（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊第六單元相逢是首歌第11課我與同伴共成長第1框友誼伴我們同行教學實錄魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課設計以“友誼伴我們同行”為主題，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導學生認識友誼的重要性，學習建立和呵護友誼的方法。結合課本內容，注重培養學生的道德素養和社會責任感，引導學生學會與人交往，共同成長。二、核心素養目標培養學生的人際交往能力，提升道德素養，形成積極的情感態度和價值觀念。引導學生理解和珍惜友誼，學會在集體中合作共處，增強社會責任感和集體榮譽感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼對個人成長的重要性。

2.掌握建立和呵護友誼的基本方法。

難點：

1.如何在現實生活中正確處理友誼中的沖突。

2.如何在集體中建立和維護和諧的同伴關系。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生深入理解友誼的價值。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中學習處理友誼中的問題。

3.邀請有經驗的教師或校外輔導員分享經驗，幫助學生突破難點。

4.設置情景模擬，讓學生在模擬情境中學習應對策略。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊》教材。

2.輔助材料：準備與友誼相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性。

3.教學工具：準備小卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設置多個小組討論區，并準備白板或投影儀，以便展示教學內容和討論結果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有覺得生活中缺少了什么？有時候是什么讓我們感到快樂和溫暖？”

展示一些關于友誼的溫馨圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征，如相互信任、尊重和關愛。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解友誼的動態過程。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如同學之間的深厚友誼、朋友間的相互支持等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友誼解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括友誼的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調友誼在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐友誼的價值觀。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：這本書詳細介紹了友誼對個人成長和社會發展的重要性，通過真實案例和心理學研究，讓學生更深入地理解友誼的價值。

-《如何建立和維護友誼》：本書提供了實用的建議和技巧，幫助學生學會如何與他人建立和維持良好的友誼關系。

-《友誼與社交技巧》：通過一系列的練習和案例，幫助學生提升社交能力，更好地與他人相處。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集和整理關于友誼的名人名言，分析這些名言對友誼的理解和感悟。

-讓學生調查身邊的朋友關系，分析不同類型的友誼，如親子關系、師生關系、同學關系等，并撰寫研究報告。

-組織學生開展“友誼故事分享”活動，讓學生分享自己或他人的友誼故事，增進對友誼的理解和感悟。

-引導學生思考友誼在不同文化背景下的表現形式，如跨文化交流中的友誼特點等，進行跨文化的友誼探討。

3.實踐活動設計：

-“友誼互助小組”：讓學生自愿組成互助小組，共同完成學習任務，增進彼此的了解和信任。

-“友誼卡片制作”：讓學生為朋友制作一張祝福卡片，表達對友誼的珍視和感激之情。

-“友誼日”：設定一個特定的日期，讓學生在這一天為朋友做一件有意義的事情，如一起看電影、分享美食等，增進友誼。

4.社會實踐活動：

-組織學生參與社區志愿服務活動，如關愛老人、幫助殘疾人等，通過實際行動體現友誼的溫暖和力量。

-邀請社區志愿者或專業人士來校開展講座，分享他們在人際關系處理方面的經驗和技巧。

5.家庭作業：

-讓學生與家人一起回顧自己的成長歷程，分享與家人之間的友誼故事，增進家庭成員之間的感情。

-家長可以與孩子一起閱讀關于友誼的書籍，討論書中的內容，引導孩子思考友誼的真正含義。七、教學反思與改進七、教學反思與改進

這節課下來，我深感教學是一個不斷探索和改進的過程。我想分享一下我的教學反思和未來的改進計劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我發現，通過一些互動環節，比如小組討論和角色扮演，學生們參與度更高，課堂氣氛也更活躍。但是，我也注意到，有些學生可能在討論中過于安靜，可能是因為害羞或者不自信。所以，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵那些不太主動的學生，給予他們更多的表達機會，讓他們在課堂上找到自己的聲音。

其次，我在講解友誼的基本概念時，使用了圖表和示意圖，這些輔助材料幫助學生更好地理解抽象的概念。但是，我也發現有些學生對于圖表的理解不是特別到位。因此，我打算在講解過程中，更多地結合具體的例子，讓學生在實際情境中去理解這些概念，而不是僅僅停留在圖表上。

再次，案例分析環節是學生非常感興趣的，他們通過討論案例，能夠更加深刻地理解友誼的復雜性和重要性。然而，我也發現有些學生在分析案例時，往往只關注表面現象，而忽略了深層的原因和影響。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前布置一些預習任務，讓學生對案例有更深入的了解，同時也會在課堂上引導他們從多個角度去分析案例。

此外，課堂展示與點評環節，雖然激發了學生的積極性，但我也注意到，有些學生的展示不夠清晰，點評也缺乏深度。我計劃在之后的課堂上，提供更多的指導，比如如何清晰表達觀點，如何提出有建設性的意見。

在課堂小結和課后作業的布置上，我也有些想法。我覺得小結應該更加精煉，直接點明本節課的重點和學生的收獲。至于作業，我會嘗試設計一些更加多元化的作業，比如讓學生通過繪畫、寫作或者實際操作來表達對友誼的理解。八、板書設計①友誼的定義與特征

-友誼的定義：相互尊重、信任、理解和支持的關系。

-友誼的特征：平等、真誠、互助、包容。

②建立友誼的方法

-主動交往：積極參與集體活動，拓寬交往圈子。

-真誠相待：以誠待人，展現真實的自我。

-相互尊重：尊重他人的意見和感受。

-包容理解：理解和接納他人的不同。

③維護友誼的策略

-溝通交流：保持良好的溝通，及時解決問題。

-互相幫助：在對方需要時伸出援手。

-理解寬容：理解并寬容對方的小錯誤。

-共同成長：共同進步，共同面對挑戰。作業布置與反饋作業布置：

1.撰寫一篇關于“友誼的力量”的短文，要求學生結合自身經歷，談談友誼對他們成長的影響。

2.設計一份“友誼調查問卷”，收集身邊人對友誼的看法，分析友誼在現代社會中的重要性。

3.角色扮演：以小組為單位，模擬一段友誼的建立和發展過程，展示在友誼中如何處理沖突和困難。

作業反饋：

1.短文作業反饋：

-檢查學生的寫作是否流暢，是否能夠圍繞主題展開論述。

-評估學生是否能夠結合自身經歷，具體闡述友誼對他們的正面影響。

-給出修改意見，如語法錯誤、表達不清晰等，并指導學生進行修改。

2.調查問卷作業反饋：

-檢查問卷設計的合理性和完整性，是否涵蓋了友誼的各個方面。

-分析學生收集到的數據，評估其對友誼重要性的認識。

-指導學生如何從數據中提煉出有價值的觀點，并給出改進建議。

3.角色扮演作業反饋：

-觀察學生在角色扮演中的表現，評估其是否能夠準確地傳達友誼的建立、發展和維護過程中的關鍵要素。

-評價學生在處理沖突和困難時的應變能力和溝通技巧。

-給出改進建議，如如何更好地展示友誼的真誠和互助，如何有效溝通以解決分歧。

具體反饋內容如下：

1.短文作業反饋示例：

-學生甲的短文結構清晰，內容豐富，能夠很好地闡述友誼對個人成長的重要性。建議在結尾部分進一步強調友誼對未來的影響，使文章更具深度。

-學生乙的短文語言表達不夠流暢，有些句子結構復雜，建議學生進行簡化，使文章更易閱讀。

2.調查問卷作業反饋示例：

-學生丙的問卷設計合理，涵蓋了友誼的多個方面，收集到的數據具有一定的代表性。建議在分析數據時，注意對比不同性別、年齡段等