2024年親子閱讀心得體會(huì)（35篇）

2024年親子閱讀心得體會(huì)（精選35篇）

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇1

忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時(shí)

候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了

我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的路程。

女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要

看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個(gè)故事都有深刻的道理。

勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，

但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，

正因?yàn)檫@樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變

得更加愉快。

通過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級(jí)，但卻

大大超出了我們認(rèn)為他在這個(gè)年齡段應(yīng)該具備理解能力的預(yù)期，

不僅字能認(rèn)得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普

通話也很標(biāo)準(zhǔn)，給我們一個(gè)意想不到的驚喜。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇2

我是一位二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，全家人沒有一個(gè)做文字工作

的，說到底，屬文化素養(yǎng)較差的一類，深感愧疚。因此平時(shí)對(duì)孩

子的喜怒哀樂了解不透。我看我孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯不

端正，我想先培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。于是，我抽出時(shí)間和孩子共同

閱讀《大人國和小人國》這本世界名著后和孩子進(jìn)行互相交流。

孩子童年是充滿幻想的時(shí)代，他們那好奇的一個(gè)眼神，一個(gè)

驚訝的神情，一個(gè)天真的動(dòng)作，一個(gè)神奇的驚呼，一個(gè)迫切的訪

問，有時(shí)也把你帶到了天真純潔的年代。如這本書中的主人翁格

列佛為了生活的需要不停地更換職業(yè)。孩子認(rèn)為格列佛是一個(gè)學(xué)

醫(yī)不長(zhǎng)的人，開門診和外科醫(yī)生是同等的嗎？開始我也有些糊

涂，當(dāng)我再讀那些內(nèi)容時(shí)，覺得格列佛所學(xué)的醫(yī)術(shù)雖然時(shí)間短，

但那所學(xué)校是他跟從倫敦一個(gè)有名的外科醫(yī)生手下學(xué)徒四年之

后，才去學(xué)習(xí)的。我便和孩子談“學(xué)徒”這個(gè)概念，并講了學(xué)習(xí)

時(shí)要學(xué)扎實(shí)。這里可以看出格列佛在跟師傅學(xué)習(xí)時(shí)，不但學(xué)習(xí)理

論，更重要的是通過實(shí)踐去摸索醫(yī)學(xué)中內(nèi)科知識(shí)還要學(xué)習(xí)外科知

識(shí)，真是不容易。因此我告訴孩子你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。在

學(xué)習(xí)老師布置的課內(nèi)知識(shí)外，還要選學(xué)一些課外知識(shí)你認(rèn)為好

嗎？孩子連忙說：“太好了，這樣我就能學(xué)到更多知識(shí)，就像現(xiàn)

在我可以學(xué)打球，學(xué)寫字、學(xué)寫話一樣了。“從這里我覺得從無

意中揭發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣要好得多。

格列佛到小人國所遭受到困擾中，孩子充滿疑問，他在小人

面前簡(jiǎn)直就是個(gè)巨人，醒來后為什么會(huì)被小人們綁著，他應(yīng)該掙

脫繩索走，國王中用他時(shí)格列佛為什么自己不當(dāng)國王，小人國國

王最多也只有格列佛手指那么大吧！孩子所提的這些問題，我就

從書中找些內(nèi)容加以解釋。借此機(jī)會(huì)我引導(dǎo)孩子今后的生活中路

很長(zhǎng)，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境隨時(shí)可以發(fā)生變化，我們要學(xué)會(huì)忍耐、受

屈，等待機(jī)會(huì)后再照自己的理想去實(shí)踐。

讀書、學(xué)習(xí)讀好書是每個(gè)人一生的追求，因?yàn)樗侨说木?/p>

食糧，我覺得讀這本書時(shí)有有時(shí)也真的和孩子一樣，覺得童話書

中知識(shí)、語文十分有趣，有童性，真的和孩子融為一體，一起探

討里面的問題。我們也能找到更多語言，在今后生活中多抽時(shí)間

以陪孩子讀好書、談體會(huì)、做朋友。從而使孩子幼小的心靈中埋

下憧憬未來的同時(shí)學(xué)會(huì)動(dòng)腦、忍耐、受累考驗(yàn)等，從而使孩子誠

實(shí)、勇敢、快樂的過好每一天。借此機(jī)會(huì)感謝老師對(duì)孩子的厚

愛。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇3

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快

樂讀書。我們的讀書口號(hào)是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思

考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必

讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在

親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家

庭的讀書方法。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些

相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)

面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出

許多的為什么，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多

的書，就近一步激發(fā)了她看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到

她以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此

類推，形成良好的循環(huán)c對(duì)每個(gè)孩子來說，，書本豐富了他們的生

活，為他們提供了無盡的想象。

我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)

現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。以形成良好的讀書習(xí)噴，這

是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子

共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書

的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！

其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，

或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發(fā)她主動(dòng)

思考，引導(dǎo)她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕

她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多

事情，本來就沒有絕對(duì)的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討

論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深

發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，

這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)

了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累

一起成長(zhǎng)的目的。

一起讀書還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉

帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒

有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子

心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)

造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而

孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻

一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場(chǎng)面出現(xiàn)。孩子也在討論的氛圍

中更容易接受意見和建議，而不會(huì)感受到壓力和緊迫，自然會(huì)較

好的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng)。要想

真正讓孩子成才，孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃。通

過閱讀《卡爾?威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等，從書中我

悟到即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

于是我們家長(zhǎng)達(dá)到共識(shí)，通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對(duì)

社會(huì)有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們

深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)

拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的氛圍，讓孩子

知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。

具體做法為：

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀

的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功

課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起謾步在

書中，享受讀書的快樂。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水

平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)讓孩子閱讀

書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不

妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加耍書的

趣味性。

因此，對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我

們能做的是，給孩子一個(gè)愛和自由，規(guī)則與平等的環(huán)境，讓孩子

有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心

理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技

能，那樣的人生無味而無趣。

行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的

旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子

閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式

方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與

書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的

考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇

文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇

到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回

答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待回答孩子疑

問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的

閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的

是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節(jié)日的時(shí)

候，女兒會(huì)問聲節(jié)日快樂、爸媽辛苦了等，我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，

這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子

知書達(dá)理、懂得了感恩。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇4

一位家長(zhǎng)與老師交流的時(shí)候說：這次的親子閱讀活動(dòng)讓家長(zhǎng)

和孩子共讀一本書，共同學(xué)習(xí)有了很大幫助。“親子閱讀”這個(gè)

名詞我也是最近一兩年才知道的，我認(rèn)為這是一種父母與孩子互

動(dòng)的好方式，這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為，它應(yīng)該是一

種愛的表現(xiàn)，是一種情感紐帶。我認(rèn)為親子閱讀開始的越早越

好，并且堅(jiān)持下去，直到把孩子領(lǐng)上路，父母讀書也是成長(zhǎng)。

通過家長(zhǎng)與孩子一起讀書成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)與學(xué)生溝通起來更順

暢了，家長(zhǎng)順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選好“愛看”的書使孩子對(duì)書

產(chǎn)生好感；不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死；把閱讀選著權(quán)利交

給孩子，盡

可能為了孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。學(xué)生從被動(dòng)讀書轉(zhuǎn)

變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為新時(shí)代家庭的一個(gè)良好習(xí)慣，

通過不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的

熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成

長(zhǎng)！

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇5

人要從蒙昧走向智慧，惟有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，而閱

讀是學(xué)習(xí)思考的重要手段，是開啟智慧之門的鑰匙。冰心老人也

曾告誡大家“讀書好，好讀書，讀好書”，所以，自從兒子呱呱

落地，初為父母的我們，就把教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康、

快樂的人，作為自己的人生大事來抓。尤其是我這個(gè)做教師的母

親，更加明白閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用，所以，從兒子開始咿

呀學(xué)語，我就擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的責(zé)任。

那時(shí)，不管自己的工作有多忙，我每天晚上都要和兒子一起

睡覺，入睡前的故事時(shí)間，是我們母子最快樂的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)

間段，我給孩子講古老的傳說故事，講經(jīng)典的成語故事，講有意

思的動(dòng)物預(yù)言，講我們都曾經(jīng)喜歡過的童話故事。當(dāng)孩子用小手

摸著我的臉，一本正經(jīng)地和我討論故事里主人公的命運(yùn)時(shí)；當(dāng)孩

子用期待的眼神看著我，告訴我他認(rèn)為媽媽的大肚子里全是故事

時(shí)；當(dāng)孩子慢慢問出一個(gè)又一個(gè)“為什么”時(shí)，一天的疲憊全被

閱讀的快樂沖散了，被看到孩子不斷成長(zhǎng)后的喜悅代替了，久而

久之，每天晚上臨睡前的閱讀時(shí)光成了我們母子最快樂的時(shí)光，

孩子也習(xí)慣了不斷的閱讀。

后來，孩子認(rèn)識(shí)的字越來越多了，我就動(dòng)起了讓孩子自己閱

讀的腦筋。記得當(dāng)時(shí)我買了一本《窗辿的小豆豆》，仍然每天晚

上給孩子讀一段，讀小豆豆的學(xué)校生活，正好和孩子剛剛上學(xué)的

生活有很多不一樣的地方，兒子非常喜歡小豆豆的“巴學(xué)園”，

也很喜歡里面那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事，所以，每天晚上總是早

早地纏著我講給他聽。而我呢，就有意無意地告訴孩子，今天媽

媽太忙了，沒時(shí)間給你讀文章了，明天吧，明天一定讀。兒子總

是嘟著小嘴，一臉的不高興，我就提醒他，寶寶可以自己先看

呀，媽媽有空時(shí)再給你講，好嗎？就這樣，幾次下來，孩子不再

找我讀書了，學(xué)會(huì)了自己看書。為了檢查孩子看書的情況，我反

過來央求兒子，媽媽今天真的太累了，寶寶給媽媽講講小豆豆的

故事吧，給媽媽講故事的孩子才是好孩子。就這樣，孩子學(xué)會(huì)了

自己閱讀，同時(shí)，我也非常注意和孩子同讀一本書，這樣方便我

們母子的交流。

孩子嘛，總有小孩子的天性，孩子喜歡讀圖文并茂的圖書，

《我的第一本科學(xué)漫畫書》不知被他翻了多少遍；孩子喜歡講科

學(xué)知識(shí)的書，《十萬個(gè)為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《可

怕的科學(xué)》經(jīng)常出現(xiàn)在他的床頭；孩子還喜歡看故事書，《哈利

波特》的魔法世界讓他如醉如癡，沈石溪的動(dòng)物小說也讓他愛不

釋手。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的兒子在不知不覺中長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)

了很多東西。

閱讀讓孩子懂得了越來越多的知識(shí)。有時(shí)我在家看電視連續(xù)

劇，孩子總是不屑地說我，又在看女人看的.東西了，但當(dāng)我偶

爾看到《動(dòng)物世界》、《原來如此》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《軍事天地》等

欄目時(shí)，兒子卻又總是湊過來，津津有味地看起來，有時(shí)還要發(fā)

表意見，例如，動(dòng)物世界中說螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)散發(fā)出特殊的味

道，告訴自己的同伴這里有食物，兒子會(huì)說：“是信息素通知了

其他螞蟻。”閱讀讓孩子懂得了尊重他人，每當(dāng)看到街邊的乞

丐，他總要拿些錢給他們才安心；有時(shí)候爸爸吐一口痰，他總會(huì)

進(jìn)行批評(píng)教育；有時(shí)媽媽創(chuàng)一次紅燈，他會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不離我，直

到我保證不再創(chuàng)紅燈為止；每次到超市買東西，他總會(huì)主動(dòng)排隊(duì)

付錢；每次在學(xué)校值日，他總是最臟的一個(gè)......閱讀讓孩子學(xué)

會(huì)了思考。記得有一次我對(duì)一個(gè)學(xué)生說話很不客氣，沒想到人家

沒有說什么，孩子卻告訴我：“媽媽，弟子規(guī)上說，道人惡，即

是惡，疾之甚，禍且作。你不能這么過分。”現(xiàn)在的兒子是一個(gè)

快樂、健康的孩子，在同齡孩子中是口頭和書面表達(dá)都比較突出

的孩子，這都?xì)w功于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，是知識(shí)的源泉，取之不盡，用

之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就

如同鍛煉身體一般。有人說：閱讀、音樂和數(shù)學(xué)是開啟智慧的三

把鑰匙，但愿這把智慧的鑰匙能伴隨我的孩子健康成長(zhǎng)。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇6

學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書

目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子

閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的

讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀

的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功

課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起謾步在

書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒

適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱?/p>

時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書

氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語

調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精

讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，

因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念

的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心

靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，

親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)

方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子

們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇7

閱讀是一門很好的功課，它不僅能給孩子帶來無限的樂趣，

讓他們獲取知識(shí)、開闊視野，還能鍛煉孩子的耐力，是一種很好

的學(xué)習(xí)方法！擁有閱讀習(xí)慣，是人生最有價(jià)值的習(xí)慣！

在貝貝成長(zhǎng)的過程中，我就發(fā)現(xiàn)了閱讀能給孩子帶來亙大的

變化！孩子在幾個(gè)月大的時(shí)候，每次入睡的時(shí)候，我就會(huì)給她念

一些兒歌，聽著有節(jié)奏的象音樂一般的兒歌，孩子很快就會(huì)安靜

下來，然后慢慢的入睡，到了一歲左右的時(shí)候，有一次到朋友家

玩，大家一高興就叫小家伙表演一個(gè)節(jié)目，我當(dāng)時(shí)還特別緊張，

我平常也沒怎么教她唱歌跳舞的，誰知貝貝一點(diǎn)也不緊張，一口

氣就把我平常哄她睡覺時(shí)念的兒歌全部背了出來。我當(dāng)時(shí)心里邊

就想，親子閱讀真好！這種無意間創(chuàng)造的美好的親子閱讀氛圍，

既增進(jìn)了母女之間的感情，孩子更是在快樂中學(xué)到了知識(shí)。從那

以后我就每天睡覺前都給孩子講2-3個(gè)故事，與孩子一起閱讀

時(shí)，我比較喜歡和孩子互動(dòng)，比如講完一個(gè)故事后，我會(huì)叫孩子

反過來再給我講一遍，而且要加上動(dòng)作來表演，聽完后，我會(huì)很

高興的鼓掌，表揚(yáng)她講得比媽媽好多了，這樣一但激發(fā)了她的興

趣后，她會(huì)接著給我講兩三個(gè)。從一年級(jí)開始老師要求背誦《弟

子規(guī)》，這些古言古語，孩子讀著都比較繞口，所以背誦的時(shí)候

我除了給她講簡(jiǎn)單易懂的含義以外，我也會(huì)和她一起互動(dòng)，比

如，她讀第一句，我讀第二句，讀完一遍后，又換我讀第一句，

她讀第二句，最后，我們一起共同來讀完全部。這樣反復(fù)幾次，

孩子背誦就容易多了，而且也不會(huì)覺得枯燥，很輕松地就完成

To孩子也高興。這種輕松快樂的讀書方法讓孩子對(duì)閱讀非常感

興趣！

閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡

不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。由此可見，閱讀這事兒，

只要孩子有興趣就什么都好辦了。如果我們家長(zhǎng)沒有注意觀察和

引導(dǎo)，而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目，或按照自己的意志

改變孩子的閱讀愛好的話，孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，

從而失去閱讀興趣。我覺得貝貝從上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，收獲最

大的就是閱讀習(xí)慣慢慢地有了，這除了我們家長(zhǎng)的幫助外，最應(yīng)

該感謝的就是楊老師！我們以前都知道要培養(yǎng)孩子好的閱瀆習(xí)

慣，但都沒找到很好的方法。在楊老師的指導(dǎo)下，孩子們有了好

的閱讀氛圍，運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上、下課后，孩子們都是拿著自己的課外

書在閱讀，每周四還開展了“我是小小讀書人”的活動(dòng)，每天孩

子回家閱讀半小時(shí)以上，而且還要把優(yōu)美的詞語寫也來，這些都

是很好的方法！孩子也很喜歡，很感興趣！

親子閱讀給了我不小的驚喜：女兒的知識(shí)面擴(kuò)大了，我語言

表達(dá)能力也提高了。閱讀可以培養(yǎng)了孩子看書的習(xí)慣，豐富了學(xué)

習(xí)的內(nèi)容，了解了科普知識(shí)，帶來更多的智慧和希望，讓孩子覺

得世界是豐富多彩的，處處有溫暖和愛心，生活充滿著希望。我

會(huì)堅(jiān)持陪著女兒進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)她有一個(gè)良好并且能夠得

益終生的閱讀習(xí)慣！

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇8

這天，我和媽媽一齊讀了一本書一一《三國演義》。這本書

人物描述得栩栩如生，故事敘述有聲有色。

這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如

神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我

最喜歡諸葛亮。沒錯(cuò)！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人。可周諭嫉妒

心很重，心胸狹窄，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙

算，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人。

封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已

的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，

足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周

瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以

木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這

種人就應(yīng)相貌非凡，書中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠

玉，頭戴綸巾，身披鶴擎。他的所做所為給后人很深的印象。

從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到，在生活中做人要像

諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應(yīng)像諸葛亮

全面思考，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會(huì)紙上談兵；正

義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇9

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也

是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。俗

話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩

子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必

要。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在

書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子

閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等

等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以

恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們

不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就

已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家

也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩

子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩

子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀

興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱

讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各

樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這

樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)

展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益

的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希

望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自

己良好的人格。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇10

自從幼兒園開展“親子共讀”活動(dòng)來使家長(zhǎng)與孩子在共同閱

讀的同時(shí)得到了很好的交流，家長(zhǎng)體會(huì)到了兒童文學(xué)閱讀的魅

力，孩子則在閱讀中感受到了知識(shí)海灣的浩瀚C

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的

喜怒哀樂。記得我們?cè)谝黄痖喿x《不可思議的旅程》系列無字書

繪本時(shí)，書中小女孩每次冒險(xiǎn)刺激的旅程都會(huì)讓孩子既期待又擔(dān)

心，在閱讀完后，孩子被書中超級(jí)優(yōu)美的畫面所吸引，翻來翻去

的不停地看好幾遍，并且每次看完都有不同的想法，她希望能和

書中小女孩一樣擁有一個(gè)神筆馬良般的神奇蠟筆，可以畫出更多

美好的真實(shí)事物。同時(shí)，這一系列繪本也在教育家長(zhǎng)們不要只顧

埋頭工作，要多陪陪孩子，回歸到家庭生活中，讓孩子的童年不

再孤單。

總之，通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱

讀水平和語言表達(dá)能力也提高了，我與孩子也有了更深的溝通和

交流，同時(shí)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

學(xué)者周國平曾講過：“一個(gè)人最重要的能力是什么？?jī)蓚€(gè)：

一是快樂學(xué)習(xí)的能力，一是自主學(xué)習(xí)的能力。也可以換一個(gè)詞，

一是快樂閱讀的能力，一是自主閱讀的能力。一個(gè)人喜歡閱讀，

能按照自己的興趣來支配閱讀，這樣的人就具備了一種最重要的

能力，就是自我教育的能力。教育的終極目標(biāo)是什么？就是讓受

教育者具備自我教育的能力，有了這個(gè)能力，他自己會(huì)一輩子學(xué)

習(xí)。否則，教育都是表面的。”可見從小培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)

慣，讓一個(gè)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀是多么的重要C

說到這里，很多家長(zhǎng)不禁要問：“培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)賞到底

能獲得什么？?jī)H僅就是自我教育的能力嗎？那這樣怎么感覺到閱

讀的效果啊？”

在這個(gè)向“錢”看的社會(huì)，很多家長(zhǎng)讓孩子去干一件事情，

往往帶有很強(qiáng)的目的性。我們給孩子投入，總是希望他能有立竿

見影的效果。和我孩子同在一個(gè)繪畫興趣班上的小男孩，家長(zhǎng)每

次都會(huì)在孩子畫畫結(jié)束后問老師：“我們這次畫的怎么樣？能得

多少分？”是啊，能得多少分？這是很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班希

望得到的效果。家長(zhǎng)們覺得我花錢投入，就必須馬上有效果。閱

讀也是如此被認(rèn)知和解讀的！其實(shí)對(duì)孩子的教育不僅僅是花錢了

就得有效果，各位家長(zhǎng)有沒有反問一下自己：“您對(duì)孩子用心了

嗎？“

作為家長(zhǎng)，我們想讓孩子喜歡閱讀，在前期培養(yǎng)孩子閱讀的

時(shí)候，我們就不要總是在要求孩子看書的時(shí)候，自己在旁邊看電

視、上網(wǎng)、玩手機(jī)。共同閱讀，收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是

孩子對(duì)我們的愛。

另外，我們的閱讀也不要局限于家長(zhǎng)覺得所謂的好的繪本書

籍。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻了解孩子最喜歡的書籍類型，根據(jù)孩

子的年齡、喜好去選擇書籍，并且多與孩子溝通、多傾聽孩子的

想法。而不要最終變成我們講的書籍孩子不愿聽，而孩子說的我

們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀后感，說一說自

己的觀點(diǎn)，既營造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛，又能讓孩

子在討論中提高自我語言表達(dá)能力，同時(shí)還增進(jìn)了我們與孩子的

親子關(guān)系。

很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，閱讀是為了不讓孩子輸在起跑線、是為了

讓孩子適應(yīng)以后的考試、甚至是為了以后能有份好點(diǎn)的可以謀生

的職業(yè)，如果只是這樣的話，孩子在閱讀中就完全體會(huì)不到讀書

的樂趣所在。我們教育的目的不應(yīng)該是這樣的功利！在我看來，

暫時(shí)忘卻功利性的目的，培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣，讓孩子享受

閱讀的美好，一定會(huì)起到事半功倍的效果。

一個(gè)擁有豐富閱讀量的人處在高山之中欣賞美景時(shí)不是簡(jiǎn)單

的去發(fā)朋友圈給別人曬自己悠閑地在度假，而是在此情此景中能

吟誦出“山中何所有，嶺上多白云；只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君”

的感受一一這就是閱讀與不閱讀的區(qū)別！這些都需要我們家長(zhǎng)在

孩子孩童時(shí)期就培養(yǎng)起來他們愛閱讀的習(xí)慣，并且讓孩子長(zhǎng)久的

保持這種習(xí)慣，這樣才能讓孩子最終獲得這種文化的積累。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇11

雖然現(xiàn)在有很多寶媽和孩子都在進(jìn)行親子閱讀，但是還是有

很多寶媽不了解要怎樣開展親子閱讀。那我們就為各位家長(zhǎng)詳細(xì)

講一講，如何跟孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。

首先，家長(zhǎng)在閱讀時(shí)要將自己代入故事當(dāng)中，用抑揚(yáng)頓挫、

饒有興致來講述書中的故事，來引導(dǎo)孩子聽和看。這樣可以快速

地吸引和集中兒童注意力，誘發(fā)兒童閱讀興趣。當(dāng)然，家長(zhǎng)選擇

的內(nèi)容要生動(dòng)有趣，由淺入深。其次，家長(zhǎng)在講故事的過程當(dāng)中

可以進(jìn)行提問。即父親（母親）與孩子擁坐在一起，采用父親

（母親）講述，或邊講邊提問、解釋疑難，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材

料。不斷的提問可以提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能

力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。當(dāng)孩子初學(xué)閱讀，

或閱讀有困難時(shí)，父母可多采用提問的方式和孩子交流。另外，

父母在早期閱讀指導(dǎo)中還能以各種形式的游戲?yàn)槭侄危l(fā)孩子

對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。它可以提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性，有

利于培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，促進(jìn)親子互愛。

當(dāng)孩子求知欲更強(qiáng)時(shí)，家長(zhǎng)可讓孩子站在閱讀材料中某一角

色的立場(chǎng)思考問題，并提出表達(dá)自己的見解。這不僅可幫助孩子

加深對(duì)角色的處境、心情、渴望等的感知和理解，還能培養(yǎng)幼兒

的移情、思維及解決問題的能力。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇12

閱讀，是一種能給帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。熱愛閱讀可以

改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)

校，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子

閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的，精心挑選圖書；提供自由閱讀環(huán)境，

創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍；提倡親子共

讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使

孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣

不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)

是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書刊

進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。

在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心

目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量

給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒

童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他

們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總

是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在

意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上

津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)

完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為

孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句：”如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃

閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”閱讀是一種求知行為，也是一種享

受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所

籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店

選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書

本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)

容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書

本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的

內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇

進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。

四、親子共讀，營造閱讀氛圍。

吉姆?崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話："你或許擁有

無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富

有，我有一位讀書給我聽的媽媽。親子閱讀”是以閱讀為紐帶，

通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子

溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多

的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)噴，家

長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交

流，鼓勵(lì)孩子把書中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法

和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱

讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營

造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體

會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們

在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過

這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的

人格。

以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇13

“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有

多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢？說實(shí)話就我個(gè)人而言，在

我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出

時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了

社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能

夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會(huì)

頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩

子、家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛看書，從各

類書籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都

會(huì)捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)

慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。

一、從傾聽開始

在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不

懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書

是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興

趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒

想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被

要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外

婆的故事復(fù)述出來。現(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾

聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，

書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天

都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這

已經(jīng)成為她生活中的一部分。

二、營造閱讀環(huán)境

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。

孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移

默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱

讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱

讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大

家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然

讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡

給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)

候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這

樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說到爸爸，也是個(gè)書迷，

書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看

來，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛看書也是必然的。

三、從讀繪本到自主閱讀小說

在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些

畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始

的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，

直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收

藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大

體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪

本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察

力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表

述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了

孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小

學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是

堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱

讀，我想這就是所謂的水到渠成。

四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還

要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱

讀？但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越

多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間尹培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀

念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分

鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒

園開始，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會(huì)睡不著。

所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主

閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書，但我們的

親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子

閱讀快樂氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀

的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說，每天廣2個(gè)章節(jié)，并

做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說，尤其是獲獎(jiǎng)小說，豐

富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空

間，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有

助于孩子的抽象思維能力和想象力。

五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響

增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過我們大人，她會(huì)告

訴我們什么是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什么，最喜歡太陽系

中的哪顆行星，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公

主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞

蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來使

用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增

加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。

對(duì)寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的

小作文比較寫得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫不

到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。

衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共

進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩，

“年年有月無驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔

月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩合景合意

合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量

的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。

女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開始自己創(chuàng)作繪本了

--------《BOOTS歷險(xiǎn)記》（BOOTS是我們家養(yǎng)的一只狗），她的

自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二

集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫冊(cè)上，女

兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。

可見，親子閱讀給女兒帶來的這些影響，無疑是可以讓她受

用一生的財(cái)富。

總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了

很好的閱讀習(xí)慣，不過我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴?/p>

人還是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語自主閱

讀繼續(xù)努力，相信語言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，

從英文小繪本開始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小

說的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀杰了。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇14

一位法國作家曾說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房

子沒有窗戶。”一本書就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，我們家長(zhǎng)和

老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪

智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識(shí)之士，大

都識(shí)通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富

的人生智慧，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法，從而踏上了功

成名就的路途。

小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識(shí)的甘露，除了

靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩

子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒及時(shí)地記錄，積累好詞好句，

但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí)，或聽到孩子被

書中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀

書能使孩子變的更善于思考。

和孩子一起讀書，和孩子一起成長(zhǎng)，不僅可以讓我們同享受

閱讀的快樂，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了

解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識(shí)。豐

富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習(xí)

慣，將改變自己一生的風(fēng)格，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始

吧!有些家長(zhǎng)可能比較愛干凈，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀

書，我不是這樣的，我們家到處是書，無論是到那個(gè)房間，隨手

都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住

那稍縱即逝的讀書念頭。

一個(gè)有書的學(xué)校不失為一個(gè)充滿理性和希望的學(xué)校，一個(gè)喜

愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。

讀書，應(yīng)該是我們終身的愛好。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇15

今天，我和媽媽一起讀了一本書一一《三國演義》。這本書

人物描寫得栩栩如生，故事敘述有聲有色。

這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如

神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我

最喜歡諸葛亮。沒錯(cuò)!周瑜和諸葛亮一樣聰明過人。可周瑜嫉妒

心很重，心胸狹窄，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙

算，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人。

封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已

的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，

足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周

瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以

木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這

種人應(yīng)該相貌非凡，書中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠

玉，頭戴綸巾，身披鶴蹩。他的所做所為給后人很深的印象。

從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到，在生活中做人要像

諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮

全面考慮，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會(huì)紙上談兵；正

義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇16

書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與兒子一起讀書的時(shí)光總是

愉悅而又心滿意足。

每天晚上入睡前，兒子秉政總會(huì)挑好一本自己喜歡的書，指

定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來，好給他講故事。在橘黃的燈.光

下，有時(shí)是他依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并

茂地給他講著書中的故事，他每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾

句，他對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多

遍，可他總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓他講

給我聽呢？于是我鼓勵(lì)他把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我

時(shí)不時(shí)給予表揚(yáng)肯定，他就越發(fā)來勁了，他會(huì)學(xué)著我的口吻講，

有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多他自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣

子，他所講的故事更接近他自己的生活，總能營造一種似乎是自

己經(jīng)歷的事情（其實(shí)多是自己的想象），這真是一種很大的進(jìn)

步，我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)

持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)

慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢受養(yǎng)

成。

兒子從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算

多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣?/p>

作的原因，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情，他在

一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來，老問一些為什么。他

爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，他就是連圖

也看得情趣盎然。我在家看一些和我工作有關(guān)的書，他也拿一本

書湊上來：我在寫一些資料，他也會(huì)拿一支筆在我旁邊寫寫畫

畫；有時(shí)我會(huì)拿起我看的書讓他看看里面的插圖，然后讓他聯(lián)

想，或是找出他認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽，他感覺自己很

棒，我都適時(shí)地給予夸贊，他的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更

有親近感了。

每每周末一到，我經(jīng)常帶他去逛超市、書店，每次必定帶回

一兩本他喜歡的書，回到家后，他總是迫不及待地看上一會(huì)兒

書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了他曾

經(jīng)讀過的熟悉的故事書，他就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的

專注。

涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看

書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自

然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定

會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇17

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識(shí)，還能塑

造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。透過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)

世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)

成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方

式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書，多

一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。

書是我們最真摯的朋，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，和孩子一

同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子

一齊體會(huì)讀書的樂趣。下面是我透過親子閱讀總結(jié)的一些心得：

透過與孩子一齊讀書，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和

對(duì)詞語的運(yùn)用潛力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候，識(shí)字比較少，

都是我讀書給孩子聽，上一年級(jí)后，認(rèn)識(shí)的字多了些，我就試著

讓他自己讀，讀完后，我再根據(jù)書的資料進(jìn)行提問，雖然孩子講

的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說出個(gè)意思大概來。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀

后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書速度變快了，并且他沒有一字一字的

讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒有真正讀到。

發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在之后的親子閱讀中，我改變了方法，

首先讓他自己先讀一遍，自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語，然

后，我和他一齊再讀一遍，找出他沒讀到的好詞，而對(duì)于他已經(jīng)

找到的好詞，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下，兒子就會(huì)感到很自

豪，而在讀下一篇文章時(shí)，兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。

再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫讀后感，雖然寫

的句子我們看來很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得

吧。到如今，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說話時(shí)，偶爾還會(huì)

用上一些他新學(xué)的詞語呢，當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷

的高興，感覺到孩子的書沒有白讀。透過親子閱讀，不僅僅對(duì)孩

子讀書的用心性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)

的機(jī)會(huì)。

為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬個(gè)為什么》、

《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種

各樣的圖書。此刻，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅僅讀我給

他新買的書，而且雙休日還不時(shí)的去圖書館自己閱讀或者借到家

里津津有味地讀，從書中得到了無窮的樂趣。

同樣這些書對(duì)于我們大人也有益外的。透過親子閱讀，不僅

僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，自己學(xué)到了知

識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣，這會(huì)

讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一齊閱讀《三只小豬》時(shí)，讓

他明白只有透過自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書中

學(xué)到更深層次的含義。

在親子閱讀的過程中，家長(zhǎng)還要注意不能整體的去看書讀

書，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒颍议L(zhǎng)可把讀書本身也變成

一種游戲，使孩子在簡(jiǎn)單愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話

故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故

事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會(huì)有成就感，家長(zhǎng)要抓住時(shí)

機(jī)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新

的知識(shí)，理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)要注意：與孩子親子閱讀的過程中，不要表現(xiàn)出不耐

煩、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響，他會(huì)認(rèn)

為父母不喜歡跟他讀書。如果您情緒實(shí)在不好，推薦到情緒好的

時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇18

20_年天使般的你來到我身邊。帶給全家人幸福和快樂。朝

起朝落每日的陪伴，你漸漸的長(zhǎng)大。此生是多大的緣分讓我們成

為一家人。你望著我，我愛著你。你叫我媽媽，我喊你寶貝！

你成長(zhǎng)的階段也是我奇妙的體瞼。小小的你每個(gè)月身高和體

重的增加悄悄地告訴我們你的健康。第一次翻身，第一次坐起

來，第一次邁開小腳走路，第一次開口叫媽媽爸爸，第一次涂

鴉，第一次犯錯(cuò)惹我生氣，第一次拿筆寫字，第一次知道給父母

做禮物.....成長(zhǎng)的記錄中你帶給我們太多的驚喜。

我想天下愛孩子的父母大概都一樣吧，喜歡為她們買好吃

的東西，好玩的玩具。記得你兩歲的時(shí)候，我買了一套《誰對(duì)

誰不對(duì)》的圖畫書，里面同樣事情不同小朋友的行為對(duì)比通過童

謠的方式念出來，你一下子就被吸引了，每天都讓爸爸媽媽

講。還用那稚嫩的聲音，一邊搖頭一邊小手點(diǎn)著那個(gè)不對(duì)的小孩

說：“她這樣是不對(duì)的。“晚上睡覺前，你也會(huì)拉著爸爸給你講

《小熊比爾的故事》c看著你胖嘟嘟的小臉低頭看書的樣子，我

忽然意識(shí)到是時(shí)候開始培養(yǎng)你的閱讀興趣了。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸漸的過程，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也需

要我們大人的陪伴。孩子開始不會(huì)認(rèn)字，正如學(xué)走路那會(huì)需要我

們的攙扶。在這個(gè)過程中，我們作為父母要一步步陪她走。教她

認(rèn)知。記得讀《小熊比爾的故事》時(shí)候，最長(zhǎng)出現(xiàn)的“小”

字，我讓孩子找這一頁中有幾個(gè)“小”字，這一頁中又有幾個(gè)

“比爾”。孩子認(rèn)真地?cái)?shù)起來，告訴我答案被肯定的時(shí)候她是那

么的開心。后來的陪讀中有時(shí)候會(huì)忽然打斷我，告訴我這里面有

她認(rèn)識(shí)的字。表揚(yáng)她的聰明和進(jìn)步，她是開心且自豪的，我是驚

喜且欣慰的。三歲以后在幼兒園孩子開始正式學(xué)認(rèn)字了。我發(fā)

現(xiàn)我的孩子認(rèn)字能力在班上也是數(shù)一數(shù)二的。老師家訪時(shí)候也提

及了孩子這方面的優(yōu)點(diǎn)。不僅僅是對(duì)孩子的肯定，更加是對(duì)我們

做家長(zhǎng)的鼓舞。

時(shí)間一晃孩子上小學(xué)了。開始接受系統(tǒng)全面的教育。為孩子

選一個(gè)好的學(xué)校，也是我們作為父母必須要重點(diǎn)考慮的。鵬興實(shí)

驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)理念和辦學(xué)方式我們非常認(rèn)同。學(xué)校在正常授課的

同時(shí)，通過豐富多彩的文娛活動(dòng)多方面在發(fā)掘孩子們的興趣愛好

并且漸漸培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期開始，二年級(jí)整個(gè)學(xué)年都號(hào)召親子閱

讀。老師也在指導(dǎo)如何教孩子做讀書筆記。的確是這樣，每個(gè)階

段應(yīng)該有這個(gè)階段的目標(biāo)和進(jìn)步。古人說“讀書破萬卷，下筆如

有神”。孩子的記憶力，領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)能力都要以閱讀為基礎(chǔ)。

如果說開始的時(shí)候我們教她們會(huì)“讀”，那么現(xiàn)在開始應(yīng)該教她

會(huì)“記”。水到渠成自然她們會(huì)達(dá)到那個(gè)我們希望的境界一一會(huì)

“用”O(jiān)

書是知識(shí)的海洋，我們常說，愿你在知識(shí)的海洋里遨游，那

么培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣就如同游泳這個(gè)技能一樣。你可以蛙詠，可

以仰泳，可以蝶泳，當(dāng)然還有屬于你自己的自由泳。我親愛的寶

貝，在這個(gè)過程中，請(qǐng)相信媽媽爸爸會(huì)和老師一起陪你左右，一

步步為你指航---加油！

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇19

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。在洋溢著新春喜慶的氣

氛中，屬于孩子的第一個(gè)寒假已悄然離去了，我們從初春的氣息

中感受到了暖暖的春意，這不僅是春天的緣故，更是因?yàn)檫@個(gè)假

期中有了書籍的陪伴。

自孩子入金小就讀以來，我們感受到了濃濃的書香氣息。

“讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人明理，讀書使人善

辯，讀書使人高尚“。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好

處，上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不了幾個(gè)字，我也沒怎么給她讀過故事。

上小學(xué)之后，聽班主任李紹霞老師講了讀書的重要性，并時(shí)常提

醒家長(zhǎng)和學(xué)生讀書、激發(fā)我們讀書的興趣。例如，定期填寫閱讀

卡、推薦書目、寫心得、進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽等，督促我們一直堅(jiān)

持讀了下來，小學(xué)一年級(jí)前半個(gè)學(xué)期下來，童話故事書俊霏已基

本上自己能讀下來，有時(shí)還讀得津津有味。有時(shí)我認(rèn)為較難的'

字她也能認(rèn)讀下來，以至于某時(shí)刻我都懷疑她的能力。這些成績(jī)

是老師不懈努力的結(jié)果，在老師指導(dǎo)下的親子共讀也起了重要作

用！

由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心較少，但是這個(gè)寒假，我們

積極參與親子共讀活動(dòng)，每天擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿

父子、母子親情的氛圍中，我們陶醉在書的海洋里，共享讀書帶

來的快樂與幸福。雜志《我們愛科學(xué)》為孩子們提供了豐富的科

學(xué)知識(shí)和優(yōu)質(zhì)的精神食糧；圖畫書《猜猜我有多愛你》用兩只兔

子的形象表達(dá)了父母和孩子之間對(duì)愛的渴望，不僅使家長(zhǎng)明白了

孩子對(duì)自己的愛，也了解了孩子內(nèi)心對(duì)愛的渴望；《一年級(jí)的花

蕾蕾》使孩子明白原來上學(xué)這么有趣，讓孩子輕松愛上學(xué)校，愛

上學(xué)習(xí)了！《小豬唏哩呼嚕》讓孩子明白他們要經(jīng)歷很多事情才

能成長(zhǎng)為一個(gè)善良、可愛、機(jī)智、勇敢的好孩子；《湯姆索亞歷

險(xiǎn)記》告訴孩子們誰擁有一個(gè)燦爛的童年，誰就擁有了世界；

《沒頭腦和不高興》教育孩子們努力改正身上的每一處小毛病，

養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能成才……

我深切感悟到：親子共讀是一個(gè)非常有價(jià)值、非常有意義的

活動(dòng)。因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌瓤矗茏尯⒆诱莆照_的閱讀方法，

能積累豐富的詞匯量，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，更重要的是讓孩子

從中學(xué)會(huì)許多做人的道理。對(duì)家長(zhǎng)而言，通過和孩子一起瀆書，

可以準(zhǔn)確掌握孩子的閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子閱讀中的問題，更

好地配合老師的教育好孩子，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。

家長(zhǎng)朋友們，讓我們放下手機(jī)、PAD,關(guān)掉電視、電腦，陪

同孩子，打開書頁，開始閱讀，點(diǎn)亮人生的航標(biāo)，激起智慧的浪

花，搏擊人生的風(fēng)浪，奔向成功的彼岸！

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇20

在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)

會(huì)了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識(shí)字、看書、算數(shù)等等，特別是

看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長(zhǎng)的配合和孩子的努力是分

不開的。

說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，

就對(duì)那些圖書很有興趣看個(gè)不停，還安著要求父母給她講故事。

那是她不認(rèn)識(shí)字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不

錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩呢。

就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，

還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事

《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火

柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑

娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大

全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會(huì)的字

和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽。

當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見到許許多多

的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受

益匪淺。

通過老師、家長(zhǎng)和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子

的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是

孩子大收獲，也是父母大的愿望。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇21

在最近的假期中，老師給我們布置了一份特別的作業(yè)，“親

子閱讀”！面對(duì)這個(gè)作業(yè)，我一開始是退縮的，畢竟自從上學(xué)以

來，爸爸媽媽也越來越忙碌，在生活的不知不覺間，我們已經(jīng)疏

遠(yuǎn)了。現(xiàn)在的情況下，在讓我去找媽媽一起讀書，對(duì)我來說，實(shí)

在是一件難以辦到的事情。

但是，為了保證每個(gè)人都能做好作業(yè)，我們還要寫親子閱讀

的心得體會(huì)！這實(shí)在是讓我避無可避，硬著頭皮去完成了這次的

作業(yè)°但是讓我驚訝的是，這次的作業(yè)并不如我想的那般尷尬，

甚至在久違的和媽媽一起閱讀后，我也感到了一陣幸福和安心。

也許作為孩子，我們根本從來都沒有跟父母疏遠(yuǎn)過。那么，以下

是我對(duì)這次親子閱讀的心得體會(huì)：

一、完成作業(yè)前的感受

在“硬著頭皮”去完成這份作業(yè)的時(shí)候，我一直都在自己的

房間門口徘徊，一直在想著怎么去和媽媽或爸爸說這個(gè)作業(yè)的事

情。過去的時(shí)候我也并不是沒有和爸爸媽媽一起看書或是玩樂

過，但我越是長(zhǎng)大，這樣的活動(dòng)就越是少。現(xiàn)在已經(jīng)一歲的我，

實(shí)在不知道怎么去和他們提起這樣的事情。

但是，意外總是突然的，在我還在徘徊的時(shí)候，媽媽卻意外

的打開了房門，并發(fā)現(xiàn)了我的疑慮。但和我之前想象的不同，媽

媽非常干脆的就答應(yīng)了我的請(qǐng)求，并開始了這次的閱讀之旅。

二、閱讀的感受

在準(zhǔn)備開始后，我們一起在爸爸的書房中找適合的書籍，看

著書柜上琳瑯滿目的書籍，我實(shí)在是難以下手，更別說很多我都

沒法看懂。最后，媽媽選擇了一本，然后，在溫暖的陽光下，我

們一起翻開了這本書。

這次的閱讀中，我和媽媽一起感受到了一個(gè)起奇妙的世界，

書中描繪著一個(gè)美麗又感人的故事，跌宕起伏的劇情讓我為故事

的主人公擔(dān)心了很久c并且，在媽媽講解這個(gè)故事的時(shí)候，我也

提出了許多自己的想法，還被媽媽夸贊了一番。

最終，這本故事翻到了頁尾，抬頭看看時(shí)鐘，不知不覺竟然

已經(jīng)過去了一個(gè)多小時(shí)！而且我們也已經(jīng)坐的非常累了。但是對(duì)

我來說，這一個(gè)多小時(shí)確是近期以來最為快樂的時(shí)光。不僅僅是

因?yàn)檫@個(gè)故事，和媽媽在一起閱讀的時(shí)光，讓我非常的享受，我

希望及時(shí)在作業(yè)結(jié)束之后，也能常常有這樣的活動(dòng)。

以上便是我的心得感受，我知道爸爸媽媽的工作非常忙碌，

但我們也不能為此疏遠(yuǎn)了感情，在今后，我會(huì)跟多的和他們交

流，我們一定會(huì)一直幸福。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇22

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也

是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于

是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一齊讀書，在充滿

父女、母女親情的氛圍中，和孩子一齊陶醉在書的世界里。一齊

享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與

大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等

等，即使情緒好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以

恒！但無論多忙每一天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子

們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每一天只要陪著他閱讀15至30分

鐘就已經(jīng)足夠了！

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家

也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩

子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一齊交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩

子把書中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀

興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望

孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺前能夠給孩子讀故事，

同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就能夠

明白很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看

書的愿望。在必須的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本

書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽必須要給予

滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的

過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常

是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。

四、要給孩子帶給更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅僅是

閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種

各樣的書，在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。

這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快

的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)潛力很強(qiáng)，并且認(rèn)

識(shí)的字十分多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫?/p>

慰，這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中

自然地運(yùn)用。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)

展，對(duì)文字的理解潛力，運(yùn)用語言的潛力的培養(yǎng)都是十分有益

的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。期

望透過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自

己良好的、人格。

2024年親子閱讀心得體會(huì)篇23

我的寶寶在新晃縣幼兒園已經(jīng)和老師同學(xué)一起度過了三年多

的時(shí)光了，這三年多來我很明顯看到她各方面的進(jìn)步，我深深的

體會(huì)到老師的辛苦，目睹了孩子的成長(zhǎng)。10月是幼兒園“書香

浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”讀書月的活動(dòng)，月底了老師要求要寫

一份陪讀心得，呵呵，我就來談?wù)勎遗阕x的感想吧！

我是眾多普通母親中的一員，由于時(shí)間和能力的有限無法全

身心的養(yǎng)育孩子，常常陷入愧疚和自責(zé)之中。我的寶寶很好動(dòng)愛

玩，對(duì)外界的一切都是那么的好奇，很難讓她靜下心來去認(rèn)真的

看書，相信很多的父母都有同樣的困惑，不知怎樣才能讓我們的

孩子安靜快樂的閱讀？

愛玩乃孩子天性，我們要適當(dāng)控制，但不要壓制，讓孩子在

游戲玩中學(xué)習(xí)，又快樂，又能學(xué)到東西，每次出去的時(shí)候身邊的

人文事物都是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，孩子無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)著，要看

大人怎么引導(dǎo)，我家寶寶很愛觀察善于發(fā)現(xiàn)，每天都有很多的問

題，我很樂意跟她一起探討，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，也重新回

歸到了童真，是一件幸福的事情！

一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來的，是幼兒時(shí)期需要我們

父母去引導(dǎo)培養(yǎng)的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜歡做

的事情，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品

味書的芬香，我想只要愛心耐心，加上動(dòng)人的故事，再加上堅(jiān)

持，相信每個(gè)孩子都會(huì)愛上閱讀。

現(xiàn)在的父母每天都很忙碌，甚少有時(shí)間陪著孩子一起玩，但

不管有多忙，親子閱讀時(shí)間是一定要騰出來給孩子的，親子閱讀

的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點(diǎn)對(duì)我感觸頗深：

一、能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。

白天爸爸媽媽需要上班，孩子們要上學(xué)，和孩子在一起的時(shí)

間減少了許多，晚上我們抽出幾十分鐘的時(shí)間陪孩子們一起看他

喜愛的書，除了能學(xué)到知識(shí)外，孩子最大的感觸是“爸爸媽媽很

愛我“，也許每天的親子閱讀要花費(fèi)我們比較多的時(shí)間和精力，

但是這其實(shí)也是一種享受，每次讀完書后宣蓉都會(huì)緊緊抱著我親

一口，對(duì)我說：“媽媽我好喜歡你”！這個(gè)時(shí)候的我很幸福！而

且在這過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，與孩子一起學(xué)到新的

知識(shí)，分享彼此的感動(dòng)！

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

孔融讓梨一讓我寶貝宣蓉懂得了謙讓，學(xué)會(huì)了分享；小馬過

河一教會(huì)了宣蓉要獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐；愛吹牛的小花