中職班級主題活動《良言一句三冬暖——好好說話》課時安排時間：一年級第一學期年月日課題《良言一句三冬暖——好好說話》課時2活動目標1.認識在人際交往過程中，好好說話的重要性。2.規范自身言語，學會好好說話?；顒又仉y點活動重點：認識在人際交往過程中，好好說話的重要性?；顒与y點：規范自身言語，學會好好說話。活動準備課前排練情景劇?；顒舆^程及內容活動內容教師活動學生活動活動一?成也語言，敗也語言布置活動任務：閱讀課本中的故事，思考因為不好好說話，產生了什么樣的后果。聽取學生的回答。總結：在與他人溝通的過程中，最重要的是解決問題，而不是制造問題。與他人溝通，是解決問題還是制造問題，取決于如何說話?；顒佣?語氣不同，效果不同布置活動任務：同一句話，用不同的語氣說出來，表達的意思也不一樣。兩人為一組，練習課本中的句子。聽取同學們談自己的感受?；顒尤?語言暴力布置活動任務1.從同學中推選出一個主持人。2.主持人展示一張圖片，上面列舉同學們經常說的難聽的語言。3.主持人手拿一張白紙，學生每說一個詞，主持人就用手搓揉一下白紙。4.主持人展示第二張圖片，上面是讓人感覺溫暖的詞語。5.隨機抽取一名學生帶著情感念詞語，學生每說一個詞，主持人就在手中把褶皺的白紙展開一點。6.聽取同學們參與活動的感受。7.總結：語言暴力讓人沮喪，甚至讓人心理崩潰?；顒铀?看圖思考問題布置活動任務：觀看課本上的圖，思考并回答問題。1..聽到同學們的回答并點評及指正。2.總結：語言是有生命力的，它具有創造力，同時也具有毀損力?；顒游宸词∽约旱恼Z言提問：我們生活中是否存在不好的語言習慣，請將思考結果寫在下面的橫線上。聽取同學們的回答并指正?？偨Y：改正不好的語言習慣，做個有思想、有溫度的人?；顒恿?好好說話活動任務：閱讀課本中的故事，思考怎樣才算好好說話。聽取同學們的回答?？偨Y：不要把話說得太滿了；不要把話說得太絕了；不要把話說得太死了；不要把話說得太大了。參與活動一?成為語言，敗也語言積極參與活動，并真實感受活動的過程，對老師的提問進行積極的思考。參與活動二?語氣不同，效果不同參與活動，認真思考并回答。參與活動三?語言暴力積極參與活動，并將活動中的感受準確表達出來。參與活動四?看圖思考問題積極參與活動，并回答問題。參與活動五反省自己的語言認真反省自己。參與活動六?好好說話參與討論，認真思考。其他活動設計：這個主題有極強的針對性，通過開展主題活動，讓學生學會好好說話，說文明的話，說幽默的話，說成穩的話，說溫暖的話，說激勵人的話等等。有的同學會認為，好好說話，就是不講真話。這是錯誤的。下面有些案例，老師們可以先讀讀，避免被同學帶偏。以下是更多“好好說話”的實用案例，涵蓋生活、職場、家庭、社交等不同場景，展現如何用真誠、尊重且有效的方式溝通：一、日常場景1.拒絕推銷，不傷和氣情境：商場導購熱情推薦商品，你并不需要。虛偽回應：“我下次再來買！”（快速逃離，導購繼續糾纏）好好說話：“謝謝你的介紹，產品很好，但確實不符合我的需求。”（微笑點頭離開）2.朋友遲到，表達不滿情境：朋友聚會遲到半小時，你感到生氣。虛偽回應：“沒事，我也剛到！”（內心不滿，關系疏遠）好好說話：“我等了半小時有點著急，下次如果晚到，提前告訴我好嗎？”（表達感受+明確需求）3.鄰居噪音，化解矛盾情境：樓上鄰居深夜搬家具，影響休息。虛偽回應，次日冷臉抱怨：“有些人真沒素質！”（激化對立）好好說話：當晚敲門：“您好，我是樓下住戶，現在挺晚了，搬東西的聲音有點大，方便明天白天再繼續嗎？”（陳述事實+提出建議）二、職場場景1.同學甩鍋，保護自己情境：合作項目中，同學將失誤推卸給你。虛偽回應：“可能是我記錯了……”（被動背鍋）好好說話：“根據上周班會課的記錄，這部分由你負責。如果你需要我幫助，我可以一幫幫你理清思路，但不是幫你全部做完?！保ㄒ米C據+保持合作態度）2.師長批評，理性回應情境：師長當眾指責你的報告“毫無價值”。虛偽回應：“您說得對，我馬上改！”（內心不服，應付了事）好好說話：“能具體說說哪些部分需要調整嗎？我希望更貼合您的預期?！保ㄒ龑Ь唧w反饋+展現改進意愿）3.客戶刁難，穩住局面情境：客戶因物流延遲大罵：“你們公司太不專業了！”虛偽回應：“這是不可抗力，我們也沒辦法！”（推卸責任）好好說話：“非常抱歉給您帶來困擾！物流預計明天送達，我們會額外補償一份贈品，并優化后續流程?！保ü睬?解決方案+長期承諾）三、家庭場景1.孩子成績差，避免打擊情境：孩子數學考了60分，沮喪低頭。虛偽回應：“沒關系，考多少分媽媽都愛你！”（忽略問題，孩子失去改進動力）好好說話：“我看到你最近很努力，但結果不如預期。我們一起看看哪里可以調整，好嗎？”（肯定付出+引導行動）2.夫妻家務分配，減少抱怨情境：伴侶連續三天沒洗碗，你心生不滿。虛偽回應：陰陽怪氣：“某些人眼里真是沒活啊！”