成人高考《語文》2025年綜合運用題庫：文言文閱讀理解能力測試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解（每小題2分，共20分）閱讀下列文言文，回答問題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳纾俊睂υ唬骸胺窃荒苤?，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾何如？赤，爾何如？點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾何如？赤，爾何如？點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！?.解釋下列詞語在文中的含義。（1）攝乎大國之間（2）比及三年（3）端章甫（4）鏗爾2.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.子路、曾皙、再有、公西華侍坐B.居則曰：“不吾知也?！盋.子路率爾而對曰D.由也為之，比及三年3.下列句子中，停頓劃分正確的一項是：A.子路、曾皙、再有、公西華/侍坐B.以吾一日/長乎爾C.子路/率爾而對曰D.如或/知爾，則何以哉4.下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是：A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向。B.孔子認為子路有勇有謀，曾皙有禮有節，再有有德有才，公西華有識有智。C.孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答都表示贊同。D.文章主要表現了孔子對學生的期望和評價。二、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.居則曰：“不吾知也?！比缁蛑獱?，則何以哉？2.子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?.子曰：“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”4.子曰：“異乎三子者之撰?！惫纳?，鏗爾，舍瑟而作。三、文言文綜合閱讀（每小題5分，共25分）閱讀下列文言文，回答問題?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗。問其故。曰：“蚯蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！币粌涸唬骸安蝗?。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！币粌涸唬骸安蝗?。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！笨鬃硬荒軟Q也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）爪牙（2）跪（3）寄托（4）多知乎2.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.孔子東游B.問其故C.蚯蚓無爪牙之利D.用心躁也3.下列句子中，停頓劃分正確的一項是：A.孔子/東游B.問其/故C.蚯蚓/無爪牙之利D.用心/躁也4.下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是：A.文章通過兩小兒辯斗的故事，表達了孔子對教育的重視。B.文章通過兩小兒辯斗的故事，表現了孔子謙虛好學的品質。C.文章通過兩小兒辯斗的故事，反映了當時社會的矛盾和沖突。D.文章通過兩小兒辯斗的故事，揭示了學習的重要性和方法。四、文言文閱讀理解（每小題2分，共20分）閱讀下列文言文，回答問題。孔子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！”子路曰：“子行三軍，則誰與？”子曰：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也?！?.解釋下列詞語在文中的含義。（1）舍之（2）暴虎馮河（3）好謀（4）必也2.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.孔子謂顏淵曰B.子路曰：“子行三軍，則誰與？”C.暴虎馮河，死而無悔者D.必也臨事而懼3.下列句子中，停頓劃分正確的一項是：A.孔子/謂顏淵曰B.子路/曰：“子行三軍，則誰與？”C.暴虎/馮河，死而無悔者D.必也/臨事而懼4.下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是：A.文章主要表達了孔子對顏淵的贊譽。B.文章通過孔子與子路的對話，展現了孔子的軍事才能。C.文章通過孔子對子路的提問，揭示了孔子的教育理念。D.文章通過孔子對顏淵的評價，反映了孔子的用人之道。五、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.孔子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！”2.子路曰：“子行三軍，則誰與？”3.子曰：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也?！?.子曰：“必也臨事而懼，好謀而成者也。”六、文言文綜合閱讀（每小題5分，共25分）閱讀下列文言文，回答問題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，犯其上，民皆曰：‘得志焉，且有惡乎？’”曰：“非也。夫天下者，國之本也；國者，家之本也；家者，身之本也。故國之本在于天下，家之本在于國，身之本在于家?！?.解釋下列詞語在文中的含義。（1）利（2）弒（3）犯（4）本2.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.孟子見梁惠王B.王何必曰利？C.萬乘之國，弒其君D.故國之本在于天下3.下列句子中，停頓劃分正確的一項是：A.孟子/見梁惠王B.王何必/曰利？C.萬乘之國/，弒其君D.故/國之本在于天下4.下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是：A.文章主要表達了孟子對梁惠王的勸告。B.文章通過孟子與梁惠王的對話，揭示了仁義的重要性。C.文章通過孟子對國家的論述，強調了家庭和國家的關系。D.文章通過孟子對仁義的闡述，反映了孟子的政治理念。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解（每小題2分，共20分）1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）攝乎大國之間：夾在大國之間（2）比及三年：等到三年之后（3）端章甫：穿著禮服（4）鏗爾：突然停止2.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.子路、曾皙、再有、公西華侍坐B.居則曰：“不吾知也?！盋.子路率爾而對曰D.由也為之，比及三年解析：B項中的“不吾知也”和原文中的“如或知爾”都表示“如果有人了解我”的意思，用法相同。3.下列句子中，停頓劃分正確的一項是：A.子路、曾皙、再有、公西華/侍坐B.以吾一日/長乎爾C.子路/率爾而對曰D.如或/知爾，則何以哉解析：D項中的停頓劃分正確，符合文言文的斷句規則。4.下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是：A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向。B.孔子認為子路有勇有謀，曾皙有禮有節，再有有德有才，公西華有識有智。C.孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答都表示贊同。D.文章主要表現了孔子對學生的期望和評價。解析：A項正確，文章中四人的回答反映了他們各自的志向。二、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.居則曰：“不吾知也。”如或知爾，則何以哉？解析：平時常說：“沒有人了解我?！比绻腥肆私饽銈?，那么你們打算怎么辦呢？2.子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”解析：子路不假思索地回答說：“一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又遇到饑荒；如果讓我治理這個國家，等到三年，就可以使人勇敢，而且還懂得做人的道理?！?.子曰：“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！苯馕觯嚎鬃诱f：“冉求，你怎么樣？”冉求回答說：“一個縱橫六七十里或者五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，可以使百姓富足。至于修明禮樂，那就只好等待君子來做了?！?.子曰：“異乎三子者之撰?！惫纳?，鏗爾，舍瑟而作。解析：孔子說：“我和他們的志向不一樣?！彼麖椛穆曇糁饾u稀疏，然后鏗的一聲，放下瑟站了起來。三、文言文閱讀理解（每小題2分，共20分）1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）爪牙：爪子和牙齒（2）跪：兩膝著地（3）寄托：依靠，寄托（4）多知乎：誰說您有更多的智慧呢？2.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.孔子東游B.問其故C.蚯蚓無爪牙之利D.用心躁也解析：D項中的“用心躁也”和原文中的“用心一也”都表示“用心的程度”的意思，用法相同。3.下列句子中，停頓劃分正確的一項是：A.孔子/東游B.問其/故C.蚯蚓/無爪牙之利D.用心/躁也解析：C項中的停頓劃分正確，符合文言文的斷句規則。4.下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是：A.文章通過兩小兒辯斗的故事，表達了孔子對教育的重視。B.文章通過兩小兒辯斗的故事，表現了孔子謙虛好學的品質。C.文章通過兩小兒辯斗的故事，反映了當時社會的矛盾和沖突。D.文章通過兩小兒辯斗的故事，揭示了學習的重要性和方法。解析：B項正確，文章通過兩小兒辯斗的故事，展現了孔子謙虛好學的品質。四、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.孔子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！”解析：孔子對顏淵