五年級品德與社會上冊便捷的通信（二）教學實錄魯教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以“便捷的通信（二）”為主題，緊密結合魯教版五年級品德與社會上冊教材，旨在引導學生了解不同通信工具的特點和優勢，培養學生的信息素養。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在實踐活動中學會運用通信工具，提高溝通能力。課程設計注重理論與實踐相結合，注重培養學生的動手能力和創新能力。核心素養目標1.培養學生對信息技術的興趣和好奇心，激發創新意識。

2.提升學生信息獲取、處理和運用能力，增強信息素養。

3.培養學生合作交流能力，學會在團隊中有效溝通。

4.增強學生社會責任感，理解信息技術在現代社會中的作用。學情分析五年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，對通信工具的使用有一定了解，但缺乏系統性的知識。在知識層面，學生對電話、手機等通信工具的基本功能較為熟悉，但對互聯網通信、社交媒體等新興通信方式的認識有限。在能力方面，學生具備一定的信息檢索和處理能力，但在信息篩選和批判性思維方面有待提高。在素質方面，學生的合作意識和團隊精神較強，但獨立思考和解決問題的能力相對較弱。

行為習慣上，學生在日常生活中普遍使用通信工具，但部分學生存在過度依賴、沉迷于網絡的現象。這可能會影響他們對傳統通信方式的重視，以及在學習過程中對信息的準確性和可靠性的判斷。

針對以上學情，本節課將結合學生的興趣和認知水平，通過互動式教學，引導學生深入理解通信工具的多樣性和使用技巧，同時培養學生的信息素養和批判性思維能力，以適應現代社會的發展需求。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板或黑板、學生平板電腦或手機。

2.課程平臺：魯教版品德與社會課程平臺，提供教學視頻、課件等資源。

3.信息化資源：網絡資源，包括通信工具發展歷史資料、通信技術科普文章、相關圖片和視頻。

4.教學手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、角色扮演、實地考察等。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于通信技術發展的視頻，引導學生思考通信工具的變化對人們生活的影響。

2.提出問題：同學們，你們平時都使用哪些通信工具？它們有什么特點？今天我們來學習一下便捷的通信工具。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹通信工具的發展歷程：從古代的烽火臺、驛站到現代的電話、手機、互聯網等。

2.講解不同通信工具的特點和優勢：電話、手機、互聯網、社交媒體等。

3.分析通信工具對人們生活的影響：方便快捷的溝通、信息的傳播、社會交往的擴大等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：分組討論不同通信工具的優缺點，并分享自己的觀點。

2.實踐操作：學生分組進行通信工具的使用實踐，如撥打電話、發送短信、使用社交媒體等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，在使用通信工具時，我們應該注意哪些問題？

2.學生回答：保護個人隱私、避免沉迷網絡、正確使用網絡資源等。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬使用通信工具進行溝通的場景。

2.教師點評：教師對學生的表現進行點評，指出優點和不足，并提出改進建議。

六、拓展活動（5分鐘）

1.課堂小調查：調查同學們平時使用的通信工具，并統計使用頻率。

2.學生分享：分享自己使用通信工具的經驗和心得。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調通信工具的重要性。

2.學生反思：思考自己在使用通信工具時，如何做到合理、文明、健康。

教學時間總計：45分鐘

備注：在教學過程中，教師可根據實際情況調整教學內容和順序，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-通信技術發展歷史：收集并整理通信技術從古至今的發展脈絡，包括烽火臺、電報、電話、無線電、互聯網等不同階段的重要發明和事件。

-通信工具的社會影響：搜集案例，展示通信工具對教育、醫療、交通、娛樂等領域的影響。

-通信法律法規：介紹與通信相關的法律法規，如隱私保護法、網絡安全法等。

-通信技術未來趨勢：探討5G、物聯網、人工智能等新興通信技術的發展趨勢。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網絡資源，查閱通信技術的歷史資料，撰寫一篇關于通信技術發展的小論文。

-組織學生參觀當地的通信公司或科技館，了解通信技術的實際應用和發展情況。

-鼓勵學生參與社區活動，如網絡安全宣傳周，提高他們對通信安全的認識。

-設計一個通信工具使用指南，幫助學生和家長了解如何安全、合理地使用通信工具。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學生體驗不同通信工具在不同場景下的應用，提高他們的溝通能力和問題解決能力。

-引導學生關注國內外通信技術的發展動態，了解不同國家的通信政策和市場狀況。

-在課堂上進行小組討論，讓學生分享自己在生活中使用通信工具的經驗和體會，促進交流與合作。

-通過制作手抄報或PPT，讓學生展示對通信技術發展的理解和認識，提高他們的信息整理和表達能力。課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，了解學生對新知識的掌握程度，及時調整教學節奏和深度。設計開放性問題，鼓勵學生積極思考，表達自己的觀點。

-觀察評價：關注學生在課堂上的參與度、合作精神、表達能力等，對表現突出的學生給予肯定，對需要幫助的學生給予個別指導。

-測試評價：在課程結束后，進行簡短的小測驗，檢驗學生對關鍵知識的理解和應用能力。測試題應涵蓋本節課的主要知識點，題型多樣，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-小組評價：通過小組討論和合作活動，評價學生在團隊中的溝通能力、協作能力和解決問題的能力。觀察學生在小組中的角色定位，是否能夠積極參與、提出建設性意見。

-反饋評價：課后收集學生對本節課的反饋意見，了解教學效果和學生的學習需求，為下一節課的教學改進提供參考。

2.作業評價：

-作業布置：根據本節課的教學內容，布置相關的作業，如撰寫通信工具使用心得、設計通信工具的改進方案等。

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，注意作業的完成情況、正確率和創新性。對學生的錯誤進行詳細標注，并提供正確的答案和解釋。

-作業反饋：及時將作業批改結果反饋給學生，指出作業中的優點和不足，鼓勵學生在接下來的學習中改進。

-作業展示：在下一節課的開始，選擇部分學生的作業進行展示和點評，讓學生互相學習，共同進步。

-作業跟進：對作業完成情況不佳的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習困難，提高作業質量。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《通信技術發展史》簡介，介紹通信技術從古代到現代的發展歷程，以及重要發明和里程碑事件。

-視頻資源：《通信革命：從電報到互聯網》紀錄片片段，展示通信技術對社會發展的影響和未來趨勢。

2.拓展要求：

-學生課后閱讀《通信技術發展史》簡介，了解通信技術的發展脈絡和關鍵事件。

-觀看《通信革命：從電報到互聯網》紀錄片片段，思考通信技術對社會生活的影響，以及個人在其中的角色。

-鼓勵學生撰寫一篇關于通信技術對未來生活影響的短文，結合自身經歷和所學知識進行展望。

-組織學生進行小組討論，分享各自對通信技術發展的看法，以及如何在未來利用通信技術提升生活質量。

-學生可以嘗試設計一款未來通信工具的概念圖，展示其對現有通信工具的改進和創新點。

-教師推薦相關書籍或網絡資源，如《互聯網簡史》、《未來通信技術展望》等，供學生進一步閱讀和研究。

-對于有疑問的學生，教師提供解答和指導，確保學生能夠自主學習和拓展。

-安排學生進行課后小調查，了解家人和朋友使用通信工具的習慣和偏好，以及他們對通信技術發展的看法。

-學生可以制作一份關于通信技術普及情況的調查報告，包括調查方法、結果分析等，提高他們的數據分析能力。教學反思與總結今天的課過得還真是挺有意思的，咱們一起來回顧一下。首先，我覺得在導入環節，通過播放通信技術發展的視頻，孩子們都挺興奮的，他們對這個話題本身就挺感興趣的。不過，我發現有些學生對于古代通信方式的理解還是有點模糊，可能在以后的教學中，我們可以增加一些這方面的歷史介紹，讓孩子們對通信的發展有一個更全面的認識。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和實際操作，這讓學生們有了更多實踐的機會。但是，我發現有些學生在操作過程中，對一些基本功能的使用還不夠熟練，這說明我在教學過程中可能對基礎知識的教學不夠重視，以后需要在這方面加強。

在課堂提問環節，孩子們都能積極地回答問題，但是回答的深度和廣度還有待提高。我意識到，在今后的教學中，要更加注重培養學生的批判性思維和問題解決能力。

課后拓展部分，我提供了相關的閱讀材料和視頻資源，希望孩子們能通過自主學習和拓展，加深對通信技術的理解。不過，我也擔心有些孩子可能因為家庭環境或其他原因，無法很好地完成拓展任務。所以，我打算在下次課上，詢問一下孩子們的拓展情況，并對他們進行個別指導。

總體來說，今天的課我覺得還是蠻成功的。孩子們在