第9課教學設計-七年級上學期體育與健康學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第9課教學設計-七年級上學期體育與健康

本課教材以籃球運動為核心，結合七年級學生的身心發展特點，通過學習籃球基本技術和規則，培養學生的團隊協作能力和競技意識。教材內容主要包括籃球的基本步伐、投籃技術、傳球技術以及比賽規則等，旨在提高學生的身體素質和運動技能，激發學生對籃球運動的興趣。核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：籃球基本步伐和投籃技術的掌握。

難點：投籃動作的準確性和傳球技術的協調性。

解決辦法：

1.重點：通過分解動作、示范講解和反復練習，幫助學生逐步掌握籃球基本步伐和投籃技術。

2.難點：采用分組練習，讓學生在小組內互相糾正動作，提高投籃的準確性。同時，通過設置傳球游戲，增強學生的傳球協調性和團隊配合意識。此外，教師及時反饋和個別指導，幫助學生突破技術難點。教學方法與策略1.采用示范-模仿法，教師通過標準動作示范，學生跟隨模仿，逐步掌握籃球基本動作。

2.實施游戲教學，通過“籃球接力賽”等活動，激發學生興趣，提高技能。

3.引入小組合作學習，讓學生在小組中互相交流、討論，共同解決傳球和投籃中的問題。

4.利用多媒體資源，展示籃球比賽精彩瞬間，增強學生的直觀感受，提升學習效果。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以提問的方式引入新課：“同學們，你們喜歡籃球嗎？誰知道籃球有哪些基本動作？”通過提問激發學生的興趣，引入籃球基本步伐和投籃技術的學習。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解籃球基本步伐

詳細內容：教師詳細講解籃球基本步伐，如滑步、交叉步、轉身步等，并示范動作。

用時：10分鐘

（2）講解投籃技術

詳細內容：教師講解投籃技術的動作要領，包括投籃姿勢、用力方向、出手角度等，并示范動作。

用時：10分鐘

（3）講解傳球技術

詳細內容：教師講解傳球技術的動作要領，如傳球力度、傳球路線、接球姿勢等，并示范動作。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）學生分組練習基本步伐

詳細內容：學生分成小組，在教師的指導下進行基本步伐的練習，互相糾正動作。

用時：10分鐘

（2）學生分組練習投籃技術

詳細內容：學生分成小組，在教師的指導下進行投籃技術的練習，互相糾正動作。

用時：10分鐘

（3）學生分組練習傳球技術

詳細內容：學生分成小組，在教師的指導下進行傳球技術的練習，互相糾正動作。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

方面內容舉例回答：

（1）如何提高投籃準確性？

舉例回答：通過調整投籃姿勢、用力方向和出手角度，以及增加練習次數來提高投籃準確性。

（2）如何提高傳球協調性？

舉例回答：通過增加傳球練習、提高傳球力度和路線的準確性，以及加強團隊配合來提高傳球協調性。

（3）如何提高團隊協作能力？

舉例回答：通過小組合作練習、互相鼓勵和幫助，以及參加籃球比賽來提高團隊協作能力。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師總結本節課的學習內容，強調籃球基本步伐、投籃技術和傳球技術的要點，并鼓勵學生在課后繼續練習。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

（1）籃球運動的歷史與發展

內容摘要：介紹籃球運動的起源、發展歷程以及在我國的發展情況，讓學生了解籃球運動的文化內涵和歷史價值。

（2）籃球規則的變化與演變

內容摘要：分析籃球規則的變化，如三分球的引入、防守三秒違例等，探討規則變化對比賽的影響。

（3）籃球運動的營養價值

內容摘要：探討籃球運動對身心健康的益處，如增強體質、提高免疫力、促進生長發育等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）觀看籃球比賽視頻，學習球星動作技巧和戰術運用。

（2）閱讀籃球運動相關書籍，了解籃球運動的規則、技巧和戰術。

（3）參與籃球俱樂部或社區籃球活動，提高自己的籃球技能和團隊協作能力。

3.知識點全面拓展

（1）籃球基本技術：包括基本步伐、投籃技術、傳球技術、運球技術、防守技術等。

（2）籃球戰術：如快攻、陣地進攻、防守陣型、人盯人防守等。

（3）籃球規則：如違例、犯規、比賽時間、得分方式等。

（4）籃球運動對身體素質的要求：如力量、速度、耐力、靈敏性等。

4.實用性強的拓展活動

（1）組織籃球比賽，讓學生在實踐中運用所學知識和技能。

（2）開展籃球知識競賽，提高學生對籃球運動的興趣和認知。

（3）邀請專業教練進行講座，為學生提供專業指導和訓練。

5.結合教材內容的實踐活動

（1）學生自主設計籃球訓練計劃，制定訓練目標，并按計劃進行訓練。

（2）學生分組進行籃球戰術演練，分析實戰中可能遇到的問題，并提出解決方案。

（3）學生收集籃球運動的資料，撰寫籃球運動發展報告，分享研究成果。重點題型整理1.題型一：籃球基本步伐動作描述

題目：請描述滑步動作的步驟和要點。

答案：滑步動作分為以下步驟和要點：

（1）從靜止狀態開始，雙腳與肩同寬，膝蓋微曲。

（2）重心向前移動，同時向前邁出一只腳。

（3）保持身體平衡，另一只腳迅速跟上，兩腳保持同一方向。

（4）兩腳交替向前移動，保持身體平衡和速度。

2.題型二：投籃技術分析

題目：分析投籃時如何保持投籃姿勢的正確性。

答案：保持投籃姿勢的正確性應注意以下幾點：

（1）身體保持直立，雙腳與肩同寬，膝蓋微曲。

（2）投籃手臂伸直，手腕向后彎曲，手掌向上。

（3）投籃時，手臂和手腕同時用力，將籃球推出。

（4）投籃后，眼睛注視籃球飛行軌跡，保持身體平衡。

3.題型三：傳球技術講解

題目：請描述傳球時如何判斷傳球路線和力量。

答案：判斷傳球路線和力量應注意以下幾點：

（1）觀察接球者的位置和動作，判斷傳球方向。

（2）根據接球者的速度和力量，調整傳球力量。

（3）傳球時，手臂伸直，手腕向后彎曲，手掌向上。

（4）傳球后，眼睛注視籃球飛行軌跡，保持身體平衡。

4.題型四：籃球比賽規則應用

題目：在籃球比賽中，如何處理防守三秒違例的情況？

答案：在籃球比賽中，處理防守三秒違例的情況應遵循以下規則：

（1）當防守球員在對方籃下連續停留超過三秒鐘，裁判員應吹罰防守三秒違例。

（2）防守球員在吹罰違例后必須離開三秒區域，否則將視為第二次違例。

（3）防守三秒違例不涉及罰球，由對方球隊在違例發生時獲得球權。

5.題型五：籃球戰術分析

題目：在陣地進攻中，如何運用擋拆戰術？

答案：在陣地進攻中運用擋拆戰術應注意以下幾點：

（1）擋拆球員在接球前應迅速移動，選擇合適的擋拆位置。

（2）接球球員在擋拆時，應保持正確的投籃姿勢和接球姿勢。

（3）擋拆后，接球球員迅速向籃下或三分線附近移動，尋找進攻機會。

（4）擋拆球員在擋拆過程中，要密切關注接球球員的動向，及時調整位置和動作。內容邏輯關系①籃球基本步伐

-重點知識點：滑步、交叉步、轉身步

-關鍵詞：步伐、重心、平衡、協調

-句子：滑步是一種快速移動的步伐，要求重心平穩，步伐迅速。

②投籃技術

-重點知識點：投籃姿勢、用力方向、出手角度

-關鍵詞：姿勢、用力、角度、弧線

-句子：投籃時，保持正確的姿勢和用力方向，使籃球沿弧線飛向籃筐。

③傳球技術

-重點知識點：傳球力度、傳球路線、接球姿勢

-關鍵詞：力度、路線、接球、配合

-句子：傳球時，根據接球者的位置和速度，調整傳球力度和路線，確保球能準確傳到對方手中。

④籃球比賽規則

-重點知識點：違例、犯規、比賽時間、得分方式

-關鍵詞：違例、犯規、時間、得分

-句子：比賽中，球員必須遵守規則，否則將受到相應的處罰。

⑤籃球戰術

-重點知識點：快攻、陣地進攻、防守陣型、人盯人防守

-關鍵詞：快攻、陣地、防守、陣型

-句子：快攻戰術要求球員迅速轉換進攻，陣地進攻注重團隊配合，防守陣型需根據對手調整。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合信息技術，制作籃球運動教學視頻，通過直觀的示范和教學，幫助學生更好地理解動作要領。

2.引入游戲化教學，通過籃球趣味游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學過程中，對于一些技術細節的講解可能不夠深入，導致部分學生在練習中難以掌握。

2.在組織實踐活動時，小組間的協作和溝通有待加強，有時會出現練習效果不佳的情況。

3.評價方式較為單一，主要依賴課堂表現和練習成績，缺乏對學生綜合素質的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于技術細節，我將采用分步驟教學的方法，將復雜的動作分解成簡單的部分，逐步講解和練習，確保學生能夠掌握每一個環節。

2.在實踐活動環節，我會設計更多的團隊協作游戲，讓學生在游戲中學習如何溝通、配合和解決問題，提高團隊協作能力。

3.評價方式上，我將引入多元化的評價機制，除了課堂表現和練習成績，還包括學生的參與度、進步幅度以及團隊協作能力等，以更全面地評價學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保每個學生都能得到針對性的指導和幫助。

5.在教學方法上，我會嘗試引入更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，提高他們的自主學習能力。

6.針對校企合作，我將積極尋求與企業合作的機會，讓學生在實踐中了解籃球運動在現實生活中的應用，增強他們的職業素養和社會責任感。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

（1）提問評價

在課堂教學中，我將通過提問的方式評價學生的學習情況。例如，在講解籃球基本步伐時，我會提問學生：“滑步的關鍵是什么？”通過學生的回答，我可以了解他們對動作要領的理解程度。此外，我還將設計一些開放性問題，如：“你們認為如何才能在比賽中更好地運用滑步？”以激發學生的思考和討論。

（2）觀察評價

在課堂練習環節，我會觀察學生的動作是否規范、是否能夠熟練掌握動作要領。例如，在投籃技術練習中，我會注意學生的投籃姿勢、用力方向和出手角度。通過觀察，我可以及時發現問題，并給予個別指導。

（3）測試評價

為了全面了解學生的學習情況，我會定期進行測試。測試內容包括籃球基本步伐、投籃技術、傳球技術等。通過測試，我可以了解學生的技能掌握程度，并為下一階段的教學提供參考。

2.作業評價

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學