2025年小學教師資格《綜合素質》教育活動設計題歷年真題實戰演練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師的行為是否正確，并說明理由。小明的媽媽是一位教師，小明從小成績優異，深得老師和同學的喜愛。然而，隨著小明的成績逐漸下滑，他的媽媽開始擔心，于是開始給小明報了很多輔導班。每天放學后，小明不是在輔導班，就是在回家的路上。小明的媽媽認為，只要小明成績好了，其他都可以不在乎。但是，小明越來越不喜歡學習，經常逃課，和同學的關系也變得越來越差。1.分析小明媽媽的教育方式存在哪些問題？2.請結合教育理論，談談如何幫助小明改善學習狀態，提高學習成績。二、活動設計題要求：根據以下活動主題，設計一個教育活動方案?；顒又黝}：感恩的心1.活動目標：（1）使學生了解感恩的意義，培養感恩意識。（2）提高學生的感恩表達能力，增進親子關系、師生關系。（3）培養學生的良好品德，促進身心健康發展。2.活動內容：（1）感恩主題班會：邀請家長、老師和學生一起參加，共同分享感恩的故事。（2）親子活動：家長與學生共同完成一項感恩任務，如制作感恩卡片、寫一封感恩信等。（3）感恩演講比賽：學生以“感恩的心”為主題進行演講，表達自己的感恩之情。3.活動過程：（1）課前準備：教師提前布置任務，讓學生收集關于感恩的資料，準備演講稿。（2）課堂實施：開展感恩主題班會，親子活動，演講比賽。（3）課后總結：教師總結活動成果，引導學生將感恩之心融入日常生活。三、材料分析題要求：閱讀以下材料，分析其中蘊含的教育理念。材料：某學校為了提高學生的閱讀能力，開展了一系列閱讀活動?；顒又?，教師鼓勵學生多讀書、讀好書，并定期組織閱讀分享會。同時，學校還與圖書館合作，為學生提供豐富的閱讀資源。經過一段時間，學生的閱讀能力得到了顯著提高。1.分析學校開展閱讀活動的教育理念。2.結合材料，談談如何提高學生的閱讀能力。四、教學設計題要求：根據以下教學目標，設計一節小學語文課的教學方案。教學目標：1.知識與技能：學會生字詞，理解課文內容，能夠正確朗讀課文。2.過程與方法：通過小組合作學習，培養學生的合作意識和交流能力。3.情感態度與價值觀：引導學生關注自然環境，培養熱愛大自然的情感。教學內容：《小草》教學時間：40分鐘教學過程：1.導入新課：通過圖片展示大自然的美麗景色，激發學生對大自然的熱愛之情。2.生字詞教學：講解生字詞，引導學生正確書寫。3.課文朗讀：學生自由朗讀課文，教師巡回指導。4.小組合作學習：學生分組討論課文內容，分享自己的理解。5.課堂展示：每組選派代表進行展示，其他組進行評價。6.總結全文：教師引導學生總結課文內容，強調保護環境的重要性。7.作業布置：課后完成課后練習題，寫一篇關于保護環境的作文。五、教育政策法規題要求：根據以下教育政策法規，回答相關問題。教育政策法規：《中華人民共和國教育法》問題：1.簡述《中華人民共和國教育法》的立法宗旨。2.解釋教育法中關于教育公平的規定。3.分析教育法中關于教師權利和義務的規定。4.說明教育法中關于學校管理的規定。5.列舉教育法中關于教育投入和保障的規定。六、教育寫作題要求：根據以下要求，撰寫一篇教育論文。論文題目：《信息技術在小學語文教學中的應用研究》論文內容：1.引言：簡要介紹信息技術在小學語文教學中的重要性。2.信息技術在小學語文教學中的應用現狀分析。3.信息技術在小學語文教學中的應用策略探討。4.信息技術在小學語文教學中的應用效果評價。5.結論：總結信息技術在小學語文教學中的應用價值，提出進一步研究的方向。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.小明媽媽的教育方式存在以下問題：-過度關注學習成績，忽視了孩子的身心健康。-強迫孩子參加輔導班，剝奪了孩子的休息和娛樂時間。-沒有正確引導孩子面對成績下滑，缺乏有效的溝通和鼓勵。2.幫助小明改善學習狀態，提高學習成績的方法：-與小明進行深入溝通，了解他成績下滑的原因，給予心理支持和鼓勵。-幫助小明制定合理的學習計劃，合理安排學習時間和休息時間。-鼓勵小明參加課外活動，培養興趣愛好，提高學習動力。-與學校老師合作，共同關注小明的學習情況，提供必要的幫助和指導。二、活動設計題1.活動目標：-知識與技能：學生能夠理解感恩的意義，學會表達感恩之情。-過程與方法：通過親子活動和演講比賽，提高學生的合作能力和表達能力。-情感態度與價值觀：培養學生關愛他人、尊重他人的良好品德。2.活動內容：-感恩主題班會：通過分享感恩故事，讓學生感受感恩的力量。-親子活動：家長與學生共同完成感恩任務，增進親子關系。-感恩演講比賽：學生通過演講，表達自己對家人、老師、朋友的感恩之情。3.活動過程：-課前準備：學生收集感恩資料，準備演講稿。-課堂實施：開展感恩主題班會，親子活動，演講比賽。-課后總結：教師總結活動成果，引導學生將感恩之心融入日常生活。三、材料分析題1.學校開展閱讀活動的教育理念：-強調閱讀的重要性，將閱讀作為提高學生綜合素質的重要途徑。-注重學生的閱讀興趣，激發學生的閱讀熱情。-通過豐富的閱讀資源，滿足學生的閱讀需求。2.提高學生閱讀能力的策略：-創設良好的閱讀環境，提供豐富的閱讀資源。-引導學生選擇適合自己的閱讀材料，培養閱讀興趣。-通過閱讀活動，提高學生的閱讀能力和閱讀興趣。-加強閱讀指導，幫助學生掌握閱讀方法。四、教學設計題1.教學方案設計：-導入新課：通過圖片展示大自然的美麗景色，激發學生對大自然的熱愛之情。-生字詞教學：講解生字詞，引導學生正確書寫。-課文朗讀：學生自由朗讀課文，教師巡回指導。-小組合作學習：學生分組討論課文內容，分享自己的理解。-課堂展示：每組選派代表進行展示，其他組進行評價。-總結全文：教師引導學生總結課文內容，強調保護環境的重要性。-作業布置：課后完成課后練習題，寫一篇關于保護環境的作文。五、教育政策法規題1.《中華人民共和國教育法》的立法宗旨：-確立教育在國家發展中的戰略地位。-保障公民受教育權利，促進教育公平。-推動教育改革和發展，提高教育質量。2.教育法中關于教育公平的規定：-公平對待每個學生，保障每個學生接受教育的權利。-保障弱勢群體受教育的機會，減少教育差距。3.教育法中關于教師權利和義務的規定：-教師享有教育教學自主權，履行教育教學職責。-教師應遵守教育法律法規，維護學生的合法權益。4.教育法中關于學校管理的規定：-學校依法自主管理，保障學校教育教學秩序。-學校應建立健全管理制度，保障學生權益。5.教育法中關于教育投入和保障的規定：-國家保障教育經費投入，提高教育經費使用效益。-保障教育資源的合理配置，促進教育公平。六、