去圖書館（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何去圖書館借閱書籍，包括查找圖書、借閱流程、歸還時間等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材中“認(rèn)識時間”章節(jié)有關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)如何合理安排時間，提高學(xué)生在圖書館借閱書籍的效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)圖書館借閱流程，學(xué)生能夠提升信息檢索能力，學(xué)會利用圖書館資源。同時，通過實際操作，學(xué)生將增強時間管理意識，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：圖書館借閱流程的掌握。學(xué)生需要理解并能夠描述從查找圖書、借書、還書到續(xù)借的完整流程。

-重點二：時間管理的重要性。學(xué)生需要認(rèn)識到合理安排時間對于提高學(xué)習(xí)效率的重要性，并能夠?qū)⑦@一理念應(yīng)用到圖書館借閱活動中。

2.教學(xué)難點：

-難點一：圖書館目錄系統(tǒng)的使用。學(xué)生可能不熟悉圖書館的目錄系統(tǒng)，難以快速找到所需書籍。

-難點二：借閱規(guī)則的理解。學(xué)生可能對借閱規(guī)則（如借閱期限、逾期罰款等）理解不透徹，導(dǎo)致借閱過程中出現(xiàn)問題。

-難點三：時間規(guī)劃的困難。學(xué)生可能難以在有限的時間內(nèi)完成圖書查找和借閱，需要教師引導(dǎo)學(xué)生制定合理的時間規(guī)劃策略。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師詳細講解圖書館借閱流程和規(guī)則，確保學(xué)生掌握基本知識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就借閱過程中遇到的問題進行討論，提高解決問題的能力。

3.實踐法：組織學(xué)生參觀圖書館，親自體驗借閱過程，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖書館布局、目錄系統(tǒng)等，直觀展示借閱流程。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入圖書館官方網(wǎng)站或相關(guān)教學(xué)視頻，拓寬學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：使用圖書館管理系統(tǒng)模擬借閱過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在教室前面，面帶微笑）

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個特別實用的內(nèi)容——“去圖書館”。在現(xiàn)代社會，圖書館是獲取知識和信息的重要場所，掌握如何在圖書館借閱書籍，對我們來說非常有幫助。你們想不想知道如何高效利用圖書館資源呢？下面，讓我們一起開啟今天的探索之旅。

二、新課講解

1.圖書館借閱流程

（教師拿起粉筆，在黑板上寫下“圖書館借閱流程”）

同學(xué)們，首先我們要了解圖書館借閱的基本流程。我來給大家簡要介紹一下：

（1）查找圖書

同學(xué)們，在圖書館中，圖書被分為不同的類別，我們首先要學(xué)會查找自己想要的圖書。這里，我想提醒大家，了解圖書館的圖書分類規(guī)則對我們的查找有很大幫助。

（2）借書

找到圖書后，我們需要辦理借書手續(xù)。這個過程包括以下步驟：①出示借書證；②填寫借閱單；③領(lǐng)取圖書；④確認(rèn)借閱期限。

（3）還書

圖書借閱期滿后，我們需要按時歸還。逾期不還可能會產(chǎn)生罰款。所以，我們要牢記自己的借閱期限，按時還書。

2.時間管理的重要性

（教師在黑板上寫下“時間管理”）

同學(xué)們，利用圖書館資源需要合理安排時間。只有高效利用時間，我們才能在圖書館收獲更多。下面，我將給大家分享一些時間管理的小技巧。

（1）制定學(xué)習(xí)計劃

在去圖書館之前，我們可以制定一個學(xué)習(xí)計劃，明確自己要完成的任務(wù)，確保在圖書館的時間得到充分利用。

（2）掌握圖書館開放時間

了解圖書館的開放時間，避免因為遲到或過早離開而浪費寶貴的時間。

（3）學(xué)會“番茄工作法”

在圖書館學(xué)習(xí)時，我們可以嘗試“番茄工作法”，即25分鐘專注學(xué)習(xí)，然后休息5分鐘，這樣可以幫助我們保持專注，提高學(xué)習(xí)效率。

三、課堂實踐

1.參觀圖書館

（教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，前往學(xué)校圖書館）

同學(xué)們，我們現(xiàn)在就來到圖書館，一起參觀一下。在參觀過程中，我們要注意觀察圖書館的布局、圖書分類規(guī)則等。

2.模擬借閱

（教師在圖書館內(nèi)選擇一個寬敞的場地，引導(dǎo)學(xué)生進行模擬借閱）

同學(xué)們，現(xiàn)在請大家拿出自己的借書證，我們開始模擬借閱。請大家按照之前學(xué)習(xí)的借閱流程，嘗試借閱一本書。

四、課堂總結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在圖書館借閱書籍，以及時間管理的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

2.布置課后作業(yè)

（教師在黑板上寫下作業(yè)內(nèi)容）

同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：①制定一個學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃去圖書館學(xué)習(xí)；②了解自己所在地區(qū)的圖書館，并學(xué)習(xí)其借閱流程。

五、教學(xué)反思六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書館目錄系統(tǒng)介紹：介紹圖書館中常用的目錄系統(tǒng)類型，如分類目錄、作者目錄、主題目錄等，以及如何使用這些目錄快速找到所需書籍。

-圖書館歷史與文化：簡要介紹圖書館的歷史發(fā)展、功能演變以及在全球文化傳承中的作用。

-圖書館資源類型：除了圖書，圖書館還提供期刊、報紙、電子資源等多種資源，介紹這些資源的特性和如何有效利用。

-圖書館閱讀活動：介紹圖書館舉辦的各種閱讀推廣活動，如讀書會、講座、知識競賽等，鼓勵學(xué)生參與其中。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后訪問家中或社區(qū)圖書館，了解其布局、借閱規(guī)則和資源類型，并與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于圖書館歷史的資料，撰寫一篇簡短的小論文，展示對圖書館的理解。

-實踐活動：組織學(xué)生參與圖書館的志愿者活動，如幫助整理書籍、協(xié)助讀者查找資料，親身體驗圖書館工作。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何利用圖書館資源進行自主學(xué)習(xí)，并制定一個圖書館學(xué)習(xí)計劃。

-角色扮演：模擬圖書館場景，讓學(xué)生扮演圖書管理員和讀者，練習(xí)圖書查找和借閱流程。

-案例研究：選取圖書館中一個成功的閱讀推廣案例，分析其成功的原因，探討如何在學(xué)校內(nèi)推廣閱讀活動。

-視頻觀看：推薦與圖書館相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，如介紹圖書館工作流程、閱讀的重要性的視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

-圖書館地圖制作：引導(dǎo)學(xué)生制作一張圖書館內(nèi)部地圖，標(biāo)注不同區(qū)域的功能和位置，提高學(xué)生對圖書館空間的認(rèn)識。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成圖書館借閱流程圖：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一張圖書館借閱流程圖，包括查找圖書、借書、還書等步驟，并標(biāo)注關(guān)鍵時間節(jié)點。

2.圖書館資源調(diào)查報告：學(xué)生需要選擇一個自己感興趣的圖書館，調(diào)查其提供的資源類型、借閱規(guī)則、開放時間等信息，并撰寫一份簡短的調(diào)查報告。

3.時間管理計劃：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的時間管理技巧，制定一個個人學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、休息時間以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到及時反饋。

2.反饋方式：教師將通過以下幾種方式提供反饋：

-直接在作業(yè)上標(biāo)注錯誤和不足之處，并給出修改建議。

-通過課堂講解或小組討論，對學(xué)生作業(yè)中的共性問題進行集中反饋。

-通過個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生作業(yè)中的個性化問題進行指導(dǎo)。

3.反饋內(nèi)容：

-圖書館借閱流程圖：檢查學(xué)生是否正確理解并繪制了借閱流程圖，流程是否完整，步驟是否清晰。

-圖書館資源調(diào)查報告：評估學(xué)生對圖書館資源的了解程度，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)是否完整，內(nèi)容是否充實。

-時間管理計劃：評價學(xué)生的時間管理計劃是否合理，是否能夠有效地利用時間進行學(xué)習(xí)。

4.改進建議：

-對于圖書館借閱流程圖，教師可能會建議學(xué)生增加借閱證的辦理和歸還手續(xù)的步驟，或者提供更多細節(jié)，如逾期罰款的具體金額。

-對于圖書館資源調(diào)查報告，教師可能會建議學(xué)生增加對圖書館電子資源的調(diào)查，或者提供更多關(guān)于圖書館閱讀活動的信息。

-對于時間管理計劃，教師可能會建議學(xué)生設(shè)定更具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者提供更多關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)效率的策略。

5.學(xué)習(xí)進步促進：

-通過作業(yè)反饋，教師將幫助學(xué)生識別自己的學(xué)習(xí)強項和需要改進的領(lǐng)域。

-教師將鼓勵學(xué)生在下一次課程中展示自己的改進成果，以促進學(xué)生的持續(xù)進步。

-教師將與學(xué)生一起設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期檢查進度，確保學(xué)生能夠按照計劃學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖書館借閱流程知識點：

-查找圖書：了解圖書分類規(guī)則，使用目錄系統(tǒng)。

-借書手續(xù)：出示借書證，填寫借閱單，領(lǐng)取圖書。

-借閱期限：確認(rèn)借閱時間，了解逾期罰款規(guī)定。

-還書流程：按時歸還圖書，了解歸還手續(xù)。

②時間管理知識點：

-制定計劃：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。

-開放時間：掌握圖書館開放時間，避免浪費。

-番茄工作法：25分鐘專注學(xué)習(xí)，5分鐘休息，提高效率。

③教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)聯(lián)：

-目標(biāo)一：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高圖書館資源利用能力。

-目標(biāo)二：增強學(xué)生時間管理意識，提高學(xué)習(xí)效率。

-目標(biāo)三：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強了他們的實踐能力。

2.實地教學(xué)：組織學(xué)生參觀圖書館，讓他們親身體驗借閱過程，這種實地教學(xué)方式比單純的課堂講解更能讓學(xué)生印象深刻。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對圖書館借閱流程不夠熟悉，或者對討論內(nèi)容不感興趣。

2.時間管理技巧應(yīng)用：雖然我介紹了時間管理的方法，但感覺學(xué)生實際應(yīng)用這些技巧的能力還有待提高，可能是因為缺乏實際操作的練習(xí)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的問題，激發(fā)他們的興趣。同時，通過小組合作，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論中來。

2.強化時間管理實踐：我會設(shè)計一些實際的時間管理任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中應(yīng)用時間管理技巧，比如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定時間表等，通過實踐來提高他們的時間管理能力。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、過程性評價等，同時，我會設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強與圖書館合作：我計劃與學(xué)校圖書館建立更緊密的合作關(guān)系，邀請圖書館工作人員來校進行講座，或者組織學(xué)生參與圖書館的志愿者活動，讓學(xué)生在真實的圖書館環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5.利用多媒體資源：為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，我會更多地利用多媒體資源，如視頻、動畫等，來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后作業(yè)1.圖書館借閱流程圖繪制：

-請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的圖書館借閱流程，繪制一張詳細的借閱流程圖，包括以下步驟：①進入圖書館；②查找圖書；③辦理借閱手續(xù)；④閱讀或借閱圖書；⑤歸還圖書。

-答案示例：[插入圖片，展示一個詳細的借閱流程圖]

2.圖書館資源調(diào)查報告：

-選擇一個你感興趣的圖書館，調(diào)查其提供的資源類型（如圖書、期刊、電子資源等），借閱規(guī)則（如借閱期限、罰款規(guī)定等），以及開放時間等信息。

-請撰寫一份簡短的調(diào)查報告，包括圖書館的基本情況、資源類型、借閱規(guī)則和開放時間。

-答案示例：[插入圖片，展示一份圖書館資源調(diào)查報告的樣本]

3.個人時間管理計劃：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的時間管理技巧，制定一個個人學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、休息時間以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-請將你的學(xué)習(xí)計劃以表格形式呈現(xiàn)，包括日期、學(xué)習(xí)內(nèi)容、預(yù)計完成時間、休息時間等。

-答案示例：[插入圖片，展示一個個人時間管理計劃的樣本]

4.圖書館借閱情景模擬：

-假設(shè)你正在圖書館查找一本書，但不知道如何快速找到。請模擬以下情景，并回答以下問題：

a.你會首先去哪里查找這本書？

b.如果你找不到這本書，你會怎么做？

c.如果你需要幫助，你會向誰求助