2023七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第2框網上交友新時空教學實錄新人教版主備人備課成員教材分析2023七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第2框網上交友新時空教學實錄新人教版。本框內容緊密結合當前社會背景，引導學生正確認識網絡交友的特點和影響，提高網絡安全意識，培養健康上網習慣。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生樹立正確的交友觀念，學會在網絡空間中建立良好的人際關系。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養、法治素養和人際交往能力。通過學習，學生能夠提高辨別網絡信息的能力，增強網絡安全意識，學會在虛擬空間中維護個人權益；同時，培養學生尊重他人、誠信交往的道德品質，提升在網絡環境中建立和諧人際關系的素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經具備了一定的網絡使用經驗，對網絡的基本功能和使用方法有所了解。同時，他們可能已經接觸過一些關于網絡安全和交友的基本知識，如不隨意泄露個人信息、不與陌生人隨意見面等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對網絡交友這一話題有著較高的興趣。他們在學習上表現出較強的動手操作能力，能夠迅速適應新工具的使用。學習風格上，既有獨立學習者，也有偏好合作學習的個體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解網絡交友的潛在風險時可能存在困難，尤其是在如何判斷網絡信息的真實性和安全性方面。此外，部分學生可能因為缺乏社交經驗，難以在網絡環境中建立健康的人際關系。此外，如何平衡現實生活與網絡生活，避免沉迷于網絡也是學生需要面對的挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《道德與法治》上冊教材和相關學習卡片。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如網絡安全教育視頻、網絡交友案例圖片等。

3.教學工具：使用投影儀或電子白板展示教學內容，確保多媒體資源的播放效果。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，提供便利的書寫和討論空間。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布《網絡交友新時空》預習PPT，要求學生閱讀并思考網絡交友的優勢與風險。

-設計預習問題：提出“如何在網絡交友中保護個人隱私？”和“如何識別網絡中的虛假信息？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過班級微信群收集預習反饋，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解網絡交友的基本概念和注意事項。

-思考預習問題：學生根據預習資料，思考并記錄自己在網絡交友中的經驗和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放網絡安全教育視頻，引入網絡交友的話題。

-講解知識點：講解網絡交友的特點、優勢和風險，強調網絡安全意識。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的網絡交友經驗，并討論如何避免網絡風險。

-解答疑問：針對學生提出的疑問，進行現場解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考網絡交友中的實際問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享觀點，互相學習。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，并與其他同學進行討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于網絡交友的反思文章，內容包含個人在網絡交友中的經歷和收獲。

-提供拓展資源：推薦網絡安全相關的書籍和網站，供學生課后閱讀。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，提供反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，認真完成反思文章。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行深入的網絡安全學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進措施。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《網絡素養教育：青少年網絡安全指南》

本書從網絡安全意識、個人信息保護、網絡社交禮儀等多個方面，為青少年提供了全面的安全指南，幫助他們在網絡世界中健康成長。

2.《網絡交往心理學》

本書分析了網絡交往的心理特點，探討了如何建立健康、積極的網絡人際關系，對于理解和處理網絡交友中的心理問題具有指導意義。

3.《網絡安全法》

本法是我國第一部專門規范網絡信息內容管理、網絡運營服務等方面的法律，對于保障網絡安全、維護公民合法權益具有重要意義。

二、課后自主學習和探究

1.研究網絡交友的歷史與現狀

學生可以查閱相關資料，了解網絡交友的發展歷程，分析當前網絡交友的特點和趨勢，為后續研究打下基礎。

2.探究網絡交友中的法律問題

學生可以結合《網絡安全法》等法律法規，探討網絡交友中的法律問題，如個人隱私保護、網絡侵權等，提高法律意識。

3.分析網絡交友對人際關系的影響

學生可以從心理學、社會學等角度，分析網絡交友對現實人際關系的影響，探討如何在網絡與現實中保持平衡。

4.設計網絡安全宣傳海報或視頻

學生可以結合所學知識，設計一份關于網絡安全的宣傳海報或視頻，提高網絡安全意識。

5.撰寫一篇關于網絡交友的調研報告

學生可以選擇一個網絡交友平臺，進行實地調研，分析該平臺的特點、優勢和存在的問題，提出改進建議。

6.分析網絡交友中的心理現象

學生可以關注網絡交友中的心理現象，如網絡依賴、網絡成癮等，探討其成因和應對方法。

7.研究網絡交友對青少年心理健康的影響

學生可以查閱相關文獻，研究網絡交友對青少年心理健康的影響，提出針對性的建議和措施。

8.設計網絡交友安全手冊

學生可以根據所學知識，設計一份網絡交友安全手冊，為他人提供實用的網絡安全指導。作業布置與反饋作業布置：

1.寫作任務：學生需撰寫一篇關于“網絡交友利弊分析”的短文，字數不少于500字。要求學生結合自身經驗，分析網絡交友的積極和消極影響，并提出自己的觀點和建議。

2.角色扮演：分組進行網絡交友場景的角色扮演，每組選擇一個場景，如“在網上遇到詐騙信息”、“在游戲中結交朋友”等，模擬真實情境，討論如何應對和解決問題。

3.研究報告：選擇一個網絡交友平臺，進行調研分析，撰寫一份簡短的報告，內容包括平臺的基本情況、用戶評價、安全問題等。

4.安全手冊設計：設計一份面向青少年的網絡安全手冊，內容包括網絡交友的基本原則、安全防護措施、緊急情況應對等。

作業反饋：

1.寫作任務反饋：

-評估學生的觀點是否明確，論據是否充分，論證過程是否合理。

-檢查學生的語言表達是否清晰，是否有語法錯誤或錯別字。

-提供具體的修改建議，如加強論據、改進結構、提高語言表達等。

2.角色扮演反饋：

-評價學生在角色扮演中的表現，包括對角色的理解、情感投入、問題解決能力等。

-針對學生的表現，提供改進建議，如如何更好地模擬真實情境、如何提高問題解決策略等。

3.研究報告反饋：

-評估報告的完整性，包括平臺介紹、用戶評價、安全問題分析等部分是否齊全。

-檢查報告的客觀性和準確性，是否有事實錯誤或主觀臆斷。

-提供改進建議，如如何提高報告的深度、如何增強分析的合理性等。

4.安全手冊設計反饋：

-評價手冊的設計是否實用，內容是否全面，是否易于理解。

-檢查手冊的排版和視覺效果，是否吸引青少年閱讀。

-提供改進建議，如如何優化內容結構、如何增加互動性等。板書設計①知識點：網絡交友的定義與特點

-網絡交友：