2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題專項突破與解題技巧試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動的目標與內容設計要求：根據小學低年級學生的認知特點和興趣愛好，設計一個以“春天來了”為主題的教育活動，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解春天的特點，認識春天常見的動植物。（2）技能目標：培養學生觀察、描述、表達的能力。（3）情感目標：激發學生對春天的喜愛之情，培養關愛自然、熱愛生活的情感。2.活動內容：（1）春天來了：通過圖片、視頻等形式，讓學生了解春天的特點。（2）春天的動植物：介紹春天常見的動植物，如蝴蝶、蜜蜂、桃花等。（3）春天的美景：欣賞春天的美景圖片，感受春天的氣息。（4）春天里的故事：講述與春天有關的故事，如《小燕子》、《桃花源記》等。（5）春天的歌曲：欣賞與春天有關的歌曲，如《春天在哪里》、《小草》等。3.活動過程：（1）導入：播放春天美景視頻，激發學生興趣。（2）觀察與描述：引導學生觀察春天圖片，描述自己看到的景象。（3）小組討論：讓學生分組討論，分享自己了解的春天動植物。（4）故事講述：教師講述與春天有關的故事，學生傾聽并感受故事情感。（5）歌曲欣賞：欣賞與春天有關的歌曲，學生跟唱。（6）總結與反思：教師引導學生總結活動收獲，反思自己在活動中的表現。4.活動評價：（1）觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現。（2）檢查學生的作業完成情況，評價學生的認知目標達成情況。（3）傾聽學生的描述，評價學生的表達能力。（4）觀察學生的情感變化，評價學生的情感目標達成情況。二、教育活動的組織與實施要求：根據小學中年級學生的認知特點和興趣愛好，設計一個以“我國傳統節日”為主題的教育活動，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解我國傳統節日的由來、習俗和文化內涵。（2）技能目標：培養學生自主探究、合作交流的能力。（3）情感目標：激發學生對傳統文化的熱愛之情，增強民族自豪感。2.活動內容：（1）節日簡介：介紹我國傳統節日的由來、習俗和文化內涵。（2）節日故事：講述與節日相關的民間故事，如《端午節的由來》、《中秋節的傳說》等。（3）節日習俗：介紹節日的傳統習俗，如包粽子、賞月、放鞭炮等。（4）節日美食：介紹節日的特色美食，如粽子、月餅、湯圓等。（5）節日歌曲：欣賞與節日相關的歌曲，如《端午歌》、《中秋月》等。3.活動過程：（1）導入：播放我國傳統節日圖片，激發學生興趣。（2）自主探究：學生分組查閱資料，了解節日的由來、習俗和文化內涵。（3）合作交流：各小組分享自己的研究成果，共同探討節日的特點。（4）故事講述：教師講述與節日相關的民間故事，學生傾聽并感受故事情感。（5）節日習俗體驗：學生分組進行節日習俗體驗活動，如包粽子、做月餅等。（6）歌曲欣賞：欣賞與節日相關的歌曲，學生跟唱。（7）總結與反思：教師引導學生總結活動收獲，反思自己在活動中的表現。4.活動評價：（1）觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現。（2）檢查學生的作業完成情況，評價學生的認知目標達成情況。（3）傾聽學生的討論和分享，評價學生的合作交流能力。（4）觀察學生的情感變化，評價學生的情感目標達成情況。四、教育活動的評價與反思要求：根據小學高年級學生的認知特點和興趣愛好，設計一個以“環境保護”為主題的教育活動，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價與反思等。1.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解環境保護的重要性，掌握環保知識和技能。（2）技能目標：培養學生動手實踐、創新思維的能力。（3）情感目標：激發學生對環境保護的熱愛之情，培養責任感。2.活動內容：（1）環保知識講座：邀請環保專家講解環保知識。（2）環保實踐活動：組織學生參與垃圾分類、植樹造林等活動。（3）環保創意設計：鼓勵學生發揮創意，設計環保宣傳海報、標語等。（4）環保知識競賽：舉辦環保知識競賽，檢驗學生的學習成果。（5）環保主題班會：開展環保主題班會，分享環保心得。3.活動過程：（1）導入：播放環保宣傳片，引起學生興趣。（2）知識講座：環保專家講解環保知識。（3）實踐活動：學生分組參與環保實踐活動。（4）創意設計：學生發揮創意，設計環保宣傳作品。（5）知識競賽：舉辦環保知識競賽，檢驗學生學習成果。（6）主題班會：分享環保心得，總結活動收獲。4.活動評價：（1）觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現。（2）檢查學生的實踐成果，評價學生的技能目標達成情況。（3）傾聽學生的創意設計，評價學生的創新思維能力。（4）觀察學生的競賽表現，評價學生的知識掌握程度。（5）傾聽學生的環保心得，評價學生的情感目標達成情況。5.活動反思：（1）教師反思活動設計是否合理，是否達到預期目標。（2）學生反思自己在活動中的表現，總結經驗教訓。（3）家長反思孩子在活動中的成長，提出建議。五、教育活動的組織與實施要求：根據小學低年級學生的認知特點和興趣愛好，設計一個以“家庭生活”為主題的教育活動，包括活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。1.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解家庭生活的重要性，認識家庭成員的關系。（2）技能目標：培養學生關愛他人、尊重他人的能力。（3）情感目標：激發學生對家庭的熱愛之情，培養家庭責任感。2.活動內容：（1）家庭介紹：讓學生介紹自己的家庭成員，了解家庭成員的關系。（2）家庭故事：講述與家庭相關的感人故事，如《媽媽的愛》、《爸爸的教誨》等。（3）家庭游戲：組織家庭親子游戲，增進家庭成員間的感情。（4）家庭美食制作：讓學生親手制作家庭美食，感受家庭溫馨。（5）家庭主題班會：開展家庭主題班會，分享家庭故事。3.活動過程：（1）導入：播放家庭溫馨圖片，激發學生興趣。（2）家庭介紹：學生介紹自己的家庭成員，了解家庭成員的關系。（3）故事講述：教師講述與家庭相關的感人故事，學生傾聽并感受故事情感。（4）家庭游戲：組織家庭親子游戲，增進家庭成員間的感情。（5）美食制作：學生親手制作家庭美食，感受家庭溫馨。（6）主題班會：分享家庭故事，總結活動收獲。4.活動評價：（1）觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現。（2）檢查學生的家庭介紹，評價學生的認知目標達成情況。（3）傾聽學生的故事講述，評價學生的表達能力。（4）觀察學生的游戲參與，評價學生的親子關系。（5）傾聽學生的美食制作心得，評價學生的家庭責任感。本次試卷答案如下：一、教育活動的目標與內容設計1.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解春天的特點，認識春天常見的動植物。（2）技能目標：培養學生觀察、描述、表達的能力。（3）情感目標：激發學生對春天的喜愛之情，培養關愛自然、熱愛生活的情感。解析思路：通過設計一系列與春天相關的活動，如觀察春天景象、認識春天動植物等，幫助學生建立起對春天的認知，同時通過觀察、描述、表達等活動，提升學生的技能。情感目標則是通過活動體驗，讓學生感受到春天的美好，激發對自然的熱愛。2.活動內容：（1）春天來了：通過圖片、視頻等形式，讓學生了解春天的特點。（2）春天的動植物：介紹春天常見的動植物，如蝴蝶、蜜蜂、桃花等。（3）春天的美景：欣賞春天的美景圖片，感受春天的氣息。（4）春天里的故事：講述與春天有關的故事，如《小燕子》、《桃花源記》等。（5）春天的歌曲：欣賞與春天有關的歌曲，如《春天在哪里》、《小草》等。解析思路：活動內容的設計應涵蓋認知、技能和情感三個方面。通過圖片、視頻等直觀形式，幫助學生了解春天的特點；通過介紹動植物和美景，提升學生的觀察和認知能力；通過故事和歌曲，激發學生的情感體驗。3.活動過程：（1）導入：播放春天美景視頻，激發學生興趣。（2）觀察與描述：引導學生觀察春天圖片，描述自己看到的景象。（3）小組討論：讓學生分組討論，分享自己了解的春天動植物。（4）故事講述：教師講述與春天有關的故事，學生傾聽并感受故事情感。（5）歌曲欣賞：欣賞與春天有關的歌曲，學生跟唱。（6）總結與反思：教師引導學生總結活動收獲，反思自己在活動中的表現。解析思路：活動過程的設計應注重學生的參與和體驗。通過播放視頻、圖片等方式導入，激發學生的興趣；通過觀察、描述、討論等活動，讓學生積極參與，提升技能；通過故事和歌曲，讓學生感受情感；最后通過總結與反思，讓學生回顧活動，提升自我認識。4.活動評價：（1）觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現。（2）檢查學生的作業完成情況，評價學生的認知目標達成情況。（3）傾聽學生的描述，評價學生的表達能力。（4）觀察學生的情感變化，評價學生的情感目標達成情況。解析思路：活動評價應從學生的參與度、認知目標、技能和情感目標等方面進行。通過觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現；通過檢查作業，評價學生的認知目標達成情況；通過傾聽學生的描述，評價學生的表達能力；通過觀察學生的情感變化，評價學生的情感目標達成情況。二、教育活動的組織與實施1.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解我國傳統節日的由來、習俗和文化內涵。（2）技能目標：培養學生自主探究、合作交流的能力。（3）情感目標：激發學生對傳統文化的熱愛之情，增強民族自豪感。解析思路：通過設計以傳統節日為主題的教育活動，讓學生了解節日的文化內涵，同時通過自主探究、合作交流等活動，提升學生的技能，并激發對傳統文化的熱愛。2.活動內容：（1）節日簡介：介紹我國傳統節日的由來、習俗和文化內涵。（2）節日故事：講述與節日相關的民間故事，如《端午節的由來》、《中秋節的傳說》等。（3）節日習俗：介紹節日的傳統習俗，如包粽子、賞月、放鞭炮等。（4）節日美食：介紹節日的特色美食，如粽子、月餅、湯圓等。（5）節日歌曲：欣賞與節日相關的歌曲，如《端午歌》、《中秋月》等。解析思路：活動內容的設計應涵蓋認知、技能和情感三個方面。通過介紹節日由來、習俗和美食，幫助學生了解節日文化；通過故事和歌曲，激發學生的情感體驗；通過小組討論和分享，提升學生的技能。3.活動過程：（1）導入：播放我國傳統節日圖片，激發學生興趣。（2）自主探究：學生分組查閱資料，了解節日的由來、習俗和文化內涵。（3）合作交流：各小組分享自己的研究成果，共同探討節日的特點。（4）故事講述：教師講述與節日相關的民間故事，學生傾聽并感受故事情感。（5）節日習俗體驗：學生分組進行節日習俗體驗活動，如包粽子、做月餅等。（6）歌曲欣賞：欣賞與節日相關的歌曲，學生跟唱。（7）總結與反思：教師引導學生總結活動收獲，反思自己在活動中的表現。解析思路：活動過程的設計應注重學生的參與和體驗。通過圖片導入，激發學生的興趣；通過自主探究和合作交流，提升學生的技能；通過故事、習俗體驗和歌曲欣賞，激發學生的情感體驗；最后通過總結與反思，讓學生回顧活動，提升自我認識。4.活動評價：（1）觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現。（2）檢查學生的作業完成情況，評價學生的認知目標達成情況。（3）傾聽學生的討論和分享，評價學生的合作交流能力。（4）觀察學生的情感變化，評價學生的情感目標達成情況。解析思路：活動評價應從學生的參與度、認知目標、技能和情感目標等方面進行。通過觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現；通過檢查作業，評價學生的認知目標達成情況；通過傾聽學生的討論和分享，評價學生的合作交流能力；通過觀察學生的情感變化，評價學生的情感目標達成情況。三、教育活動的評價與反思1.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解環境保護的重要性，掌握環保知識和技能。（2）技能目標：培養學生動手實踐、創新思維的能力。（3）情感目標：激發學生對環境保護的熱愛之情，培養責任感。解析思路：通過設計以環境保護為主題的教育活動，讓學生了解環保的重要性，同時通過實踐活動和創新思維訓練，提升學生的技能，并激發對環境保護的熱愛。2.活動內容：（1）環保知識講座：邀請環保專家講解環保知識。（2）環保實踐活動：組織學生參與垃圾分類、植樹造林等活動。（3）環保創意設計：鼓勵學生發揮創意，設計環保宣傳海報、標語等。（4）環保知識競賽：舉辦環保知識競賽，檢驗學生的學習成果。（5）環保主題班會：開展環保主題班會，分享環保心得。解析思路：活動內容的設計應涵蓋認知、技能和情感三個方面。通過講座和實踐活動，幫助學生了解環保知識和技能；通過創意設計和知識競賽，提升學生的創新思維和知識掌握；通過主題班會，分享環保心得，激發學生的情感體驗。3.活動過程：（1）導入：播放環保宣傳片，引起學生興趣。（2）知識講座：環保專家講解環保知識。（3）實踐活動：學生分組參與環保實踐活動。（4）創意設計：學生發揮創意，設計環保宣傳作品。（5）知識競賽：舉辦環保知識競賽，檢驗學生學習成果。（6）主題班會：分享環保心得，總結活動收獲。解析思路：活動過程的設計應注重學生的參與和體驗。通過宣傳片導入，激發學生的興趣；通過講座和實踐活動，提升學生的知識和技能；通過創意設計和知識競賽，激發學生的創新思維和知識掌握；最后通過主題班會，分享環保心得，提升自我認識。4.活動評價：（1）觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現。（2）檢查學生的實踐成果，評價學生的技能目標達成情況。（3）傾聽學生的創意設計，評價學生的創新思維能力。（4）觀察學生的競賽表現，評價學生的知識掌握程度。（5）傾聽學生的環保心得，評價學生的情感目標達成情況。解析思路：活動評價應從學生的參與度、認知目標、技能和情感目標等方面進行。通過觀察學生的參與程度，評價學生在活動中的表現；通過檢查實踐成果，評價學生的技能目標達成情況；通過傾聽創意設計，評價學生的創新思維能力；通過觀察競賽表現，評價學生的知識掌握程度；通過傾聽環保心得，評價學生的情感目標達成情況。5.活動反思：（1）教師反思活動設計是否合理，是否達到預期目標。（2）學生反思自己在活動中的表現，總結經驗教訓。（3）家長反思孩子在活動中的成長，提出建議。解析思路：活動反思應從教師、學生和家長三個角度進行。教師應反思活動設計是否合理，是否達到預期目標；學生應反思自己在活動中的表現，總結經驗教訓；家長應反思孩子在活動中的成長，提出建議。四、教育活動的組織與實施1.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解家庭生活的重要性，認識家庭成員的關系。（2）技能目標：培養學生關愛他人、尊重他人的能力。（3）情感目標：激發學生對家庭的熱愛之情，培養家庭責任感。解析思路：通過設計以家庭生活為主題的教育活動，讓學生了解家庭的重要性，同時通過關愛他人、尊重他人的活動，提升學生的技能，并激發對家庭的熱愛。2.活動內容：（1）家庭介紹：讓學生介紹自己的家庭成員，了解家庭成員的關系。（2）家庭故事：講述與家庭相關的感人故事，如《媽媽的愛》、《爸爸的教誨》等。（3）家庭游戲：組織家庭親子游戲，增進家庭成員間的感情。（4）家庭美食制