勵。

6.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

①分發練習題，讓學生獨立完成。

②鼓勵學生互相檢查答案，討論解題思路。

教師指導：

①針對學生的練習情況，給予個別指導和幫助。

②對練習中普遍存在的問題進行講解和糾正。

7.總結與反思（約5分鐘）

學生活動：

①學生分享本節課的學習心得和體會。

②學生提出對本節課內容的疑問和思考。

教師總結：

①總結本節課的重點內容，強調憲法的重要性和法治意識的重要性。

②鼓勵學生在日常生活中踐行法治精神，尊重和維護憲法。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》全文，供學生深入學習憲法條文。

-《憲法知識問答》小冊子，以問答形式介紹憲法的基本原則和公民權利。

-《法治故事集》書籍，收錄了多個與憲法相關的法律故事，適合學生閱讀。

-《憲法與公民生活》教材附錄，提供憲法相關法律知識的補充閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作憲法知識卡片，記錄憲法中的重要條款和原則。

-組織學生參觀當地法院或法律服務中心，實地了解法律工作的開展。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過角色扮演的方式體驗法律程序。

-學生可以撰寫小論文，探討憲法在現代社會中的意義和作用。

-設立憲法知識競賽，激發學生對憲法學習的興趣，提高法律素養。

-學生可以收集憲法宣傳資料，了解憲法日的來歷和慶?；顒?。

-鼓勵學生與家人分享憲法知識，提高家庭成員的法治意識。

-通過網絡資源，如教育網站、法律論壇等，進一步拓展憲法知識的學習。課后作業1.憲法知識小報制作：

請學生以小組為單位，選擇憲法中的一個或多個原則，如人民主權、法治原則等，制作一份憲法知識小報。小報內容應包括原則的定義、意義、在憲法中的體現以及如何在實際生活中踐行這一原則。要求：小報設計新穎，內容豐富，圖文并茂。

2.憲法故事創作：

讓學生根據憲法中的某個原則，如平等原則，創作一個短篇故事。故事應包含以下要素：主人公、故事背景、沖突、解決沖突的方法以及憲法原則在故事中的體現。要求：故事情節合理，人物形象鮮明，能夠體現憲法精神。

3.憲法知識競賽題庫：

學生獨立設計一組憲法知識競賽題目，包括選擇題、填空題和簡答題。題目應涵蓋憲法的基本原則、公民權利和義務等知識點。要求：題目設計合理，難度適中，能夠考察學生對憲法知識的掌握。

4.憲法宣傳標語設計：

讓學生設計一條憲法宣傳標語，要求標語簡潔明了，能夠引起人們對憲法的關注和思考。標語可以圍繞憲法原則、公民權利、法治精神等主題。要求：標語富有創意，易于傳播，能夠體現憲法精神。

5.憲法案例分析：

提供一個與憲法相關的案例，如一起涉及公民基本權利的訴訟案件，要求學生分析案例中涉及的法律問題和憲法原則，并撰寫分析報告。要求：分析報告結構清晰，論證充分，能夠體現學生對憲法知識的理解和應用。

答案示例：

1.憲法知識小報制作：

-小報主題：人民主權原則

-內容：介紹人民主權原則的定義、意義，列舉憲法中關于人民主權的條款，并分析在選舉權和被選舉權中的體現。

2.憲法故事創作：

-故事標題：《公平的審判》

-故事梗概：主人公小明因誤入盜竊團伙，被警方逮捕。在法庭審理過程中，律師運用憲法中關于公民權利的規定，成功為小明辯護，使其獲得公正審判。

3.憲法知識競賽題庫：

-選擇題：我國憲法規定，公民的哪些權利不受侵犯？（A.言論自由B.人身自由C.宗教信仰自由D.以上都是）

-答案：D

4.憲法宣傳標語設計：

-標語：尊重憲法，守護公民權利

5.憲法案例分析：

-案例標題：《憲法保障公民言論自由》

-分析報告：分析案例中涉及的法律問題和憲法原則，如言論自由、名譽權等，并討論如何在實際生活中維護公民的憲法權利。課堂1.課堂評價：

課堂評價是確保教學效果的關鍵環節，以下為具體實施方法：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對憲法知識的理解程度。例如，提問“憲法在我國的法律體系中處于什么地位？”來檢驗學生對憲法根本法地位的認識。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度和互動情況，如是否積極舉手發言、是否能夠正確回答問題等。

-小組討論：通過小組討論，觀察學生之間的合作能力和對憲法知識的深入理解。例如，在討論“憲法如何保障公民的基本權利”時，觀察學生是否能提出合理的觀點和論據。

-角色扮演：在角色扮演活動中，觀察學生的表現，如是否能準確扮演不同角色，是否能根據角色身份提出合理的法律主張。

-課堂測試：定期進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對憲法知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題等形式。

通過以上方法，教師能夠及時發現問題，如學生對某些知識點的理解不深或存在誤解，然后針對性地進行講解和糾正。

2.作業評價：

作業評價是課堂學習效果的延伸，以下為作業評價的實施方法：

-認真批改：對學生的作業進行認真批改，確保每個學生的作業都得到及時反饋。

-點評反饋：在作業批改過程中，不僅要指出錯誤，還要給出改正建議和鼓勵性評價，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。

-及時反饋：將作業評價結果及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們在后續學習中繼續努力。

-鼓勵自主：在作業評價中，鼓勵學生自主檢查和改正錯誤，培養他們的自我評價和自我學習能力。

-作業展示：定期在課堂上展示學生的優秀作業，激發學生的學習興趣和競爭意識。

通過作業評價，教師能夠全面了解學生的學習情況，同時也能夠幫助學生鞏固所學知識，提高他們的學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解憲法知識時，我嘗試通過創設真實或模擬的情境，讓學生在具體場景中感受憲法的作用，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們更直觀地理解憲法原則。

2.案例教學法的運用：我選取了與憲法相關的典型案例，引導學生分析案例，從而加深對憲法原則的理解。這種教學方法使學生能夠將抽象的法律知識具體化，提高了學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對憲法知識的興趣不足：部分學生對憲法知識的學習缺乏興趣，導致課堂參與度不高。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，教學手段較為單一，未能充分調動學生的積極性。

3.評價方式較為傳統：我主要依靠傳統的測試和作業來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生對憲法知識的興趣：為了提高學生對憲法知識的興趣，我計劃在教學中加入更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習。

2.豐富教學手段：我會嘗試運用多媒體教學、網絡資源等多種教學手段，使課堂更加生動有趣，提