數學統編版2024版一年級上冊第一單元15的認識第幾教學教案教學設計4_第1頁
數學統編版2024版一年級上冊第一單元15的認識第幾教學教案教學設計4_第2頁
數學統編版2024版一年級上冊第一單元15的認識第幾教學教案教學設計4_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1-5的認識——分與合教學目標：認知目標：理解“分”與“合”的概念，能將1-5的數字進行簡單分解與組合。技能目標：通過操作實踐，學會用不同方式將一個總數分成幾個部分，以及將部分合并為整體。情感目標：培養學生的觀察力、想象力和創新思維，增強解決數學問題的信心。教學準備：-豆子或小石子若干-彩色磁貼數字卡（1至5）-雙色磁貼塊（紅藍各半，代表可分割的整體）-圖畫紙和彩色蠟筆-計算機或投影儀，用于展示動畫或視頻教程教學過程：一、導入新課（5分鐘）故事引入：“神奇的魔法花園”：講述一個小兔子在森林里發現了一片神奇的花園，里面所有的花朵都可以分裂成更小的部分，或是由花瓣重新組成完整的花的故事，以此引出“分與合”的概念。二、新課講授（20分鐘）1.概念解析（10分鐘）實物演示：使用豆子或小石子作為操作材料，演示如何將一堆豆子分成幾個較小的組，然后再次合并成原來的一堆，直觀展示“分”與“合”的過程。數字卡片配對：展示雙色磁貼塊，分別用紅藍兩色表示不同的部分，通過移動它們形成不同的組合，讓學生認識到同一總數的不同分解方式。2.實踐操作（10分鐘）分組活動：“創造你的魔法花園”：學生拿到一定數量的彩貼磁貼數字卡，挑戰將手中的數字卡以不同的方式拆分和重組，比如將數字5的磁貼分成1+4、2+3等。三、實踐活動（15分鐘）游戲：“拼圖大賽”：提供帶有數字圖案的拼圖碎片，學生需根據給定的目標數字，選擇合適的碎片拼湊出正確答案，如拼出數字3的所有組合方式。四、拓展延伸（10分鐘）創意繪畫：“我的數字世界”：學生在圖畫紙上創作一幅作品，其中包含1至5的數字及其分解組合的圖像，如畫一只由三個不同顏色的小魚組成的“大魚”，體現3=1+1+1的概念。五、總結回顧（5分鐘）回顧要點：通過提問的方式，檢查學生對于“分”與“合”的理解，如“你能告訴我，數字4有多少種分法嗎？”鼓勵分享：邀請幾位學生分享他們在實踐活動中遇到的有趣現象或解題策略。板書設計：標題：魔術師的數字游戲——分與合5=1+45=2+35=1+1+1+1+1擴展活動：“生活中的分與合”觀察日記：鼓勵學生留心觀察日常生活中“分與合”的實例，如一塊巧克力被分成幾塊、一盤水果沙拉由哪些成分構成等，并記錄在日記本中，下次上課時分享給大家，以深化理解并拓寬應用場景。“數學探險隊”項目制學習：組建小隊，圍繞一個主題（如“公園里的分與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論