八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a）-SelfCheck教學實錄（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在通過SelfCheck環節，幫助學生鞏固和運用本單元所學詞匯和句型，提高學生的英語實際運用能力。通過創設真實情境，引導學生運用所學知識進行自我檢測，同時培養學生的自主學習能力和合作學習意識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與游戲節目話題的討論，學生將提升跨文化交流的意識和能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時增強自主學習能力和合作學習意識，為終身學習打下堅實基礎。學情分析八年級學生正處于青春期，英語學習興趣和動機參差不齊。在知識層面，學生已掌握一定的基礎詞匯和語法知識，但對游戲節目類話題的詞匯和表達可能較為陌生。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。素質方面，部分學生具備良好的合作意識和自主學習能力，但部分學生可能存在依賴性強、缺乏主動學習意識的問題。行為習慣上，學生課堂參與度較高，但有時會出現注意力不集中、課堂紀律有待加強的情況。這些特點對課程學習產生一定影響，教學設計需充分考慮學生的個體差異，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解游戲節目相關的詞匯和句型，幫助學生建立基本知識框架。

2.討論法：組織學生就游戲節目的話題進行小組討論，提高學生的語言運用能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的游戲節目片段，引導學生分析其中的語言運用和情境交際。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示游戲節目圖片和視頻，增強課堂趣味性和直觀性。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，如在線游戲，讓學生在游戲中學習。

3.課后作業平臺：通過在線作業平臺，及時反饋學習效果，并為學生提供自我檢測的機會。教學過程設計【導入環節】

用時：5分鐘

1.開場白（1分鐘）

教師用英語簡單介紹本節課的主題和目標，激發學生的興趣。

"Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutgameshows.Wewillexplorethevocabularyandphrasesrelatedtothistopic."

2.情境創設（2分鐘）

教師展示一些游戲節目的圖片或視頻片段，引導學生討論他們喜歡的游戲節目。

"Takealookatthesepictures/videoclipsofgameshows.Doyouhaveafavoriteone?Let'stalkaboutit."

3.提出問題（2分鐘）

教師提出與游戲節目相關的問題，如："Whatdoyouthinkisthemostinterestingpartofagameshow?"，引導學生思考并準備參與接下來的活動。

【講授新課】

用時：15分鐘

1.詞匯講解（5分鐘）

教師展示本節課的關鍵詞匯，如"contest","winner","participant"等，并給出例句，幫助學生理解和使用。

"Today,wewilllearnsomenewwords.Let'sseehowtousetheminsentences."

2.句型講解（5分鐘）

教師講解與游戲節目相關的常用句型，如"Whowillbethewinner?"或"Doyouwanttobeacontestant?"，并通過板書或PPT呈現。

"Next,let'slearnsomeusefulsentencepatterns.Thesewillhelpustalkaboutgameshows."

3.語法點講解（5分鐘）

教師簡要介紹與游戲節目相關的語法點，如一般將來時或條件句，并通過例句進行講解。

"Now,wewilltalkaboutagrammarpointthatisoftenusedingameshows.Itisthefuturetenseandconditionalsentences."

【鞏固練習】

用時：15分鐘

1.完形填空（5分鐘）

教師分發含有游戲節目相關詞匯和句型的完形填空練習，讓學生完成練習，鞏固所學內容。

"Pleasereadthepassageandfillintheblankswiththecorrectwordsorsentencepatterns."

2.小組討論（5分鐘）

學生分成小組，討論他們最喜歡的游戲節目，并使用新學的詞匯和句型進行交流。

"Workinpairsorsmallgroups.Discussyourfavoritegameshowandusethenewvocabularyandsentencepatterns."

3.角色扮演（5分鐘）

學生分成角色，模擬一個簡單的游戲節目環節，運用所學知識和技能進行互動。

"Now,let'splayagame.Someofyouwillbethehosts,andotherswillbecontestants.Let'sseewhocanwinthegame!"

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.知識回顧（2分鐘）

教師提問關于本節課所學內容的問題，檢查學生對知識的掌握情況。

"Whocantellmewhatwehavelearnedtodayaboutgameshows?"

2.自我評價（3分鐘）

教師引導學生自我評價本節課的學習效果，鼓勵學生反思和總結。

"Thinkaboutwhatyouhavelearnedtoday.Howdoyouthinkyoudid?Shareyourthoughtswithyourclassmates."

【總結與作業布置】

用時：5分鐘

1.總結（1分鐘）

教師對本節課的內容進行簡要總結，強調重點。

"That'sallfortoday'sclass.Let'ssummarizewhatwehavelearned."

2.作業布置（4分鐘）

教師布置相關的課后作業，如閱讀相關文章、寫一篇關于游戲節目的短文等。

"Forhomework,pleasereadthearticleaboutgameshowsandwriteashortessayaboutyourfavoritegameshow."

【結束】

用時：1分鐘

教師結束本節課，感謝學生的參與，并鼓勵學生在課后繼續學習和練習。

"Thankyouforyourparticipationtoday.I'mproudofyouall.Goodbye,andseeyounextclass."知識點梳理1.詞匯

-Contestant：參賽者

-Host：主持人

-Winner：獲勝者

-Audience：觀眾

-Rule：規則

-Prize：獎品

-Question：問題

-Answer：答案

-Team：團隊

-Strategy：策略

-Challenge：挑戰

2.句型

-Doyouwanttowatchagameshow?

-Whowillbethewinner?

-Howdoyouthinkyouwilldo?

-Whatistheruleofthegame?

-Canyouanswerthequestioncorrectly?

-Whoisthehostoftheshow?

-Theaudienceischeeringforthecontestants.

-Thegameisveryexciting.

-Theteamwiththebeststrategywins.

3.語法

-一般將來時：用于描述將來要發生的事情，如"Wewillwatchagameshowtomorrow."

-條件句：用于表達條件和結果，如"Ifyouanswerthequestioncorrectly,youwillwinaprize."

-現在完成時：用于描述過去發生并持續到現在的事情，如"Ihavewatchedmanygameshows."

-過去進行時：用于描述過去某個時間正在進行的動作，如"Theywerewatchingthegameshowwhenthewinnerwasannounced."

4.話題討論

-學生喜歡的游戲節目類型

-游戲節目的規則和環節

-參與游戲節目的感受

-游戲節目對觀眾的影響

-游戲節目中的道德和倫理問題

5.文章結構

-引言：介紹游戲節目的一般信息

-主體：詳細描述游戲節目的規則、環節和參與者

-結論：總結游戲節目的影響和意義

6.寫作技巧

-使用正確的時態和語態

-使用豐富的詞匯和句型

-組織清晰的段落結構

-表達自己的觀點和感受

7.閱讀理解

-理解文章的主旨和細節

-識別文章中的事實和觀點

-推斷文章中的隱含意義

-分析文章的結構和邏輯關系

8.聽力技巧

-識別關鍵詞和關鍵信息

-理解對話和獨白的意圖

-識別語調和語氣的變化

-總結聽力材料的要點和結論

9.口語表達

-使用正確的發音和語調

-組織流暢的句子結構

-表達清晰的觀點和感受

-與他人進行有效的交流

10.文化意識

-了解不同文化中游戲節目的差異

-認識到游戲節目對文化的影響

-體驗不同文化背景下的娛樂方式課后作業1.寫作練習

-題型：描述你最喜歡的游戲節目，并解釋為什么。

-示例：Myfavoritegameshowis"WhoWantstoBeaMillionaire?"becauseitisexcitingandchallenging.Ittestsnotonlyknowledgebutalsoquickthinkingandstrategy.Ienjoywatchingthecontestantsfacethepressureofansweringdifficultquestions.

2.詞匯練習

-題型：使用新學的詞匯寫一段關于游戲節目的描述。

-示例：Thecontestantstoodonthestage,lookingconfidentandreadytoanswerthequestions.Thehostintroducedthegamerulesandtheaudiencewasbuzzingwithexcitement.Theprizemoneywassubstantial,andthecontestantwasdeterminedtowin.

3.句型練習

-題型：根據提供的句子，用所學句型進行改寫。

-示例：

原句：Thegameshowisveryinteresting.

改寫：Howdoyouthinkthegameshowis?

改寫：Doyouwanttowatchthegameshow?

4.聽力理解練習

-題型：聽一段關于游戲節目的對話或獨白，回答問題。

-示例：Listentotheconversationaboutagameshowandanswerthefollowingquestions:

1.Whatisthenameofthegameshow?

2.Whoisthehostoftheshow?

3.Whatisthecontestant'sstrategytowinthegame?

5.閱讀理解練習

-題型：閱讀關于游戲節目的短文，回答問題。

-示例：Readthepassageaboutagameshowandanswerthefollowingquestions:

1.Whatisthemainpurposeofagameshow?

2.Whataresomeofthechallengesfacedbycontestants?

3.Howdothecontestantsprepareforthegameshow?

答案示例：

1.Writingexercise:Myfavoritegameshowis"WhoWantstoBeaMillionaire?"becauseitisexcitingandchallenging.Ittestsnotonlyknowledgebutalsoquickthinkingandstrategy.Ienjoywatchingthecontestantsfacethepressureofansweringdifficultquestions.

2.Vocabularyexercise:Thecontestantstoodonthestage,lookingconfidentandreadytoanswerthequestions.Thehostintroducedthegamerulesandtheaudiencewasbuzzingwithexcitement.Theprizemoneywassubstantial,andthecontestantwasdeterminedtowin.

3.Sentencepatternexercise:

-Howdoyouthinkthegameshowis?

-Doyouwanttowatchthegameshow?

4.Listeningcomprehensionexercise:

1.Thenameofthegameshowis"BrainTeaser".

2.ThehostoftheshowisMr.Smith.

3.Thecontestant'sstrategytowinthegameistostudyextensivelyandpracticequickthinking.

5.Readingcomprehensionexercise:

1.Themainpurposeofagameshowistoentertainandchallengecontestants.

2.Someofthechallengesfacedbycontestantsincludeansweringdifficultquestionsanddealingwiththepressureoftheaudience.

3.Thecontestantsprepareforthegameshowbystudyingextensivelyandprac