2024年人教版上冊思想品德教案模板（共3篇）

第1篇：人教版初一思想品德上教案

"先學后教當堂訓練"教案

第一單元笑迎新生活

第一課珍惜新起點

第1節新學校新同學

學習目標：

1.知道初中生活是我們人生的新起點,相識新的學習環境。2.體驗全新的初中生活，建立

和珍視新友情。學習過程：

一、導入、板書課題'1同學們，我們今日一起來學習第一課的第1節：新學校新同學（板

書課題）

二、出示學習目標（投影）

三、出示自學指導

請同學們仔細默讀課文P4-6的內容，大字精讀，4與略讀，思索下列問題，勾畫出相應

答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1.說出你初中生活的新體驗。

2.請向同學介紹自己（姓名、生日、外貌特征、性格特征、畢業的學校等）3.我和同學有哪

些相同之處？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥思索題1師：短短幾天的學習與生活，同學

們肯定對初中生活有了很多新的感受和體驗。請同學們主動發言把自己的感受和體驗告知大家。

生：不適應，不習慣，上課不敢舉手發言，晚上想家，不適應早上起早讀書。思索題2師：

同學們，肯定希望大家快速、具體的了解自己，下面請介紹自己的姓名、1

生日、性格、愛好、特長，通過介紹，呈現出自己的特性。

生：我叫"“生日是“〃思索題3師：剛才我們進行了自我介紹的小活動，現在請同學們依

據剛才的活動再來看看自己和班上的同學們有哪些相同之處。

生：通過溝通，發覺自己有這么多密切的摯友

六、當堂練習：如何適應新的環境，與新同學建立真摯的友情？

七、教學反思

第2節

創建新集體

學習目標：

1.能夠正確相識個人和集體的關系。2.明白創建優秀班集體的條件。

一、板書課題

同學們，我們都知道良好的班集體有助于我們健康成長，今日，我們一起來學習第一課的其

次節：創建新集體（板書課題）

二、出示學習目標（投影）

三、出示自學指導：

請大家仔細默讀課文P7—9的內容，思索下列問題，并在課本上勾畫出相關答案，8分鐘

后比誰能正確回答。

1.閱讀教材P7的內容，用三個詞描繪你最喜愛的班級，并說出自己的理由。2.你有哪些才

智能為集體的建設彈奏出奇妙的"音符"？3.班級的漂亮在于什么？

4.談一談班級成員團結協作的必要性。5.創建一個優秀班集體須要具備哪些條件？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察,并留意訂正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。

方法：學生舉手回答，當出現個別不會的，讓會的幫助不會的,當出現多數不會的，再由學

生探討，老師點撥。思索題1

學生回答，老師歸納：

團結、友愛、主動向上、生氣勃勃，充溢活力。思索題2學生可以依據自己的愛好、愛好，

暢所欲言，言之有理即可。思索題3

學生回答，老師歸納：

每個人的獨特性。思索題4學生回答，老師歸納：

只有團結協作，相互協作，我們才能奏出最奇妙的班級樂章。思索題5學生回答,老師歸

納：①共同的目標

②班級成員各盡其能，發揮所長，奉獻集體。③團結協作，互助前行。

六、當堂背誦學問點

3、4、5

七、當堂檢測：自查、互查、老師抽查.

八、教學反思：

其次課把握學習新節奏

第1節學習新天地

學習目標：

1.了解初中學習的新特點。

2.駕馭搞好初中學習的有效方法和策略。學習過程：

一、導入、板書課題

擁有學問，就擁有了豐富的生活。學問經濟時代的到來，讓我們越來越重視學問，而學問通

過學習獲得。今日我們來學習其次課的第一節。

二、出示學習目標

三、出示自學指導

請同學們仔細默讀課本P11-17的內容，思索下列問題，并在課本上勾畫出相關答案，8

分鐘后比誰能正確回答：1初中學習有哪些新特點?

2你對初中的學習生活有什么新感受？

3對于初中生來說，在學習過程中，應特殊留意把握好哪幾點？4閱讀P14—15材料，

我們能知道什么？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察。

五、后教：

學生回答，老師歸納：

思索題1:①課堂上學到更多的學問

②學習一些課堂上學不到的學問和實力

③自學自己喜愛的科目

④閱讀課外書

思索題2:功課多、負擔重。

思索題3:學會自主學習，提高學習效率，科學支配時間。思索題4:

每個人都有自己的學習方式，不同方式各有各的特點，我們應找到適合自己的學習方法。

六當堂背誦學問點

1、3七當堂檢測（自查、互查、抽查）

八、教學反思：

第2節

享受學習

學習目標：

1相識到學習是有苦有樂的。

2知道通過學習，可以探究世界的奧妙。一導入、出示目標

今日我們來學習其次課的其次節：享受學習（板書課題）

出示學習目標：1相識到學習是有苦有樂的。

2知道通過學習，可以探究世界的奧妙。

二、先學

出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P18-21的內容，大字精讀，小字略讀。思索下列問題，8分鐘后

比誰能正確回答。

1在你的學習過程中是否有苦惱或歡樂？2為什么說學習是苦樂交織的過程？3讀P19

第一、二自然段，你想到了什么？4①回憶你小時候不能理解的一個問題，它是什么？

②你是怎樣知道這個答案的？假如不學習，你能知道答案嗎？因此我們應當怎么做？

三、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。思索題1學生回答，老師歸納：

不。

在我的學習中有苦也有樂。思索題2:

生：有時候經過自己的努力，把一道很難得數學題算出來了，感到很興奮；當考了滿分，也

感覺特殊好；當學習好得到老師的表揚,同學艷羨時，心里也很美““思索題3學生回答，老師

歸納：那些孩子很可憐，他們太不幸了，與他們相比，我們更應當好好學習。思索題4:

學生回答，老師歸納：我們應當享受學習，實現新的自我超越。

四、當堂背誦學問點2

五、當堂檢測（自查、互查、抽查）

六、教學反思：

其次單元

相識新自我第三課

珍愛生命

第1節

世界因生命而精彩

學習目標：

1了解多彩的生命構成了繽紛的世界。2懂得生命須要相互關爰。一導入、出示學習目標：

今日，我們一起來學習第三課的第一節："世界因生命而精彩"（板書課題）

二、出示學習目標：（投影學習目標，學生朗讀）

三、出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P24—26的內容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：123.視察教材P24的兩幅圖片，你有何感想？

人類應當怎樣和其它生命相處呢?為什么生命須要相互關爰?

四、先學

學生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

方法：學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。思索題1學生回答，老師歸納：

生命是世界上最寶貴的財寶，世界因生命的存在而變得生動精彩。、思索題2學生回答，

老師歸納：

關愛與呵護四周的生命，特殊是珍稀野生動植物。思索題3學生回答，老師歸納

各種生命共生共存，休戚相關，破壞生態環境最終受損害的還是人類自己。

六、當堂背誦學問點

2、3

七、當堂檢測（自查、互查、抽查）

八、課堂作業

《基礎訓練》3

九、教學反思：

第2節

人的生命的獨特性

學習目標：

了解人的生命獨特性的表現。學習過程：

一、板書課題：人的生命的獨特性

二、出示目標：了解人的生命的獨特性的表現

三、自學指導

請大家仔細默讀課文P27—28的內容，大字精讀，4日略讀，思索下列問題，并在課本上

勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1請從性格、爰好愛好等方面，談談自己的獨特

性。2人的生命獨特性突出表現在什么地方？3人的生命獨特性更多地表現在哪些方面？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察,并留意訂正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。思索題1

師：每個人都有不同的性格和爰好愛好，請同學們談一談。

①生：活潑、開朗；唱歌、打球

②生：孤寂、孤獨、不愛講話；寫文章、書法思索題2學生回答，老師歸納：

人的生命獨特性突出表現在與其他生命相比，人類的生命最具有才智。思索題3學生回答,

老師歸納：

人的生命獨特性更多表現在，人的特性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣

性。

六、當堂訓練：

（一）識記：

1.人的生命獨特性突出表現在什么地方？

2人的生命獨特性更多的表現在哪些方面？

（二）完成教材P28的填空。教后記：

第3節

讓生命之花綻放

學習目標：

1.懂得應當珍爰生命，永不放棄生的希望。2.明白如何實現人生的意義，追求生命的價值。

學習過程：

一、導入、板書課題

導入:作為一個人，要把有限的生命投入到無限的學習中，應當好好珍惜自己的生命，那么，

今日我們一起來學習第三課的第三節：讓生命之花綻放

二、出示學習目標

三、出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P29—32的內容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：123.讀P29上面的材料，回答這兩名礦工是

如何創建生命奇跡的？我幻應當怎樣珍愛自己的生命？

什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命的價值得以提升？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教思索題1無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。思索題

2

學生回答，老師歸納：

①.無論何時何地,無論遇到多大挫折，者壞會輕易放棄生的希望。②.確定、敬重、悅納、

珍愛自己的生命。

③.努力為他人，為社會做貢獻，盡力延長自己生命的價值。思索題3師：每個人的生命

都是有價值的，那什么樣的生命最有有價值呢？生：生命的價值在于奉獻.生命的意義不在于

長短，二在于對社會的貢獻，我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷

延長生命的價值。

六、當堂訓練：

(-)識記：

2、3

（二）完成《基礎訓練》

1、2

七、教學反思：

第四課

歡快的青春節拍

第1節

走進青春

學習目標：

1.了解青春期的身體改變

2.懂得正確處理青春期心理沖突的重要性3.駕馭處理青春期心理沖突的有效方法學習過

程

一、導入

同學們，不知不覺我們已跨入青春期的大門，起先了人生最漂亮的春天。今日，我們來學習

第四課第一節：走進青春（板書課題）

二、投影出示學習目標

三、出示自學指導：

請大家仔細默讀課文P33—38的內容，大字精讀，〃悖略讀，思索下列問題，并在課本上

勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1.青春期的身體改變主要表現在哪些方面？

2.回答P35下面兩名同學的問題你是否也有與他們一樣的困惑呢？3.參照P37小字部分，

談談自己的心理是否也存在沖突現象，正常嗎？4.為什么說處理好青春期心理沖突很重要？5.

處理青春期心理沖突的有效方法或途徑有哪些？

四、先學

學生看書，老師行間巡察

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。思索題1學生回答，老師歸納：

身體外型的改變，身體內部器官的完善，性機能的成熟,思索題2學生回答，老師歸納：①.

會出現一些特別的生理現象

②.身體的成長有不同的韻律和節拍，有的快，有的慢,思索題3

存在正常現象思索題4

師：假如處理不好這些沖突，它們會成為阻礙我們發展的阻力。思索題5師：如何解決青

春期的心理沖突呢？

生：可以像老師、家長、親友尋求幫助，學會當自己的心理醫生。

四、當堂背誦學問點：4

五、當堂檢測

自查、互查、老師抽查

六、教學反思

第2節

感悟青春

學習目標：

1.知道同學交往須要遵循的基本準則。

2.懂得真正的特性和獨立、男女之間正常交往的意義。學習過程

一、導入

同學們，今日老師將和大家一起接著我們多彩的青春之旅，在青春的旅程中去的僉青春、感

悟青春。感悟青春（板書課題）

二、出示學習目標

三、出示自學指導

請大家仔細默讀課文P39-42的內容,大字精讀，〃殍略讀，思索下列問題，并在課本上

勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1.同學交往須要遵循的基本準則是什么？

2.作為青少年，我們應當追求怎樣的特性和獨立？

3.閱讀P40中間的材料，你認為小菲和李宵應接著交往嗎?為什么？4.青春意味著那幾方

面？更意味著什么？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學生的不良習慣。

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。思索題1學生回答，老師歸納：彼此敬重

思索題2師：每個人都希望成為一個別出心裁的人，但真正的特性和獨立是什么呢?

生：真正的特性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是漸漸擺脫依靠，勇于為自己的行

為負責的精神。思索題3

學生回答，老師歸納：應當

男女同學之間的正常交往有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補取長補短，

從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍.思索題4學生回答，老師歸納：

秀麗的容顏、優雅的氣質以及塑身的身姿，更意味一種新的精神世界。

六、當堂背誦學問點：

1、2、3、4

七、當堂檢測：自查、互杳、抽杳

八、課堂作業：

《基礎訓練》P22—23第2題

九、教學反思

第3節

祝愿青春

學習目標：

1.知道擁有青春是華蜜的，能夠發覺青春的華蜜。2.知道四周的人對我們青春的期望，讓

青春閃光。

一、導入、板題、：

導入:老師今日要祝愿大家，是因為同學們身上有老師特別艷羨的青春。老師的“青春小鳥"

一去不回來了，所以老師特別艷羨大家。

二、出示目標

三、自學指導

請同學們仔細默讀課本P43-44的內容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關答案。6分鐘后比誰能正確回答：

1.思索課本P43方框口的問題,與四周的人比一比我們所擁有的華蜜。2.為什么說青春更

多的是幻想，是激情，是華蜜？3.請說出你的長輩送給你的青春寄語

四、先學

學生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。

講解并描述：學生舉手回答，當出現個別不會的，再曰學生探討，老師點撥。思索題1:

師：與四周的人比一匕娥們所擁有的華蜜①.生：與兒童相比，我們擁有更多的學問②?生:

與父母相比，我們擁有更多的激情③.生：與老人相比，我們擁有更多的精力思索題2

學生回答，老師歸納：

因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；因為擁有青春，我們可以

盡情放飛自己的幻想，并努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，信任一切可以從頭再來。思

索題3師：當我們為自己的青春祝愿的時候，四周的人也在為我們祝愿。請說出你的長輩送給

你的青春寄語。①.生：你能行！②.生：你是最棒的！

③.生：你聰慧好學，定會勝利！

六、當堂背誦學問點2

七、當堂檢測

自查、互查、抽查

八、課堂作業：

《撤出訓練》-

九、教學反思：

第五課

自期盼

第1節

曰新又新我常新

學習目標：

1.懂得正確相識自己。2.了解相識自我的途徑。一.導入、板書課題

今日，我們來學習第五課的第一節：日新又新我常新（板書課題）投影出示學習目標

二、出示目標

三、出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P46-50的內容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1.介紹自己近一年來在習慣、學識、性格、實

力等方面的改變。2.請結合身邊的例子來說明我們應如何相識自己？3.相識自我的途徑有哪些？

三、先學

四、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。

講解并描述：學生舉手回答，當出現個別不會的，讓會的幫助不會的，當出現多數不會的，

再由學生探討，老師點撥思索題1學生回答，老師歸納：

養成早起的習慣，學到了更多的學問，性格開朗多了.學習中培育了閱讀分析的實力等等。

思索題2學生回答，老師歸納：

板書：全面相識自己：外在的、內在的、優點、缺點、發展的眼光。

思索題3學生回答，老師歸納：

1通過自我視察相識自己；。2通過他人了解自己；。3通過集體了解自己。o

五、當堂背學問點

第2題、第3題

六、當堂檢測

自查、互查、老師抽查

七、課堂作業

《基礎訓練》第一大題

八、教學反思

第2節

發覺自己的潛能

學習目標：

1.了解每個人都存在巨大的潛能，知道人的潛能的主要表現。2.明白發覺自己潛能的意義，

并駕馭一些發掘潛能的方法。

一、導入、板書課題

導入：同學們，你們對自己的將來可能有美妙的向往，但要達到這個目標，憑自己目前的實

力又太難了，怎樣才能發掘自己最大的潛能呢？今日我們夫學習第五課第2節"發覺自己的潛

能"（板書課題）

二、投影出示學習目標：

三、出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P51-53的內容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.什么是潛能？

2.閱讀課本P51材料你信任人真有這么大潛能嗎？為什么？3.人的潛能主要表現在哪些方

面？4.發覺自己的潛能有什么意義？

5.請舉例說明你是如何發掘自己潛能的？6.發揮潛能的四大協作因素是什么？

四、先學

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。

講解并描述：學生舉手回答，當出現多數不會的，再曰學生探討，老師點撥。思索題1學

生回答，老師歸納。

所謂潛能，通常是指一個人的身體、心理素養等方面存在的發展可能性。思索題2學生回

答，老師歸納：

人的潛能是巨大的，愛子心切，父親的潛能被激發。思索題3學生回答，老師歸納：

語言、音樂、數理邏輯、空間、身體運動、人際交往、自我相識。思索題4學生回答，老

師歸納：

取得勝利的重要條件，為確立符合自己實際的目標奠定基礎，能激發自己的斗志思索題5

學生回答，老師歸納：

給自己主動的示意，想象出一個比自己更好的"自我形象"思索題6學生回答，老師歸納:

1找出人生目標及終極目標。2設計自我形象。3確定評價標準。4找出人生信念與策略。

五、當堂背誦思索題

517

六.、互查、老師抽查

七、當堂練習

填寫P53下邊方框中的問題。

八、教學反思

第3節自我新形象

學習目標：

1.能走出偶像崇拜的誤區，確立清楚的自我形象。2.了解他人、社會對自我的期吩，做出

客雙的自我期盼.3.依據自身和社會的實際，做出適當的人生規劃.

一、導入、板題

你的偶像是誰？你為什么要崇拜他？今日我們來學習第五課第3節"自我新形象"（板書

課題）投影出示學習目標：

1.能走出偶像崇拜的誤區，確立清楚的自我形象。2.了解他人、社會對自我的期盼，做出

客觀的自我期盼。3.依據自身和社會的實際，做出適當的人生規劃。

二、出示學習目標

三、先學

出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P54-57的內容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1.你最喜愛的明星人物是誰？你為什么崇拜他？

2.我們應當有怎樣的明星觀?

3.思索課本P55方框口的問題。，他人、社會對我有著怎樣的新期盼呢？4.我們如何確定

個人的成才目標？5.青少年時候的主要任務是什么？

6.勝利者的良好習慣有哪些？

三、后教思索題1師：有很多人，都特殊崇拜明星，那么，明星身上有哪些值得我們學習

的呢？

生：正常的心理現象，漂亮的外表、大方的舉止、超群的專業技能、昂揚的工作熱忱、高尚

的人格。思索題2師：我們崇拜明星，但他們全部的行為都值得我們學習嗎？

生：對明星不能盲目崇拜，既看到令人崇拜的一面，又不能無視他們的缺點。人無完人。思

索題3師：希望我們勤奮學習，刻苦努力，將來為國家為社會多做貢獻。思索題4學生回答，

老師歸納：

了解自己的特性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期盼從社會須要與自身實際動身.

思索題5學生回答，老師歸納：

學問學習，品德修養。思索題6

學生回答，老師歸納：

目的、安排、找方法、做自己喜爰做的四、當堂背誦學問點

五、當堂檢測

互查、抽查、自查

六、課堂作業：完成課本P57方框中的問題

七、教學反思

第三單元過富有情趣的生活

第六課

做心情的主子

第1節

豐富多樣的心情

學習目標：

1.相識人類心情的豐富多樣性，知道心情的四種基本類型。

2.理解心情對于個人行為和生活的影響，懂得保持主動心情的重要性。

學習過程：

一、板書課題：豐富多樣的心情

二、出示學習目標

三、出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P60-63的內容，思索下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。10

分鐘后比誰能正確回答：

1.P60畫中同學的不憐憫緒的表現，能告知我們什么？2.思索P61下面表格中的問題，能

得出什么結論？

3依據P62圖中兩名同學的經驗，說一說心情對人的行為和生活有什么影響？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討,老師點撥。

方法：學生舉手回答，當出現個別不會的，再由學生探討，老師點撥。思索題1學生回答，

老師歸納：

人的心情是困難多樣的，最基本的4種類型：喜、怒、哀、懼，在這4類心情的基礎上,

又可以組合成許多困難的心情。思索題2豐富多樣的心情構成了多姿多彩的生活。思索題3

學生回答，老師歸納：

主動：精力旺盛、效率高、有利于健康。

消極：無精打采、效率低、不利于健康、降!氐自控實力

六、當堂訓練

背誦思索題

1、3

七、課堂作業：

《基礎訓練》第三大題

八、教學反思：

第2節

學會調控心情

學習目標：

1.明白心情與個人看法的關系和心情須要調控的緣由。2知道調整心情的一些詳細方法。

3.懂得排解不良心情還要考慮四周人的感受。學習過程：

一、導入、板書課題

今日我們來學習第六課第2節"學會調控心情"（板書課題）

二、出示學習目標（投影）

三、出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P64-68的內容，思索下列問題,并在課本上勾畫出相關答案。10

鐘后比誰能正確回答：1.心情與個人看法有什么關系？2.為什么心情須要調控？

3.請說出調整心情的3種詳細方法。

4.自己發泄心情，須要考慮四周人的感受嗎？為什么？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察。

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討，老師點撥。

方法：學生舉手回答，當出現個別不會的，再由學生探討，老師點撥。思索題1師：心情

與個人的看法、看問題的角度的關系

生：緊密相連、在生活中我們可以通過變更自己的看法來限制自己的心情思索題2師：不

良心情的影響

生：沖動、軟弱、愁悶、違反道德與法律規范的事。思索題3師：方法

生：留意轉移法、合理發泄法、理智限制法。

思索題4師：須要考慮

生：人的心情具有相通性、感染性

五、當堂背誦：

1、2、3、4

六、當堂訓練

抽查

七、課堂作業：《基礎訓練》

、

八、教學反思：

第七課

品嘗生活

第1節

情趣與愛好

學習目標：

1.知道愛好和情趣的關系；相識情趣的作用。

2.明白高雅生活情趣的標準，庸俗情趣的消極影響。

一、導入、板書課題

生活是一副絢麗多彩的畫卷，你體會到了嗎？今日我們就一起來學習第七課第1節：”情

趣與爰好”（板書課題）

二、出示學習目標

三、出示自學指導：

請同學們仔細默讀課本P70-74的內容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關答案.8分鐘后比誰能正確回答：1.關于楊葉與媽媽的對話，你同意P71方框中

誰的說法，理由是什么？2.愛好與情趣的關系如何？

3.P72島上水兵們的生活情趣，對他們克服困難有什么意義?4.請說出高雅生活情趣的標

準及其主動影響5.庸俗情趣的消極影響有哪些？

四、先學

學生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思索題，學生更正、探討,老師點撥。

講解并描述：學生舉手回答，當出現個別不會的，再曰學生探討，老師點撥。思索題1學

生回答，老師歸納：

既要學習；又要培育愛好愛好，陶冶情操，追求高品質的生活思索題2學生回答,老師歸

納：

情趣以愛好為基礎，情趣通過愛好表現出來思索題3學生回答，老師歸納：

情趣能是緊繃的神經得以放松，解除疲憊，使他們即使在艱苦的環境中也能讓生活充溢歡樂

思索題4

學生回答，老師歸納：

1有益于身心健康，符合現代文明的要求,也符合科學精神和科學生活的要。2對個人的發

展有促進作用，能形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，求。。從而使人更加酷愛生活。思索題

5學生回答，老師歸納：

不利于青少年的身心發展，甚至損害身心健康。

六、當堂訓練

（一）背誦下列思索題：

1.愛好與情趣的關系.

2.推斷高雅生活情趣的標準及其主動影響。3.庸俗情趣的消極影響。

（二）筆頭練習

《基礎訓練》P42視察與思索題

七、教學反思

第2節

追求高雅生活

學習目標

1.知道追求高雅生活的重要條件、途徑及其方法2.正確相識新奇心與從眾心理

3.懂得豐富的文化生活對培育高雅生活情趣的意義

一、導入、板書課題

大家知道，庸俗情趣不利于我們的身心發展，甚至損害身心健康，我們要追求高雅生活，做

一個富有高雅情趣的人。

二、出示學習目標

三、出示自學指導：

請同學們默讀課本P75-79,大字精讀，小字略讀，8分鐘后比誰能夠正確回答。

1.追求高雅生活的重要條件是什么？

2請你結合課本內容，回答P76和P77方框中的思索觀3.豐富的文化生活對培育高雅的生

活情趣有什么重要意義？4.什么是情操？哪些情感表現了高尚的情操？

5.通過本節學習，你認為中學生應怎樣培育高雅的情趣?

三、后教

8分鐘時間到，已經看完的同學請舉手。現在我們來檢驗一下同學們的自學效果，比一比,

看誰回答的最正確.思索題1師第一題會的請舉手？生樂觀幽默的生活看法思索題2師：

其次題打算好的請舉手

1好事，因為它有助于培育正值的愛好生：o2不對，因為盲目從眾不利于我們的身心的健

康發展。

。思索題3

豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。思索題4情操是一種價值

追求的情感，如酷愛祖國的情感、愛惜集體的情感、擔當責任的情感、匡扶正義的情感等。思索

題5師：回顧本節內容，試總結第五題。會的請舉手。

生：(1)樂觀、幽默的生活看法是陶冶高雅生活情趣的重要條件；

(2)要擅長將新奇心轉化為深厚的愛好，從而培育自己高雅的生活情趣；

(3)豐富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途徑；

(4)提升情趣，陶冶情操

四、當堂背誦學問點

1234

五、當堂檢測

自查

互查

抽查

六、課堂作業

基礎訓練

七、教學反思

第四單元

過健康、平安的生活

第八課

學會拒絕

第1節

身邊的誘惑

學習目標

1.知道身邊的種種誘惑，2.明白不良誘惑的危害學習過程

一、導入、板書課題

同學們，你們想不想知道這個盒子里放的是什么？盒子帶給我們的感覺，就是誘惑。今日，

我們來學習第八課的第1節：身邊的誘惑（板書課題）

二、出示學習目標（投影學習目標）

三、出示自學指導

請同學們仔細默讀P82-87的內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，9

分鐘后比誰能正確回答。

1.我們應當怎樣對待金錢的誘惑？

2.電子嬉戲為什么會有那么大的誘惑力？如何評價它（可以從利弊兩方面談），如何抵制這

一誘惑？

3.毒品指的是什么？我國法律對它是怎樣規定的？

4.賭博常見的形式有哪些？有哪些危害？法律對它是怎樣規定的？5.何謂電子海洛因？其

危害有哪些？6.劉思影自焚事務說明什么？

7.試總結我們身邊存在哪些不良誘惑？如何才能不上當呢？

四、先學，學生自學，老師行間巡察v

五、后教

9分鐘時間到，已經看完的同學請舉手。好!現在我僅來檢測一下同學們的自學效果，比一

比，看誰發言最主動，回答最精確！

思索題1師：對待金錢，我們肯定有自己的看法，請說出你的看法。會的請舉手生：取之

有道

正值途徑

合法勞動思索題2師：如何評價電子嬉戲

生：利

開發智力，熬煉協調實力，放松，調解

弊

產生劇烈的心理依靠和反復操作的渴望，不能操作時便出現心情煩躁、抑郁等癥狀。

思索題3毒品指海洛因、鴉片、嗎啡、大麻、可卡因及其他能是人上癮的麻醉劑和精神藥

品。

吸毒違法，販毒有罪

未成年人"吸食、注射毒品"列為嚴峻不良行為之一。思索題4形式有：搓麻將、打老虎

機是常見的形式。

參加賭博，屢教不改，是未成年人的嚴竣不良行為之一。思索題5電子海洛因是指大量的

信息垃圾，不法網站上的淫穢、暴力、色情等不良信息。

侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。思索題6邪教是威逼人民生命財產平安和社會穩定的

毒瘤。思索題727

金錢

嬉戲機

電子嬉戲

黃、賭、毒；學會辨別并自覺抵制他們的誘惑。

四、當堂背誦

12345

五、當堂檢測

自查互查

抽查

六、當堂作業

《基礎訓練》三

七、教學反思

第2節

對不良誘惑說"不"

學習目標

1.明白不良誘惑必需戰勝，而且肯定能夠戰勝2.駕馭戰勝不良誘惑的方法學習過程

一、導入、板書課題

我們面臨著各種各樣的誘惑，這些誘惑有主動地，也有消極的。有些誘惑其實就是一種違法

甚至才巳罪的行為，如賭博、吸毒，我們是堅決,敢于對不良誘惑說"不".

二、出示學習目標（投影出示學習目標）

三、出示自學指導

請同學們仔細默讀P88-89的內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案,7

分鐘后，比比誰能正確回答：

1.聰慧船長智勝了女巫，你能再給大家講講類似的小故事嗎？這些事例說明什么？

2.為幫助小玉戰勝誘惑，小孫和小魏各建議什么方法？你能再說出三種戰勝誘惑的方法嗎？

3.怎樣才能擺脫不良誘惑的干擾，避開不良誘惑的危害？

四、學生自學，老師巡察督促

五、后教思索題1師：如革命烈士方志敏同志被捕后，面對蔣介石親自出面勸降也不出

賣黨的秘

密，還有科學家錢學森，在國家須要他的時候，美國答應給他高薪職位，他堅決放棄，毅然

回國報效祖國。

演藝明星成龍,剛起先面對"黃、賭、毒”和黑道勢力盛行的香港社會，他牢記父親的忠告

絕不參加其中從而漸漸有了今日的成就。

生：這些故事說明：不良誘惑必需戰勝而且也肯定能夠戰勝。

那么，結合剛才聽到的故事，你能說說戰勝不良誘惑須要什么條件嗎？

生：須要志氣、信念，堅毅的意志力和自控實力，還須要駕馭科學有效地方法。思索題2

師：小孫的建議：樹立自己的志向，還可以通過聯想的方法，聯想不良誘惑的后果。

小魏的建議：請父母、老師和同學監督。簽訂一個“讀書協定"。

專時專用，改正不良習慣思索題3

不良誘惑如病毒，須要我們結合自己的實際用科學的看法，堅毅的意志

五、當堂背誦

23

六、當堂作業

《基礎訓練》一

七、教學反思

第九課

爰護自我第1節

身邊的侵害與愛護

學習目標：

1.了解身邊存在的侵害

2.知道一些防范的方法學習過程

一、導入、板書課題

同學們，生活是美妙的，但是生活也是困難的，我們的四周可能會出現各種侵害我們權利甚

至生命的狀況，那我們怎樣愛護自己呢？

二、出示學習目標（投影學習目標）

三、出示自學指導

請同學們，仔細默讀P91-92的內容,大字精讀，4悖略讀，思索下列問題,并在課本上

劃出相關答案，7分鐘后比誰能正確回答：

1.課本P91材料中的周欣，小劍及圖中的青少年分別受到來自哪些方面的侵害？這些侵害

對青少年的健康成長有什么影響？我們四周還存在哪些侵害？

2為什么青少年簡單受到侵害?3.完成P92方框中的習題

4.面對一些突發事故和侵害，青少年應主動尋求哪些愛護？

四、先學

學生看書，老師行間巡察。

五、后教思索題1學生回答，老師歸納

意外損害

家庭損害

學校侵害

社會侵害

思索題2不成熟

生活環境困難思索題3家庭思索題4主動爭取社會、學校和家庭等方面的愛護，如不能

剛好到位i,盡自己所能，用才智和法律。

老師歸納：我們青少年未成熟，社會閱歷不足，面對侵害行為，自然災難和意外損害時，往

往因處被動地位而受到損害。因此，我們必需加強自我愛護。

四、當堂背誦

五、當堂訓練

抽查記憶內容

六、當堂作業

《基礎訓練》

七、教學反思

第2節

防范侵害

愛護自己

學習目標

1.了解身邊存在著很多青少年受侵害的對象，知道提高警惕。2.知道自我愛護的方法和技

巧

3.初步形成用法律武器愛護自身合法權益的意識學習過程

一、導入、板書課題

我國有句諺語叫：害人之心不行有，防人之心不行無。這句話告知我們一個什么道理？日常

生活中我們應當留意什么？

防范侵害

愛護自己(板書課題)

二、出示學習目標(投影出示學習目標)

三、出示自學指導

請同學們仔細默讀P93-97的內容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本上劃

出相關答案，9分鐘后比誰能正確回答！

(1)身份證在生活中有什么作用？李明不加思索將身份證借給他人，說明他？

(2)網上交友要留意什么？(3)請為女生自我愛護提出建議

(4)小任被殺，你的思索和建議是什么？(5)當我4'謔到意外險情與損害時應如何應對？

(6)小峰靠什么愛護了自己的合法權益？我國為愛護青少年健康成長，先后頒布的兩部法

律是什么？

四、學生自學，老師巡察督促

五、后教

看完的同學請舉手，現在我們來檢測同學們自學的效其，比誰能正確回答！思索題1師：

身份證在生活中有什么作用呢?李明做的對嗎?

生：證明你的身份

警惕不高，沒有自我愛護意識思索題2不要輕易說出自己的真實姓名和地址與網友會面

要極其慎重

遇到低級庸俗的網友，立刻避開，不再理睬思索題3師：女同學要有高度的自我愛護意識

生：結伴而行，不去偏僻的地方

不去潛藏擔心全因素的地方消遣

不與生疏男性單獨會面，不搭乘生疏人的車輛。面對侵害，要主動尋求幫助思索題4

師：從小任被殺事務，你想到什么？生：學會用才智愛護自己思索題5須要冷靜，學會

運用最有效的方法，英勇搏斗，可實行"呼救法"，"周旋法"，"恐嚇法"。思索題6用法

律維護自己的合法權益《中華人民共和國未成年人愛護法》《中華人民共和國預防未成年人犯

罪法》

六、當堂檢測

請同學們識記第五題，抓住關鍵詞，如：冷靜，最有效的方法

七、當堂訓練

會背的同學請舉手，現在我們起先互背

七、當堂作業

課本P96彩圖下面的兩道思索題

八、教學反思

第2篇：人教版思想品德教案

篇1:小學思想品德教學設計小學思想品德教學設計

作者：馬正平常間：2024-09-0510:01:24小學品德與生活《我們的衣食哪里來》教案設

計一，教學目標：

情感目標：了解農業龍我們生命及對生活的重要作用，僮得敬重勞動者。學問目標：知道日

常生活中衣食住行與農業的關系，了解其他各行各業都離K開農業。

技能目標：在學習的過程中，通過實踐活動培育學生搜集、處理信息的實力，提高學生視察

生活和初步的分析實力。

二、教學難點分析：

”衣食住行與農業"和"各行各業與農業”是本課的教學重難點。

三、教學課時：1課時

四、教學過程：活動

一、情景導入

老師：老師這里有一段錄像請同學們看一看。（放一段農業生產活動的錄象片。）老師：錄

像中的人們在干什么？學生：（生回答：在參與農業生產，在干農活?？老師：對，他們在從事

農業生產活動。（板書：農業）活動

二、了解農業

老師：那么，你們還了解哪些農業生產活動呢？學生：（生：種麥子、種花生、種菜、養

雞?？）

老師：其實，除了同學們說的這些還有一些勞動也是農業生產。請同學們看大屏幕。（屏幕

出示：栽培農作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等:種植果樹和林木；飼養家畜和家禽,

如牛、羊、豬、雞、鴨等;養殖或捕撈魚蝦及其它水產品，都是農業生產勞動。）學生：請一名

同學讀一讀。學生：畫出自己喜愛的農產品。（學生動手畫）學生：溝通作品，說說自己的想法。

靛

三、探究農業

老師：

1、出示課件（一桌食物）猜猜這些食物都是什么農產品制成的？老師：看來我們吃的這

些食物都是由農產品制成的。（板書：食）

老師：

2、出示課件（衣服、被子等）說說這些又都是什么農產品制成的呢？老師：我們穿的衣

服和蓋的被子等都是由棉、麻、毛、絲等農產品制成的。（板書：衣）學生：

3、請同學們用一句話來概括農業。老師：看來農業是我們的衣食之源。（板書：農業是

我們的衣食之源）

老師：出示課件（日常生活中看農業）你能將表中的原材料與物品聯系起來嗎？學生：學

生自由說說。

老師：

4、通過剛才的探究活動，對農業與我們生活的關系有了更進一步的了解，把你最想說的一

句話寫下來吧。然后組內溝通，每組選一名最好的全班溝通。老師：看來我們的衣食住行都離不

開農業。（板書：住行）老師：出示課件："不僅日常生活與農業親密相關，工1K商業、交

通運輸業、建筑業等各行各業都離不開農業"（指名讀）

5、老師：農作物可以制成農產品，這些農產品為許多行業供應了原料，你能將下面的農產

品為其他行業供應的原材料和制成的產品聯系起來嗎？學生:學生自由說說。老師：出示課件：

（各行各業離不開農業）老師：通過剛才的探究使我們了解到，各行各業都離不開農業。（板書：

各行各業）

6、總結升華（1）、司學們，此時此刻，你對農業和農業勞動者肯定有了更新的了解和相

識。把你這節課的收獲和感受化作一句話告知大家吧！（2）、出示課件，老師總結："農業是

我們的衣食之源，生存之本。讓我們敬重從事農業生產的人們，感謝他們用艱辛的勞動為我們創

建了美妙的生活！

7、課堂練習：（1）、讓學生爍爍可以干脆吃的食品有哪些？（2）、讓學生說說經過加

工制成的食品有哪些？（3）、感受父母的疼愛，感受農業生產給我們帶來的好.8、作業支配：

把今曰學道德學問將給父母聽.教學目標認知

1、知道的基本含義。

2、懂得是中華民族的傳統美德，做人要。

3、懂得現代社會更須要。情感

1、情愿做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠懇和不守信用的行為感到擔心和歉疚。行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一樣，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。教學建議教材分析：

本課是依據課程標準六年級第一單元其次框的教學內容及基本要求編寫的。本課教化是在的

中年級的基礎上，從觀點的外延"對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上相識對教化內

容的深化和拓寬。從而使學生相識到，一個人只有從小養成的良好品德，將來才能更好的參加市

場競爭，適應時代的要求。課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、""的含義。

2、是美德，做人要以減信為本。

3、現代社會更須要。

4、要從小培育的品質，本課共有四個欄目欄目一"述說"（課文前）意在讓學生首先回

顧以往學過的關于的內容，再聯系一些自己的詳細實例，將所學的內容作一概括，使學生對的表

現有一總體相識，由此引出本課所學內容。欄目二"述說"（課文后）意在鞏固本課所講觀點。

學生在聯系正反兩方面實際的同時，全面相識的意義。

欄目三"探討"結合學生實際生活中常見的事例，讓學生辨別、評議，明辯是非對錯。欄目

四"評議”支配兩個題，用意有兩個：一是對本課教學內容的補充，本課教學在行為目標上提出

要引導學生說話、做事表里如一，當著人和背著人一樣，承諾時要實事求是，并努力兌現.課文

中對這方面沒有具體講解，在此有一個明確相識；再一個就是，通過評議使學生從感情上體驗,

人們喜愛什么人，厭惡什么人，使學生產生努力做一個的人的愿望。教法建議：

1.課前，請學生搜集有關方面的實例，課上學生之間進行溝通，加深學生對的理解。2.教

學中，老師給學生供應的燙料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視

中報道的實例。

3.教學中，肯定要利用方面的正反實例教化學生。使學生體會個人或企業的好處以及不的

危害。

4.課上，老師、學生在介紹資料時，可以將資料制成網頁，用網頁的形式溝通自己的資料。

教學設計示例教學過程

一、談話導入引入新課請同學們聽故事《立木為信》。（見課前打算中閱讀材料）你們佩

服商鞅嗎？你們覺得他變法勝利的關鍵是什么？

（引導學生相識季布是一個特殊守信用，答應別人的事，就肯定要做到的人。得到別人的信

任是他變法勝利的關鍵）

小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一樣，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，

仔細履行諾言，說到做到，就是的表現。今日我們就來學習第三課《》,從而使我們懂得：對于

我們有什么意義，怎樣才能做到。

二、學習新課引出觀點

1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你細致想一

想？這個故事告知我們一個什么道理？

（學生通過探討明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）

對！假如一個人，在任何時候都能儂U表里一樣，誠懇待人，說話辦事講信用，就會贏得別

人的信任與敬重.

出示投影片：課文第三小節請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說