數學統編版2024版一年級上冊第一單元15的認識比大小教學教案教學設計2副本_第1頁
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文檔簡介

1-5的認識——比大小教學目標：認知目標：理解“大于”、“小于”和“等于”的概念，能用符號表示數字間的關系。技能目標：能夠通過直觀的方法比較1至5之間數字的大小。情感目標：培養學生邏輯思考能力和同伴間的合作交流能力，增強數學學習的興趣。教學對象：一年級新生教學準備：數字卡片（1至5）不同顏色、大小的實物，如水果、積木等“大于”、“小于”和“等于”的符號卡片計算機或投影儀，用于演示動畫或視頻巧克力豆或其他小食品，作為獎勵教學過程：一、熱身活動（5分鐘）游戲引入：“誰最快”：教師快速展示數字卡片，學生搶答哪個數字最大/最小，激活課堂氛圍。二、新知教授（20分鐘）1.概念引入（10分鐘）實物對比：使用不同數量的實物（如積木堆）直觀展示多與少的區別，引出“大于”、“小于”和“等于”的概念。符號學習：介紹“>”（大于）、“<”（小于）和“=”（等于）符號，通過手勢動作幫助學生記憶符號的方向。2.互動練習（10分鐘）角色扮演：“我是數學偵探”：兩人一組，一人出示數字卡片，另一人用符號連接兩張卡片，解釋為什么這樣排列。三、實踐活動（15分鐘）游戲：“比一比”：將學生分為小組，每組輪流抽取數字卡片和實物，比較兩者數量的多少，使用正確的符號連接。四、歸納總結（5分鐘）回顧要點：邀請學生復述今天的重點知識，“大于”、“小于”和“等于”的意義和符號。鼓勵表達：請幾位同學用今天學到的知識，比較身邊的物品數量。五、作業布置（課外）家庭任務：“廚房里的數學”：在家人的幫助下，找出家中任何兩種物品，比較其數量并用符號記錄下來，次日帶來課堂分享。板書設計：標題：比大小——數字的游戲1<23>21=1(小于)(大于)(等于)擴展活動：數學故事會：利用課余時間，開展一次數學主題的故事會，選取一些寓言或童話中涉及到比較大小的情節，引導學生從中發現數學的樂趣。數學角：

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