第5課羅馬城邦和羅馬帝國（教學設計）-2024-2025學年九年級歷史上冊素養提升教學設計（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：第5課羅馬城邦和羅馬帝國，涉及羅馬城邦的興起、擴張和羅馬帝國的建立與統治。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與課本七年級上冊“古羅馬文明的曙光”章節相關，學生已具備一定的古代羅馬文明基礎知識，有助于他們理解羅馬城邦和羅馬帝國的歷史發展脈絡。核心素養目標1.培養學生的歷史思維能力，通過分析羅馬城邦和羅馬帝國的興衰過程，提高學生解讀歷史材料、提煉歷史觀點的能力。

2.增強學生的文化自覺和民族自豪感，引導學生認識古代羅馬文明對世界文明的重要貢獻，樹立正確的文化價值觀。

3.培養學生的全球視野，通過了解羅馬帝國的擴張與統治，讓學生認識到不同文明之間的交流與影響，提升國際視野。教學難點與重點1.教學重點

-羅馬城邦的興衰過程：重點講解羅馬城邦從建國到成為地中海霸主的歷程，包括羅馬共和國的擴張、羅馬法的發展和羅馬帝國的建立。

-羅馬帝國的統治特點：強調羅馬帝國在政治、經濟、軍事和文化方面的統治特點，如羅馬法的影響、羅馬道路的建設、羅馬帝國的行政制度等。

2.教學難點

-羅馬共和國的擴張機制：難點在于理解羅馬共和國如何通過征服和擴張成為地中海霸主，以及在這個過程中形成的軍事制度、政治體制和法律體系。

-羅馬帝國的統治挑戰：難點在于分析羅馬帝國在統治過程中面臨的民族矛盾、政治腐敗和階級斗爭等問題，以及這些問題如何導致帝國的衰落。

-羅馬文明的全球影響：難點在于理解羅馬文明對后世，尤其是對歐洲文明的影響，包括法律、語言、建筑、藝術等方面的傳承。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史圖片和視頻，講解羅馬城邦和羅馬帝國的歷史背景和發展過程。

2.討論法：組織學生圍繞羅馬擴張的合理性、羅馬法的影響等問題進行討論，激發學生的思辨能力。

3.案例分析法：通過分析羅馬帝國的興衰案例，引導學生總結歷史規律。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示羅馬城邦和羅馬帝國的地圖、雕塑、建筑圖片等，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用互動歷史教學軟件，讓學生參與模擬羅馬帝國的擴張和治理過程。

3.歷史資料庫：引導學生查閱歷史資料，自主探究羅馬文明的影響。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布《羅馬城邦和羅馬帝國》的背景資料和視頻，要求學生了解羅馬城邦的地理位置和歷史特點。

設計預習問題：提出問題如“羅馬城邦為何能在短時間內擴張？”引導學生思考羅馬的擴張策略。

監控預習進度：通過平臺數據和學生反饋了解預習情況，確保學生有準備地進入課堂。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，了解羅馬城邦的興起和發展。

思考預習問題：學生思考預習問題，形成自己的初步觀點。

提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以羅馬城邦的建立過程為切入點，通過講述相關歷史故事引入新課。

講解知識點：詳細講解羅馬城邦的政治制度、法律體系等核心知識點。

組織課堂活動：進行“羅馬帝國擴張模擬”游戲，讓學生體驗羅馬的擴張過程。

解答疑問：針對學生在游戲中提出的問題，及時給予解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨老師的講解，積極思考羅馬城邦的發展邏輯。

參與課堂活動：學生積極參與模擬游戲，體驗羅馬帝國的擴張。

提問與討論：學生在活動中提出問題，與同學和老師進行討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于羅馬城邦和羅馬帝國影響的作文，要求學生結合所學知識進行思考。

提供拓展資源：推薦相關歷史書籍和網站，鼓勵學生課后自主研究。

反饋作業情況：批改作文，給予學生具體反饋，鼓勵學生進一步探索。

學生活動：

完成作業：學生完成作文，鞏固對羅馬城邦和羅馬帝國的理解。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習和研究。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。學生學習效果學生學習效果

在本節課《羅馬城邦和羅馬帝國》的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.歷史知識掌握

學生通過學習，對羅馬城邦和羅馬帝國的歷史有了全面的認識，包括羅馬城的起源、羅馬共和國的擴張、羅馬帝國的建立與發展、羅馬法、羅馬帝國的衰落等。學生對羅馬城邦和羅馬帝國的主要歷史事件、重要人物和制度有了較為清晰的了解。

2.歷史思維能力

通過分析羅馬城邦和羅馬帝國的興衰過程，學生提高了歷史思維能力。他們能夠從政治、經濟、軍事、文化等多個角度分析歷史事件，理解歷史發展的內在規律。

3.文化素養提升

學生在學習過程中，了解了羅馬文明對世界文明的重要貢獻，如羅馬法對后世法律制度的影響、羅馬建筑和藝術的特色等。這有助于學生樹立正確的文化價值觀，增強文化自覺和民族自豪感。

4.全球視野拓展

學生通過學習羅馬帝國的擴張與統治，認識到不同文明之間的交流與影響。這有助于學生拓寬國際視野，理解全球化背景下文明交流的復雜性和重要性。

5.獨立思考能力

在預習和課堂討論環節，學生針對預習問題進行獨立思考，形成了自己的觀點。在課堂活動中，學生積極參與，勇于提問和表達自己的見解，獨立思考能力得到提升。

6.團隊合作意識

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會與他人合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

7.解決問題能力

通過模擬羅馬帝國擴張的游戲，學生學會了分析問題、解決問題。在面對各種復雜情況時，學生能夠迅速調整策略，提高解決問題的能力。

8.信息技術應用能力

學生在預習和課堂活動中，熟練運用在線平臺、多媒體設備等信息技術，提高了信息技術應用能力。

9.課后拓展學習

學生在課后利用老師提供的拓展資源，進行更深入的學習和研究，拓寬了知識視野。

10.學習興趣和動力

通過本節課的學習，學生對古代羅馬文明產生了濃厚的興趣，激發了他們進一步探索歷史知識的動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入跨學科元素：在講解羅馬城邦和羅馬帝國時，可以適當融入地理、政治、法律等跨學科知識，讓學生從多角度理解歷史。

2.強化互動體驗：通過角色扮演、模擬游戲等活動，讓學生親身體驗羅馬帝國的擴張與治理，提高學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解羅馬城邦和羅馬帝國時，可能過于注重知識點的傳授，而忽略了歷史背景和深層含義的挖掘。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和活動中參與度不高，可能是因為對歷史知識缺乏興趣或自信心不足。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在講解羅馬城邦和羅馬帝國時，要注重歷史背景的介紹，引導學生思考歷史事件背后的原因和影響。例如，在講解羅馬法時，可以結合當時的政治、經濟環境，讓學生理解羅馬法的形成和發展。

2.提高學生參與度：設計更多互動性強的教學活動，如小組討論、辯論賽等，激發學生的學習興趣和主動性。同時，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的挑戰和鼓勵。

3.多元化評價方式：除了課堂表現和作業完成情況，還可以通過學生自評、互評、作品展示等方式，全面評價學生的學習成果。例如，可以設立“最佳提問獎”、“最佳表現獎”等，鼓勵學生積極參與課堂活動。

4.加強與學生的溝通：在課后，通過個別輔導、小組討論等方式，與學生保持良好的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。

5.利用現代教育技術：充分利用多媒體設備、網絡資源等，豐富教學內容和形式，提高教學效果。例如，可以制作微課、動畫等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史知識。

6.優化教學組織：合理安排課堂時間，確保每個環節都能順利進行。同時，關注學生的課堂行為，營造良好的學習氛圍，提高教學效率。板書設計①羅馬城邦

-羅馬共和國成立（公元前509年）

-羅馬共和國政治制度：元老院、執政官、保民官

-羅馬共和國擴張：三次布匿戰爭、擴張到地中海霸主

②羅馬帝國

-羅馬帝國建立（公元前27年，屋大維成為皇帝）

-羅馬帝國統治特點：中央集權、行省制度

-羅馬帝國分裂：羅馬帝國分裂為東西兩部分

③羅馬法

-羅馬法的發展：從習慣法到成文法

-羅馬法的主要內容包括：民法、刑法、訴訟法

④羅馬帝國的衰落

-羅馬帝國的內外部矛盾：經濟困難、政治腐敗、民族矛盾

-羅馬帝國的滅亡：公元476年西羅馬帝國滅亡，東羅馬帝國繼續存在至1453年拜占庭帝國滅亡作業布置與反饋作業布置：

1.寫作練習：以“羅馬帝國的興衰給我的啟示”為題，撰寫一篇短文，要求結合所學知識，談談你對羅馬帝國興衰的認識和啟示。

-字數要求：300-500字

-目標：提高學生的寫作能力和思辨能力。

2.案例分析：選擇一個與羅馬帝國相關的歷史事件，如羅馬法、羅馬擴張等，進行分析，探討其歷史意義和影響。

-內容要求：事件描述、原因分析、影響評價

-目標：培養學生的歷史分析能力和批判性思維。

3.角色扮演：分組模擬羅馬帝國的不同歷史時期，如羅馬共和國、羅馬帝國等，進行角色扮演，展示不同時期的特點和挑戰。

-目標：通過實踐活動，加深學生對羅馬帝國歷史發展的理解，提高學生的團隊合作能力。

作業反饋：

1.及時批改：作業提交后，教師應盡快批改，確保學生在第一時間獲得反饋。

2.個性反饋：針對每個學生的作業，給出個性化的反饋，指出優點和不足，并提出具體的改進建議。

3.集體反饋：在課堂上，對學生的作業進行集體反饋，討論共性問題，分享優秀作業，促進學生之間的交流和學習。

4.鼓勵學生自評：鼓勵學生在完成作業后進行自我評價，反思自己的學習過程，提高自我監控能力。

5.定期回顧：定期回顧學生的作業情況，分析作業中的常見問題，調整教學策略，提高教學效果。

具體反饋內容示例：

-對于寫作練習，教師可以關注以下幾點：

-內容是否準確反映了羅馬帝國的興衰過程。

-思考是否深刻，是否能從歷史事件中提煉出有益的啟示。

-語言表達是否流暢，是否有語法錯誤或錯別字。

-對于案例分析，教師可以關注以下幾點：

-事件描述是否清晰，原因分析是否合理。

-影響評價是否客觀，是否有自己的見解。

-對于角色扮演，教師可以關注以下幾點：

-學生是否能夠準確地扮演歷史角色。

-團隊合作是否默契，是否能完成角色扮演任務。課后作業1.簡答題：

-羅馬共和國的政治制度主要包括哪些組成部分？

-羅馬法對后世法律制度產生了哪些影響？

答案：

-羅馬共和國的政治制度主要包括元老院、執政官和保民官。

-羅馬法對后世法律制度產生了深遠的影響，如民法、刑法、訴訟法等對歐洲乃至世界法律體系的發展產生了重要影響。

2.討論題：

-分析羅馬共和國擴張的原因和影響。

-評價羅馬帝國的統治特點及其對后世的影響。

答案：

-羅馬共和國擴張的原因包括：地理優勢、軍事強大、政治制度穩定等。擴張的影響包括：促進了經濟和文化的發展，但也帶來了民族矛盾和政治腐敗。

-羅馬帝國的統治特點包括：中央集權、行省制度、羅馬法等。對后世的影響包括：羅馬法對歐洲法律體系的影響，羅馬建筑和藝術對后世的影響等。

3.案例分析題：

-分析羅馬法中的“萬民法”對當時社會的影響。

答案：

-“萬民法”是羅馬法的一個重要組成部分，它規定了所有羅馬公民和非公民之間的法律關系。這一法律對當時社會的影響包括：促進了社會秩序的穩定，保障了公民和非公民的權益，推動了羅馬帝國的統一和擴張。

4.應用題：

-假設你是羅馬帝國的一位官員，面對國內外的挑戰，你會采取哪些措施來鞏固帝國的統治？

答案：

-作為羅馬帝國的官員，我會采取以下措施來鞏固帝國的統治：

-加強中央集權，確保皇帝的權威。

-優化行省制度，提高行政效率。

-維護羅馬法，