中職班級主題活動《一屋凈，天下凈》課時安排時間：一年級第二學(xué)期年月日課題《一屋凈，天下凈》課時2活動目標1.從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.樹立“不因善小而不為”的思想。活動重難點重點：從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。難點：樹立“不因善小而不為”的思想。活動準備拍攝照片、制作PPT、排練情景劇活動過程及內(nèi)容活動內(nèi)容教師活動學(xué)生活動活動一?這是誰的寢室布置活動任務(wù)1.推選一名主持人。2.主持人配合老師，展示同學(xué)寢室的圖片。3.反思：我們的教室和寢室真的干凈嗎？4.老師帶領(lǐng)同學(xué)們分組打掃教室和寢室衛(wèi)生，并布置教室、寢室。總結(jié)：打造整潔的環(huán)境不是為了給別人看的，是為了自己及同學(xué)受益的。活動二?破窗效應(yīng)帶來什么布置活動任務(wù)觀看情景劇并思考。這就是破窗效應(yīng)紫涵（化名）偷偷往書包里裝了一包辣條，同寢室的萱萱（化名）立即制止她說：“老師不是說不要帶零食到教室和寢室嗎？”紫涵說：“沒事，我悄悄帶，只要你不說，沒有人知道。”上課的時候，紫涵趁老師不注意，偷偷拿了一個辣條吃。后面的同學(xué)露露（化名）看見紫涵這個偷偷摸摸的動作，便用胳膊肘碰了一下同桌，兩人相視一笑。下午，露露在上課的時候也偷偷拿零食出來吃。其他同學(xué)看見了，也沒有說什么。接下來，越來越多的同學(xué)悄悄帶零食到教室，并將零食包裝袋丟在垃圾桶。垃圾桶很快就滿了，于是有的零食包裝袋就被扔在了地上。終于，有一天，教室里垃圾滿地。總結(jié)：整潔的教室因為一個同學(xué)帶進來的零食而變得臟亂，這就是有名的破窗效應(yīng)。破窗效應(yīng)是關(guān)于環(huán)境對人們心理造成暗示性或誘導(dǎo)性影響的一種認識：在一個一個相對封閉的環(huán)境，只要有一塊玻璃壞了，就會有越來越多的玻璃被打壞。要想讓教室、寢室保持整潔，要從拒絕帶零食進教室、進寢室這些小事開始做起。???活動三?斷舍離活動任務(wù)：“斷舍離”，意思是把那些不是必需或不合適的東西統(tǒng)統(tǒng)斷絕、舍棄，并切斷對它們的眷戀，“斷舍離”之后，才能過簡單清爽的生活。整理寢室，對自己的物品“斷舍離”。總結(jié)：教室是學(xué)習(xí)的地方，進入教室之后，要心無旁騖地學(xué)習(xí)知識或技能。心靜了，才能接收老師傳授的知識或技能。寢室是休息的地方，影響休息、破壞和諧環(huán)境的東西最好不要帶入寢室。活動四給整潔的環(huán)境加點分活動任務(wù)：閱讀以下故事，請同學(xué)們思考，為什么從古到今，學(xué)校大都選擇在寬敞明亮、錯落有致、整潔大方、淡雅莊肅的環(huán)境中？以下名人為何都喜歡在居住的環(huán)境中種樹？白居易與花木唐代詩人白居易愛樹如寶。他被貶任忠州刺史后，年年都種植花木，并賦詩詠道：“持錢買花樹，城東坡上栽。但購有花者，不限桃杏梅。”他在《春葺新居》一詩中又寫道：“江州司馬日，忠州刺史時。栽松滿后院，種柳蔭前墀。”蘇軾種樹蘇軾從小喜歡種樹，在青少年時期就開始在家鄉(xiāng)附近的山岡上種植松樹，作有《戲作種松》詩：“我昔少年日，種松滿東岡，初移一寸根，瑣細如插秧。”科舉入仕后，蘇軾曾在多地任職，仍然不忘植樹，也因此為后世留下了不少人文景觀。栽樹自嘲清·袁枚七十猶栽樹，旁人莫笑癡。古來雖有死，好在不先知。總結(jié)：花草樹木裝扮的環(huán)境，顯得清雅，能給人以賞心悅目之感。干凈清雅的環(huán)境，能起到啟智潤心的作用。活動五?加點書香氣活動任務(wù)閱讀下列文字并思考。賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。——唐·杜荀鶴《書齋即事》習(xí)慣養(yǎng)成篇譯文：賣掉房屋旁邊的三畝地，添置成窗戶下面的一架子書。寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。——清·袁枚《寒夜》譯文：寒夜讀書，不知不覺忘了睡眠，錦緞制的衾被，薰香已散盡，小火爐中的火苗，也已經(jīng)漸漸熄滅。因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書。——唐·王建《寄舊山僧》譯文：只因老而有德行者像孩童似的，一邊學(xué)習(xí)修心養(yǎng)性，一邊讀書。但使書種多，會有歲稔時。——宋·劉過《書院》譯文：努力學(xué)習(xí)就像努力耕田一樣，辛勤和懶惰只有自己知道。但只要多讀書，播下種子，自然有豐收的時候。總結(jié)：臟亂的房間所釋放出的負能量，會不知不覺影響你，讓你出現(xiàn)情緒暴燥、焦慮、疲憊等狀態(tài)；反之，整潔的環(huán)境卻能讓人心情愉悅。古人說：“修得家中凈，收得福長住。”參與活動一?這是誰的寢室觀看圖片，參與寢室、教室的打掃。參與活動二?破窗效應(yīng)帶來什么觀看情景劇并思考參與活動三?斷舍離參與活動。參與活動四給整潔的環(huán)境加點分思考并討論。參與活動五：