湖南省長沙市2025屆高三一模語文試題及參考答案一、現代文閱讀閱讀下面

文字，完成小題。材料一：在當今時代，社會的發展如同一輛高速行駛的列車，“快”已然成為生活的顯著特征。城市的繁華街道上，車輛川流不息，行人腳步匆匆，每個人都在與時間賽跑。信息傳播更是瞬息萬變，互聯網的普及讓我們隨時隨地能夠獲取海量的信息，新聞、資訊、知識等以極快的速度更新和傳播，人們需要不斷地追趕信息的浪潮，以免被時代所淘汰。快節奏的生活確實給我們帶來了諸多好處。科技的快速發展是最顯著的成果之一，從智能手機的頻繁換代到人工智能的逐漸興起，從互聯網的普及到5G技術的飛速發展，每一項科技創新都在改變著我們的生活方式，讓我們的生活變得更加便捷和高效。交通的快速發展也使世界變得越來越小。商業的快速運轉則創造了豐富的物質財富，各種商品和服務琳瑯滿目，滿足了人們日益多樣化的需求。然而，當我們在享受“快”帶來的便利和成果時，也不能忽視其帶來的一系列問題。在快節奏的生活中，人們往往處于一種高度緊張和焦慮的狀態。精神壓力如影隨形，心理健康問題日益凸顯。許多人在追求快速成功和物質享受的過程中，逐漸迷失了自我，忘記了自己的初心和真正的需求。他們一味地追求速度和效率，卻忽略了生活中的美好細節。比如，在匆忙趕路時，我們無暇欣賞街邊新開的花朵，無法感受四季的更替和自然的變化；在忙碌的工作中，我們忽略了與家人和朋友的交流，錯過了許多珍貴的情感時刻。此外，快速的發展模式也給環境帶來了沉重的負擔。為了滿足快速增長的經濟需求，資源被過度開發和利用，導致資源短缺和環境惡化。生態平衡被打破，氣候變化、環境污染等問題日益嚴重，給人類的生存和發展帶來了巨大的挑戰。與“快”相對應的“慢”，并非是消極怠工、停滯不前，而是一種對生活品質的追求，是對內心寧靜的回歸。曹雪芹創作《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”，用他的一生心血鑄就了這部中國文學史上的巔峰之作。在傳統手工藝中，如蘇繡、陶瓷、木雕等，每一件精美的作品都凝聚著工匠們的耐心和匠心。蘇繡藝人一針一線，耗時數月甚至數年才能完成一幅精美的繡品，他們用細膩的針法和逼真的圖案展現了“慢”的藝術魅力。生活需要在“快與慢”之間找到平衡。我們不能一味地追求快，也不能完全摒棄快。在工作時，我們應該保持高效專注，充分利用時間和資源，追求速度和效率，以實現自己的職業目標和社會價值。但在閑暇時光，我們不妨放慢腳步，靜下心來，去陪伴家人和朋友，一起聊天、吃飯、散步，分享生活中的喜怒哀樂，增進彼此之間的感情；去親近自然，漫步于山水之間，欣賞大自然的美景，讓身心得到放松和舒緩。材料二：隨著互聯網技術的日新月異，虛擬社交以其獨特的魅力和便捷性，迅速融入了人們的生活，并成為了不可或缺的一部分。各種社交平臺如雨后春筍般涌現，從早期的QQ、MSN到如今的微信、微博、抖音等，人們通過這些平臺可以輕松地跨越時空的限制，與世界各地的人建立聯系。在現代社會，虛擬社交的重要性愈發凸顯。尤其是在一些特殊時期，它更是發揮了不可替代的作用。當人們在家無法進行面對面的交流和互動時，虛擬社交成為了人們與外界保持聯系的重要橋梁。線上辦公、線上學習、線上聚會等活動的廣泛開展，讓人們在特殊情況下依然能夠維持正常的生活和工作秩序。然而，虛擬社交在給我們帶來諸多便利的同時，也對真實情感的表達與傳遞產生了深刻的沖擊。在網絡世界里，人們可以輕易地塑造一個理想化的自我形象。這種虛擬的自我呈現方式，使得人們在虛擬社交中的情感交流往往缺乏真實性和深度。許多人在虛擬社交中看似擁有眾多“好友”，點贊、評論不斷，但實際上真正能在困難時刻給予支持、分享內心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾。過度依賴虛擬社交還容易導致人們在面對面交流時出現障礙。由于在虛擬社交中，人們主要通過文字和表情符號來表達情感，而缺乏面對面交流時的眼神交流、肢體語言等非語言信息的輔助，因此，當人們回到現實生活中進行面對面交流時，往往會出現表情僵硬、眼神游離、溝通不暢等問題。例如，一些年輕人在網絡上能夠侃侃而談，與網友們聊得熱火朝天，但在現實生活中的社交場合卻沉默寡言，不知道如何與他人進行有效的溝通和交流。他們習慣了在虛擬社交中隱藏自己的真實情感，用各種表情包和簡短的文字來表達自己的想法，而忽略了真實情感的細膩和復雜。此外，虛擬社交中的情感交流往往是碎片化、表面化的。在快節奏的網絡環境下，人們的注意力容易分散，信息的更新速度極快，因此，虛擬社交中的情感交流往往是短暫而膚淺的。人們更傾向于快速地瀏覽和點贊，而很少有耐心去深入了解他人的內心世界和情感需求。這種碎片化、表面化的情感交流方式，難以替代真實情感的深度與溫度。當我們回憶起人生中那些珍貴的時刻，往往是與親人朋友面對面的擁抱、淚水與歡笑，而不是屏幕上的表情包和簡短留言。我們不能因虛擬社交的興起而忽視真實情感的培育與維護。在享受虛擬社交帶來的便利的同時，我們要更加注重真實的人際交往。要學會在虛擬與現實之間合理切換，利用虛擬社交拓展人脈、獲取信息的同時，更要用心去感受他人的情感，用真誠去經營真實的人際關系。只有這樣，我們才能在科技浪潮中堅守住情感的真摯與溫暖，讓我們的人際關系更加牢固和美好。1.

下列關于“快節奏生活”的表述，不符合材料內容的是（

）A.

快節奏生活使人們時刻處于緊張焦慮狀態。B.

科技、交通、商業等方面在快節奏下快速發展。C.

人們在追求快速成功過程中易迷失自我。D.

快速發展模式給環境帶來資源短缺和環境惡化問題。2.

下列關于材料二虛擬社交對語言表達的影響的說法正確的是（

）A.

虛擬社交使語言表達更簡潔生動，網絡流行語大量涌現豐富表達形式，但削弱了語言準確性與深度。B.

導致語言表達的情感夸張化，為吸引關注在虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號，而在現實交流中情感表達平淡，形成反差。C.

促使語言表達的個性化發展，人們可自由創造獨特詞匯與表達方式，不受傳統語法約束，但易造成交流障礙，不同群體難以理解彼此。D.

虛擬社交讓語言表達趨于商業化，廣告宣傳語充斥網絡空間，影響人們日常交流用詞，使交流帶有推銷目的，失去純粹性。3.

若將材料一中的“快節奏生活”類比為“高速公路上疾馳的汽車”，那么“慢生活”可類比為（

）A.

鄉村小道上悠閑漫步的行人B.

城市公交站等待的乘客C.

港口中停泊休整的輪船D.

鐵路上按部就班行駛的列車4.

材料二是如何闡述虛擬社交的便利性的？5.

結合材料一和材料二，分析“快節奏生活”與“虛擬社交”的共性問題。閱讀文章，完成各題。在魯迅先生故居鄭文燮①或許是一種機緣，或許是冥冥中的感召，純屬偶然，我在暌隔三十余年之后，又回到了北京。北京城市的變化之大，幾乎使我難以辨識，先前熟悉的街衢大都不知所往，連僻野荒郊的阜成門外都鱗次櫛比地起了高樓。我要尋找的舊地是阜成門內西三條胡同的魯迅故居。拐了幾個胡同，周遭都是用紅顏料刷寫的加了醒目圓圈的“拆”字，好在魯迅故居的門匾還在，尋找起來還不甚費事，只是在陰晦的冬日顯得突兀而孤獨，冷清的小四合院依然冷清！②魯迅在北京生活了10余個年頭，一共搬了三次家。“家”，這個詞對魯迅先生來說，或許并不確切，他一生或許都沒有過“家”，魯迅是孤獨者。辛亥革命以后，魯迅從故鄉浙江紹興到北京的教育部供職，在教育部做“僉事”，夜晚回到他寄居的紹興會館，在冷冰的屋子里百無聊賴，靠研讀佛經和抄寫古碑打發時日。錢玄同來看望他，希望他給《新青年》寫點文字。魯迅用疑惑的目光看著錢玄同，說：“寫文章有什么用處!”這個在推翻清朝封建專制王朝的辛亥革命中激進的青年對“革命”感到失望。他說，以前我是奴隸，現在我是奴隸的奴隸，“革命”了，“維新”了，世事依然是原先的樣子。1926年3月18日，他任教的北京女子師范大學學生劉和珍等，在向段祺瑞執政府請愿時，慘遭槍殺。魯迅先生滿腔激憤，寫了《記念劉和珍君》這篇文章，還說3月18日，是“民國以來最黑暗的一天”。青年學生的熱血，使魯迅由《彷徨》到《吶喊》。③魯迅是周家的長子，對家庭更多一份責任。他到北京以后，把母親、妻子朱安從故鄉紹興接到了北京，連同從日本留學回國的二弟周作人及周作人的日籍妻子羽太信子及子女，都住進了他在西四八道灣購置的新居——一所寬敞、豁亮的“三進”大四合院。不久，周氏兄弟反目，魯迅不得不搬出八道灣，另覓居處。他用一本書的四百元版稅，在阜成門內西三條胡同買了一所小四合院，也就是現在魯迅博物館的所在地。④四合院實在太小！院子里種植的兩棵白丁香占了差不多三分之一的空間，似乎再也容納不下幾個人物的活動了。周遭的幾間小屋，一間做了書房，一間住著一個女傭人，另外一間北屋住著魯迅的母親和妻子朱安。母親和妻子的木床相對而立，床上掛著白夏布蚊帳，都是從老家帶來的舊物。魯迅在母親和妻子的住室連通了一個長條形的小間，戲稱“老虎尾巴”。魯迅在這“老虎尾巴”里寫作和住宿，室內僅一床一桌一椅而已。床是單人的板床，兩條長凳上橫架著一塊木板，褥子是單薄的，被子是陳舊的有著小點藍花的布衾，床上用竹竿掛著一頂發黃發灰的夏布蚊帳。書桌旁的白墻上掛著一個鏡框，里面是俄國作家陀思妥耶夫斯基的照片。“陰冷”“悲憫”的陀思妥耶夫斯基與孤寂的魯迅先生相互注視，似有話要說，陀思妥耶夫斯基經受過死神的洗禮，是從沙皇的絞刑架上走下來的，他在執行死刑的最后一刻被“赦免”，幸存下來。⑤那天天氣陰晦、沉郁，像要下雪的樣子。我在魯迅故居待了很久，大約是我太專注、太虔誠的目光吸引了講解人員——一位和善的中年女性，她打開“游人免進”的門扉，“破了例”讓我進入先前只能夠隔著玻璃窗看到的內室。這樣我就真切地觸摸到了“老虎尾巴”，“尾巴”墻上掛著那幀陀思妥耶夫斯基“陰冷”的照片。我在魯迅先生曾經沉思默想的藤椅上坐了一會兒，望著窗外的景致，一座依然不大的荒蕪的園子，園子角落里有一圈石頭的井欄。據說這井水實在苦澀，不能飲用，只能用來澆灌園中的幾棵棗樹，也就是魯迅先生《秋夜》中劈頭所說的“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”。在我還是中學生的時候，我就在課文中讀到過魯迅先生的這篇文章。當時我曾向授課的語文老師請教過這句話的意思，老師支支吾吾，也未說出個所以然來。其后很久，我都未曾明白魯迅先生寫這句話的深意。而現在，身臨其境的我，感悟到了魯迅先生孤獨、寂寞和無奈的心境——這是否就是魯迅先生說過的“希望是本無所謂有，無所謂無的”呢？這是否就是魯迅先生說過的“這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”呢？……⑥走出魯迅先生故居，天上紛紛揚揚下起了雪。踏著落了雪的白茫茫的土地，我在近旁的一條胡同口，找了一家小店鋪，喝了兩碗羊雜碎湯，全身頓時燥熱起來。（選自《散文百家》2014年第4期，有刪改）6.

下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（

）A.

第①段中作者用“拐了幾個胡同”“加了醒目圓圈的‘拆’字”等凸顯了魯迅故居的偏僻冷清。B.

第④段用陀思妥耶夫斯基的照片的“陰冷”“悲憫”的特點來襯托魯迅先生孤獨、寂寞的心境。C.

第⑤段引用魯迅先生的話，用來詮釋“我”感悟到的魯迅先生的孤獨、寂寞和無奈的心境，引人思考。D.

文章從多個角度來介紹先生的故居，突出其狹小和簡陋的特點，這樣處理是為了表現魯迅先生孤僻的性格。7.

下列對本文相關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.

文章開篇寫尋找魯迅先生故居的過程以及故居周邊的環境，隱隱有一種批評時人淡忘魯迅先生和漠視文化傳承之意。B.

“以前我是奴隸，現在我是奴隸的奴隸”這句話表現了魯迅先生對“革命”的漠視和鄙夷，認為革命改變不了社會現實。C.

文章中有大量關于天氣環境描寫，其作用是渲染陰冷、沉郁的氛圍，抒發作者游覽魯迅故居時對魯迅先生的痛悼和緬懷之情。D.

文章結尾意味雋永，明寫因喝羊雜碎湯而全身燥熱，實際上隱隱表達了作者在游覽過程中的不滿、欽佩、振奮等復雜情感。8.

在第②段中，作者稱魯迅先生為“孤獨者”，魯迅先生孤獨表現在哪些方面？請結合全文加以概述。9.

在參觀魯迅先生故居時，作者想起先生的文章中有“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”的語句。對這句話的深意，作者由“未曾明白”到有所感悟。請結合原文，探究這句話的深意。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：貞觀十四年，太宗謂房玄齡曰：“朕每觀前代史書，彰善癢惡，足為將來規誡。不知自古當代國史，何因不令帝王親見之？”對曰：“國史既善惡必書，庶幾人主不為非法，止應畏有忤旨，故不得見也。”太宗曰：“朕意殊不同古人。卿可撰錄進來。”玄齡等遂刪略國史為編年體，撰高祖、太宗實錄各二十卷，表上之。太宗見六月四日事，語多微文，乃謂玄齡曰：“昔周公誅管、蔡而周室安，季友鴆叔牙而魯國寧。朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷，利萬民耳。史官執筆何煩有隱宜即改削浮詞真書其事。”侍中魏征奏曰：“臣聞人主位居尊極，無所忌憚。惟有國史，用為懲惡勸善，書不以實，后嗣何觀？陛下今遣史官正其辭，雅合至公之道。”（吳兢《貞觀政要·卷六》）材料二：余讀《唐史》至太宗六月四日事，為之喟然太息。嗟乎！以太宗之英武好名，而卒定計于秦府群小，惜哉！太宗首倡非常之謀以哉定海宇，則高祖之有天下，誠太宗之功也。雖然，立子以長不以功，高祖之欲傳位于太宗，固義有不可；而太宗之屢辭不受者，豈亦有見于此乎？由是而觀，則太宗之心，固已灼知大義之所在矣。其后卒至喋血禁門、貽譏萬世而不顧者，亦由房、杜二人陷之而然耳。豈獨房、杜哉？當是時，太宗既誅巢隱，一二近臣惟勸其釋甲以就刑，可也；若高祖念其事非得已而原之，然后輔之以圖后功，亦可也；竟乃釋此不為。而尉遲敬德者，乃摞甲持矛直至上前，借曰恐其驚動上意，亦何事于矛甲哉？敬德此舉直恐高祖之怒心一發，且將不利于太宗，故特假此以迫脅之。使高祖不幸如其所料，則敬德之矛寧無所施乎？秦府群小之不忠于所事，乃至此也。噫！此輩未足深恨；太宗為一代賢君，亦從之而不疑，何其悲哉！（戴良《論唐太宗六月四日事》）【注】①六月四日事，即玄武門之變，指唐太宗李世民發動政變殺死兄弟，終被高祖李淵立為皇太子。②巢隱，指隱匿的敵人。10.

材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。史官執筆A何B煩C有隱D宜E即F改削G浮詞H直I書其事11.

下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.

微，指隱蔽、含蓄，與《陳情表》“今臣亡國賤俘，至微至陋”中的“微”詞義不相同。B.

正，指使端正，“項伯殺人，臣活之”中的“活”指“使活著”，兩者用法相同。C.

非常，文中指不同尋常，與現代所說的“非常時期”中的“非常”含義一樣。D.

上，與“借曰恐其驚動上意”中的“上”一樣特指君主、帝王，文中指李世民。12.

下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（

）A.

身為帝王卻不能查看當朝國史，結果這些國史不能起到規勸警戒自己的作用，令李世民感到十分遺憾。B.

李世民認為通過政變誅殺兄弟，和周公東征誅殺管叔、蔡叔和季友用毒藥殺死叔牙兩件事一樣，利于國家穩定。C.

材料二記載了玄武門之變中高祖、太宗、秦府群小等歷史人物的種種表現，戴良對他們抱以惋惜之感。D.

在戴良看來，李世民平定天下，心中持有家國大義，多次辭任太子，他是一位英武且珍惜名譽的人。13.

把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）惟有國史，用為懲惡勸善，書不以實，后嗣何觀？（2）立子以長不以功，高祖之欲傳位于太宗，固義有不可。14.

戴良稱李世民的部下為“小人”，原因有哪些？三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題道逢文通北使歸[注]王安石朱顏使者錦貂裘，笑語春風入貝州。欲報京都近消息，傳聲車馬少淹留。行人盡道還家樂，騎士能吹出塞愁。回首此時空慕羨，驚塵一段向南流。[注]嘉祐五年元月，王安石擔任送遼伴使北上，此時上年冬使遼的文通回國已達貝州，王安石本認為途中可相遇，因朝廷依慣例禁止兩路使者相會，王安石便作詩寄給文通。15.

下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A.

第一句想象朋友出使的場景，描寫了友人紅潤的容顏和亮麗的衣著。B.

詩中首聯的“笑語春風”與尾聯的“回首此時”形成對比，交代出詩人羨慕的來由。C.

“傳聲車馬少淹留”一句暗含了朝廷依慣例禁止兩路使者相會的背景。D.

頸聯一“樂”一“愁”，形成對比，傳達出詩人對朝廷政策的強烈不滿。16.

出使路上，情感總是比較復雜的，這首詩表達了詩人的哪些情感？請簡要分析。四、名篇名句默寫17.

補寫出下列句子中的空缺部分。(1)辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“________，_________”兩句采用虛實結合手法，表達了詞人渴望保家衛國的心理。(2)杜牧《阿房言賦》中的“________，_________”一方面寫出阿房宮建筑群的走向，一方面突出其規模的宏大無比。(3)蘇軾在《赤壁賦》中“________，________”兩句寫曹操斟酒祭江、執矛吟詩的驕態，極力渲染其不可戰勝的赫赫聲勢。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。核能科學家王大中當年從清華大學工程物理系畢業，就成為了屏蔽試驗反應堆設計建造者之一。當時中國（），科研條件艱苦，生活設施落后，且各國都對反應堆的研究保密，沒有資料可以借鑒。他們從零起步，（

），歷經6年，建成我國第一座自行設計建造的核反應堆。“攻克關鍵技術不可能（

）。”王大中說。2021年，具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成標志著我國在核能技術領域達到了世界先進水平。“核電技術一定要實現反應堆固有安全。”40多年前王大中就認定了發展方向，這也顯示出他的（

），“他的這種戰略眼光有時候近乎神奇。”張作義如此形容他的恩師。回首來路，王大中感慨，科研如登山，過程往往充滿著困難、挫折和風險；克服困難需要什么？需要悟性、勇氣和韌性。面向未來，86歲的他初心不變：“科技事業是一項崇高的事業，值得一輩子去追求和奮斗。”18.

依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（

）A.

一窮二白

首當其沖

一揮而就

卓爾不群B.

一文不名

攻堅克難

一蹴而就

遠見卓識C.

一文不名

首當其沖

一揮而就

卓爾不群D.

一窮二白

攻堅克難

一蹴而就

遠見卓識19.

請將文中畫線加粗

部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。六、未知閱讀下面的文字，完成下面小題。不少的人對工作不負責任，

，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，

，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術

；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。20.

請在文中橫線處填上恰當的成語。21.

文中有兩處畫橫線部分，做如下修改，請任選一處，分析它們不同的表達效果。（1）而是冷冷清清、漠不關心、麻木不仁（2）就是一個高尚的純粹的有道德的脫離了低級趣味的有益于人民的人。22.

語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“是……的”，說說二者表意上的不同。（1）糖尿病是一種不可逆的。（2）他的醫術是很高明的。七、作文23.

閱讀下面材料，根據要求寫作。網絡時代，很多人都感慨自己無法避免熱度推介的裹挾，一不小心就會落入別人希望你要的生活。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案【答案】1.A

2.A

3.A4.①突破時空限制：指出隨著互聯網技術發展，虛擬社交迅速融入生活，各種社交平臺不斷涌現，人們通過這些平臺可以輕松地跨越時空的限制，與世界各地的人建立聯系，極大地拓展了人際交往的范圍。②特殊時期作用顯著：強調在一些特殊時期，虛擬社交成為了人們與外界保持聯系的重要橋梁，讓人們在特殊情況下依然能夠維持正常的生活和工作秩序。

5.①對真實體驗的忽視：“快節奏生活”中人們一味追求速度和效率，忽略了生活中的美好細節，比如無暇欣賞街邊花朵、錯過與家人朋友的情感交流時刻等，忽視了生活真實的美好體驗；“虛擬社交”則讓人們在網絡中塑造理想化形象，情感交流缺乏真實性和深度，多是碎片化、表面化的交流，難以替代真實情感的深度與溫度，忽視了真實情感交流帶來的深刻體驗。

②帶來人際關系方面的不良影響：“快節奏生活”使得人們在忙碌中忽略了與家人和朋友的交流，影響了彼此之間的感情維系；“虛擬社交”雖然看似讓人們有眾多“好友”，但真正能在困難時刻給予支持、分享內心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾，并且過度依賴它還容易導致人們在面對面交流時出現障礙，不利于良好人際關系的建立和維護。

③都需要合理平衡：“快節奏生活”需要在“快與慢”之間找到平衡，不能一味求快，也要適當享受慢生活帶來的美好；“虛擬社交”也需要人們在虛擬與現實之間合理切換，在享受其便利的同時，更要注重真實的人際交往，用心經營真實的人際關系。【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“使人們時刻處于緊張焦慮狀態”錯誤。材料一指出“在快節奏的生活中，人們往往處于一種高度緊張和焦慮的狀態”，說的是“往往”處于這種狀態，并非“時刻”處于緊張焦慮狀態，該項表述過于絕對。故選A。【2題詳解】本題考查學生根據原文信息進行推斷的能力。材料二提到虛擬社交對語言表達的影響主要在于情感表達的缺失與語言的碎片化。B.“為吸引關注在虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號”錯誤。根據文本“過度依賴虛擬社交還容易導致人們在面對面交流時出現障礙。由于在虛擬社交中，人們主要通過文字和表情符號來表達情感，而缺乏面對面交流時的眼神交流、肢體語言等非語言信息的輔助，因此，當人們回到現實生活中進行面對面交流時，往往會出現表情僵硬、眼神游離、溝通不暢等問題”可知，材料未提及虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號的問題，而是說“人們主要通過文字和表情符號來表達情感”。所以此選項無依據。C.“促使語言表達的個性化發展”錯誤。根據文本“過度依賴虛擬社交還容易導致人們在面對面交流時出現障礙”可知，材料沒有表明虛擬社交促使語言表達的個性化發展，人們可自由創造獨特詞匯與表達方式，不受傳統語法約束等內容，只是強調過度依賴虛擬社交會導致人們出現交流障礙。所以此選項無依據。D.“讓語言表達趨于商業化……影響人們日常交流用詞，使交流帶有推銷目的”錯誤。材料沒有表明虛擬社交讓語言表達趨于商業化以及影響日常交流用詞使其帶有推銷目的等內容，此選項無依據。故選A。【3題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。材料一中提到“慢”并非是消極怠工、停滯不前，而是一種對生活品質的追求，是對內心寧靜的回歸。A.“鄉村小道上悠閑漫步的行人”體現出一種悠然、不慌不忙的狀態，與“慢生活”所強調的對生活品質的追求、內心寧靜的回歸等特點相契合，是比較恰當的類比。B.“城市公交站等待的乘客”更多的是一種短暫停留、等待的狀態，不能很好地體現“慢生活”那種從容、注重品質的內涵，不符合要求。C.“港口中停泊休整的輪船”側重于暫時停止運作進行休整，與“慢生活”主動追求品質、享受生活的特點不一致，不太合適。D.“鐵路上按部就班行駛的列車”雖然有按節奏運行的感覺，但整體還是偏向一種規律性、功能性的運行，缺少“慢生活”那種閑適、寧靜的韻味，不符合類比要求。故選A。【答案】6.D

7.B

8.

①生活方面：魯迅先生居住在北京的十余年里多次搬家，寄居寓所，沒有更多的愛好和友人，兄弟反目，百無聊賴，以學術研究打發時日。②精神方面：魯迅先生的精神孤獨，他能清醒地認識到辛亥革命的局限性，因此對革命感到失望，對現實社會感到失望。

9.

這句話表明了院落環境和居住生活的單調、枯燥，同時也透露出一種無法言語的疲憊感、沉悶壓抑和掙扎無力的絕望感。作者身處先生故居中，感受先生的生活環境，回憶先生的為人處世，體會到了先生孤獨、寂寞和無奈的心境，欽佩先生在社會黑暗、革命有著局限性、民族前途難卜的情況下，頑強地戰斗，絕不向黑暗勢力低頭的不朽精神。【解析】【6題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。D.“這樣處理是為了表現魯迅先生孤僻、陰冷的性格”錯誤。寫故居狹小和簡陋，是說小天地里有大胸懷，反襯出魯迅先生精神的可貴與偉大。故選D。【7題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“表明了魯迅先生對‘革命’的漠視和鄙夷”錯誤。由原文第②段可知，魯迅先生對革命并非漠視和鄙夷，而是他看到“革命”了，“維新”了，世事依然還是原先的老樣子，清醒地認識到革命的局限性，對革命感到失望。故選B。【答案】10.ADH

11.D12.C

13.

（1）只有國史，用處是懲處惡人褒揚善人，不按實際情況記載，那么讓后人看什么呢？（2）立太子是按照年長不按照功績（的原則），高祖想傳位給太宗，本來按照道義就是不可以的。

14.

（1）部下定計發動政變，讓李世民陷于不義之中；

（2）部下政變之后脅迫高祖，不忠于所事。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：史官記載時，怎么能因為有隱情而煩惱呢？應該立即把那些虛浮夸贊的詞語刪除，正確的記錄當時的事情。“史官執筆”，主謂結構，語意完整，故在A處斷句；“何煩有隱”，語意完整，故D處斷句；“宜即改削浮詞”，“宜即”修飾“改削”，中間不斷開；“浮詞”作“改削”的賓語，中間不斷開，故在H處斷句。故選ADH【11題詳解】本題考查學生理解文章內容和文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。隱蔽、含蓄。/卑微。句意：言語中多有微詞。/現在我是低賤的亡國俘虜，十分卑微且淺陋。B.正確。都是使動用法。使端正。/使活著。句意：陛下現在讓史官將其辭藻端正。/項伯殺了人，我使他活了下來。C.正確。均指不同尋常。句意：太宗首倡不同尋常的謀略，穩定了國家。/不同尋常的時期。D.“文中指李世民”錯誤，結合“若高祖念其事非得已而原之……而尉遲敬德者，乃摞甲持矛直至上前”可知，上指唐高祖李淵。故選D。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“記載了……戴良對他們抱以惋惜之感”錯誤，結合原文“使高祖不幸如其所料，則敬德之矛寧無所施乎？秦府群小之不忠于所事，乃至此也”可知，玄武門之變中的高祖僅出現在戴良的假設中，并沒有實錄其事跡，且戴良對高祖無惋惜之情。故選C。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“用”，用處；“書不以實”，狀語后置，“不以實書”，不按實際情況記載；“后嗣”，后人。（2）“以”，按照；“長”年長；“固”，本來。【14題詳解】本題考查學生篩選整合文中信息，歸納內容要點

能力。結合原文“以太宗之英武好名，而卒定計于秦府群小，惜哉”可知，部下定計發動政變，讓李世民陷于不義之中；

結合原文“而尉遲敬德者，乃摞甲持矛直至上前……敬德此舉直恐高祖之怒心一發，且將不利于太宗，故特假此以迫脅之”可知，部下政變之后脅迫高祖，不忠于所事。【答案】15.D

16.

①對與友人難以相逢的遺憾。詩人開始還覺得可以“欲報京都近消息”，但因為朝廷規定，傳遞信息的使者不會停留，故而表達出難以相逢的遺憾。

②對朋友成功出使后回國的羨慕。詩人想象朋友成功出使后回國的喜悅狀態，而自己卻還要北上，只能表示羨慕。

③對自己出使北上的傷感。行人都說回家快樂，而詩人卻還要擔任從遼伴使北上，離故鄉而去，因而流露出無限的鄉愁。【解析】【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“傳達出詩人對朝廷政策的強烈不滿”錯誤。詩中用“行人歸家樂”反襯自己遠離家鄉的愁苦，應是強化自己還需北上的愁緒。故選D。【答案】17.（1）醉里挑燈看劍

夢回吹角連營（2）驪山北構而西折

直走威陽（3）釃酒臨江

橫槊賦詩【解析】【詳解】本題考查名句默寫的能力。默寫時的關鍵詞有：驪、釃酒、橫槊。【答案】18.D

19.

模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程建成，該核電示范工程具有固有安全特性，這標志著我國在核能技術領域達到了世界先進水平。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，一窮二白：指基礎差，底子薄。一文不名：指一個錢都沒有，形容非常貧困，側重于個人錢財方面。語境描述的是當時中國在經濟、文化方面的落后狀況，應選用“一窮二白”。第二空，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遇到災難。攻堅克難：指攻占堅固的堡壘，克服層層的困難。語境是形容中科研人員努力奮斗、面對困難時積極進取的精神，應選用“攻堅克難”。第三空，一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成，多指寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：指踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。語境是形容攻克關鍵技術并非易事，應選用“一蹴而就”。第四空，卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同，多形容人的品德和才華。遠見卓識：指有遠大的眼光和卓越的見解。語境強調王大中40多年前就認定了核電技術發展方向，體現的是他眼光的長遠，應選用“遠見卓識”。

故選D。【19題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。長句變短句，首先要找出句子的主干部分，然后將修飾成分獨立成句。分析原句結構：句子主干是“建成標志著我國在核能技術領域達到了世界先進水平”，“模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程”是“建成”的具體內容，在原句中是“建成”的修飾語，“具有固有安全特性”是修飾“模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程”的。將主干句和修飾成分提取出來單獨成句，“模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成”改為“模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程建成”；“具有固有安全特性”的主語可用“該核電示范工程”指代，表述為“該核電示范工程具有固有安全特性”；最后主干