高等教育學練習題（含參考答案）一、單選題（共51題，每題1分，共51分）1.洪堡創辦柏林大學、開創高等教育新紀元是在()A、1862年B、1957年C、1898年D、1810年正確答案：D2.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是()A、組織管理能力B、道德水準C、教學能力和研究能力D、溝通能力正確答案：C3.高校戰略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的()A、劣勢-威脅-優勢-機會B、機會-威脅-優勢-劣勢C、優勢-劣勢-機會-威脅D、優勢-機會-劣勢-威脅正確答案：C4.說到底,高校的辦學特色主要體現在()A、優勢學科B、先進的辦學理念C、高水平的教師和高質量的畢業生D、校長的卓越領導和創新實踐正確答案：C5.老年大學的出現體現了當代高等教育的發展趨勢是()A、法治化B、國際化C、終身化D、民主化正確答案：C6.從教育層次來看,高等教育的基礎是()A、研究生教育B、學前教育C、初等教育D、中等教育正確答案：D7.中世紀的一些主要大學出現于()A、英國和美國B、意大利和希臘C、意大利、法國和英國D、意大利和德國正確答案：C8.高等院校的類型結構不包括()A、研究型大學B、教學兼研究型院校C、研究生教育D、綜合性大學正確答案：C9.不屬于個案研究法的特征的是()A、研究結果的普適性B、實施方法的綜合性C、資料來源的多元化D、研究對象的特殊性正確答案：A10.具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是()A、課程方案B、教學計劃C、教材D、教學大綱正確答案：D11.讓學生獲得直觀知識的實驗是()A、設計性實驗B、操作性實驗C、驗證性實驗D、演示性試驗正確答案：D12.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業特點的()A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創造性D、成效滯后性正確答案：B13.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即()A、管理研究B、實驗研究C、科學研究D、教育研究正確答案：D14.高等教育的領導權主要取決于()A、市場因素B、文化因素C、經濟因素D、政治因素正確答案：D15.終身教育應體現于()A、大學教育和成人教育中B、基礎教育中C、整個教育體系和個體的各個發展階段中D、大學教育中正確答案：C16.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是()A、《大學組織法》B、《大學規程》C、《修正大學令》D、《壬子癸丑學制》正確答案：D17."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是()"A、實現素質教育B、教育與生產勞動相結合C、加強理論教學D、注重實踐教學正確答案：B18.高?？茖W研究職能的確立起始于()A、哈勒大學B、哥廷根大學C、柏林大學D、威斯康星大學正確答案：C19.高校的核心競爭力是()A、學科綜合B、規模效應C、經費充裕D、辦學特色正確答案：D20.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有()A、成人教育和繼續教育B、中學后教育和成人教育C、第三級教育和中學后教育D、大學教育和社區教育正確答案：C21.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?()A、學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法B、學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大C、學年制重過程管理,學分制重目標管理D、學年制強調共同性,學分制強調個體性正確答案：A22.既有理論性又有技術性,即把基本理論和實踐結合的中介是()A、基礎研究B、質性研究C、應用研究D、發展研究正確答案：C23.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?()A、再認策略、意義策略和組織策略B、再認策略、組織策略和意義策略C、意義策略、組織策略和再認策略D、意義策略、組織策略和目標策略正確答案：A24.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是()A、建構主義學習理論B、行為主義學習論C、認知主義學習理論D、人本主義學習理論正確答案：A25.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是()A、校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會B、校-學院-系C、學部-學系-研究所-講座D、校-處-院系-課題組正確答案：D26.主張大學要培養學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是()A、結構主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、永恒主義課程觀正確答案：C27.中世紀大學的重要特征是()A、宗教性和國際性B、以服務社會為主要職能C、高等教育大眾化D、以發展科研為主要職能正確答案：A28.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是()A、直線—職能制組織結構B、職能制組織結構C、矩陣式組織結構D、直線制組織結構正確答案：C29.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是()A、改造主義課程觀B、永恒主義課程觀C、結構主義課程觀D、科學主義課程觀正確答案：B30.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是()A、自由講學B、自由聽講C、教師強調講授法D、教學與研究相結合正確答案：C31.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于()A、敘事研究B、院校研究C、行動研究D、質的研究正確答案：B32.高校人事管理中一般不會采用()A、情感激勵法B、股權激勵法C、待遇激勵法D、事業激勵法正確答案：B33.目前我國高校普遍采用的是()A、學年學分制B、學年制C、美國學分制D、完全學分制正確答案：A34.下列有關教師職業的說法,不正確的是()A、學術性職業B、一種專門職業C、實踐性專業D、職業的一種正確答案：C35.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于()A、中世紀B、古羅馬C、古希臘D、現代國家興起之后正確答案：D36.教育的本質決定了高校的基本職能是()A、服務社會B、普及教育C、科學研究D、培養人才正確答案：D37.改造主義課程理論的代表人物是()A、布拉梅爾德B、施瓦布C、利文斯通D、貝格爾正確答案：A38.愛因斯坦與愛迪生分別代表了()A、學術型人才與應用型人才B、精英人才與合格人才C、杰出人才與通用人才D、通才與專才正確答案：A39.教學計劃管理包括()A、教學計劃的監督B、教學計劃的執行、監督與評估C、教學計劃的監督與評估D、教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節正確答案：D40.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的()A、合作性B、廣闊性C、直接性D、專業性正確答案：B41.下列選項中,屬于影響學習的主體因素的是()A、興趣B、學習目標C、學習材料D、學習任務正確答案：A42.教師專業發展的根本是()A、終身學習B、反思經驗C、提升專業知識D、教研結合和創新實踐正確答案：D43.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是()A、傳道、授業、解惑B、掌握人類知識C、使學生了解社會,提高他們的綜合素質。D、培養學生主動探尋知識的能力正確答案：D44.對于學術型人才與應用型人才的關系,應當理解為()A、學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型B、高校應以培養學術型人才為主C、學術型人才的勞動是高水平的,而應用型人才的勞動是低水平的D、學術型人才偏重于學術理論的創造,應用型人才偏重于知識的應用正確答案：D45.有關教師的專業發展的階段,下列表述正確的是()A、終身的B、有階段的C、創新的D、以上全是正確答案：D46.主張根據個人發展需要來制定高校培養目標的是()A、馬克思主義關于人的全面發展學說B、社會本位論C、個人本位論D、興趣決定論正確答案：C47.通過研究進行教學是()A、我國古代書院確立的原則B、洪堡提出的辦學思想C、中世紀大學的特色D、哈佛大學首創的原則正確答案：B48.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的()A、基礎性B、前沿性C、高深性D、專業性正確答案：B49.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是()A、法律關系B、道德關系C、教學關系D、人格關系正確答案：A50.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系,一般認為是()A、通識教育是專業教育的延伸與深化B、通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分C、以專業教育為主,通識教育為輔D、通識教育與專業教育相互排斥正確答案：A51.教師專業角色的多樣性不包括()A、服務者角色B、教學者角色C、領導者角色D、研究者角色正確答案：C二、多選題（共35題，每題1分，共35分）1.大學生在教學活動中的能動性表現為()A、受動性B、自主性C、主動性D、創造性正確答案：BCD2.教師專業發展的內涵具體表現在()A、行為規范的修煉B、同伴互助合作C、知識更新與建構D、情感策略管理正確答案：ACD3.表述教學目標時一般要考慮的因素有()A、因果B、程度C、行為D、條件E、學習者正確答案：BCDE4.教育研究的意義是()A、使教師從經驗走向理論B、賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神C、揭示教學規律、改進教學質量D、教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E、提高教育決策水平、培育良好師資正確答案：ABCDE5.確立大學生的主體地位,我們應該()A、塑造大學生的主體人格B、增強大學生的主體意識C、加強學校的嚴格管理D、發展大學生的主體能力正確答案：ABD6.按照高校的三大職能,教師職業角色主要是()A、教學者角色B、創業者角色C、研究者角色D、管理者角色E、服務者角色正確答案：ACE7.大多數社會學家認同專業的三個屬性是()A、專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務B、專業應該由行業外部制定規范標準C、專業應該是正式的全日制職業D、專業應該擁有深奧的知識和技能正確答案：ACD8.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有()A、促使大學內容學問化B、促進大學課程向結構化轉變C、促進大學課程以問題為導向D、促進大學課程更加專門化E、促使大學課程注重經典正確答案：ABD9.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發展觀,需要做到以下觀念的轉變()A、學習觀的轉變B、發展觀的轉變C、擇業觀的轉變D、就業觀的轉變正確答案：ABCD10.高校培養目標主要有哪些層次?()A、國家層次B、社會層次C、專業層次D、學校層次正確答案：ACD11.關于研究假說的敘述,正確的是()A、應敘述變量之間的關系B、應盡量簡潔C、是在研究過程中逐步完善的D、應以敘述的方式加以說明E、應是可以驗證的正確答案：ABCDE12.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有()A、思維定勢帶來的負遷移B、概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識C、現象復雜、文字概括性強的定律或定理D、概念相通、方法相似的知識E、自己深入研究的領域內的知識正確答案：ABCD13.運用比較研究法的基本要求是()A、資料的準確性和可靠性B、堅持全面本質、科學的比較C、要保證可比性D、資料的可靠性E、深入到事物的本質中去正確答案：ABCDE14.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?()A、再認策略B、組織策略C、意義策略D、目標策略正確答案：ABC15.教師命題時,應注意()A、命題的有效性B、命題的全面性C、命題的隨意性D、命題的指向性正確答案：ABD16.關于知識、能力、素質的區別與聯系,下列選項中正確的是()A、知識的內化成為素質,知識的外化則成為能力B、能力是核心要素C、素質是基礎性要素D、能力要素和素質要素是交叉關系正確答案：ABD17.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是()A、凝練的辦學理念B、優秀的教師和畢業生C、杰出的大學校長D、優勢學科E、鮮明的時代性和社會性正確答案：ABCDE18.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括()A、規范和要求B、重點難點C、使用規格D、教學反思E、培養方向正確答案：ACE19.高等學?？茖W研究的意義是()A、科學研究是高校服務于社會的主要渠道B、科學研究是提高高校師資水平的基本途徑C、科學研究是新學科產生的基礎D、高等學?？茖W研究在國家創新體系中占據重要地位E、科學研究是促進學生全面發展的重要手段正確答案：ABCDE20.與正規高等教育相比,非正規高等教育具有以下優點()A、教學內容實用B、周期短C、入讀便利D、組織方式靈活正確答案：ABCD21.柏林大學主要的辦學特色是()A、學術自由B、開門辦學C、服務社會D、教研結合正確答案：AD22.關于學年制的優點敘述,正確的有()A、便于開展集體活動B、教學管理比較簡單C、有較強的專業性D、有規模效益正確答案：ABCD23.制定高校培養目標的依據有哪些?()A、個人本位論B、社會需求與人的發展需求的統一C、社會本位論D、馬克思主義關于人的全面發展學說正確答案：BD24.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為()A、開設自由研究課程,使課程形式多樣化B、運用新信息技術,使課程實施方式多樣化C、開設大量選修課,或加大選修課程的比例D、加強實踐教學環節E、增設職業性課程或專業正確答案：ABC25.高校培養目標的評價作用包括()A、高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準B、高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用C、高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用D、高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準正確答案：AD26.搞好課堂教學要做到()A、目的明確B、形式合理C、內容正確D、方法得當正確答案：ABCD27.高校教學方法改革的趨勢主要表現在()A、在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化B、由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習C、以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法D、以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性正確答案：ABCD28.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自()A、意大利、法國和英國B、中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”C、中世紀西歐、德國和美國D、英國、德國和美國正確答案：BC29.高等教育對經濟的貢獻主要表現在()A、經濟發展速度影響高等教育發展B、高等教育是科技創新的重鎮C、高等教育是勞動力再生產的手段D、經濟發展水平制約著高等教育發展水平正確答案：BC30.高校要有效實現培養目標,需處理好以下哪幾方面關系?()A、處理好通識教育與專業教育的關系B、處理好科學教育與人文教育的關系C、處理好知識、能力與素質的關系D、處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系E、處理好“五育”之間的關系正確答案：ABCDE31.高等教育民主化表現在()A、教職員工參與院校管理B、入學機會均等C、學生參與院校管理D、開設選修課程正確答案：ABC32.高校科研體制改革應注意()A、解放思想、更新觀念B、應加強行政管理C、科研管理部門要轉變職能、提高服務意識D、管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E、實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人正確答案：ACDE33.高校戰略管理具有以下特征()A、在本質上,是對高校發展方向及未來環境適應性的把握B、在空間上,具有系統性、全局性C、在時間上,具有長期性、前瞻性。D、在過程上,具有連續性E、在作用上,具有綱領性正確答案：ABCDE34.高等學校科學研究的特點是()A、教學與科研結合B、投資少、見效快C、人才集中D、機構靈活E、學科齊全正確答案：ABCDE35.基本的學習過程有哪幾個階段?()A、注意定向階段B、遷移階段C、獲得和保持階段D、練習和強化階段正確答案：ABCD三、判斷題（共38題，每題1分，共38分）1.高等教育與培養學生的研究能力無關A、正確B、錯誤正確答案：B2.學術即科研,科學研究就是教育研究A、正確B、錯誤正確答案：B3.高等學校高深文化和高深學問的性質決定了高校教師是研究者或學者A、正確B、錯誤正確答案：A4.在崗位設置的實際操作中,多數大學采用綜合法,而教學型院校以學科法為多A、正確B、錯誤正確答案：B5.天津大學、上海交通大學、北京大學等大學的前身是我國最早的一批近現代大學A、正確B、錯誤正確答案：A6.大學生權益包括受教育權和一般公民權兩個方面,受教育權不屬于公民權的一部分A、正確B、錯誤正確答案：B7.高校的辦學特色主要體現在高水平的教師和高質量的畢業生A、正確B、錯誤正確答案：A8.高校培養目標是一成不變的A、正確B、錯誤正確答案：B9.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀忽視了科技發展綜合性的一面,堅持課程內容狹窄的專門化A、正確B、錯誤正確答案：B10.洪堡提倡把"威斯康星大學送到人民當中"A、正確B、錯誤正確答案：B11.高校教師的培養應力求做到時效性、層次性和超前性A、正確B、錯誤正確答案：A12.對大學教師而言,溝通能力處于基礎地位,制約教師的教學、研究和服務工作A、正確B、錯誤正確答案：A13.大學生已成年,其社會認知、情感及自我意識,都已成熟,因此,大學生的成長已基本定型A、正確B、錯誤正確答案：B14.教學與研究相結合是我國古代書院的辦學特色之一A、正確B、錯誤正確答案：A15.高校與普通中小學教育的一個重要的區別是高校實施的是專業教育A、正確B、錯誤正確答案：A16.高校培養目標的理論依據是人的全面發展學說A、正確B、錯誤正確答案：A17.中世紀大學沒有自治權A、正確B、錯誤正確答案：B18.在簽訂教師工作合同的過程中,應遵循平等、自愿、公平和誠信的原則A、正確B、錯誤正確答案：A19.大學生享有的權益包括受教育權和一般公民權,受教育權和一般公民權這兩者是從屬的關系。A、正確B、錯誤正確答案：A20.講