2/2收集整理，僅供參考2024年東北林業大學園林學院招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.享受培訓補貼B.可以緩繳營業稅C.免收有關行政事業性收費D.小額擔保貸款和貼息支持【答案】：B2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家助學金和勤工助學B.國家獎助學金和勤工助學C.國家獎學金和勤工助學D.國家勵志獎學金和勤工助學【答案】：A3.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.幫助大學生選擇工作B.幫助大學生進行職業評價C.提供職業信息D.開展擇業咨詢【答案】：A4.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.社會穩定和經濟發展B.國家統一和領土完整C.民族團結與社會和諧D.國家利益和民族團結【答案】：D5.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.黨政聯席會議B.院長辦公會議C.院黨委(支委)會D.教職工代表大會【答案】：A6.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.市場權力B.自治權力C.行政權力D.立法權力【答案】：A7.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.分析研究B.微觀研究C.開發研究D.宏觀研究【答案】：B8.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.高校自我評價制度B.第三方評價制度C.政府行政性評價制度D.社會評價制度【答案】：B9.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識應用B.知識理解C.知識感知D.知識鞏固【答案】：B10.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.被動生成的過程B.被動發展的過程C.自然發展的過程D.自主建構的過程【答案】：D11.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.自由性C.可減低性D.延遲性【答案】：B12.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科方向建設B.學科體系規劃C.學科梯隊建設D.學科基地建設【答案】：A13.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.道德關系C.教學關系D.人格關系【答案】：A14.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.技能型大學B.多科性或單科性的職業性技能型院校C.綜合性的研究型大學D.多科性或單科性專業性應用型大學或學院【答案】：C15.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.直接性B.廣闊性C.專業性D.合作性【答案】：B16.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.運動圖式的形成B.動覺控制的加強C.操作的意識控制程度增強D.利用線索的減少【答案】：C17.俗話講“一方水土養一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發展的影響？（）A.教育因素B.自我意識C.家庭因素D.環境因素【答案】：D18.在教師職業道德發展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.蔡元培B.梁啟超C.康有為D.楊昌濟【答案】：C19.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.能力B.性格C.動機D.氣質【答案】：B20.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現出來的教育理念屬于（）。A.自由教育理念B.職業教育理念C.通識教育理念D.專業教育理念【答案】：A21.德韋克認為，人們對能力持有兩種內隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力消退觀C.能力實體觀D.能力可變觀【答案】：C22.教師道德建設的關鍵是（）。A.形成教師道德激勵機制B.加強教師道德約束機制C.健全教師道德運行機制D.建構教師道德教育機制【答案】：C23.心理學把個人對現實的穩定態度和習慣化的行為方式稱為（）。A.能力B.性格C.氣質D.人格【答案】：B24.經常運用于操作技能學習的初期和后期的教師操作示范是（）。A.對比示范B.錯誤示范C.分解示范D.整體示范【答案】：D25.在高校教師的激勵管理中，應遵循的原則是（）A.以上全選B.激勵的遞進性原則C.激勵的協調性原則D.激勵的多樣性原則【答案】：A26.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經驗的積累、環境的變化及自我保健意識的發展而發展變化。這說明心理健康狀態具有的特點是（）。A.連續性B.動態性C.可逆性D.相對性【答案】：B27.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A.相對獨立性B.歷史局限性C.社會能動性D.社會制約性【答案】：A28.依法執教的重點是（）。A.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動B.教育立法C.教育法律的遵守D.教育法學教育和研究【答案】：A29.我國博士生的培養模式可以概括為：導師指導、（）和科學研究相結合。A.課程學習B.自學C.交流學習D.參加座談會【答案】：A30.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙B.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發生實質性改變，只得到某種充實C.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移D.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發球自下而上的垂直遷移【答案】：C31.在所要學習的新材料呈現之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）A.認知結構B.先行組織者C.固定點D.比較性組織者【答案】：B32.道德是調整（）的行為規范的總和。A.人和人之間B.人與家庭C.人與社會D.人與人之間以及個人與社會之間關系【答案】：D33.能對不良情緒進行自我調適，用理智約束沖動，情緒的自我調控能力在不斷提升，這是大學生情緒情感的（）特征。A.穩定性B.強烈性C.外顯性D.豐富性【答案】：A34.低估自己的能力或對自己的品質評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.自卑B.悲觀C.拖延D.羞怯【答案】：A35.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.教師期望B.牧羊犬C.登門檻D.激將【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.保持階段B.動機階段C.復制階段D.注意階段【答案】：ABCD37.對大學生創造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創造性思維為主的測驗B.創造性知識評價法C.創造性人格問卷D.創造性產品評價法【答案】：ACD38.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.布朗B.埃利斯C.富勒D.弗洛伊德【答案】：AC39.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.上課忘關手機B.上網成癮C.不按時就寢D.閱覽室聊天【答案】：ABCD40.大學生自我認識方面的主要特點是（）。A.主動性增強B.廣度和深度發展迅速C.自覺性增強D.自我評價能力提高【答案】：ABCD41.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.自學法B.講授法C.辯論法D.練習法【答案】：BCD42.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現在（）。A.教師影響的決定性B.學習目的的多樣性C.學習方法的獨立性D.對教育影響的選擇性【答案】：BCD43.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。【答案】：ACD44.[]對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪學生及家長的錢物C.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：BCD45.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.事故善后處理C.快速疏導現場人員D.緊急救護傷者E.啟動應急預案【答案】：BCDE46.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現B.道德是一種生活方式C.道德是社會意識形態的一部分D.道德水平對人體健康產生影響【答案】：BCD47.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節B.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑C.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿D.教師道德評價是提高教育質量的關鍵E.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障【答案】：ABCE48.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.調節策略B.復述策略C.計劃策略D.監控策略【答案】：ACD49.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型定向B.原型改變?C.原型內化D.原型操作【答案】：ACD50.權利救濟的權利中，監督權包括以下（）。A.訴訟權B.控告、檢舉權C.批評、建議權D.申訴權【答案】：BCD51.職業道德表達形式一般有（）。A.標語口號B.制度C.公約D.承諾【答案】：BCD52.大學生心理發展主要經歷哪幾個發展階段？（）A.鞏固形成B.穩定發展C.走向成熟D.適應準備【答案】：BCD53.激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（