第二章聲現(xiàn)象1、聲音的產(chǎn)生（1）一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。固體、液體、氣體振動(dòng)都可以發(fā)聲。（2）振動(dòng)可以發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定能聽(tīng)到；如果物體不振動(dòng)，是決不會(huì)發(fā)出聲音的。（3）振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止誤區(qū)警示：“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”是指當(dāng)發(fā)聲的物體停止振動(dòng)時(shí)，發(fā)聲體將停止發(fā)聲，但原來(lái)發(fā)出的聲音卻在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，直至消失，所以不能理解為“振動(dòng)停止，聲音消失”2、聲音的傳播（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)。聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做聲波。（2）真空不能傳聲（3）一般情況下，我們聽(tīng)到的聲音是由空氣傳播的，傳播的具體過(guò)程是：物體的振動(dòng)引起周?chē)諝獾恼駝?dòng)，形成聲波，以聲波的形式向外傳播，被人耳接收，人就聽(tīng)到了聲音。在真空狀態(tài)下，因?yàn)榘l(fā)聲體周?chē)鷽](méi)有介質(zhì)，無(wú)法形成聲波，因此不能將振動(dòng)向外傳播，也就不能傳聲。3、聲速（1）影響因素：聲音的速度與傳播聲音的介質(zhì)和溫度有關(guān)。（2）規(guī)律：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，原因是：介質(zhì)不同，其傳播聲音的性質(zhì)、方式也不同。聲音在固體中傳播速度最快，其次是液體，氣體的傳播速度最慢；同一種介質(zhì)，當(dāng)它溫度改變時(shí)，傳播聲音的速度也有差異。（3）15℃時(shí)，空氣中聲音傳播速度為340m/s。4、回聲（1）形成：聲音在傳播過(guò)程中遇到較小的障礙物會(huì)繞過(guò)去，遇到較大的障礙物會(huì)反射回來(lái)形成回聲。（2）人耳聽(tīng)到回聲的條件：人耳分清前后兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔至少為0.1s，如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1秒以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)；如果不到0.1秒，回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)，聽(tīng)起來(lái)更響亮。因此，在一般條件下，我們距離障礙物至少17m才能聽(tīng)到回聲。（3）應(yīng)用：可以利用回聲測(cè)距離，如測(cè)海底的深度等等，在利用回聲現(xiàn)象求人距離聲源的距離時(shí)，如果用s表示距離，用t表示時(shí)間，用v表示聲速，則s=vt/25、聲音的三要素聲音的三要素是指聲音的音調(diào)、響度和音色。項(xiàng)目音調(diào)響度音色概念聲音的高低聲音的大小（或強(qiáng)弱）聲音的特征影響因素頻率振幅和距離發(fā)聲體本身、如材料、發(fā)音方式等描述尖細(xì)或低沉響亮或微弱

改變方法改變發(fā)聲體的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)改變力的大小改變發(fā)聲體的振動(dòng)方式等描述如尖銳刺耳如震耳欲聾如“聞其聲知其人”說(shuō)明1、頻率：是指物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，符號(hào)為Hz2、振幅：是指物體振動(dòng)時(shí)偏離中心位置最大距離

6、人聽(tīng)到聲音的條件人耳聽(tīng)到聲音必須具備三個(gè)條件：聲源，介質(zhì)，良好的聽(tīng)覺(jué)器官。（1）人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程：發(fā)聲體因振動(dòng)而發(fā)出聲音，并以聲波的形式向遠(yuǎn)處傳播；聲波傳到耳中，引起鼓膜振動(dòng)；再經(jīng)過(guò)其他組織刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把這種信號(hào)傳遞給大腦，就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。（2）骨傳導(dǎo)：聲音也可以通過(guò)骨骼傳聲，這種方式叫做骨傳聲。聲音在空氣與在骨骼中的傳播不同，引起的聽(tīng)覺(jué)也不同，例如人聽(tīng)自己的錄音時(shí)感到很陌生，原因就是人聽(tīng)到自己的說(shuō)話聲是通過(guò)頭骨、頜骨傳導(dǎo)的，而錄音是通過(guò)空氣傳導(dǎo)的。7、規(guī)律總結(jié)：聲音由產(chǎn)生到傳入人耳引起聽(tīng)覺(jué)可分為三個(gè)階段：1、發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音2、介質(zhì)（空氣）的傳播3、鼓膜的振動(dòng)。噪聲的防治同樣可以根據(jù)以上三個(gè)階段進(jìn)行，即防治噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入人耳。9、聽(tīng)不到的聲音由于人耳聽(tīng)到的聲音的頻率范圍是20Hz~20000Hz，在這個(gè)范圍內(nèi)的聲音稱(chēng)為可聽(tīng)聲音。人們把頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波，頻率高于20000Hz的叫做超聲波。如地震時(shí)產(chǎn)生的聲波對(duì)人體會(huì)造成傷害，使人惡心，有的次聲波會(huì)致人死亡。10、1、為了減少噪聲枵染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭。從聲學(xué)上講，這是從＿＿＿＿＿＿＿＿＿處減弱噪聲。人們以＿＿＿＿為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。2、通常情況下，人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱(chēng)為＿＿＿

。3、

男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則＿＿＿的響度大，＿＿＿的音調(diào)高。4、“南三聽(tīng)濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰．聲音是由物體的_______產(chǎn)生的，濤聲是通過(guò)_______傳到人耳的．5、北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面＿＿

產(chǎn)生的，然后通過(guò)＿＿

傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。這壯觀的場(chǎng)面由同步通訊衛(wèi)星通過(guò)

電磁＿波傳遞到全國(guó)各地。6、婁底市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備.某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是＿＿＿＿＿.7、上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)到喉頭在________；

教室里的同學(xué)都聽(tīng)到了歌聲，表明聲音可以通過(guò)__________傳播；正在靜心思考的小娟

忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是__________（填“樂(lè)音”或“噪聲”）。8、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_______(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會(huì)聽(tīng)到你說(shuō)話的聲音，因?yàn)開(kāi)_______不能傳聲。“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z(yǔ)音“經(jīng)過(guò)一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，……”這段語(yǔ)音是通過(guò)____________傳回地球的。9、在桌面上撒些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們看到紙屑在桌面上“跳舞”，同時(shí)能聽(tīng)到敲桌子發(fā)出的聲音。這說(shuō)明發(fā)聲的物體在＿＿

；

紙屑“跳舞”說(shuō)明聲音能傳遞＿＿＿。

10、用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)”．臺(tái)上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______________________．二、選擇題1、二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂(lè)器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的

【

】A．響度

B．音調(diào)

C．音色

D．振幅2、關(guān)于聲和電磁波的說(shuō)法正確的是

【

】A.聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播B.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響C.“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大D.只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要一句是音調(diào)3、

如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究

【

】A．聲音能否在真空中傳播

B．聲音產(chǎn)生的原因

C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)

D．聲音傳播是否需要時(shí)間4、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法不正確的是

【

】A．真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的B．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量C．課堂上聽(tīng)到老師的講話聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同5、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是

【

】A．關(guān)閉房間的門(mén)窗

B．會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)C．高速公路旁的房屋裝隔音窗

D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩6、如圖2所示，是我市城區(qū)到龍洞堡機(jī)場(chǎng)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的

【

】A．噪聲的產(chǎn)生

B．噪聲的傳播C．噪聲的接收

D．以上三種均是7、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是

【

】A．將水泥路面改成有許多空隙的“海綿”瀝青路面可以減弱噪聲B．聲音在空氣中的傳播速度最大C．物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)就越低D．宇航員在月球上可以直接對(duì)話8、某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來(lái)放大玻璃瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是

【

】A．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng)B．在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來(lái)研究電流和電壓的關(guān)系C．在研究電阻的串聯(lián)時(shí)，為了使研究更方便，我們通常用一個(gè)電阻來(lái)替代多個(gè)電阻D．用磁感線來(lái)描述磁體的磁場(chǎng)9、下列情景涉及到的物理知識(shí)，描述正確的是

【

】A．靜止在水平桌面上的課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B．?dāng)r河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應(yīng)用了連通器原理C．二胡演員在演奏中不時(shí)移動(dòng)手指調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)琴聲的響度D．中考期間，學(xué)校周?chē)蛊?chē)?guó)Q笛，是為了在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生10、

為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖4所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是

【

】11、人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器的

【

】A．響度不同

B．振幅不同

C．音調(diào)不同

D．音色不同12、湖北省隨州市出土了一套戰(zhàn)國(guó)時(shí)鑄造的編鐘。這套編鐘的制作材料一樣，每個(gè)編鐘的厚薄和質(zhì)量有差異，樂(lè)師敲擊這套編鐘便可演奏出獨(dú)具特色的美妙音樂(lè)。這些編鐘在發(fā)聲時(shí)主要不同的是

【

】A．音色

B．音調(diào)

C．響度

D．無(wú)法判斷13、“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，就能判斷來(lái)的熟人是誰(shuí)，主要是依據(jù)講話人的

【

】A.振幅

B.音調(diào)

C.響度

D.音色14、通過(guò)