2024年三年級數學上冊教學工作總結

三年級數學上冊教學工作總結1

本學期，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根

據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。本學期即將結束，現將本學期三年級上冊數學

教學工作做如下總結：

一、認真學習教材，認真鉆研業務

本學期我擔任了三年級數學教學工作。在教學工作中，我認真學習教材，認真學習新課標，

全面掌握三年級上冊數學的教學目標和教學重點，就本冊教材的教學做了全面計劃，以保證教學

的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常向有經驗的老師請教。

二、嚴格要求每一個學生

針對本班學生的實際情況和知識基礎，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，

我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，

學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行質量測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學

生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法，做

到每人每題都看。

三、優化數學教學

（-）創設課堂氣氛，活躍課堂氣氛。在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，

盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

（二）設計開放性的作業和開放性的問題。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高

學生思維的發散性、求異性、深刻性。

（三）多元整合相關學科。如教學列式解聯系生活實際的問題時，引導學生應用語文里縮句

的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題。

（四）加強與學生的溝通交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以

飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、T分真情。當學生取得

好成績，獲得成功時，給予積極適宜的祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，給予適宜

的安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，從而拉近師生關系，建立師生感情。

（五）做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對

學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學

習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

（六）把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把

學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推

理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。

三年級數學上冊教學工作總結2

本學期我擔任三年級的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措

施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的仝過程，取得了一定效果，

也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、基本情況分析：

經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道

按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。

個別學生知識的掌握較差，有些學生現在上課還是不會聽講，注意力不集中，理解能力較差，因

此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

二、取得的成績和經驗：

1.學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2.學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3.學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4.學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、其他的經驗和總結：

L運用恰當的教具、學具，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學

習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現

的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，能提高教學

效果。

2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合

事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任I可一個

數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學W習慣和獨立思考、克服困難的

精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興

趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅

定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。

3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的.美妙,認為數學枯燥，沒有藝術性，這

種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中

充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，

引導學生去探索數學知識的規律，收到了艮好效果。

4、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃

厚的興趣。在本學期教學過程中，可能性，數學廣角，兩節內容，學生對其中的教學游戲特別感

興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游戲化，學生學的快樂。

5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學

生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理

能力，使學生立足實際,面向未來，進一步實現素質教育。

四、今后努力的方向：

L針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，

爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投

入到學習中去。

2、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念,讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解

所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。

3、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

三年級數學上冊教學工作總結3

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計

劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積

極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經瞼，使今后的工作更上一層樓，現

對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真鉆研業務，努力提高課堂30分鐘的教學效率。

在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教

法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電"，以提高自己的業務理論水平。課堂上,

我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去以期提高課堂30分鐘的效率。

課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實

際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮

課堂教學這個"主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習

探究教學新理論新實踐。

二、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學生平等

交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每T立學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決

學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，

讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，

我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到

分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互

助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提

周I。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段,

也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的'理瞬口

掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過

程中的變化和發展。抓基5出知識的掌握抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，

獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學

習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做

出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也

存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等

方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的

成績。

三年級數學上冊教學工作總結4

又一個學期過去了。本學期我擔任三年級（1。2）兩個班的數學課，教學工作中，我繼續

延續了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真備課，明確每節課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡

的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，

課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂

語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第

四、精講多練,注重使用啟發式教學，努力做到不憤不啟，不俳不發，盡可能讓課堂成為更多學

生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因

人而異，注重調動學生學習的積極性。

二、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，條理化，定確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學

生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,

讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業

布置作業做到精讀精練.有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并

記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有

關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的.輔導，更重

要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要

性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務，也不是T牛痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心般放到學習

中去。這樣，后迸生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉傕U自覺的求知上來。使學習成

為他們自我意識力度一部分.在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細

致地做好查漏補缺工作。

五、本學期在課堂加強學生口算的訓練。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提

高學生的訓練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

六、積極參加教研活動，不斷提高業務水平。

在教研活動中，學習別人的優點，克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課，征求他們

的意見，改進工作。

七、積極反思，做反思型教師.

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，

不斷更新教學觀念，豐富教學內容,及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的

教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘，T分收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。

三年級數學上冊教學工作總結5

一學期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔任三年級的數學的教學工作。學生是

具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發展的主體，是具有主觀能動性的個體，數學教學應"喚

起學生的主體意識，注意開發人的智力潛能。因此，要引導學生自主學習，注意教學要符合學生

特有的心理需要，以及兒童好玩、好表現的心理特點。

因此我從以下幾點做起：

1、設置懸念，激發學生學習動機。

2、設置認知沖突，提高學生參與度。

3、創設不同情境，加強學生自我調控。

4、創設不同活動，鍛煉學生實踐能力。

在每個課堂教學中，我以學生為主體，致力于培養學生在學習過程中的自主性和參與性，把

學生引向他們"最近”發展區使他們的思維始終處于積極活躍的‘狀態，讓他們在自主學習的

過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學中，我力爭調動一

切教學手段，在一切教學環節中指導學生如何學。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題,搞

清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數量關系，這樣取得了很好的效果。

我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養。如對

不同的學生提出不同的要求，尢其是成績稍差的學生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經常

運用鼓勵性教學，誘發他們的學習興趣，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸

培養了他們的學習勁頭。我力爭做好課后反思，把教學國導及時與在小本上，和同事們多交流，

向領導多請教，以便自己有所進步。

存在問題：

一、成績不夠理想。

二、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。學生由于非常之粗心，所以有時間

經常看錯題，導致到最后計算也出錯了。或者有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位.平時

做專門計算的練習太少了。

今后需要加強的方面：

L認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。

2、想方設法提高學生計算能力。

3、經常向書本學習、向身邊的老師學習，提高自身的教學水平。

總之,在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。所以

我堅信：有一份耕耘，就會有一份收獲的！

三年級數學上冊教學工作總結6

三年級共有89名學生，經過本學期的學習，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的

進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間

互相幫助，互相學習，互相團結。但個別學生學習態度不端正，矢職的掌握較差，有些學生注意

力不集中,理解能力較差，因此，在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養等。在本學期的

教學過程中，我力求做到以下幾點：

1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備。

作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以需要我們認真鉆研教材，全面掌

握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌■口識

的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的

知識，保證教學的順利進行。另外，還要考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握

的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了調動學生的‘積極性

采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的

同學最快全部做完而且是又快又準確。比如學生的反應比較慢,口算能力比較差，為此每天上課

之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數學了。

(2)、課堂教學情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上注意調動學生的積極性，調動學

生的有意注怠，加強師生交流，注意培養學生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導工作，注意分層教學。

三年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作

業，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，

同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是

學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的

求知上來。

3、注重學生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人首先做到“真誠"二字，在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，

做到言出必行；其次做到“接受‘，去感受差生在學習過程中的各種理表現和看法，如對學習的

畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"

理解?二字，即通過學生的眼睛看事物。〃浮生的思想容易受環境影響，辨別是非的能力比較薄

弱，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態及時進行適當的教育。發現了問題我會對他們進

行思想教育。

存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經

常完不成。

2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改法與提高；整體知識整合不夠，

學生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差,造成了成績偏（奧象。

今后努力的方向：

1、針對本年級學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，

爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投

入到學習中去。

2、力口強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密

結合。

3、在學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。

4、在學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成

5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

三年級數學上冊教學工作總結7

時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教學工作,可謂兢兢業業，腳踏實地，

在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現捋一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業務、準確傳授知識。

這學期我繼續擔任三年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教

材為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常閱讀教育報刊雜志，請教有經驗的老師。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師經常檢查，

我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做,

學生課余作業每人必看.學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在

校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。

三、致力于數學教學的優化

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分

注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地

理解知識。

2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的.思維，提高學生思維的發散性、

求異性、深刻性。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審

題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學生的情感交流"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽

滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好

成績,獲得成功時，要給以祝駕和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓

學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、積極參加教研組舉行的各種;舌動。

一學期來我積極參加業務學習，注意提高自己的業務能力，虛心向有經驗老師學習，做好教

育教學反思、總結，本學期我的論文《讓低年級學生的說演繹數學課堂的精彩》獲市級一等獎；

《教育教學工作讓愛作主》獲區級三等獎；參加4諄數學教帥水評測試獲二等獎；參加本校數學

課堂競賽獲二等獎；參加本校課堂教學展示課獲一等獎。

回顧這一學期的教學工作有得也有失，在新的一年的中，我將更嚴格要求自己，努力工作,

發揚優點，改正缺點，開拓前進，努力提高教育教學水平。

三年級數學上冊教學工作總結8

這個學期學校安排我擔任三年級數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取

有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導性參與學習的全過程，取得了

一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。

L嚴謹備好每一節課。

上課前認真備課，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不

但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每TB分知識在單元中、在整冊

書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教

師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、認真上好每一節課。

(1)創設各種情境，激發學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做

到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后

及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從

而加深理解掌握知識。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項

措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識

鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"、冉變“薄”的過程，既

形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業。

針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導。

在教學的過程中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們

的學習過程的指導。在教學的過程中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生

的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于

思考。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況，

作為教師改進教學的依據。在自制測試卷中，我增加了體現學生思維過程的試題,測試的結果也

不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材,

于是我結合教學進行愛祖國、爰科學、愛鉆研等良好的思想品質培養。精心設計了:美麗的校園、

金色的秋天、美麗的‘小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛勞

動、保護環境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規則等的教育。教材整體體現了千富多彩、努力

向上的學校生活和身心健康的生活態度，學生在教材和老師創設的環境下，心靈得到了熏陶。

在教學過程中采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育比如研究性學習，

合作性學習等。在數學中，有很多規律的總結，有很多多樣化的算法的發現，引導學生進行討論，

共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。

掌教學方法來說，我們可以米取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，

既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行

學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他

成員都成功的前提下啟己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

三、營造良好的教育氛圍，培養學生良好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備

鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生

認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的

節奏，有張有弛使學生的思維處于活躍的狀態之中逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，

使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，注作緩慢的現象，我就時刻提醒

學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要

求學生作業整潔，不潦草，不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣,我首先注意教學時板

書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習

慣影響、感染學生，此外加強寫字課教野口書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同

學，經過一個學期的細致培養，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫

均有較大的進步。

四、創設學習情景，增強學生學習數學的信心。

1、設計數學游戲，使學生樂在其中。根據｛氐年級學生心理特點，在教學的過程中設計了小

學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。

2、創設生活情景，使學生體會數學與生活的聯系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。

抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，

同時也體會到了數學的美麗。

經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真

完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中

的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動胭，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

五、重視與家長的聯系，雙向菅好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長.為了更好地全面了解學生情況，我

通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家

長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在

家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育，改

進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極

彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

三年級數學上冊教學工作總結9

本學期，我擔任三年級的數學教學工作，這一學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，

嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，互相聽課，認真聽取同組老師的

意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學

生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的數學知

識，使數學學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態度、價值觀和

一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素質的提高

積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意

識和實踐創新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向

前輩老帥請教。

二、具體教學工作

本學期，我主要在注重學生解決實際問題的過程中，能夠準確計算乘除混合運算、加減與乘

除的混合運算、兩三櫻乘兩位數、兩三位數除以一加以及分數的加減法計算方法；圖形的面

積。

1、抓好豎式計算訓練

豎式計算和脫式計算是三三級數學計算教學工作的重點為了讓每一個學生會用豎式計算和

脫試計算，所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生計算的要求，每周進行一次計算測試。

2、做好培優補差的'工作,提高教學質量

一個班級孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩不門的個別差異性，我努力抓好培優補

差工作。用良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適

合的知識,讓他們在學習上有所進步。

三、存在的問題與不足：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真,家庭作

業經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈

活，不注意學生創新能力和實踐能力的培養。

3、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌

握，還需要課下輔導。

4、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現代教育理念,并把這種理念轉化為

自身的思想，切實的知道自己的教育行為。

四、努力方向

L加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課

課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校名溺嚴格

約束自己。

4、教育學生要注意保持I襁衛生，增強主人翁意識和責任感.

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

三年級數學上冊教學工作總結10

一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。

根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任三年級2個班的數學教學。班級人數較多，又面臨著新課程改革。在教

學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,

我經常和同年級老師一起討論。并請教有經驗的老師。說實在的這學期北師大版三年級數學教學

比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這

個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇

到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求存生、不讓一人掉隊

針對本班的.知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我

認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學

生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校

學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間

共做練習題九份，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數學教學的優化

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生

在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導

思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我走"自主一創新“

的教學模式。創設生活情境，激發探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉

的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一

年、一月、一日？學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、

365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節為一年、24個節氣為一年.......

大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月......鐘表上時針走2圈為一日、從

今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，

讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上學

到的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數

學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的

意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既

往，再接再厲,把工作搞得更好。

三年級數學上冊教學工作總結11

一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。

根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材教法。

升學初，我就認真學習教材，全向掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了

全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注怠調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，

學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做

出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對

后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的轆導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的‘成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，

在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質

都得到有較的發展和培養。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下功夫加

強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

三年級數學上冊教學工作總結12

這學期以來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工

作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平

和思想覺悟。

一、本班基本情況：

1、本班學生作業完成質量差。有些受家庭和社會環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學

習態度。

2、上課時不能積極思考，不主動回答問題。

3、學生兩極分化嚴重，后進生所占比例較大。

4、大部分學生學習底子簿，整體成績很差。

二、教學工作

1.為了上好課，我做了以下工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料，

怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困

難，采取相應的預防措施。

(2)組織好課堂教學,關注全體學生。

(3)創造良好的課堂氛圍,課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，帝帝不能按時完成作業，有的苧生甚至純粹抄襲作業。

針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并

做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的‘人都渴望得到別人的理解

和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。

4、培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

三、存在的問題

1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。盡管本學

期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。

2、少數學生沒有養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、今后工作設想及整改措施

結合本學期在教學中存在的問題，我將在今后的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力

工作，發揚優點，改正缺點，本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把

工作做得更好。多和家長溝通，為更好的家校合作建立橋梁。多和學生談心，讓學生認識到老師

在關注著他們，使他們能夠積極參與學習。

三年級數學上冊教學工作總結13

花開花謝，寒往暑來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級的數學課，教學工作中，我

繼續延續了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真備課，明確每節課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡

的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，

課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂

語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為臼己的習慣，增強學生學習的樂趣；第

四、精講多練，注重使用啟發式教學，努力做到不憤不啟，不俳不發，盡可能讓課堂成為更多學

生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因

人而異，注重調動學生學習的積極性。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做

到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都

得到提高。

三、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將

他們在作業過程出現的問題作匕分類總結，進行透切的.評講，并針對有關情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心、結,讓他們意識到學習的重要性

和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學

習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身，a殳放到學習中

去。

五、積極參加教研活動，不斷提高業務水平。

在教研活動中，學習別人的優點，克服臼己的不足，并帝帝邀請其他老師來聽課，征求他們

的意見，改進工作。

六、積極反思，做反思型教師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，

不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗,從而不斷地改進自己的

教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。

三年級數學上冊教學工作總結14

時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，

在平凡中有創新，在忙碌中有收獲.現將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我擔任三年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，

為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常閱讀教育報刊雜志，請教有經驗的老師。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認

為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生

課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學

習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。

三、致力于數學教學的優化

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注

重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理

解知識。

2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、

求異性、深刻性。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,

從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學生的情感交流。"理解"是建立帥生情感的‘紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽

滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好

成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓

學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、積極參加教研組舉行的各種活動，并且認真完成了三年級上下冊數學課件的編排。從這

些工作中，我感到自己在一點一點在進步。

回顧這一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則